专题01 字词句基础（考点串讲）课件-2024-2025学年八年级语文下学期期中考点大串讲（统编版）

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1.《社戏》 撺掇cuān du　絮叨xù dā　怠慢dài màn 家眷jiā juàn蕴藻yùn zǎ　纠葛jiū gé 潺潺chán chán　漂渺piā miǎ凫水fú shuǐ　皎洁jiǎ jié 舒展shū zhǎn 朦胧méng lóng　　　　归省guī xǐng 行辈háng bèi 偏僻piān pì 照例zhà lì欺侮qī wǔ 宽慰kuān wèi 踊跃yǒng yuè 屹立yì lì 撮cuō 好歹hǎ dǎi 嘱咐zhǔ fù 礼数lǐ shù 惮ｄàｎ 钳qián
2.《回延安》盏zhǎn 登时dēng shí 糜子méi zi 油馍yóu mó 脑畔nǎ pàn 眼眶yǎn kuàng3.《安塞腰鼓》瞳仁tóng rén 恬静tián jìng 亢奋kàng fèn 晦暗huì àn 束缚shù fù 羁绊jī bàn 闭塞bì sè 冗杂rǒng zá 严峻yán jùn 震撼zhèn hàn 磅礴páng bó 辐射fú shè渺远miǎ yuǎn 大彻大悟dà chè dà wù 叹为观止tàn wéi guān zhǐ 戛然而止jiá rán ér zhǐ
4、《灯笼》争讼zhēng sòng 领域lǐng yù 斡旋wò xuán 静穆jìng mù 思慕sī mù 怅惘[chàng wǎng]锵然qiāng rán 褪色tuì sè 燎原liá yuán 熙熙然xī xī rán 暖融融nuǎn róng róng马前卒 mǎ qián zú 人情世故rén qíng shì gù
5、《大自然的语言》萌发méng fā 次第cì dì 翩然piān rán 孕育yùn yù农谚nóng yàn 海棠hǎi táng 悬殊 xuán shū 销声匿迹xiā shēng nì jì 周而复始zhōu ér fù shǐ 花香鸟语huā xiāng niǎ yǔ 草长莺飞cǎ zhǎng yīng fēi
6、《阿西莫夫短文两篇》臀tún 骨骼gǔ gé 漂移piā yí 流逝liú shì褶皱zhě zhòu 携带xié dài 两栖liǎng qī 彗星huì xīng潮汐chá xī 劫难jié nàn 致密zhì mì 陨石yǔn shí追溯zhuī sù 天衣无缝tiān yī wú fèng
7、《大雁归来》雾霭wù ǎi 缄默jiān mò 迁徙qiān xǐ 赌注dǔ zhù沼泽zhǎ zé 瞄准miá zhǔn 狩猎shòu liè 盘旋pán xuán 喧嚷xuān rǎng 邀请yā qǐng 凋零diā líng 枯燥kū zà 稀疏xī shū 弥漫mí màn 目空一切mù kōng yī qiè偷偷摸摸tōu tōu mō mō
8、《时间的脚印》掸dǎn 踪迹zōng jì 装置zhuāng zhì 烘烤hōng kǎ腐蚀fǔ shí 沙砾shā lì 山麓shān lù 沟壑gōu hè 龟裂jūn liè 帷幕wéi mù 海枯石烂hǎi kū shí làn
1．（23-24八年级下·山东滨州·期中）下列加红色字的读音全部正确的一项是（   ）A．行辈（xing）追溯（sù）  撺掇（cuān） 凫水（fú）   絮叨（xù）B．归省（xing）蛮横（héng）家眷（juàn） 连翘（qiá） 争讼（sòng）C．彷徨（páng）雾霭（ǎi）  褶皱（zhě）  陨石（yǔn） 斟酌（zhēn）D．燎原（liá） 迁徙（tǔ）  蟾蜍（chán） 羁绊（jī）  眼眶（kuāng）【答案】C【详解】A.行辈（xing）——háng；B.归省（xing）——xǐng，蛮横（héng）——hèng；D. 迁徙（tǔ）——xǐ，眼眶（kuāng）——kuàng；
