小学语文统编版（2024）三年级下册我不能失信教学设计

这是一份小学语文统编版（2024）三年级下册我不能失信教学设计，共6页。教案主要包含了初读感知，自读自悟等内容，欢迎下载使用。
课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。选编这篇课文的目的，一是使学生感受到宋庆龄诚实守信的可贵品质，在思想上受到熏陶和感染，使自己在做人做事上获得启示；二是培养学生的独立阅读能力。教学时，我放手让学生自主阅读，与同学合作探究，分享阅读成果，感受阅读的乐趣，提高阅读能力。
教学目标：
知识与技能：认识5个生字。有感情地朗读课文，读好人物对话。
过程与方法：理解课文内容，学习宋庆龄诚实守信的好品质。
情感态度价值观：懂得诚信的可贵，力争在生活中做一个重信用、守诺言的人。
学习重点：理解课文内容，学习宋庆龄诚实守信的好品质。
学习难点：从对话中体会人物的思想感情，懂得诚信的可贵。
学前准备： 1.收集宋庆龄的相关资料。（学生）
2.制作多媒体课件。（教师）
课时安排：1课时
教学过程：
质疑课题，导入新课。（用时：5分钟）
1.直接板书出示课题，引导学生质疑。回忆以前所学有关守信的名言警句。（如：小信诚则大信立。轻诺必寡信。失信不立。）
2.解释“失信”。
（1）根据课题提出问题，如“‘我’指的是谁？”“‘我’遇到了什么事情，不能失信”等问题。
（2）互相交流课前收集到的关于宋庆龄的资料。
二、初读感知，自读自悟。（用时：10分钟）
1.安排学生自读课文，读准生字，读通句子。
2.设置问题，让学生带着问题读课文。
课文讲了宋庆龄童年时候的一件什么事？讨论交流并填一填。
这篇课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。一个星期天，宋庆龄一家准备到伯伯家去，可是她想起要教小珍叠花篮 ，父亲和母亲都劝她改天教，可是她坚持留下来。这个故事告诉我们做人要讲信用。
生字词学习（齐读，男女读，小组读）
选择自己喜欢的词语造句。
巩固生字并组词，读一读。
角色朗读，感悟品质。（用时：15分钟）
1.给学生划分四人小组，自由分角色朗读课文。
2.品读课文，引导学生思考：
（1）从哪些地方可以看出宋庆龄很想去这位伯伯家？
（2）宋庆龄走到门口，为什么要停下脚步？
（3）爸爸妈妈是怎么劝她的？她是怎么说的？
（4）你遇到这样的事情时是怎么处理的？
（5）宋庆龄是一个怎样的人？
3.小组交流五个问题问题，体会人物心理，学习宋庆龄诚实守信的高尚品质。
（1）从哪些地方可以看出宋庆龄很想去这位伯伯家？请小组代表发言。
女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！
勾出关键词句，明确伯伯家有宋庆龄最喜欢的鸽子，也从父亲的反问句中可以看出来。
宋庆龄走到门口，为什么要停下脚步？
“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天来我们家，我教她叠花篮。”小组代表交流，明确和小珍约好在家教她叠花篮。
爸爸妈妈是怎么劝她的？她是怎么说的？讨论交流
“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”父亲说完，拉起庆龄的手就要走。“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，改天再教她叠花篮，好不好？”妈妈在一旁说。
思考：爸爸妈妈的建议是个好方法吗？
讨论交流：妈妈的建议表面上看似乎是个好方法，但其实是不守信用的表现。
宋庆龄是一个怎样的人？
（课件出示：“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”）庆龄边说边把手抽回来。
生：语言、动作描写，宋庆龄的话说明她已经认识到尽管明天教小珍叠花篮不是不可以，但是让她来了扑空会使自己对不住小珍。
生：“把手抽回来”直截了当地表明了自己的态度，同时也表现出宋庆龄是一个守信用的好孩子。
师：庆龄知道改天再教小珍叠花篮是可以的，但是她怕小珍来了会扑空。这说明她是一个为他人着想的人。当妈妈劝她时，她又说了什么呢？
（课件出示：“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”）说出了这段回答，谈一谈你对这段话的理解。
生：这是一段语言描写。宋庆龄的回答表明，她认为自己没有忘记这件事，所以不能失信，更不能有意地失信，从而说明了宋庆龄品格的高尚。
生：庆龄认为如果自己假装忘记了这件事，不仅是失信，更是欺骗的表现。
生：这种明知故犯的行为，比无意中失信更不对。
师:是啊，这就是值得我们学习的宋庆龄。如果在你身上也发生了类似的事情，你会怎么办呢？
生1：现在通讯很发达，我会给小珍打电话，征求她的意见。
生2：我是一个诚实守信的人，我也会像庆龄那样做。
师:你们说得真好。大家把掌声送给他们！
（师生齐鼓掌）
庆龄等到小珍了吗？谁来说一说？
可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
从宋庆龄的话说明了什么？ 尽管一个人在家很没劲，可是宋庆龄不后悔，因为她觉得虽然没有去成伯伯家，也没等来小珍，但自己遵守了跟小珍的约定，觉得这是做人的原则，所以她不感到后悔。
这说明宋庆龄是一个诚实守信的人。
讨论深化，拓展延伸。（用时：10分钟）
1.学习了课文，你觉得宋庆龄做得对不对？你想对她说什么呢？
2.当你遇到这类事时，应该怎么做呢？
3.拓展延伸
（1）讲一诺千金的故事。
（2）读一读【与“诚信”有关的词语】
4、课后作业
（1）分角色朗读并表演课文。
（2）请你设想一下，如果小珍知道了这件事，她会说些什么呢？请你试着写一写。
板书设计：
21.我不能失信
宋庆龄 遵约定 守信用
（语言、动作）
教学反思：本文是略读课文，因此，我将主动权交给学生，让学生在阅读中体会语言文字的魅力。在引导学生交流的过程中，我给学生设置问题，引导学生抓住关键词句理解课文内容，帮助学生解决一些疑难问题，取得了很好的效果。