人教统编版选择性必修 下册7.2 *秦腔授课课件ppt

这是一份人教统编版选择性必修 下册7.2 *秦腔授课课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了贾平凹，文学常识秦腔，走近作者，写作背景，高亢宏大震颤人心，喜爱与痴迷，表现真善美喜怒哀乐，13段，48段，9-10段等内容，欢迎下载使用。
学习目标1.了解贾平凹的生平及其文学成就，了解秦腔。2.学习语言表达技巧，提升语言鉴赏能力。3.品读文本，感悟传统风俗中厚重的文化意蕴。
也称“乱弹”，是我国戏曲四大声腔（昆腔、高腔、梆子腔、皮黄腔）中最古老、最丰富、最庞大的声腔体系，保留的剧目达700多个，堪称百戏之祖。源于古代陕西、甘肃一带的民间歌舞，流行于我国西北地区的最大剧种，因以枣木梆子为击节乐器，所以又叫“梆子腔”，俗称“桄桄子”(因以梆击节时发出“桄桄”声)。 秦腔的唱腔音色高亢激昂，用真嗓音演唱，保持了原始豪放的特点，演出最好在露天的场所，“一声秦腔吼，吓死山坡老黄牛，八尺汉子眼泪流，出嫁的姑娘也回头。”这是陕西人民对家乡戏曲艺术的赞词。
贾平凹，原名贾平娃，陕西丹风人，生于1952年，中国当代作家。贾平凹的小说描写新时期的西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内涵，崇尚简单古朴的风趣和静虚境界的营造，富于地域风土特色，格调清新隽永。代表作：小说《废都》、散文《丑石》等。
贾平凹出生在陕西省商洛市丹凤县棣花镇，并在此生活了19年。他对秦腔的钟情自小就有，从秦腔里，他知道了奸臣害忠良，小姐思相公，杨家将英武等等，秦腔故事是他道德启蒙的第一课。当“故乡将不再是过去的故乡”时，他难以掩饰对变革中的故乡之传统生存方式正走向消亡的痛苦，“我就是要为家乡的父老乡亲，为农村说出真正想说出的话”。
细读：分析内容、写法文章以什么线索行文的
细读：分析内容、写法文章采用什么写作手法？表达效果如何？
①点面结合。如在写“戏班排演”这个场面的时候，作者先交代背景——夏天蚊虫多，冬天寒冷，表明虽然条件非常艰苦，但演员排练、群众看排练的热情不减。接下来再进行细节描写，通过叫骂、准备夜餐等细节表现了秦人对秦腔的痴迷。
②多种描写结合，以言行描写为主。如看戏时的盛况，作者用质朴的语言让我们听到了秦地豪放爽快的交流。“台下就乱了……猪年还没到，你便拱开了！”秦人看秦腔的热情是如此的高涨。他们的对话尽管很粗俗，但显现出来的是农民的豪爽与直白，甚至幽默。
③灵活运用修辞手法。文中运用了夸张、比喻等修辞手法，如“当他们在收获时节的土场上……常说的什么伟大的永恒的爱情是多么渺小、有限和虚弱啊！”作者用朴实的语言、朴素而常见的意象为我们塑造了一个宽广的天底下人大吼大叫的形象，彰显了一种生命力量的狂放与张扬。
问读：探究内涵、情感1.秦地之人对秦腔有着怎样的情感？为何会有这样的情感？（1——3段）
提示：（1）“唱秦腔成了做人最体面的事，任何一个乡下男女，只有唱秦腔，才有出人头地的可能”。（第一段）（2）有了秦腔，生活便有了乐趣，高兴了……痛苦了……美也熨平了自己心中愁苦的皱纹。（第二段）
====>一言以概之： 我们可以用“痴迷”来概括秦人对秦腔的情感。以上文句表明，秦腔承载了秦人的喜怒哀乐，所以，秦人对秦腔的热爱已经到了无以复加的地步。
问读：研究内涵、情感2.第4、5两段作者从哪些角度表现秦人对秦腔的喜爱的？
从排演时的演员的角度：①演员的来源，以家庭为例，秦腔面前人人平等，表明喜爱秦腔之深；②排演的艰辛，衬托对秦腔的热爱。 从看排演时的观众的角度：①观众的年龄跨度大，观看时间长，写对秦腔的喜爱；②观众的殷勤，有的“偷拿了红薯、土豆”“给演员作夜餐”等，生动地展现出对秦腔的喜爱程度之深。 从演出前热闹场景的角度：①占位早，观众多；②热闹，小吃丰富，叫卖不绝；③台上锣鼓不停，台下你呼我应；④内外拥挤，喊声、骂声、哭声一片；⑤秦腔宪兵维持秩序。
