跨学科主体学习——探寻热带雨林的固碳功能【课件+教学设计】——2025新教材人教版初一地理下册

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探寻热带雨林的固碳功能【跨学科主题学习】小贾老师原创课件，侵权必究！18435121995视频导入：区域认知：了解光合作用和森林的固碳原理。综合思维：融合生物学、数学、艺术、信息技术等学科的相关知识和方法，提升学科思维。人地协调观：引导学生关注社会发展，了解、保护热带雨林，提升低碳生活意识，树立人与自然和谐共生的观念。地理实践力：通过设计、绘制统计图，比较不同热量带森林的固碳能力，掌握运用图表表达、分析地理信息的能力。目录： 01/了解森林的固碳原理02/认识热带雨林的固碳功能03/探究热带雨林与全球气候的关系森林如同二氧化碳的银行森林通过光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气，这样就把大气中的二氧化碳固定在植物中。热带雨林占地球陆地面积的7%左右，固碳功能显著，对减缓全球变暖有重要影响。 什么是光合作用呢？光合作用是绿色植物利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程。查找资料，明确参与光合作用的物质和能量，用简单的图示表示光合作用的原理。二氧化碳 + 水 + 光能 → 葡萄糖 + 氧气想一想，光合作用的二氧化碳来自于哪里？最终到哪里去了？想一想，光合作用的二氧化碳来自于哪里？最终到哪里去了？自然来源‌：①动植物呼吸作用释放；②有机物分解和腐败产生；③火山喷发释放；④海洋与大气之间的二氧化碳交换‌。人类活动来源‌：①化石燃料燃烧；②人类的呼吸作用释放。想一想，光合作用的二氧化碳来自于哪里？最终到哪里去了？二氧化碳去向：①转化为植物的葡萄糖等有机物，用于生长和储存；②释放回大气‌；③长期储存，形成化石燃料或沉积物。想一想，森林是如何通过光合作用固碳的呢？森林通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，将其转化为葡萄糖等有机物，储存在植物体内（如根、茎、叶）和土壤中，部分碳通过植物残体长期储存，从而减少大气中的二氧化碳，实现固碳。许多世界遗产地都长期保存着完好的森林。全球森林分布图不同热量带的世界遗产地森林的面积和碳储量不同。热带森林面积最大，碳储量也最大。图中呈现了哪些数据？这些数据能够说明什么现象？寒带、温带、亚热带和热带的世界遗产地森林的面积和碳储量。阅读图1，计算、设计、绘制不同热量带的世界遗产地森林碳储量统计饼状图（图2）。图2 不同热量带的世界遗产地森林碳储量统计图阅读图1，计算、设计、绘制不同热量带的世界遗产地森林碳储量统计饼状图（图2）。图2 不同热量带的世界遗产地森林碳储量统计图热带的森林主要为热带雨林。根据所绘饼状图，简述热带雨林在全球森林固碳中的贡献。图2 不同热量带的世界遗产地森林碳储量统计图热带雨林的碳储量约占全球的68.48%，远超其他森林类型，是全球固碳的关键力量。从光照、热量、降水等方面思考，为什么热带雨林的固碳能力强？光照充足‌：热带雨林位于赤道附近，全年光照强度高且持续时间长，促进光合作用。热量丰富‌：热带雨林气候全年高温，加速了植物的新陈代谢和光合作用效率，进一步增强了固碳能力。降水充沛：热带雨林气候年降水量大且均匀，为光合作用提供充足水分。读图，分析近30年来，全球大气中二氧化碳浓度经历了怎样的变化？二氧化碳浓度一直在增加。读图，分析近30年来，全球平均气温经历了怎样的变化？全球气温在升高。小贾老师原创课件，侵权必究！18435121995视频：二氧化碳浓度与全球气温的关系用思维导图的形式展示热带雨林面积、大气中二氧化碳浓度、全球气候三者之间的关系。以漫画、手抄报等形式，展示热带雨林对调节全球气候的重要意义。【人教版】初一地理 下册 ◎ 谢 谢 观 看1、本课件受《中华人民共和国著作权法》保护，版权归创作者小贾老师所有，您购买后享有课件使用权，仅限在个人课堂教学范围内使用。2、本课件仅供购买者一人使用，不得将购买的课件及其他素材用于再出售、出借、和他人共享、拼单、参赛、在其他平台发布或作为礼物赠送他人。如涉及以上条款，均属于侵犯我方权益，对于以上违法行为，我方将坚决采取法律武器维权。3、本课件包含隐藏水印，仅用于维权使用，不会影响您的课堂教学。4、原创不易，欢迎您积极举报，共同打击“二道贩子”，保护原创，谢谢！版权声明