2023-2024学年安徽合肥包河区七年级上册语文期中试卷及答案

这是一份2023-2024学年安徽合肥包河区七年级上册语文期中试卷及答案，共15页。
2．试卷包括“试题卷”与“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页；
3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
一、语文积累与综合运用（22分）
1. 默写。
（1）学而不思则罔，________________。（《论语》）
（2）________________，百草丰茂（曹操《观沧海》）
（3）潮平两岸阔，________________（王湾《次北固山下》）
（4）________________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）
（5）唐诗里的友情真挚感人：在《送元二始安西》中，王维用“________，________”寄寓了对好友的不舍和殷切的祝福；在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，李白用“________，________”寄寓了对好友的担忧和恳切的思念。
【答案】 ①. 思而不学则殆 ②. 树木丛生 ③. 风正一帆悬 ④. 正是江南好风景 ⑤. 劝君更尽一杯酒 ⑥. 西出阳关无故人 ⑦. 我寄愁心与明月 ⑧. 随君直到夜郎西
【解析】
【详解】本题考查古诗文名句默写。注意“殆、悬、更、君、郎”等字词的书写。
2. 请运用所积累的知识，完成各题。
带露折花，色香自然要好的多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻huàn化、转成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪烁罢。
我曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果□菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；唯独在记忆上，还有旧来的意味存留。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。
（鲁迅《朝花夕拾》小引节选）
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。
huàn（ ）化 哄 （ ）骗
（2）文中口应填入的标点符号是________。
（3）下面四幅图画不适合入选《朝花夕拾》插图集的是（ ）
A. B. C. D.
（4）请结合整本书阅读，完成下面阅读分享的对话。
小包：读《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》，我走进了鲁迅的童年，从_______的情节中，我感受到他的童年充满童趣。
小合：《朝花夕拾》中不仅有鲁迅温馨的童年回忆，还有他青年时期苦寻救国救民道路的回忆，他对那位倔强的真正的爱国者_______（填人名）的悼念，又何尝不是他对民族命运的忧虑呢？
【答案】（1） ①. 幻 ②. hǒng
（2）：（冒号） （3）B
（4） ①. 第一空示例：在百草园拔何首乌，摘覆盆子，雪地捕鸟；在三味书屋后园里爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕，捉苍蝇喂蚂蚁。（言之有理，意思对即可） ②. 第二空：范爱农
【解析】
【小问1详解】
本题考查字音字形。
幻化，huàn huà，神奇地、奇异地变化。
哄骗，hǒng piàn，用假话或手段骗人。
【小问2详解】
本题考查标点运用。
“菱角、罗汉豆、茭白、香瓜”是对方框处前面“蔬果”的解释说明，且“香瓜”后是句号，故应用冒号。
【小问3详解】
本题考查名著内容。
A.看图可知，图中一人手拿木棒，正在去干一只猫，他的手里还牵着一只狗。可作《狗·猫·鼠》和配图；