2．（23-24八年级下·天津南开·期中）下面各组词语中加红色字的注音和字形，完全正确的一项是（    ）A．卑劣（liè）    严俊（jùn）    风雪载途（zài）      冗杂（róng）B．瞭望（lià）   柏树（jiǔ）    强词夺理（qiǎng）    沼泽（zhǎ）C．蛮横（hèng）   缄默（jiān）   狩猎（shòu）         目眩神迷（xuàn）D．连翘（qiá）   追溯（sù）     消声匿迹（xiā）     龟裂（jūn）【答案】C【详解】考查字音字形的识记。A .严俊——严峻，冗杂（róng）——rǒng；B.柏树（jiǔ ）——bǎi；D.消声匿迹——销声匿迹；
3．（23-24八年级下·广东广州·期中）下列词语书写完全正确的一项是（   ）A．振撼  辐射  不知所错  分崩离析B．踊跃  弥漫  相辅相成  目眩神迷C．拙劣  迁徒  轻歌慢舞  怒不可遏D．弛骋  帷幕  穿流不息  漫不经心【答案】B【详解】考查字形。A.振撼——震撼，不知所错——不知所措；C.迁徒——迁徙，轻歌慢舞——轻歌曼舞；D.弛骋——驰骋，穿流不息——川流不息；
4．（22-23八年级下·黑龙江哈尔滨·期中） 下列词语中没有错别字的一项是 (   )A．沟壑   慧星   沙砾   海枯石烂 B．惟幕   山麓   狩猎   目空一切C．弥漫   凋零   幅射   天衣无缝 D．陨石   致密   冗杂   草长莺飞【答案】D【详解】考查字形。A.慧星——彗星；B.惟幕——帷幕；C.幅射——辐射；
（23-24八年级下·江西九江·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。“揽胜遍五岳，绝景在三清。”位于江西省上饶市的三清山以丰富的地貌和奇特的景观而闻名，有着“三清天下秀”的美誉。如今的三清山是世界自然遗产地、世界地质公园和国家5A级旅游景区。景区内，巍然屹立的苍松翠柏与不受 ① 绊的云雾交相辉映，令人 ② 。1．(2分)文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是（   ）A．yì   拘B．yì   羁C．qì   拘D．qì   羁2．(2分)填入文中横线②处的词语，恰当的一项是（   ）A．目空一切B．气冲斗牛C．叹为观止D．大彻大悟
目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，谁都看不起。气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。大彻大悟：彻底觉悟或醒悟。
越来越强调词语在具体语境中的含义和用法，单纯考查词语的死记硬背的情况逐渐减少。要求考生能够结合上下文，准确把握词语的内涵，灵活运用词语。
许多词语，尤其是成语，承载着丰富的中华文化内涵。命题会更加注重对这些文化因素的挖掘，通过考查词语来引导考生了解传统文化。
从日常生活、社会热点中选取材料来考查词语，使考生能够学以致用。如结合环保主题考查 “生态平衡”“绿色出行” 等词语的理解和运用。
1.《社戏》 【行辈】辈分。 【礼数】礼节。 【撺掇】从旁鼓动人做某事。
3.《安塞腰鼓》【亢奋】极度兴奋。【晦暗】文中指迷惘、糊涂的意思。【羁绊】缠住不能脱身，束缚。【冗杂】繁杂。【大彻大悟】形容彻底醒悟。【叹为观止】赞美看到的事物好到了极点。【戛然而止】形容声音突然终止。
4、《灯笼》【斡旋】调停，调解。【马前卒】旧时在马前吆喝开路的兵卒差役。现在比喻为人奔走效力的人。【人情世故】为人处世的道理。
5、《大自然的语言》【次第】依次。【翩然】动作轻快的样子。【销声匿迹】本义是不再公开讲话，不再公开露面。这里指昆虫无声无息、无影无踪。【周而复始】转了一圈又一圈，不断循环。【花香鸟语】鸟语：鸟鸣如同讲话一般。形容春天动人的景象。【草长莺飞】莺：黄鹂。形容江南暮春的景色。
