上海市崇明区堡镇小学-让花成花，让树成树一年级期末家长会【课件】

这是一份上海市崇明区堡镇小学-让花成花，让树成树一年级期末家长会【课件】，共60页。
杨绛先生说过：【让花成花 让树成树】 意思就是说：让每个人都都成为最好的自己 把自己还给自己，把别人还给别人 把孩子还给孩子，让孩子长成本来该长成 的样子。
我们班是由48个来自不同家庭的孩子组成的。 其中女生25人，男生23人。学生多数非常懂事、听话。班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。学生学习多数比较认真、努力，形成了良好的学风。
语文：陈老师（班主任）联系方式：
数学：赵老师联系方式：
XX：王老师联系方式：
接下来的时间里，我们会尽自己所能，陪伴孩子们的成长。用心浇灌，陪伴他们从一棵幼苗，成长为挺立的小树;
班级日常管理之习惯方面
班级日常管理之纪律方面
Activity prcess
1、课堂常规：课前准备、读书方式、发言方式、坐姿训练、写字姿势、下课要求。
开学第一周我们都做了什么？
2、课下常规：课间安全、喝水如厕、文明礼仪、路队训练、卫生习惯、桌椅摆放。
刚 入 学 VS 现 在
1、课堂秩序：上课随意下座位，随意发言、坐没坐相、站没站相。
科学坐姿、发言举手并站在右侧过道、书本在左上角摆放整齐。
2、就餐：大声喧哗、随意走动、浪费严重、餐具乱摆乱放、纸巾乱丢
止语、光盘、餐具摆放整齐、清理桌面垃圾
3、路队:根本没有队、乱成一锅粥、顾前顾不了后
路队快、静、齐，两条直线直又直
4、卫生：满地垃圾、书本乱放、文具乱丢
5、午休：学生兴奋、在宿舍乱喊乱叫
安静、基本全员睡着、起床速度快
以下同学是上课认真、积极举手的表达之星：
以下同学是作业优秀、字迹清晰的书写之星：
以下同学是自觉守纪的自律之星：
以下同学是热心班级、乐于助人的小雷锋：
逐渐养成良好的学习习惯，善于思考
学生学习优异或者表现好的原因
极个别学生上课注意力不集中，小动作多。
部分孩子上课倾听习惯很差，当老师在讲或者同学在发言时，往往不会听，如果能一边倾听一边思考，那上课的效率将会提高。
部分孩子因课本或者铅笔、橡皮擦、学具没带，经常丢三落四，影响自己的课堂学习。
需要注意的是部分孩子的识字量还是不够。
一（1）班期末语文考试情况
通过对本次考试成绩分析，从整体来看，学生的基础知识掌握的比较好。失分较多的是阅读题。阅读主要考察孩子的理解、分析、解决问题的能力。
一（1）班期末数学考试情况
这次考试第一名的同学：
周洁伦、周介伦、周皆伦 昆灵、 蔡依琳、侯佩宸
这次考试进步很大的同学：
(根据班级情况修改)看拼音分类部分，有个别同学存在不认真审题的情况，有错题的同学是因为没有分清韵母和整体认读音节的类别。
检测情况分析： 试卷以教材内容为主，题型较灵活，题量适中。
(根据班级情况修改)第二题看图写字母，出错最多的在最后一张图片，一小部分同学观察图不仔细将小i写成大y，审题不认真。
(根据班级情况修改)第三题，给声母韵母涂颜色，此题不难，但个别同学不认真听题，导致颜色涂反而丢分。
(根据班级情况修改)第四题：圈出三拼音节，丢分较多，存在三拼音节与整体认读混淆不清现象，有24名学生在此题丢分。
培养良好的学习习惯：这次失败的原因是什么?要认真思考，挖掘原因。
未提前预习:确定自己的目标，不能因为失败而不甘心，要正确衡量自己。
制定计划：制定计划，明确自己想要的，失败不可怕，可怕的是盲目的追求。
“播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运”。 叶圣陶曾说：教育的本质是习惯培养的过程。学校教育是体现教育公平性的场所，是教育的大厂；家庭教育是教育的根本。习惯的养成是循序渐进的相对漫长的过程，需要家长们科学的有效的陪伴与引导。 对于一年级的新生应该养成哪些良好的习惯呢？给大家分享最为主要的一些习惯，愿与家长们共勉！
1.培养孩子良好的行为习惯