秦川：广漠旷远；秦人：大苦大乐；秦腔：大喊大叫。广漠旷远的秦川特点，养育了豪爽粗犷的秦人，决定需要大喊大叫才能方便交流；复杂悠久的历史，使秦人见多了风云变幻和兴衰成败，也让他们经历更多的大喜大悲，他们的痛苦欢欣需要高亢有力的秦腔来表达，因而三者之间是血肉联系、不可分割的。
问读：探究内涵、情感3.秦腔对秦人来说，地位是神圣不可动摇的，表现在哪三个方面？（9—10段）分析秦川、秦人、秦腔之间具有怎样的联系？
三方面：最高级的招待、最崇敬名角、迎生送葬
问读：探究内涵、情感4.归纳主旨
作者以个性鲜明的笔触，绘形绘色地写出了秦腔的生成、特点，通过写秦川人喜爱、痴迷秦腔来表现他们的喜怒哀乐，展现他们热情蓬勃的生命力，营造出一个特别的具有浓郁风情的艺术世界，表达了作者对家乡这种传统文化的喜爱，传达了作者对秦川文化的领悟，并在对文化的把握中透视民众的生存状态与生存哲学。
一、内容主题《山村》写自然，流露对生命的感受与思考。《秦腔》写人文，呈现秦人的生活与灵魂。二、艺术风格《山村》缓笔、淡笔，写静，清朗、隽永。《秦腔》疾笔、浓笔，写闹，开阔、厚重。三、描写手法《山村》严肃朴素，避免夸张渲染。《秦腔》有声有势，点面结合、正侧结合、细节描写。四、语言特色：《山村》“摒弃一切浮夸”，沉静克制，充满诗意。《秦腔》丰富形象，浓墨重彩，散发泥土气。
延读：比较《一个消逝了的山村》《秦腔》
我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。 终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。 我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解的寂寞的生存的伟大。
延读：拓展延伸 当下很多传统文化的保护传承频频告急，源起西周的秦腔，始自宋代的评书艺术，传统工艺刺绣……不少凝结先人智慧才智的传统艺术渐行渐远。你如何看待这一现象？
观点一：传统艺术融入现代生活方能显活力。任何一种艺术都不应该千百年来从内容到形式一成不变，因此，传统文化艺术只有“活”起来，紧跟时代步伐，吸收时代与生活的“源头活水”，创新形式，善用最新的手段，才能吸引大众的目光，真正常新常“火”起来。
观点二：传统艺术要在形式多元和传播活跃度方面进行突破。例如京剧，可以借助现代舞台光影技术丰富表演内容和形式。在传播方式上可以选择网络直播这种时下流行的宣传方式。
观点三：青年要担负起传承传统艺术的责任。每个地区都有各自的物质的或者非物质的传统文化，我们要自觉地了解它，学习它，传播它，让民俗成为我们柴米油盐酱醋茶一样的日常，让我们的传统文化之火生生不息。
1、填空，每处不超过10个字。 山川不同，便风俗区别；风俗区别，①_ 。普天之下，人不同貌，剧不同腔；京、豫、晋、越、黄梅、二簧、四川高腔，几十种品类。或问：历史最悠久者，文武最正经者，是非最汹汹者？曰：秦腔也。正如长处和短处一样突出便见其风格，对待秦腔，爱者便爱的要死，②_ 。外地人——尤其是自夸于长江流域的纤秀之士——最害怕秦腔的震撼；评论说得婉转的是③__ ；说得直率的是大喊大叫。
提示：推介词一般包括名称、主要特点或风格、地位等；语言要精炼，突出被推荐的人或物的品性闪光点；可以使用排比、对仗、比喻等手法增减感染力。
示例：巍巍秦岭，浩浩秦川，秦腔是根植于土地的旋律。它热烈高亢、撕心扯肺，像一杯烈酒让人沉醉；它朴实粗犷、细腻深刻，如一泓幽潭使人着迷。一扬眉，一挥手，一低头，秦腔把秦川儿女的卓卓姿态展现得淋漓尽致！
2、秦腔历史悠久，作为陕西传统文艺的典型代表，2006年被列为国家级非物质文化遗产名录。结合课文写一段宣传推介词，助力传播秦腔，不少于50字。