B.看图可知，图中明显是一个酒馆，一个身穿长衫，看起来很落迫的人靠在柜台上，柜台上摆着几枚铜钱。可作《孔乙己》的配图，该文出自小说集《呐喊》；
C.看图可知，图中一个胖大的妇女，穿着朴素，她正把几本书推到一个孩子面前，这个孩子正看其中的一本。可作《阿长与》的配图；
D.看图可知，图中几个小孩子正在吹一种哨子，可作为《五猖会》的配图，文中有“用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作‘吹嘟嘟’的，吡吡地吹它两三天”；
故选B。
【小问4详解】
本题考查名著内容。
第一空：根据原文“有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远”“这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟”“但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁”可得：在百草园拔何首乌，摘覆盆子，雪地捕鸟；在三味书屋后园里爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕，捉苍蝇喂蚂蚁。
第二空：根据“那位倔强真正的爱国者”可知，应填：范爱农。鲁迅先生在《朝花夕拾》一书中专门写了一篇《范爱农》表达对他的同情。范爱农是一个内心爱国，有进步的思想，追求自由平等，但因为长期受到封建思想及封建主义的压迫，无法表达内心的新青年。
3. 某班开展“有朋自远方来”主题系列活动，请你参与。
（1）请你从下面的文字中，识别一句交友的名言，用正楷字抄写在田字格中。
（2）小包写下了一段朋友相处的感受，请你阅读后完成相应的题目。
友情，是我们共同度过，是我们携手前行的足迹。友情是一条清澈的小溪，是共同经历的点点滴滴，在岁月里潺潺流淌；友情是一轮明媚的暖阳，是彼此心头的缕缕光亮，在成长中驱散阴云；友情是一阵柔柔的轻风，是拂过心田的丝丝畅快，在征途上平添惬意。友情是一次击掌，为你喝彩；友情是一次扶持，给你安慰；________，________。
①画横线的句子有语病，请你写出修改意见。
②请根据语境，仿照画波浪线的句子，在空格处补写句子。
（3）杭州亚运会开幕式上，现场万人吟诵张九龄的两句诗，传递了中华民族的好客与友善，彰显了文化自信和大国情怀。请你将这两句诗补充完整，最佳选项是（ ）
相知无________，万里尚为________。
A. 远近 朋B. 近远 朋C. 远近 邻D. 近远 邻
【答案】（1）“君子之交淡如水”或“莫愁前路无知己”
（2）①在“度过”后加上“的时间”（意思对即可，1）②示例：友情一次拥抱，送你温暖（符合语境，意思对即可） （3）C
【解析】
【小问1详解】
本题考查识别名言名句及书写。
根据“君”“子”“之”“交”“淡”“如”“水”可得出：君子之交淡如水。出自《庄子》。书写时注意“淡”的间架结构。或根据“愁”“前”“路”“无”“知”“己”可得出：莫愁前路无知己。出自高适《别董大》。书写时注意“愁”“己”的间架结构。
【小问2详解】
①本题考查病句辨析。缺少宾语。在句末加“的时间”或“的时光”。
②本题考查仿写。仿写的句子要与参照句主题相关，句式一致，修辞相同，仿写是时要表达通顺，语意明确。
示例：友情是一次欢呼，替你高兴。
【小问3详解】
本题考查诗歌默写。
出自唐代张九龄的《送韦城李少府》。全诗为：送客南昌尉，离亭西候春。野花看欲尽，林鸟听犹新。别酒青门路，归轩白马津。相知无远近，万里尚为邻。
故选C。
二、阅读（40分）
［一］
请阅读下面的文字，回答问题。
材料一：
每日与泥土打交道的乡下人，明白世间万物皆来之不易，好饭要小口地吃，好东西要周细着用。桂花半开，就要抓紧摇落，此时花香正浓。母亲将撑开的伞倒扣，如一只张开肚子的大簸箩，轻轻摇动树干，随着一阵阵噗噜噜声响，碎花如密集的雨点掉落，伞里面很快积起满满的桂花，叫人是那样的开心。拾去枯枝杂叶，将桂花上甑略蒸一下杀菌，放白糖一起蜜渍，还是晒干，焖糖藕、烧酒酿、炒年糕……桂花可餐啊。