1.坚持早睡早起。2.自己吃饭，自己穿衣。3.遇到老师熟人主动打招呼。4.公共场合不要大声吵闹。5.帮助家长做力所能及的家务。6.自己的东西保管好，别人的东西不能拿。
重要性：先学做人，后学做事。教育以德为先，人品决定事业的发展。
1、“两姿两会”习惯①“两姿”写作业要有正确的坐姿和握笔姿势，读书时按照两种方式来读书。②“两会”会准备学习用具、会收拾书包，分类整理。
身坐直，脚放平，双手拿书向外倾。
2、独立完整读题的习惯 小学一年级很多孩子做错题不是因为不会做，而是不理解题意，而培养认真读题，思考题意的好习惯则是孩子取得好成绩的关键能力之一。
培养孩子读题能力的方法：1、让孩子养成独立读题的习惯一年级的题目都有拼音，无论孩子有多抗拒，都要鼓励孩子用小手指着读，反复读，直到读顺句子，读懂题意为止。2、让孩子养成找“题眼”的能力。所谓“题眼”就是准确找出题目要求的关键字，家长在孩子弄不清题意是什么时，要引导孩子准确的找“题眼”，思考题面中的答案提示语。3、培养孩子先整体读题，再分步读题的好习惯很多一年级孩子经常在没有读完整题的情况下，就开始做题，往往会做错题，因此一定在养成孩子完整读完题，再分步思考答案的好习惯。
1.家长不要时时盯着，处处管着。让孩子学会自己管理自己，才是自律的开始2.学做懒爸爸懒妈妈，让孩子自己的事情自己做，学会自理。3.忍住唠叨、指责和催促，让孩子体验“自然后果”。4.不急于求成，从一个小改变开始。5.发掘孩子闪光点，少点负面暗示，多给他正面暗示。
阅读不能急功近利，要静等花开
鼓励孩子听后读后说说自己的看法
9月—10月中旬的重点是汉语拼音教学。 要求：学生会拼读，会正确书写，并能用汉语拼音写简单的句子。
10月中旬----期末，生字、词语、课文教学。生字教学是重点，要求认识300个汉字，会读、会写、会用100个汉字。
会读会认会写并组词会用
所有生字组成的词语都是本学期需掌握的，识字量大，词语多，学生消化吸收有一定难度，只有通过不断地认读、抄写、听写来加以巩固，尤其是基础差，记忆差的孩子，家长应帮助听写。家长们如果做好这项工作。这对孩子的进步有很大的帮助。
语文阅读量比质更重要一二年级孩子每年阅读量不能低于100万字
一年级的孩子正处于思维和想象的活跃时期，书本的数量品种可以多一点，童话类、科普图画书是孩子们非常喜欢的，其次需要放在孩子触手可及的地方，让孩子有一种家里处处都可以有书看的感觉，有条件的可以建立家庭小小图书角。
①亲子共读：孩子和家长一起阅读时，可以简单的交流和分享，有时候既可以增进我们和孩子之间的精神联系，又可以培养孩子的阅读兴趣。②走出去读：家长们可以利用周末时间带孩子去附近图书馆，或是到邻居家，又或者是约班上同学一同去户外阅读等等。
1、老师会事先告诉家长当天的作业，家长要认真对待。2、孩子在家做作业的时候，建议家长关注孩子的读书、写字姿势，并让孩子认真对待每天的家庭学习任务。3、对孩子的书写要严格要求，要求做到工整。4 、要求孩子每天复习当天学过的内容。5、让孩子养成预习的习惯。（大声读课文，正确、通顺）6、一年级孩子较小，必要的情况下家长可以给孩子解释题目意思。7、关注孩子作业的订正情况。8、认真对待口头作业。（朗读、背诵等，每天保证至少30分钟的阅读时间：课内、背诵15分钟，课外亲子阅读15分钟。）
1.转变教育方式：给孩子自主权
不能让孩子意识到，家长在推着他学
总有一天，你会推不动：教不会了，骂不动了，看不住了，打不过了，
能自己做的事情自己做能自己解决的自己处理培养良好的行为习惯
温和的态度：每句话加上“你可以做吗？”“你觉得呢”
2.做孩子的支持者：化敌为友
孩子不想写作业，不想去学校，怎么办？
要弄清孩子厌学的原因理解孩子的厌学情绪协助孩子解决当前存在的问题激发孩子的学习欲望（外部奖励、内在动机、培养兴趣）帮助孩子树立信心（降低要求、创设情境、善用表扬）创建轻松的家庭氛围、同伴关系（陪伴、关心、少说教）帮助孩子调整学习方法前期需要一直跟进，后期根据情况放手
3.有效倾听，恰当表达