6、《阿西莫夫短文两篇》【天衣无缝】神话传说，仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。
7、《大雁归来》【缄默】闭口不说话。【目空一切】什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。【偷偷摸摸】形容瞒着别人做事，不敢让别人知道。8、《时间的脚印》【海枯石烂】海水干涸、石头腐烂。形容历时久远。比喻坚定的意志永远不变。
1．（23-24八年级下·四川眉山·期中）下列各句中，加红色词语使用不正确的一项是（   ）A．校方邀请国学大师来学校给我们开讲座，大堂里的每位学生都正襟危坐，认真听讲。B．教师应引导学生正确看待今天的奢侈品消费，避免潜滋暗长的虚荣之气对学生思想的侵害。C．面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场。D．位于四川都江堰市的青城山以山川秀丽、意境悠远而闻名，优美景色真是巧妙绝伦。【答案】DA.正襟危坐：意思是整一整衣服，端正地坐着，形容严肃或拘谨的样子 。句中用来形容学生们听国学大师讲座时认真、严肃的状态，使用恰当；B.潜滋暗长：指在暗中不知不觉地生长。句中说的是虚荣之气在学生中不知不觉地产生，使用恰当；C.殚精竭虑：形容用尽精力、费尽心思。句中用来形容面对技术封锁时科研人员的付出，使用恰当；D.巧妙绝伦：指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。多用来形容人工制作的东西或人的技艺等，而青城山的景色是自然形成的，对象误用；
2．（23-24八年级下·天津南开·期中）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（    ）英雄是中华民族的脊梁，时代的引领者。在经历艰辛的硝烟岁月，英雄们信仰坚定、视死如归；在________的建设时期，英雄们百折不挠、坚韧不拔；在和平时期，英雄们负重前行、无私奉献。________英雄，不只是为了纪念历史、缅怀先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用，________实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。A．波澜壮阔   崇敬   凝聚B．波涛汹涌   崇敬   凝结C．波澜壮阔   尊敬   凝结D．波澜壮阔   尊敬   凝聚
3．（23-24八年级下·湖南常德·期中）为了避免用词不当，小明把所学的成语都归纳总结了一遍。下列句子中，加红色词使用不当的一项是（   ）A．当优美的旋律戛然而止的时候，整个晚会现场异常寂静，人们沉浸在无尽的回味中。B．从那个时候起到现在已经过了这么多年，在此期间我对人情世故知道了不少。C．在一个泛娱乐化的时代，深刻的思考在迅速地销声匿迹。D．这道数学题很难，在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟。【答案】D【详解】考查成语运用。A.戛然而止：形容声音突然终止。此句用于形容旋律停止，使用恰当；B.人情世故：指为人处世的方法、道理和经验。句中形容“知道了不少为人处世的方法、道理”使用正确；C.销声匿迹：指隐藏起来，不公开露面。这里形容深刻的思考在泛娱乐化时代快速消失，使用恰当；D.大彻大悟：指彻底觉悟或醒悟，一般用于形容对人生、道理等非常重大、深刻的问题的突然明白和领悟。此处形容同学们理解一道数学题，属于大词小用；
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1.定语语序不当 示例：“一位优秀的有 20 多年教学经验的国家队的篮球女教练。” （正确语序应为 “国家队的一位有 20 多年教学经验的优秀的篮球女教练”）