我们镇卖米糕的项伯，每年金秋，都会做一批桂花糕。过筛的米粉加了鲜润的桂花点点，还细致地用火龙果汁把米粉染成一片红霞。夹心的馅料，有九种不同的果脯，一层糕粉，一层的喜事办了起来。大家都很惊喜，这几天的桂花糕好看又好吃，价格却没变。项伯笑眯眯告诉大家：“重阳节这一周，桂花糕都这样做，里面的果脯用葡萄酒浸过，软乎，糕粉加了粳米，老人吃了不容易积食，回馈大家一年来照顾我生意。”买糕的年轻人听闻后先是一愣，很快就回过神，伸出一只手，食指与中指竖起形成V，示意项伯打包两盒。桂花香缠绵的米糕，让他们起了回家的心。
［注］甑（zèng）：蒸食物的器具。
（节选自王征宇《稻花香里桂花香》，有删改）
材料二：
①是在突然间，闻见桂花香的，在微雨的黄昏。
②那香味儿，起初若有似无，羞羞怯怯的。正疑心着，驻足四处张望，忽然一阵风来，吸进鼻子的，就是大把大把的香甜了。
③呀！桂花开了！一脸兴奋的笑，是乍见之下的惊喜。
④心，跟着香香甜甜地一转：真的，桂花开了。那熟稔的香甜味儿，率真，浓烈，让人欢喜。
⑤眼前恍恍惚惚的，有一树花开，细细碎碎的，是一树丹桂，在小院中。皓月当空，花香雾般飘缈。只需一棵树，就染香了一整个村庄。祖母的视线被小院中的桂花树牵着，目光柔和，充满慈祥。她望着窗外的树说，过些日子，就可以给你们做桂花汤圆吃了。
⑥我们很快乐。桂花汤圆好吃，一口一个呀，那是旧日子里，我们最奢侈的向往。我们望向窗外，对那一树细密的花儿，充满感激。
⑦现在，桂花树不单单乡村有，许多城里也种了。秋天时节，在某条街道上随意闲逛，就有桂花香撞过来。如果这个时候刚好飘过一场雨，雨不大，是漫不经心飘着的那一种，花香便被濡湿得很有质感，随手一拂，满指皆是。桂花把空气染成了一罐蜜，人在其中，也成了一个香甜的人了。不由自主想起宋代诗人朱淑真写的那句话来：一枝淡贮书窗下，人与花心各自香。这样的时光，非常的幸福，非常的暖。这样的时光，很容易想起一些人，想念他们的好，怀着感恩的心……
（节选自丁立梅《桂花开了》，有删改）
材料三：
①“我记得林先生在一本书里提过桂花酱的事，桂花酱不知怎么做？”
②邻居的太太为了桂花的事来问我，因为她种在屋顶花园的桂花开了满园，晚风一吹飘落满地，非常可惜。
③我于是把自己做桂花酱的秘方告诉她，就是把盛开的桂花采下，在玻璃罐中放满半罐，然后把酸梅的肉剥下，撕成片片，放入桂花罐中，最后以蜂蜜倒满罐子，用蜡密封，十天后就可以食用，而且愈陈愈香。
④这做桂花酱的方法是从前住在木栅兴隆山庄时，邻居教我的，当时我家的院子里种了四棵高大的桂花树，秋日桂花盛开时，我就以做酱为乐。
⑤我对邻居太太说：“我也很久没有尝到桂花酱，如果做成，分一点给我。”
⑥十几天以后，邻居太太送我一罐桂花酱，我泡了杯冰水，坐在阳台上，从前木栅院子里的那棵桂花树好像还魂了，香气穿越时空和整个城市而流了过来，暗香浮动，惊鸿照影。
⑦邻居太太的桂花酱做得比我的更好，可能是她种的桂花比较肥大而芳香，也可能是女性的手巧心细，或者是我太久没有尝到此味，加倍的喜欢与期待，增加了桂花酱的美味吧！
⑧今年的桂花都采尽了，今年的桂花茶也饮完了。秋日已尽，不必挂怀，我们已在心里埋下桂花的种子；“风波不信菱枝弱，月露谁教桂叶香”，明年的桂花一定会和今年一样香，明年遇到的人一定比今年更好。
（节选自林清玄《新鲜的桂花茶》，有删改）
4. 从以上材料看，下列理解和判断，不正确一项是（ ）
A. 项伯的桂花糕卖相好、味道好，却不涨价，表现了他性格淳朴。
B. 桂花开后香味率真、浓烈，一棵树就足以让整个村庄芳香馥郁。
C. 林清玄取材天然，自创桂花酱制作秘方，并大方地告诉了邻居。
D. 从上述材料看，桂花具有多种多样的食用价值，深受大众喜爱。
5. 请用“·”在下面句子中的词语下方标注一处朗读重音，并说明理由。
呀！桂花开了！
6. 请从修辞手法的角度，赏析下面句子的表达效果。
碎花如密集的雨点掉落，伞里面很快积起满满的桂花，叫人是那样的开心。
7. 材料一和材料三分别介绍了桂花糕和桂花酱的制作工序，请你猜想材料二中的祖母是怎样做桂花汤圆的？（要求：不超过80字）