孩子说：爸爸，我今天下午的数学考砸了！
有效倾听（听比说更重要）倾听的层次表层：语言、行为或情绪；深层：情感和需求
我理解你你遇到了这样的事情那你肯定很生气我感觉到你不开心要我也一样
怎么做你想怎么办呢？我可以怎么帮你？你觉得这样好吗？
和孩子沟通，不要泛泛而谈，没有孩子喜欢听大道理。和孩子聊具体的事情，孩子处理不好的事，用讲故事的方式和孩子讲道理。（认同情绪-引导换位思考-提出解决办法）
5.作业辅导：适度陪伴，守住底线
到底要不要陪孩子写作业？——根据孩子需求
陪孩子写作业一、小学阶段是培养习惯的关键期，需要家长帮助建立习惯。陪孩子养成习惯的过程。二.学习任务的难易程度，家长给予支持。
不陪孩子写作业一、跟孩子做好约定，充分信任孩子，不要一会巡查探视一次;二、跟孩子一起做好环境的准备，表达对孩子的认可，让孩子感受到信任感。
陪孩子写作业的家长有守住的5个底线：不忽视、不命令、不攻击、不破坏、不伤害
守住这五个底线，就是在错误的方向上已经停止，方向错了，停下来也是前进。
错误的“快乐教育”：让孩子轻松一点，要求放低一点，有点困难就不做了或家长代做。这是日常宠孩子的“快乐”。平庸的快乐、娱乐的快乐是不用教的。看娱乐节目的快乐，看电影的快乐，游戏的快乐，是不用教的。
作为教育的快乐，是要教的。“快乐教育”的“快乐”，不是生而就有的安逸的快乐、懒惰的快乐。而是要让孩子去感受投入地做一件事的快乐，是要让孩子在做事情的时候克服困难后产生的快乐，更是凭借自己努力达成目标的快乐。
老师，我的孩子快乐就好，别给她太重的负担。
再负责的老师也没办法叫醒一个装睡的学生，没有家长的监督配合的教育是一场独角戏。人活在世，每个人都有自己的责任。
老师每天都在管：作业要认真写，错题要及时订正，建立了班级制度，实施教育惩戒……
父母才是终身陪伴者：良好的学习习惯、来自家庭的学习动力、父母威信、家庭约定……
老师，我管不住孩子，他听你话，你把他管严点！！！
任何能力的培养和习惯养成都是一个波动过程，且具有长期性！ 重视和老师的每一次沟通，特别是科任老师，教育要有即时性！ 从孩子的日常行为和习惯着手，建立孩子的自觉性和主动性！
为何教育没有达到理想的效果？
关注安全，做孩子健康成长的呵护者
上下学安全，一盔一戴防溺水，七不两会防性侵，常和孩子读心交流防欺凌，多关注孩子的情绪变化。防拐骗，不让孩子一人独自外出
交通安全1、教育孩子上学放学路上不要嬉戏打闹，注意交通安全2、遵守交通规则，红灯停、绿灯行，过马路要走斑马线。3、未满12周岁不能骑自行车上路。4、家长们 用摩托车载小朋友时，都要佩戴头盔。
消防安全1、定期检查家中的电气线路和燃气设备是否安全可靠。2、不在家中存放易燃易爆物品。3、教育孩子不要玩火或接触火源。4、教授孩子基本的火灾逃生知识和技能，如使用湿毛巾捂住口鼻、低姿势逃生等。5、在火灾发生时应立即拨打火警电话并尽快撤离到安全地带。
防溺水安全1、教育孩子认识水的危险性，明白在没有成人陪伴的情况下不要擅自下水游泳。2、强调“六不”原则：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。
预防疾病安全1、鼓励孩子多参加体育锻炼，增强体质和免疫力。2、合理安排孩子的饮食，保证营养均衡，多吃蔬菜水果，适量摄入优质蛋白质。3、避免孩子长时间看电视、玩游戏或上网，保证充足的睡眠时间。4、在流感高发期间，尽量避免带孩子去人群密集的场所，减少感染的风险。
及时关心孩子的学习情况，每天检查孩子的家庭作业。关注孩子在家以及上下学途中的安全。督促孩子阅读，让孩子养成良好的阅读习惯。每天及时关注班级微信群消息，积极配合老师的工作。管理好家里的电子产品，防止孩子过度使用或沉迷。帮助孩子养成健康的作息习惯，按时到校，有事请假。
无限相信孩子的潜力永远不要对孩子失望决不吝啬父母的表扬和鼓励教给孩子一生有用的东西请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”