定语是用来修饰名词的，一般顺序是：表示领属关系的词语 + 数量词 + 动词短语 + 形容词 + 名词。
状语是用来修饰动词、形容词或其他副词的，通常要放在被修饰的词语之前。
3.关联词语语序不当示例：“他如果不能实事求是，事业就会受到损失。”（应改为 “如果他不能实事求是，事业就会受到损失”）
1.主谓搭配不当常常因为主语和谓语是比较复杂的短语（并列短语居多），造成多个短语同用一个不能共用的谓语，或多个主语多个谓语不能对应搭配。
例：传统文化中的餐桌礼仪是很受重视的，老人常说，看一个人的吃相，往往会暴露他的性格特点和教养情况。
2.动宾搭配不当。 主要类型有：①不及物动词（不能带宾语）带上了宾语； ②动词是及物的，但不能支配宾语对象； ③动词不止一个；宾语包括两项以上造成顾此失彼。
搭配不当，可将“经历”改为“执行”
3.修饰语与中心语搭配不当。
“热烈”与“思考”搭配不当
句子中如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面搭配不当的毛病。
4.一面与两面搭配不当（常考）
修改方法：①去掉句中的“能否”“是否”等两面词语； ②给句中的一面词语加上“能否”或“是否”等两面词语。
1、主语残缺、赘余①滥用介词造成主语残缺。注意重点介词（由于、通过、经过、由于、为了）②暗中更换主语而主语残缺。不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语。③定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。④主语赘余。
两个介词导致句子缺主语，应删去一个。
2、谓语残缺、赘余 ①一句话说了主语，还没有说完谓语，却又另起了个头，因此造成谓语残缺。 ②缺少谓语中心语。
3.表约数、概数的词语并列，造成赘余。
1、句式杂糅 同一句话可以有不同的说法。既想用这种说法，又想用那种说法，结果把两种说法杂糅到一起，就造成了结构混乱。 例：《经典咏流传》深受观众喜爱的原因是它新颖的内容和独特的风格造成的。
句式杂糅，可删去“造成的”
2．中途易辙 表达句意时，前一个分句还没说完，后一个分句又暗换了主语，造成表意混杂。
一句话中不能有两个主语，应将“除了”提至“出版社”前面。
主要类型 ：1.存在歧义。2.指代不明。解题技巧： 当句中出现数量词、代词或多义词时，提高警惕。
穷困的故乡？穷困的孩子？
1．概念混乱。 概念之间有多种关系，比如同一关系、并列关系、交叉关系、对立关系等。运用概念时，必须严格遵守这些关系，否则就会违背逻辑。
2．否定不当。 出现此类语病的原因有两个：①误用了否定副词。②不理解反问句本身就表示一重否定。
1.（23-24八年级下·广东广州·期中）下列句子中，没有语病的一项是（   ）A．畅销读物能否成为经典作品，关键在于是否具备能经受时间考验的思想性和艺术性。B．广州市正在加快建立分类投放、分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统。C．港珠澳大桥的建设者，努力攻克一个个技术难关，取得了约500项左右的专利成果。D．一个人如果要开创自己的光明前程，关键就是在于持之以恒的努力和付出才能实现。【答案】A【详解】考查病句辨析。B.语序不当，应是“分类投放、分类收集、分类运输、分类处理”；C.语义重复，应删去“约”或“左右”；D.句式杂糅，应删去“就是”“才能实现”；
2．（23-24八年级下·河南新乡·期中）下列各句中没有语病的一项是（   ）A．“关爱生命，杜绝校园欺凌”的主题班会，有效地增强了中学生自我保护。B．学习事理说明文，要学会分析推理的基本方法，善于发现问题、质疑问难、思考问题，激发科学探究的兴趣。C．斯石英可以在实验室里制造，但它们在自然界中存在吗？回答是肯定的。D．我和我的学生注意到每支雁队组成的数字大多以六只或以六的倍数为主组成的。【答案】C【详解】考查病句辨析。A.成分残缺，缺少宾语，应在“保护”后加上“意识”；B.语序不当，正确的语序应该是“善于发现问题、思考问题、质疑问难，激发科学探究的兴趣”；D.句式杂糅，正确表达为“我和我的学生注意到每支雁队组成的数字大多以六只或以六的倍数为主”或者“我和我的学生注意到每支雁队大多由六只或以六的倍数为主组成的”；
