小学语文统编版（2024）一年级下册（2024）端午粽教学设计

这是一份小学语文统编版（2024）一年级下册（2024）端午粽教学设计，共10页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。
知识与技能目标
学生能够正确认读 “端、粽” 等 13 个生字，会写 “午、节” 等 7 个字。
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
了解端午节吃粽子的习俗，知道粽子的基本样子、种类及包法。
过程与方法目标
通过多种形式的朗读，如范读、分角色读、配乐读等，培养学生的语感，提高朗读能力。
运用直观演示法，借助图片、视频、实物展示等手段，帮助学生理解课文内容，培养观察能力。
组织小组合作讨论，引导学生积极参与交流，提升合作与表达能力。
情感态度与价值观目标
感受中国传统节日的文化魅力，培养学生对传统文化的热爱之情。
体会文中所传达的亲情，激发学生对家人的感恩之心。
二、教学重难点
教学重点
掌握生字的读音、字形和字义，正确书写生字。
有感情地朗读课文，了解端午粽的特点和包法。
教学难点
体会课文中蕴含的深厚亲情以及端午节丰富的文化内涵。
引导学生将对传统节日的兴趣转化为主动了解、传承文化的行动。
三、教学方法
情境教学法：创设端午节的节日情境，如布置教室有端午元素，播放节日相关音乐，让学生身临其境感受氛围。
直观演示法：展示各种粽子实物、图片，播放包粽子视频，使抽象知识直观化，便于学生理解。
问题引导法：设置系列问题，如 “粽子是什么样的？”“为什么端午节要吃粽子？” 引导学生思考探究。
小组合作法：组织学生小组讨论交流，共同完成学习任务，培养团队协作精神。
四、教学过程
（一）情境导入，激发兴趣
播放一段端午节赛龙舟的热闹视频，视频中人们在江上奋力划桨，两岸观众呐喊助威，营造浓厚的节日氛围。
师：小朋友们，瞧！屏幕里可真热闹呀！大家都在做什么呢？
学生自由回答，分享自己看到的画面。
师：没错，这就是端午节里特别有趣的赛龙舟活动。在端午节，除了赛龙舟，还有一项重要的习俗，你们知道是什么吗？
展示一个翠绿饱满的粽子实物，引导学生观察。
师：看，老师手里拿着的就是和端午节紧密相关的东西 —— 粽子。小朋友们，你们都吃过粽子吗？谁来说说粽子是什么味道的？
学生纷纷举手，分享自己吃粽子的经历和感受，有的说甜，有的说咸。
引出课题：今天，就让我们一起走进课文《端午粽》，去了解更多关于粽子的知识和故事。
板书课题，带领学生齐读课题，强调 “端” 字的读音和写法，“端” 有 “开头、初始” 的意思，端午节是五月初五，是夏季的开端。
（二）初读课文，整体感知
教师范读课文，要求学生边听边圈出生字词，注意字音和停顿。
师：小朋友们，竖起小耳朵，仔细听老师读课文，把生字宝宝圈出来哦，还要听听老师在哪里停顿，这样能帮助你们把句子读通顺。
教师富有感情地范读课文，学生认真倾听，圈画生字。
学生自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子。
师：现在轮到你们自己读啦，遇到不认识的字，就请拼音朋友来帮忙，大胆地开口读，把句子读顺。
学生自由朗读，教师巡视指导，提醒个别读错字音的学生及时纠正，鼓励不敢大声读的学生放开来读。
检查生字认读情况。
利用 PPT 出示带拼音的生字，指名认读，正音。
师：谁来当小老师，带着大家读一读这些生字宝宝？读对了，大家跟着读；读错了，帮忙纠正哦。
请学生领读，其他学生跟读，读对的给予表扬，如 “你读得真准，像个小播音员”，读错的耐心指导，如 “这个字的拼音是这样的，再试一次，你肯定能读对”。
去掉拼音，开火车认读生字，巩固字音。
师：咱们来开火车啦，看看哪列小火车开得又快又稳，每个小朋友都要大声读出来哟。
进行 “送粽子回家” 游戏，将生字写在 “粽子” 卡片上，黑板上画几个标有不同读音的 “篮子”，让学生将 “粽子” 卡片送到对应的 “篮子” 里。
师：小朋友们，这些粽子迷路啦，它们要回到标有正确读音的篮子里，谁能来帮帮它们？
学生积极参与游戏，在游戏中加深对生字读音的记忆。
指名分段朗读课文，其他学生认真倾听，评价朗读情况。
师：谁愿意来展示一下自己的朗读本领，读一读课文的第一段？其他小朋友认真听，听听他字音读准了没，句子读得顺不顺，有没有读得有感情。
学生朗读后，组织其他学生评价，从字音是否准确、句子是否连贯、语气是否恰当等方面进行评价，教师适时引导和鼓励，如 “你觉得他哪个字读得特别好？”“要是在这个地方稍微停顿一下，会不会更有感情呢？”
（三）精读课文，理解感悟
学习第 1 自然段
学生齐读第 1 自然段，思考：这一自然段告诉了我们什么？
师：小朋友们，我们一起大声读一读第 1 自然段，读完想一想，这一段都讲了些什么。
引导学生发现这一自然段介绍了端午节的时间和吃粽子的习俗。
师：谁来说说，你从这一自然段里知道了什么？对啦，端午节是在农历五月初五，在这一天，家家户户都要包粽子、吃粽子。
理解 “总是” 一词。
