初中生物苏教版（2024）七年级下册（2024）植物的繁殖备课ppt课件

这是一份初中生物苏教版（2024）七年级下册（2024）植物的繁殖备课ppt课件，共56页。PPT课件主要包含了花的结构，观察花的结构，学习反馈，第9章第3节，果实和种子，观察果实和种子，嫁接的常见方式，植物组织培养，课堂小结，植物的繁殖方式等内容，欢迎下载使用。
植物的繁殖——花的结构
花有哪些结构？这些结构和果实、种子的发育有着怎样关系？
蜜蜂在花间飞舞时，它们在做什么？这对植物有什么意义？
仔细观察，你能说出这些花的形态结构特点吗？
结合教科书第70页图9-8，说出花的结构名称。
【讨论】花中最重要的结构是什么？为什么？
雄蕊、雌蕊主要由哪几部分组成？为什么说雄蕊和雌蕊是花中最重要的结构？
百合花成熟的花药中有花粉，雌蕊的子房中有胚珠。
雄蕊、雌蕊与植物繁殖直接相关，是花中最重要的结构。
【说一说】通过这节课，你学到了什么？
2. 雄蕊和雌蕊是花中最重要的结构。
1. 蜜蜂采食花蜜时，毛茸茸的足和身体都会沾上花粉。这些花粉来自花的（ ）
A.花萼 B.雄蕊 C.雌蕊 D.花托
2.（双选）植物的花中与果实形成有关的结构是（ ）A.花萼 B.雌蕊 C.花冠 D.雄蕊
植物的繁殖（第2课时）
苏教版生物学 七年级下册
植物的繁殖——果实和种子
拼贴完成花的主要结构示意图，指出其中最重要的结构。
雄蕊和雌蕊如何完成繁殖？
花药成熟后会散发出许多花粉（内部能发育形成精子）。雌蕊的胚珠中有卵细胞。
雄蕊产生的精子如何才能与雌蕊产生的卵细胞结合?
花粉借助昆虫、风力等传到雌蕊的柱头上的过程。
受精：雄蕊产生的精子与雌蕊产生的卵细胞结合，形成受精卵。
受精卵形成后，花的各部分会发生怎样的变化？
分析：桃花的子房、胚珠与果实、种子的关系。
1. 雄蕊产生的精子与雌蕊产生的卵细胞相结合形成受精卵。2. 花经过传粉和受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。
1.一些经济作物如油菜、柑橘等，在开花时节，常因遭遇连续降雨而造成减产。造成减产的主要原因是（ ）A.植物无法在雨中开花B.雨天植物的果实发育不良C.长时期阴雨，生长减慢D.传粉过程受到影响
2.植物的花完成受精后，不会凋落的结构是（ ）A.子房 B. 花药 C.花冠 D.花丝
植物的繁殖（第3课时）
【讨论】子房与果实的发育关系
为什么有的植物果实中有不止一粒种子？
子房中有多个胚珠发育成种子
【观察】一粒小麦种子严格来说应是植物的什么器官？为什么？
例如，玉米、水稻、小麦等的种子，种皮和果皮紧密贴合在一起，严格来说，这些种子也就是果实。
绿色开花植物的生命周期
传粉、受精受精卵发育成胚
1. 子房与果实的发育关系：
2. 绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。
1.凤仙花的成熟果实受到触碰时，果实的两端会破裂，果皮像发条一样急速卷曲，将内部的种子弹出，从而实现种子的传播。其中果皮是由花的哪一部分发育而成（ ） A.花柱 B.珠被C.子房壁D.受精卵
2.小明从一个番茄中取出20粒发育完全的种子，在该番茄发育前，花中至少有20个（ ）A.胚珠 B.花柱 C.子房 D.雄蕊
植物的繁殖（第4课时）
传粉后，植物如何形成果实和种子？
传粉后，植物经过受精，形成受精卵。子房发育为果实，子房中的胚珠发育为种子。
植物的繁殖——其他繁殖方式
除了通过种子繁殖外，植物能否通过其他方式繁殖后代？
人们将具有优良性状的红薯，切割成均匀大小的薯块，进行催芽处理后培育出薯苗，再将薯苗移植到田地中，而非选择播种育苗。这是为什么？
通过根、茎、叶等繁殖后代的优点：（1）保留亲本优良品质，（2）加快繁殖速度。
扦插：选择合适的根、茎或叶，插入土壤中，进而长成新植株的过程。
课堂实践1：月季的扦插1.用枝剪剪取约10cm健壮、带芽的月季枝条。2.剪去枝条多余叶片，只保留顶部的2～4片。3.将枝条底端插入透气性好的土壤中，保持湿润并放在阴凉通风处。
嫁接：把一株植物体的芽或带芽的枝接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整植物体。
同一株月季上开出不同颜色的花
海棠上嫁接苹果（新疆香妃海棠果）
毛桃上嫁接水蜜桃（水蜜桃）
果树嫁接能缩短生长周期，快速进入盛果期，还能改善品种。
课堂实践2：月季的嫁接——芽接
植物组织培养：无菌条件下，将植物的器官、组织或细胞在含有多种营养物质和植物激素的培养基上培养，使之逐渐发育成完整的植物体。
人参是一种名贵药材，其活性成分主要是人参皂苷。我国早已利用组织培养技术，通过人参根细胞大量培育人参苗，近年来又实现了利用组织培养技术大量生产人参皂苷干粉。
天冬——一种常见中药材
兰花——我国常见的观赏植物
植物组织培养已被广泛应用于各类作物的生产中。
2.通过根、茎、叶等繁殖
保留亲代优良品质，加快繁殖速度