3．（23-24八年级下·黑龙江·期中）下列句子没有语病的一项是（    ）A．日本核废水排放不仅受到国际社会的谴责，而且还受到周边国家的抵制。B．通过观看纪录片《记住乡愁》，使我对中国乡村及民俗文化有了更多的了解。C．C919大飞机是我国自主研发的首款干线客机。D．能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。【答案】C【详解】考查病句的辨析与修改。A.语序不当，将“国际社会的谴责”与“周边国家的抵制”调换位置；B.缺少主语，删去“通过”或“使”；D.两面对一面，可去掉“能否”。
主要题型 这类题目主要以选择题的形式出现，有两种设题方式：一是直接给出一组顺序错乱的句子，设计若干选项，让考生选出排列最恰当的一项。二是先给出引导语，设计一定的语境，然后呈现拟填入的多个句子，要求我们从备选答案中选出排序最恰当的一个选项填入。 但部分地区常常融合基础知识的其它考点进行综合考查。
命题趋势 近几年中考试题中语段材料多与中国的文化艺术相关，其次还涉及自然奥秘。考查形式有两种：有语境式排序和无语境式句子排序。补写句子近几年多与其他考点结合考查，如修改病句、关联词语选填，所补写的句子涉及总体句、过渡句和对照句。句子排序主要有两种考查形式，一种是填空题，语段中间留空进行排序，2—4分，另一种是选择题一般是将4-5个句子进行排序，2—3分。
句子排序技巧 从近年来排序题的命题来看，所选的语段材料一般层次都非常清晰。主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系，以及由浅入深、由具体到抽象等多种。同学们只要能准确判断出各句之间的关系，再运用相应技巧，一般都能找到正确答案。
第一步：看选项，定首句 先观察所给出的选项，找出排在第一个的句子序号分别是几号，再通过逐一浏览比较哪一个更适合做中心句或总领句。
第二步：找规律，巧排除 （1）句子间的组合，总是要按照一定的顺序。即：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。这也就提示我们，可以通过寻找表示时间变化、地点方位转换的词语和一些关联词来确定句序，排除错误选项。如，时间转换标志性词语，如“以前”“现在”“将来”等；空间转换标志性词语，如“上”“下”“左”“右”“东”“南”“西”“北”等；逻辑转换标志性词语，如“首先”“其次”“最后”等。 （2）可以通过寻找一些表示内容上相互映现和句意间相互关联的线索词来确定句序，排除错误选项。 （3）看到代词不放过，往前寻找其所指代的内容所在的句子，进而确定句序，排除错误选项。
第三步：通读题，细查验 在完成上面两步后，再将已初步排好的语段通读一遍，分析是否符合逻辑，是否连贯符合句意，是否满足语境要求等。仔细查验之后，可最终确定答案。
排除法第一步：根据选项特点定首尾句。1.适合做首句。(1)从内容上看：援引观点或引出对象、背景铺垫、设问的句子。(2)从关键词看：①时间词：目前、近年来、当……的时候等。②铺垫语：随着、在……中(之内)、在……的形势下、当……等。③追溯词：至于、从……开始、说到等。④引用语：(用别人的话引出观点或说明对象)××曾说过。
2.不适合做首句。(1)大多数含有代词的句子不适合做首句。 指示代词的指代内容通常要往前找，因此含指代类词语的句子不能做首句。常见代词有人称代词，如“他”“他们”等；疑问代词，如“谁”“怎么”“多少”“什么”“哪”等；指示代词，如“这”“那”“这些”“此”。(2)以关联词开头的句子不适合做首句。(3)补充类表述的句子通常不适合做首句。(4)反面论证通常不适合做首句。
