浙江省宁波十校2025届高三下学期3月联考试题 信息技术 含解析

这是一份浙江省宁波十校2025届高三下学期3月联考试题 信息技术 含解析，共15页。
第一部分：信息技术
一、选择题（本大题共 12 小题，每小题 2 分，共 24 分。每小题给出的四个选项中，只有一
个符合题目要求，不选、多选、错选均不得分）
1. 2024 年 6 月，教育部阳光高考平台首次推出“阳光志愿”信息服务系统，考生可通过终端设备的浏览器
登录该平台了解相关资讯。平台集成海量数据，详尽的专业库、院校库、就业前景、历年分数线等免费向
千万考生开放；同时提供有针对性的专业、职业心理测评帮助考生更好地了解自己的专业和职业倾向。下
列关于该信息系统中数据与信息的说法，不正确的是（ ）
A. 该系统中的各种文本、图像数据是结构化数据
B. 该系统中的文字、图片、视频等是数据的表现形式
C. 该系统提供的各类数据可供不同的用户查看，体现了信息的共享性
D. 该系统提供的院校及专业数据对不同的考生来说价值是不一样的
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查的是数据与信息。文本和图像数据通常是非结构化数据，因为它们没有固定的格式或模
式，无法直接通过表格或数据库进行存储和管理；文字、图片、视频等都是数据的不同表现形式，它们通
过不同的媒介传递信息；信息共享性是指信息可以被多个用户共同使用，该系统提供的各类数据可供不同
的用户查看，体现了这一特性；不同考生对院校和专业的需求和偏好不同，因此这些数据对他们的价值也
不同。故选 A。
2. 2024 年 6 月，教育部阳光高考平台首次推出“阳光志愿”信息服务系统，考生可通过终端设备的浏览器
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列关于信息系统的说法，正确的是（ ）
A. 需提供手机号注册为该网站用户，因此手机号属于该信息系统的用户
B. 用户的注册信息只保存在用户登录系统时所用的终端设备中
C. 用户需要通过用户名和密码登录该系统，这是身份认证技术的一种应用
D. 用户可以查询院校、专业等信息，主要体现了信息系统的数据收集和输入功能
【答案】C
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【解析】
【详解】本题考查的是信息系统组成与功能。用户是指使用系统的人，手机号是数据；用户的注册信息通
常保存在系统的服务器端，而不是终端设备中；用户名和密码是常见的身份认证方式，用于验证用户的身
份，确保系统安全；查询院校、专业等信息主要体现了信息系统的数据查询功能，而不是数据收集和输入
功能。故选 C。
3. 2024 年 6 月，教育部阳光高考平台首次推出“阳光志愿”信息服务系统，考生可通过终端设备的浏览器
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列关于该信息系统中网络技术的说法，正确的是（ ）
A. 用户在学校访问该平台了解相关资讯时，无需经过网关
B. 为了便于访问与管理，该平台服务器采用动态地址
C. 若通过无线网络访问该网站，访问过程中不需要传输介质
D. 用户通过终端设备的浏览器登录该网站时需遵循 HTTP 协议
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查的是网络相关知识。用户访问外部网络时，通常需要经过学校的网关进行网络地址转换
（NAT）和路由，因此需要经过网关；服务器通常使用静态 IP 地址，以确保用户能够稳定访问；无线网络
仍然需要传输介质（如电磁波），只是不需要物理线缆；浏览器访问网站时，通常使用 HTTP（或 HTTPS）
协议进行数据传输。故选 D。
4. 2024 年 6 月，教育部阳光高考平台首次推出“阳光志愿”信息服务系统，考生可通过终端设备的浏览器
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列关于该信息系统中的硬件及软件的说法，正确的是（ ）
A. 移动终端的“智能性”在硬件上主要基于传感器的植入
B. 该网站服务器上安装的操作系统、各类驱动程序、浏览器是常见的系统软件
C. 该网站服务器的性能仅由 CPU 的性能指标决定，不受存储器容量大小的影响
D. 该网站服务器上安装的内存条是只读存储器，断电后数据不会丢失
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查信息系统硬件与软件知识点。A 选项正确，移动终端的智能性依赖传感器实现环境感知；
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B 选项错误，浏览器属于应用软件而非系统软件；C 选项错误，服务器性能受 CPU、内存、存储等多因素
影响；D 选项错误，内存条是 RAM，断电后数据丢失。因此，本题选择 A 选项。
5. 下列关于人工智能的说法，正确的是（ ）