参考食材：糯米粉 熟芝麻 糖桂花 白糖 纯净水
【答案】4. C 5. 示例：在“呀”下方标注，突出乍见之下的兴奋和惊喜；在“桂花”下标注，突出对若隐若现花香疑心后的确信；在“开”下标注，突出看见桂花绽放的兴奋和惊喜。
6. 比喻，将“桂花”比作“雨点”，生动形象地写出了桂花密集掉落的情景，表达了作者看母亲收集桂花时的欢愉以及对桂花的喜爱。
7. 参考示例：先用纯净水将糯米面和软；接着将糖桂花加白糖、熟芝麻拌均匀；然后将桂花馅包入糯米粉中，做成汤圆；最后用小火煮熟。
【解析】
【4题详解】
本题考查材料内容理解。
C.“自创桂花酱制作秘方”表述有误，根据材料三第④段“ 这做桂花酱的方法是从前住在木栅兴隆山庄时，邻居教我的”可知，制作桂花酱的方法是曾经的邻居教“我”的，并不是“我”自创的；
故选C。
【5题详解】
本题考查朗读语气。
根据第②段“忽然一阵风来，吸进鼻子的，就是大把大把的香甜了”、第③段“一脸兴奋的笑，是乍见之下的惊喜”可知，作者在微雨中闻到桂花香，正四处寻觅时，发现了这盛开的桂花，由此可知，可重读“呀”来表现作者看到桂花时的一种惊讶表情；亦可重读“桂花”，表现作者在闻到桂花香后确定是桂花开了；也可重读“开”字，表现出作者由闻到花香到看到花开的一种惊喜与兴奋的心情。
【6题详解】
本题考查句子赏析。
句中“碎花如密集的雨点掉落”可知，作者将桂花比作了雨点，属于比喻的修辞手法。“如密集的雨点掉落”写出了桂花密集掉落的情景，“满满的桂花”“叫人是那样的开心”写出了作者在看母亲收集桂花，一时间就收集得很多的一种开心愉悦的心情，以及对桂花的喜爱之情。
【7题详解】
本题考查材料内容理解。结合材料一或者材料三的制作步骤，写出桂花汤圆的制作步骤即可。
根据材料一第二段“过筛的米粉加了鲜润的桂花点点，还细致地用火龙果汁把米粉染成一片红霞。夹心的馅料，有九种不同的果脯，一层糕粉，一层的喜事办了起来”，材料三第③段“把盛开的桂花采下，在玻璃罐中放满半罐，然后把酸梅的肉剥下，撕成片片，放入桂花罐中，最后以蜂蜜倒满罐子，用蜡密封，十天后就可以食用”可知，在制作相关食物的时候都是先准备好原材料，再视情况进行馅料的制作，据此可想象桂花汤圆的制作工序。
示例：首先用纯净水将糯米粉和在一起搅拌至糯米粉变软，接着准备馅料，将糖桂花和白糖、熟芝麻充分搅拌均匀，并压实备用；最后取一坨糯米粉将桂花馅料包入到糯米粉中，并揉搓成圆形，即为汤圆，最后沸水下锅，小火煮至浮起方可食用。
［二］
阅读文章，完成各题。
细梦
包利民
①并不是那种情节很完整的梦，也不是有着难忘细节的梦，而是很短的梦，几乎没有内容，却会在心底留下不散的印痕。我喜欢那样梦着的时刻，更喜欢醒来时琢磨不定的回味。
②那年夏天和友人登山，下山途中在一处溪水旁的草亭休息。我坐在那儿，靠着亭柱，长风流淌，溪水轻唱，鸟鸣时远时近，我就在这些美好之中，忽然睡去。似乎只是片刻，就醒了。可我却做了一个那么细小的梦，细如帘缝钻进来的风，小如阳光下的微尘。只记得我是躺在山溪里，清清凉凉的水如时光一般从我脸上身上淌过去，把阳光（ ）得只剩下明亮。
③下山的时候，我一直于恍惚中想着这个梦，头脑中徘徊着“年华”“光阴”等词，便越想越痴。这个梦就像一粒小小的种子，在我心底生长出那么多的联想。
④有一个晚上，我翻看学生时代的日记，里面竟然记录着好几个这样的细梦。初三的某个下午上课，靠窗而坐的我，被一片夏日的阳光轻拥着，老师讲课的声音就把我催眠了。被老师的粉笔头叫醒时，也只是过了刹那，面对老师的冷脸，我却不停地笑，笑得同学们都莫名其妙，笑得老师终于爆发。可即使站在教室后面，我的目光依然缠绕在窗外的那棵树上。因为在那么短的小睡里，竟有着一个神奇的梦。不知是我变小了，还是树叶变大了，我就躺在树叶上，点点滴滴的阳光和风从枝叶间落下来，栖在我的身上。
⑤三十多年过去，我早忘了曾经教室里的那个短暂的梦，可在我当年留下的字里行间，却仍能重温彼时的种种。那是时光留给我的礼物，让我在沧桑后能重逢那样（ ）的心情。
