初中生物人教版（2024）七年级下册（2024）光合作用课文内容课件ppt

这是一份初中生物人教版（2024）七年级下册（2024）光合作用课文内容课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了学习目标，海尔蒙特实验，土壤减少50多克，空气的作用，普利斯特利实验，制订计划，实施计划，得出结论，表达和交流，提出问题等内容，欢迎下载使用。
第二章 植物体内的物质与能量变化
1.通过设计实验，探究二氧化碳是光合作用原料。2.通过观察演示实验，了解光合作用产生氧气。3.阐明光合作用的概念。4.举例说明光合作用在农业生产中的应用。
海尔蒙特认为水是合成柳树机体有机物的原料。他忽略了什么因素？
光合作用利用二氧化碳作为原料
普利斯特利得出结论：植物能够更新由于蜡烛或动物呼吸而变得污浊了的空气
科学实验证明：蜡烛燃烧或动物呼吸都会排出二氧化碳，消耗氧气，而植物的光合作用能够消耗二氧化碳，释放氧气。
演示实验:光合作用产生氧气
1.实验装置中的金鱼藻是否放出了气泡？2.实验装置中快熄灭的卫生香伸进管口后是否复燃？说明光合作用产生了什么气体？
快熄灭的卫生香复燃，说明释放的气体是氧气
得出结论：氧气是光合作用的产物
3.如果将这个实验装置放在黑暗处再做一遍，会出现相同的实验现象吗？
不会，因为光是光合作用不可缺少的条件，在黑暗处，植物不会进行光合作用，不会产生氧气。
二氧化碳是光合作用的原料吗？
二氧化碳是光合作用的原料。
应该如何制定计划，保证只有一个变量？
提示：氢氧化钠可以吸收二氧化碳
探究实验:二氧化碳是光合作用必需的原料
接下来该怎样进行实验？
二氧化碳是光合作用必需的原料
氢氧化钠装置中叶片 清水装置中叶片
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
物质变化：二氧化碳和水等无机物合成淀粉等 有机物，释放氧气。能量变化：光能转化为储存在有机物中的化学能
光合作用的原料：光合作用的场所：光合作用的条件：光合作用的产物：光合作用的实质：
制造有机物，储存能量。
如何增强光合作用提高农作物产量？
六、光合作用原理在农业生产上的应用
试想一下，下面三种情况，哪一种产量高？
充分利用光照、提高产量。
没有充分利用光照而造成浪费。
叶片互相遮挡而影响植物的光合作用。
光合作用的产物是有机物和氧气
物质转化：将二氧化碳和水转化为有机物和氧。
能量转化：将光能转化为化学能。
光合作用原理在农业生产中的应用
增加光照强度、间作套种、增加二氧化碳浓度。
光合作用吸收二氧化碳释放氧气
1.绿色植物在光下制造淀粉的实验中，把实验植物置于暗处一昼夜，其目的是（ ） A.验证光合作用需要光 B.让叶片积累淀粉 C.使叶中的淀粉运走或耗尽 D.便于光照 2.验证光合作用制造有机物的试剂是 （　　） A.酒精 B.碘液 C.石灰水 D.龙胆紫溶液