A. 在智能叠加协调 回路中，机器智能是智能回路的总开关
B. 符号主义人工智能的实现依赖对符号的推理和运算
C. 强化学习是联结主义人工智能方法的典型应用
D. DeepSeek 等人工智能的快速发展对社会没有负面影响
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查的是人工智能。在智能叠加协调的回路中，人类智能是智能回路的总开关；符号主义人
工智能的核心是通过符号的表示、推理和运算来实现智能行为；强化学习应用了行为主义人工智能方法；
人工智能的快速发展虽然带来了许多积极影响，但也可能带来诸如就业替代、隐私问题等负面影响。故本
题应选 B。
6. 下列关于数制与编码的说法，不正确的是（ ）
A. 相同数据经不同编码方式生成的文件容量不一定相同
B. 二进制数 11011010 转换成十进制数是偶数
C. 两位十六进制数能表示的最大十进制数是 256
D. 某声音的量化取值范围是 0-100，其量化位数至少为 7bit
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查的是编码。两位十六进制数的最大值是 FF，转换为十进制：15 × 16 1 + 15 × 16 0 = 255 因
此，两位十六进制数能表示的最大十进制数是 255，而不是 256。故选 C。
7. 某算法部分流程图如图所示，下列说法正确的是（ ）
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A. 若输入 n 的值为 10，则输出结果为 1010
B. 若输入 n 的值为 10，则语句 n>0 执行了 4 次
C. 改变循环体中三条语句的执行顺序，不影响程序运行结果
D. 无论输入什么正整数，程序运行结束，n 的值一定为 0
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查的是流程图识读。流程图中循环体的核心操作为将 n 不断整除 2（n ← n//2），因此无论
最初输入什么正整数，反复将其整除 2 后最终都可使 n 变为 0，选项 D 正确。若 n=10，经逐次计算可
得输出结果为 “0101”（并非 1010），故 A 错误；条件判断 n>0 在 n 依次取 10→5→2→1→0 的过程
中实际执行了 5 次判断，故 B 错误；改变循环体中三条语句(a = (n-1) % 2，s = str(a) + s，n = n // 2)的先后
顺序会影响最终输出，故 C 错误。故选 D。
8. 下列程序段中（输入 n 的值的代码略）与流程图功能不一致的是（ ）
第 4页/共 15页
def f(n): def f(n):
if n0:
③ a=(n+1)%2; s= str(a)+s; n=n//2 ④ a=n%2; s= str(l-a)+s; n=n//2
print(s) print(s)
A. 程序段① B. 程序段② C. 程序段③ D. 程序段④
【答案】B
【解析】
第 5页/共 15页
【详解】本题考查 是递归与迭代。根据流程图可知，每次循环对ꢀnꢀ做整除 2 操作之前，先令 aꢀ=ꢀ(n−1)
ꢀ%ꢀ2， 然后将ꢀaꢀ拼到字符串首部。 用小例子验证可发现，程序段②若输入ꢀnꢀ=ꢀ2，最终输出为“10”，而流
程图给出的结果应为“01”，因此程序段②与流程图不一致。其余三个程序段经过同样的检验都能得到与
流程图相同的输出。故选 B。
9. 将有关二叉树的概念推广到三叉树，若一棵完全三叉树的节点总数为 20，下列说法不正确的是（ ）
A. 该完全三叉树的叶子节点数量为 13 B. 该完全三叉树只有度为 0 和度为 3 的节点
C. 该完全三叉树总共有 4 层 D. 若要将其补齐为满三叉树，则还需补 20 个节点
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查的是二叉树。
选项 C 分析： 完全三叉树的前三层节点数为 1 + 3 + 9 = 13 ，第四层有 20 − 13 = 7 个节点，故总层数
为 4 层，正确。
选项 B 分析： 第三层的前 3 个节点需生成第四层的 7 个子节点，可能的度分配为 3、3、1。此时第三层存
在度为 1 的节点，与选项 B“只有度为 0 和 3 的节点”矛盾，错误。
选项 A 分析： 叶子节点包括第四层的 7 个节点和第三层中未生成子节点的 6 个节点（共 7 + 6 = 13 个），
正确。
选项 D 分析： 满三叉树第四层应有 27 个节点，当前仅 7 个，需补 27 − 7 = 20 个节点，正确。
故选 B。
10. 下列关于栈的说法，正确的是（ ）
A. 栈可用数组实现，但不能用链表实现
B. 计算机在执行递归程序时，可以通过栈的调用来实现
C. 若出栈顺序为 dceab，则入栈顺序可能为 abcde
D. 栈是一种后进先出的线性表，每个元素既有一个前驱点，又有一个后继点
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查栈。A 选项错误，栈既可用数组实现，也可用链表实现；B 选项正确，递归程序执行时通