师：那有小朋友知道 “总是” 是什么意思吗？（引导学生结合生活实际，如每天总是按时上学）在课文里，“总是” 说明每年端午节，外婆都会包粽子，这是一直不变的习惯。
指导朗读第 1 自然段，读出节日的氛围和外婆包粽子的习惯性。
师：我们在读这一自然段的时候，要把端午节那种热闹、欢快的氛围读出来，“总是” 这个词可以稍微重读，突出外婆包粽子的习惯。大家自己先试一试。
指名朗读，教师评价并指导，强调 “五月初五”“总是” 等词语要读得清晰、有节奏。
学习第 2 自然段
指名朗读第 2 自然段，思考：粽子是什么样的？
师：请一位小朋友来读一读第 2 自然段，大家听听粽子长什么样，用横线把相关句子画出来。
学生回答后，引导理解描写粽子外形的句子。
师：谁来说说粽子是什么样的？对呀，粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。我们一起来看看图片，是不是这样的？（展示粽子图片）
引导学生体会 “青青的”“白白的”“红红的” 这些叠词的好处。
师：小朋友们，你们看这些词语，“青青的”“白白的”“红红的”，这样说有什么好处呢？对啦，这些叠词让我们感觉粽子的颜色更鲜艳，看起来更好吃。
指导朗读第 2 自然段，读出粽子的诱人。
师：我们在读这一自然段的时候，要把粽子的诱人之处读出来，声音可以轻快一些，突出这些表示颜色的词语。大家读一读试试。
指名朗读，教师评价并指导，如 “青青的箬竹叶” 要读得轻柔，表现出箬竹叶的鲜嫩；“白白的糯米”“红红的枣” 要读得稍重，突出颜色。
学习第 3 自然段
学生自由朗读第 3 自然段，思考：外婆包的粽子有哪些种类？
师：现在请小朋友们自己读一读第 3 自然段，看看外婆包的粽子都有哪些种类，用波浪线画出来。
学生回答后，引导学生了解粽子的种类，如红枣粽、红豆粽、鲜肉粽等。
师：谁来说说，外婆包了哪些粽子呀？对，有红枣粽、红豆粽，还有鲜肉粽。原来粽子有这么多种口味呢。
理解 “美滋滋” 一词。
师：那 “美滋滋” 是什么样的感觉呢？（引导学生回忆自己吃到好吃的东西时的心情）课文里说 “我们在外婆家美滋滋地吃了之后”，说明大家吃粽子吃得很开心、很满足。
指导朗读第 3 自然段，读出品尝粽子的快乐。
师：我们在读这一自然段的时候，要把吃粽子那种快乐的心情读出来，“美滋滋” 这个词要读得欢快一些。大家自己先读一读，感受感受。
小组比赛朗读第 3 自然段，比一比哪个小组读得最有感情，最能体现出吃粽子的快乐。
学习第 4 自然段
教师范读第 4 自然段，提问：为什么端午节要吃粽子？
师：小朋友们，仔细听老师读第 4 自然段，边听边想，为什么我们端午节要吃粽子呢？
引导学生了解端午节吃粽子是为了纪念爱国诗人屈原。
师：谁知道为什么端午节要吃粽子呀？对啦，是为了纪念古代的爱国诗人屈原。屈原非常爱自己的国家，后来他投江了，人们为了不让江里的鱼虾伤害他的身体，就包了粽子扔到江里。慢慢地，这就成了端午节吃粽子的习俗。
展示屈原的图片，简单介绍屈原的事迹，加深学生的理解。
师：看，这就是屈原，他写了很多好听的诗歌，一心为国家和百姓着想。小朋友们，我们要记住他哦。
指导朗读第 4 自然段，读出对屈原的尊敬之情。
师：我们在读这一自然段的时候，要带着对屈原的尊敬之情来读，声音可以稍微低沉、庄重一些。大家一起读一读。
（四）拓展延伸，深化主题
组织学生进行小组讨论：除了端午节吃粽子，你还知道哪些传统节日有什么特别的习俗？
师：小朋友们，我们知道了端午节吃粽子的习俗，那你们还知道其他传统节日有什么特别的习俗吗？在小组里和小伙伴说一说。
学生在小组内积极交流，分享自己知道的传统节日习俗，如春节贴春联、中秋节赏月等。
小组代表发言，向全班同学介绍小组讨论的结果。
邀请小组代表上台发言，其他小组的学生认真倾听。
师：哪个小组的代表愿意来和大家分享一下你们小组讨论的结果呀？
代表发言后，教师引导其他学生进行补充和评价，如 “你还知道哪些关于这个节日的习俗？”“你觉得他们小组说得怎么样？”
开展 “小小美食家” 活动，让学生用彩泥或彩纸制作一个自己喜欢的粽子，并向同学们介绍自己制作的粽子的特点。
师：现在，让我们来当一回 “小小美食家”，用彩泥或者彩纸制作一个你喜欢的粽子，做好之后，要向同学们介绍一下你做的粽子是什么样的，有什么特别之处。
学生动手制作，教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题，如彩纸折叠、彩泥塑形等。
展示学生的作品，进行交流和欣赏。
挑选部分学生的作品，在投影仪上展示。
师：我们一起来欣赏一下这些小朋友制作的粽子，听听他们是怎么介绍自己的作品的。
请作者自己介绍作品，其他学生认真倾听，感受不同创意的粽子，进一步加深对端午粽的认识，同时感受传统节日文化的魅力。
（五）课堂小结
师：小朋友们，今天我们学习了《端午粽》这篇课文，知道了端午节是在农历五月初五，这一天要吃粽子。我们还了解了粽子的样子、种类，以及端午节吃粽子是为了纪念屈原。希望大家能记住这些知识，把我们的传统节日习俗传承下去。