青岛版（2024）五年级上册生活中的多边形—多边形的面积公开课ppt课件

这是一份青岛版（2024）五年级上册生活中的多边形—多边形的面积公开课ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了学习目标，厘米→平方厘米，分米→平方分米，米→平方米，千米→，回顾复习，探索新知，公顷有多大，平方米，平方厘米等内容，欢迎下载使用。
结合具体情境，认识较大的土地面积单位公顷和平方千米，感受较大面积单位的意义。（重点）2.掌握公顷和平方千米之间的进率，能进行面积单位的 换算，并能解决相关的实际问题。（难点）3.结合搜集到的信息和数据，体会数学与生活的紧密联系。
想一想，我们学过的面积单位有哪些？
从图中，你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
边长 100 米的正方形，面积是 1 公顷。
100×100 = 10000（平方米）
10000 平方米 = 1 公顷
（教材P79 例题）
比划比划，体验一下1公顷有多大。
一个同学的一庹长约 1.42 米。
像这样的 7 个同学的庹连起来长约 10 米。
28 个孩子，用庹围一个边长为 10 米的正方形，它的面积是：
10×10 = 100（平方米）
100 个这样大的正方形的面积是 10000 平方米，也就是 1 公顷。
估一估：学校操场的面积有多少公顷？
我家的住房面积大约有 100 平方米，100套这样的住房面积大约是 1 公顷。
从你的身边找一找，也来说说 1 公顷有多大。
还有比公顷更大的面积单位吗？
中华人民共和国的国土面积是9600000平方千米。
边长1000米的正方形的面积是1平方千米，1平方千米可以写成1km²，1平方千米=100公顷。
常用的面积单位有哪些？它们的进率是多少呢？
1.(教材P80 第1题)到操场上围一个边长是 10 米的正方形，看看它的面积有多大。想一想100个这样的正方形面积有多大。
2.(教材P80 第2题)
3.(教材P80 第3题) 右面是某社区规划图算一算， A、B 两个小区的占地面积各是多少公顷？
400×300= 120000（平方米）
120000 平方米 = 12 公顷
(340+400)×300÷2= 111000（平方米)
111000 平方米 = 11.1 公顷
1. 一片杨树林长 500 米，宽 80 米。（教材P80 第4题）（1）这片杨树林的面积有多少公顷？（2）如果每公顷有 800 棵树，这片杨树林一共有多少棵树？
（1）500×80 = 40000（平方米）
40000 平方米 = 4 公顷
答：这片杨树林的面积是 4 公顷。
（2）800×4 = 3200（棵）
答：这片杨树林一共有 3200 棵树。
2.要在公路旁共建 2 公顷的绿化带，如果每 8 平方米种 1 棵树，一共需要多少棵树苗？（教材P80 第5题）
20000÷8 = 2500（棵）
2 公顷 = 20000 平方米
答：一共需要 2500 棵树苗。
3. 1 台收割机 3 小时能将一块底长 240 米、高 40 米的平行四边形麦田收割完。照这样计算，这台收割机平均每小时收割小麦多少公顷？（教材P80 第6题）
240×40÷3 = 3200（平方米）
3200 平方米 = 0.32 公顷
答：这台收割机平均每小时收割小麦 0.32 公顷。
4. 有一块农田发生蝗虫灾害，它的形状近似平行四边形，底长 850 米，高 320 米。如果用机器喷药的方式消灭蝗虫，每小时能消灭 1.6 公顷农田上的蝗虫。照这样计算，要将这块农田上的蝗虫全部消灭，至少要用多长时间？（教材P80 第7题）
850×320 = 272000（平方米）
272000 平方米 = 27.2 公顷
27.2÷1.6 = 17（小时）
答：至少要用 17 小时。
学习完本节课，你有什么收获？
（1）测量土地面积时，常用公顷和平方千米作单位。（2）常见的面积单位从小到大分别有平方厘米、平方分米、平方米、公顷、平方千米。
1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。