⑥有一篇日记，让我笑出声来。原来，我竟然在考场上睡着过，而且还做了梦。那是高一时的一次期中考试，第一节是考语文，我在写作文的时候睡着了，也就睡了几分钟的样子，梦里试卷上的字都活了过来，如一群蜜蜂围着我飞舞。就是这样简单的一个梦，却让我流连许久，等回过神来，发现时间只剩下不到二十分钟，可我竟然一点不急，极为顺利地把作文写完。
⑦那个晚上，我翻着日记，与曾经的那些细梦一一相遇，鲜活了许多的记忆与眷恋。其实，在这样的情境里，多想也能（ ）睡去，然后有着一个小小的却又动人的梦。只是，在沧桑的三十年后，蒙尘的心再难遇见那样的梦。偶尔的几次，也都是于尘世劳劳中暂得脱身，腾空了心里的繁芜，才有了容纳细梦的空间。
⑧虽然是可遇不可求，但那些梦的种子，却一直在生命里沉眠，某一天会被路过的风唤醒，在阳光下生长出许多不期然的感动。
8. 在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）
A. 过滤 清澈 忽然B. 洗涤 清澈 忽然
C. 过滤 清洁 偶然D. 洗涤 清洁 偶然
9. 请根据文章内容，完成下面表格的填空。
10. 请赏析下面句子中加点词语的表达效果。
可我竟然一点不急，极为顺利地把作文写完。
11. 第④段中有关老师的“粉笔头”“冷脸”“爆发”这些细节描写有什么作用？
12. 请结合文章内容，说说你对文章画线句子蕴含情感的理解。
【答案】8. A 9. ①梦见自己躺在山溪里 ②初三的某个下午上课 ③梦见试卷上的字都活了过来
10. “竟然”表示出乎意料之外，形象地写出了“我”考试时的从容镇定，烘托梦的美好动人，对我产生的积极影响。
11. 正面写出了老师在课堂上对“我”上课走神的不满；侧面衬托了“我”所做之梦的神奇。
12. 曾经那些梦的种子，一直在生命里沉眠，总有让人感动的时候；寄寓着“我”对美好往事的深深怀念；表现了“我”对内心宁静生活状态的向往和期待。
【解析】
【8题详解】
本题考查近义词的选择。
过滤，是指利用介质滤除水中杂质的方法。洗涤，是清洗的意思。“清清凉凉的水如时光一般从我脸上身上淌过去，把阳光（ ）得只剩下明亮”一句中，用“过滤”一词，写出了阳光隔着水照到我脸上身上的情形。“洗涤”不符合语境；
“清澈”，形容清而透明，用在这里修饰那种极为单纯的心情恰当；而“清洁”强调的是洁净，不能用来形容心情；
“忽然”用在没想到，出乎意料的情况下，“偶然”用在事理上不一定要发生而发生的，超出一般规律的情况；“我多想也能忽然睡着”强调了作者对重回少年时代的期盼，这里强调了睡得很快，出乎意料不经意间就睡着了。所以应该用“忽然”。
故选A。
【9题详解】
本题考查对文章内容情节的梳理。
根据第②段“那年夏天和友人登山，下山途中在一处溪水旁的草亭休息。我坐在那儿，靠着亭柱，长风流淌，溪水轻唱，鸟鸣时远时近，我就在这些美好之中，忽然睡去。似乎只是片刻，就醒了。可我却做了一个那么细小的梦，细如帘缝钻进来的风，小如阳光下的微尘。只记得我是躺在山溪里，清清凉凉的水如时光一般从我脸上身上淌过去，把阳光（ ）得只剩下明亮”可知，作者梦的内容是“梦见自己躺在山溪里”。
根据第④段“初三的某个下午上课，靠窗而坐的我……因为在那么短的小睡里，竟有着一个神奇的梦。不知是我变小了，还是树叶变大了，我就躺在树叶上，点点滴滴的阳光和风从枝叶间落下来，栖在我的身上”可知，梦见自己躺在树叶上的时间是在“初三的某个下午上课”。
根据第⑥段“那是高一时的一次期中考试，第一节是考语文，我在写作文的时候睡着了，也就睡了几分钟的样子，梦里试卷上的字都活了过来，如一群蜜蜂围着我飞舞”可知，这次梦的内容是“梦见试卷上的字都活了过来”。
【10题详解】
本题考查词语的赏析。
首先解释“竟然”一词的本意，“竟然”表示出乎意料之外。在考试的时候睡着了，耽误了考试时间，应该是一件令人着急的事，可是因为梦的美好，“我”的心情也变得很好，从容镇定地把作文写完了。可见这个美好的梦并没有影响我的考试，反而产生了积极的作用。
【11题详解】
本题考查细节描写的作用。
我在课堂上睡着了，可想而知，是老师用粉笔头投掷到我身上，把我惊醒了。“冷脸”一词，可以看出老师对他上课睡着的不满情绪。因为梦境很美好，所以我没有表现出应有的惭愧和痛苦，反而不停地笑，这更激怒了老师，所以老师才会彻底爆发，罚我去教室后面站着。这三个词语写出了老师的不满，也从侧面表现出梦的神奇美好，才会让我不在意老师的发怒与处罚。