过系统栈保存调用状态； C 选项错误，栈中剩余 a 和 b 时，此时应该先弹出 b 而不是 a，入栈顺序 abcde
无法得到出栈顺序 dceab；D 选项错误，栈顶元素无后继，栈底元素无前驱，并非每个元素都有前驱和后继。
因此，本题选择 B 选项。
11. 有如下 Pythn 程序段：
第 6页/共 15页
b = []; n = len(a)
fr i in range(n):
fr j in range(len(a[i])):
if i90，标记为 1，区间变为[90,180]。
区间[90,180]，中间点 135。116.31112.5，标记为 1，区间变为[112.5,135)。
区间[112.5,135)，中间点 123.75。116.31= m 则属于右区间，标记为 1，第一空应为：value >= m；将经度
和纬度的二进制编码按位交替合并，奇数位放经度，偶数位放纬度，故第二空为：s = s + sjd[i] + swd[i]；每
处理完 5 位二进制数后，将对应的十进制数转换为 Base32 字符，故第三空为：i % 5 == 4 或（i + 1）% 5 ==
0 或其他等价答案。
14. 某研究小组搭建了校园声音监测系统，在学校图书馆、教学楼、运动场各设置了 1 个监测点。该系统可
以根据声音情况发出警示，其中一个监测点的系统结构示意图如图 a 所示。每个监测点的传感器采集数据
经智能终端上传到服务器，服务器将处理后的结果传送给智能终端，智能终端启动执行器发出预警信号，
若实测音量连续 5 分钟高于限定值则警示灯闪烁。用户可以通过终端浏览器访问 Web 服务器查看相关数据。
（1）该信息系统每隔 1 分钟采集一次声音数据，那么控制时间间隔的语句 sleep（60﹡1000）应添加在图 a
所示系统结构中______的程序代码中。（单选，填字母：A. A 处/ B. B 处/ C. C 处）
图 a
（2）提交数据到 web 服务器的 URL 为 :8080/input?id=1&val=15，则 web 服务器的 IP 地
址为______。
（3）研究小组用浏览器查看各监测点的声音强度页面，页面动态显示声音强度数据及采集时间。系统正常
工作一段时间后，研究小组发现该页面中数据不再变化，刷新后仍然不变。结合图 a，以下故障可能与该现
象有关的是______（多选，填字母）。
第 10页/共 15页
A.传感器损坏
B. Web 服务器故障
C.智能终端损坏
D.数据库与 Web 服务器连接异常
E.传感器与智能终端连接故障
（4）研究小组将系统中某天 8:00-18:00 的声音监测数据导出到文件 sunds.xlsx 中，部分数据如图 b 所示。
现要由高到低输出 8 点-9 点时段（包括 8 点，不包括 9 点）各监测点的实测音量的平均值，并统计各监测
点在该时段音量连续 5 分钟高于限定值的时段数。实现上述功能的部分 Pythn 程序如下，请选择合适的代
码填入划线处（填字母）。
图 b
imprt pandas as pd
imprt matpltlib pyplt as plt
df = pd.read_excel(" sunds.xlsx")
df = df.drp(["日期"], axis=1)
df = ①______
g =② ______
s =③ ______ #s 如图 c 所示
图 c
df = df[df.实测音量>df.限定值]
df = df[df.监测点=="图书馆"]
#统计各监测点在该时段音量连续 5 分钟高于限定值的时段数，代码略
①②③处可选代码有：
第 11页/共 15页
A. df. grupby("监测点", as_index= True).实测音量. mean()
B. df. grupby("监测点", as_index= False).实测音量. mean()
C. df. srt_values("实测音量", ascending= True)
D. g. srt_values("实测音量", ascending= False)
E. df[df.时==8]
（5）如下代码与第（4）小题加框处代码功能是否一致？______（选填：是/否）
df = df[df.监测点=="图书馆"][df.实测音量> df.限定值]
【答案】 ①. B ②. ③. ACE ④. E ⑤. B ⑥. D ⑦. 是
【解析】
【详解】本题考查信息系统搭建。
（1）传感器每隔 1 分钟采集一次数据，控制间隔的代码应在智能终端（B 处），确保数据采集频率。 答
案：B
（2）URL 中 :8080/input 的 IP 地址为 。
（3）A. 传感器损坏：无法采集数据，导致页面无更新。 C. 智能终端损坏：无法上传数据。 E. 传感器与
智能终端连接故障：数据无法上传。 答案：A、C、E。
（4）①：筛选 8 点的数据：df[df.时==8（] E）。②：按监测点分组求平均：df.grupby("监测点", as_index=False).