3.适合做尾句。 一般含有“因此”“所以”“照此看来”“总之”等关键词的结论性表述更适合做尾句。
第二步：分组。 确定首尾句后，对于剩余的句子，要再次分组排序。先在小范围内将可以明确顺序的句子排列出来，分成若干小组，然后再将不符合这种顺序的选项排除掉。 在进行句子分组时需注意以下两点： 1.看语句是否连贯。如答句与问句的照应上下句词语间的照应、前后句式间的照应等。 2.是否符合句与句之间的逻辑关系。一般而言，语段内部的排序有五种：
①空间关系。从上到下、从左到右、从里到外等。②时间关系。从早到晚、从过去到现在等。③人们认识事物的一般规律。由易到难、由浅到深、由表及里、由此及彼等。④事物本身的发展规律。⑤思维规律。由一般到个别、由个别到一般，由概括到具体、由具体到概括等。
第三步：对比对比剩余选项中的差异内容。在备选选项里寻找剩余的句子，将句子代入题中，联系上下文确定哪一种排序更合适。第四步：通读排好序的句子，再次验证。
1．（23-24八年级下·河南焦作·期中）小语感觉下面这段话的语意不连贯，请帮他选择最恰当的排序（    ）近期，关于增减中学课本中古诗词的讨论很热烈。讨论中学课本中古诗词增减的问题，其实质上是讨论中华传统文化教育的强化与弱化的问题。____________。____________。____________。____________。从科学的角度来看，青少年们记忆效果好，适于背诵较多的古诗词。古诗词是传统文化瑰宝，是人们认识世界的精华所在。所以说，背下的是诗词，传承的是中华传统文化的精华。①背诵古诗词，记下来的是诗词，内化的是中华传统文化，享受的是艺术之美。②因此，让青少年们多背一些古诗词是有益的。③这对一个人思想情操的养成、审美能力的提升、文学兴趣的培养等多个方面都有很好的积极作用。④从调查结果来看，超过七成的受访者觉得小时候背诵古诗词经历对自己的成长很受用。A．④③①②B．①④③②C．①④②③D．④①③②
【答案】D【详解】考查衔接排序。首先④句承接上文“从科学的角度来看，青少年们记忆效果好，适于背诵较多的古诗词”，通过调查结果进一步说明背诵古诗词对成长的积极影响，所以④句应排在首位；接着是①句从背诵古诗词的具体收获方面进行阐述，与④句中提到的“对自己的成长很受用”相呼应，是对④句的进一步解释说明，故①句排在④句之后；③句“这”指代①句中背诵古诗词的收获，进一步阐述了这些收获对个人多个方面的积极作用，所以③句应紧跟①句；最后②句“因此”表示总结，基于前面提到的背诵古诗词对成长的积极影响，得出让青少年多背古诗词有益的结论，与后文“背下的是诗词，传承的是中华传统文化的精华”衔接紧密，所以②句排在最后。综上，正确的排序为④①③②；
2．（23-24八年级下·云南昭通·期中）下面是萌萌在参加“来云南，找寻真，遇见美”活动后写的发言稿。下列句子的排序，与上下文衔接恰当的一项是（    ）云南省是一个多民族聚居地，这里生活着26个民族（2021年数据），_____。_____，_____。_____，这些活动吸引着国内外游客纷至沓来，感受着这个地方的奇妙。①例如，德宏傣族景颇族自治州瑞丽市的泼水节、香格里拉市的香格里拉世界音乐节等②这些民族是中华民族繁荣多元的重要组成部分③不同的民族有着独特的语言、信仰和习俗④因此云南省各地每年都会举办丰富多彩的文化庆典、节日和民族特色旅游活动A．②①③④B．②③④①C．③④①②D．③④②①
【详解】考查句子排序。题干描述了云南省是一个多民族聚居地；①句提供了具体例子来说明云南省的文化庆典和节日；②句强调了这些民族在中华民族中的重要地位；③句描述了云南省不同民族的文化特性；④句说明了由于云南省的多民族特性，各地每年都会举办丰富多彩的文化庆典等活动。接着，根据逻辑和内容，对句子进行排序：应该是先总体描述云南省多民族的特点（②句），然后具体阐述这些民族的文化特性（③句）；接着说明由于这些文化特性，云南省各地会举办各种文化庆典和活动（④句）；最后给出具体的例子（①句）；根据上述分析，正确的排序应该是：②③④①；