【12题详解】
本题考查对文章主旨的理解。
结合第⑧段“虽然是可遇不可求，但那些梦的种子，却一直在生命里沉眠，某一天会被路过的风唤醒，在阳光下生长出许多不期然的感动”，可知，这些梦在生命里沉眠，很让人感动；
结合第①段“我喜欢那样梦着的时刻，更喜欢醒来时琢磨不定的回味”可知，这句话表达了作者对美好的往事的怀念和喜欢；
根据“在沧桑的三十年后，蒙尘的心再难遇见那样的梦”可知，经历过30年的沧桑岁月，再也找不回那样美好的纯净的少年时光，再也没有做过那样美好神奇的梦，这个句子从侧面表现了作者对过去那种内心纯洁宁静生活的向往和期待。
［三］（13分）
［甲］陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（《陈太丘与友期行》）
［乙］昔吴起出遇故人而止①之食②。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日③早，令人求④故人，故人来，方与之食。起之不食以俟⑤者，恐其自食其言也。其为信若此，宜⑥其能服三军欤⑦？欲服⑧三军，非信不可也。
（宋濂《吴起守信》）
［注］①止：使停止，使留下。②食：吃，文中指留某人吃饭。③明日：第二天。④求：寻找。⑤俟（sì）：等待。⑥宜：应当。⑦欤：句末语气词，表示疑问或感叹。⑧服：使……信服。
13. 请解释下列加点词语在文中的意思。
（1）去后乃至 乃：________
（2）下车引之 引：________
（3）方与之食 与：________
（4）欲服三军 三军：________
14. 请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）与人期行，相委而去。
（2）故人至暮不来，起不食待之。
15. 请用“／”给文中画横线的句子断句（断两处）。
昔吴起出遇故人而止之食。
16. 请结合［甲］［乙］两段文字，简要概括你对“守信”重要性的认识。
【答案】13. ①. 才 ②. 拉，牵拉 ③. 同，跟，和 ④. 军队
14. （1）跟人家相约同行，（却）丢下我走了。
（2）（可是）老朋友到了傍晚还没有到，吴起不吃饭而等着他。
15. 昔吴起出/遇故人/而止之食。
16. 守信可以让友情更加真挚；守信可以让军队信服；守信可以赢得别人的敬重。
【解析】
【13题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。
（1）句意：陈太丘离开后朋友才到。乃：才；
（2）句意：下了车想去拉元方。引：拉，牵拉；
（3）句意：才同他一起进餐。与：同，跟，和；
（4）句意：要想使军队信服。三军：军队。
【14题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：
（1）期：约定；委：舍弃；去：离开。
（2）故人：老朋友；至暮：到了傍晚；食：吃饭；待：等。
【15题详解】
本题考查断句。
句子意思：从前吴起外出，遇到了老朋友，就留他吃饭。
“昔吴起出”点明“遇故人”的时间，“而止之食”与前句为顺承关系；
故断为：昔吴起出/遇故人/而止之食。
【16题详解】
本题考查内容理解。
甲文“陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至”“君与家君期日中，日中不至，则是无信”，友人与陈太丘约定同行，却在约定的时间未到，友人爽约、失信；
乙文“昔吴起出遇故人而止之食。故人曰：‘诺，期返而食。’起曰：‘待公而食。’故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食”，吴起遇到老朋友，约定一起吃饭，吴起一直等到第二天老朋友来了才一起进餐；
面对约定，陈太丘友人言而无信，吴起信守承诺，在交往中守信可以让友情更加真挚。