实测音量.mean()（B）。 ③：降序排序：g.srt_values("实测音量", ascending=False)（D）。 答案：①E ②B ③D
（5）原代码先筛选监测点为图书馆，再筛选实测音量 > 限定值；新代码同时进行筛选，逻辑一致。 答案：
是
15. 某校对高一新生进行平行分班，新生部分数据如图 a 所示。具体分班规则如下：将高一新生按毕业学校
进行分组，再对各校学生分别按总分降序排序，然后在此基础上按男生在前女生在后按序进行蛇形分班。
分成 5 个班的蛇形分班方法如图 b 所示。编写程序模拟分班过程，生成并输出 m 个班的学生名单。
（1）定义如下 srt_scre（a, st, ed）函数，a 列表每个元素的数据项依次为考号、姓名、学校、性别、成绩，
列表已按学校为关键字升序排列。函数功能是将 a 列表中从 a[st]到 a[ed]的数据（包括 a[st]和 a[ed]）按成绩
降序排序。
def srt_scre(a, st, ed):
第 12页/共 15页
i = st
while i < ed:
k = i
fr j in range( ):
if a[j][4] > a[k][4]:
k = j
if k != i:
a[k],a[i] = a[i],a[k] #语句 A
i += 1
①调用 srt_scre 函数，若 a[st][4],a[st+1][4],…,a[ed][4]的值依次为：461、378、524、420、530，则语句 A
的执行次数是______。
②修改程序中加框处代码，使得函数功能保持不变。
（2）定义如下 srt_mf(data, head)函数，data 是一个已按各校成绩降序排序的链表。函数功能是将 data 中的
数据保持原有相对位置不变的情况下按男生在前女生在后的顺序排序。请在划线处填入合适的代码。
def srt_mf(data, head):
p = head
while data[p][0][3] == "女":
pre = p; p = data[p][1]
if p != head:
data[pre][1] = data[p][1]; data[p][1] = head; head = p
t = k = head
while data[t][0][3] == "男":
k = t; t = data[t][1]
while data[t][1] != - 1:
p = data[t][1]
if data[p][0][3] == "男":
______
data[p][1] = data[k][1]
data[k][1] = p; k = data[k][1]
第 13页/共 15页
else:
t = data[t][1]
return head
（3）实现平行分班的 Pythn 程序如下，请在划线处填入合适的代码。
def prc(a, rs):
s = 0
fr i in range(len(rs)): #分别对各校按成绩进行降序排序，结果如图 c 所示
图 c
num = rs[i][1]
______
s += num
data = [[a[0],-1]]
head = 0
fr i in range(1, len(a)):
data. append([a[i], data[i-1][1]])
data[i-1][1] = i
head = srt mf(data, head)
p = head; bj = 0; k = 1; cla = [[] fr i in range(m)]
while p != - 1:
bj += k
if bj > m:
bj = m; k = - 1
elif bj < 1:
bj = 1; k = 1
第 14页/共 15页
data[p][0]. append（bj）
______
p = data[p][1]
return cla
"""
输入需要分班的班级数 m，读取学生数据存入 a 列表，每个元素包含考号、姓名、学校、性别、成绩 5 个
数据项；对 a 列表按学校为关键字进行排序分组，并统计各校人数，存入列表 rs 中，rs=[["A 校",62]，["B
校",48]，…["H 校",42]]；代码略。
"""
cla = prc(a, rs)
#导出 1-m 班学生名单，代码略
【答案】 ①. 3 ②. ed,i,-1 ③. data[t][1] = data[p][1] ④. srt_scre(a,s,s+num-1) ⑤. cla
[bj-1]. append(data[p][0])
【解析】
【详解】本题考查的是数组与链表的应用。
（1）①，语句 A（即 a[k],a[i] = a[i],a[k]）在给定数据 461、378、524、420、530 这五个成绩进行选择排
序时，共执行了 3 次交换（461 与 530 交换、378 与 524 交换、378 与 461 交换）。②，要使得函数功能保
持不变，内循环也可以从后，往前遍历，故可以修改为：ed,i,-1。
（2）在 srt_mf(data, head) 函数里，（if data[p][0][3] == ‘男’分支中）需要将 t 的下一结点直接指向 p 的
下一结点，以摘下 p 插到 k 后面，因此在加下划线处补充： data[t][1] = data[p][1]。
（3）第一空，是对每个学校分段进行成绩降序排序，故此处应为：srt_scre(a,s,s+num-1)；将当前学生加
入相应班级数组，故此处应为：cla[bj-1]. append(data[p][0])。