根据乙文“其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也”可知，吴起守信，能够使军队信服；可见守信可以赢得别人的敬重，让军队信服。
【点睛】参考译文：
【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方。元方头也不回地走进家门。
【乙】从前吴起外出遇到了老朋友，就留他吃饭。老朋友说：“好啊，等我回来就（到你家）吃饭。”吴起说：“我（在家里）等待您一起进餐。”（可是）老朋友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨，（吴起）派人去找老朋友，老朋友来了，才同他一起进餐。吴起不吃饭而等候老朋友原因是怕自己说了话不算数。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧！要想使军队信服，（作为将领）不守信用是不行的。
三、写作（35分）
17. 请阅读下面的文字，按要求作文。
有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。（萧伯纳）
在学习和生活中，你有哪些关于“自信”的经历或感悟呢？请以“我也是闪亮的星”为题，联系生活经历，写一篇不少于600字的记叙文。
［提示和要求］（1）写出自己的真情实感，不要出现真实的校名和人名；（2）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
【答案】例文：
我也是闪亮的星
自信像一颗闪耀的星星，指引着我前进的道路，让我成为闪亮的星。
白净的宣纸，青黑的墨迹，写满汉字的宣纸，与其他人的作品对比相见成拙，我的字虽横平竖直，但不像老吴的字那样大小均等，我的心里像堵了一块石头一样，让我喘不过气来。老师说出了原因，我也感同身受。
第二次书写开始了，我左肘曲放于桌上，右手执笔，蘸蘸墨，再刮几下毛笔，记笔尖出锋。在宣纸上找好位置，笔在试验纸上点一下，墨不多不少，再在纸上开始书写。笔轻轻点下，缓缓站起，向右滑行，留下一道墨迹。有时，笔会随着手的掌控跳起，飞走，再缓缓落……很快，一行字就写完了，毛笔的墨水也不多了，在墨盘中，笔贪婪的吸食着墨水，笔杆却被我握的很疼。
第二行的行笔开始了，落笔，移动，回锋，提笔一气呵成。不知什么时候，老师悄悄地走到了我的身旁说：“别紧张，慢慢写，不用怕，要自信一点。”我这才发现，我握笔的手仿佛受了大雨的洗礼，顺着笔杆流入了笔腹中。
“竖笔先下”，我心中默念着老师的话，起笔，回笔，向下，加粗下按，到三分之一位置提笔，出锋，一个悬针竖映在我的眼前，慢慢往下点，加深，下按，再慢慢收笔，捺就形成了。
终于，在我的坚持下，终于完成了自己的作品。宣纸上，笔画收放自然，笔力雄劲，左右对称，几行都在一条线上，有赵孟頫行楷的轻盈，有颜真卿楷书的横竖分明，还有隶书的字体方正。这幅作品也让我感到自豪。
努力给人底气，坚持给人毅力，自信给人动力，努力是在经历挫折后也能重拾信心的途径，我又一次认识了努力和毅力的重要性。每一个人都是一颗小小星球，因自信而多姿多彩。只要扬起自信，只要你我永不言败，只要你我努力，终究会因自信而闪闪发光。
自信让我闪耀，成为一颗闪亮的星。
【解析】
【详解】本题考查带材料命题作文的写作。
第一，审题立意。根据材料句子“你有哪些关于‘自信’的经历或感悟呢”可知，要从自信方面去审题立意，围绕“自信”带给自己的变化写作，突出自信的重要性。还要注意题目“我也是闪亮的星”中“我”表明用第一人称写作，“闪亮的星”突出因自信而取得自己的成绩。
第二，可叙述因为自信而变得积极阳光的事例，体现具有了自信的品质，才能更好地克服困难，取得成功。可以写学习舞蹈的过程，由于腿硬压腿很痛苦，就想想放弃学习舞蹈，在老师的鼓励下，重新信心，每天都比同学多压腿一个小时，身体变得灵活，后来成为佼佼者。体现自信让自己成为闪亮的星的主旨。注意心理描写的运用。
莫
子
交
路
水
己
如
君
知
愁
淡
前
无
之
梦的时间
梦的内容
那年夏天的下山途中
①
②
梦见自己躺在树叶上
高一的一次期中考试
③