2025届辽宁省铁岭市高三下学期3月份联合考试一模日语试题（无答案）

这是一份2025届辽宁省铁岭市高三下学期3月份联合考试一模日语试题（无答案），共23页。试卷主要包含了听力，阅读，完型选择，完型填空，作文等内容，欢迎下载使用。

一、听力
1．男の人は何を探していますか。
A．辞書B．教科書C．ノート
2．2 人はどうするつもりですか。
A．船で海外旅行に行きます。B．鉄道で国内旅行に行きます。C．飛行機で海外旅行に行きます。
3．男の人はいつ先生のところへ行きますか。
A．午前の 10 時半B．午後 1 時C．午後 2 時
4．フランスの輸出した車は何台ですか。
A．180 万台B．360 万台C．390 万台
5．女の人はいくら払いましたか。
A．240 円B．270 円C．300 円
6．山に持って行かなくてもいいものは何ですか。
A．傘B．帽子C．お弁当
7．昼ご飯はどうしますか。
A．店内で食べるB．お弁当を持参するC．お菓子で済ませる
8．地図はどうしますか。
A．一人ずつ地図を 1 枚持って行く。
B．グループで地図を 1 枚持って行く。
C．先生が案内するから、地図を持たなくてもいい。
9．走った後はまずどうしたらいいですか。
A．水を飲むB．ゆっくり歩くC．5 分ぐらい座る
10．少し休んだ後、何をしますか。
A．横になってさらに休む
B．手で足を叩いてリラックスする
C．2 人ずつペアになって走り続ける
11．内容に合っているのはどれですか。
A．走った直後にはすぐに止まって休むべきだ。
B．走った後、少し歩いてから水を飲んでもいい。
C．寮に戻ったら、すぐにシャワーを浴びてもいい。
12．この電車の終着駅はどこですか。
A．新宿B．新橋C．品川
13．グリーン車を利用したい場合はどうすればいいですか。
A．6 号車へ行くB．特急券を提示するC．グリーン券を購入する
14．内容に合っているのはどれですか。
A．品川駅の出口は右側にあります。
B．グリーン券はどこで買っても同じ料金です。
C．新京線を利用する人は次の駅で乗り換えます。
15．女の人がカーテンを買ったのはいつですか。
A．4 月 28 日B．4 月 29 日C．5 月 1 日
16．買ったものはいつ配達してもらいますか。
A．5 月 5 日B．5 月 6 日C．5 月 9 日
17．女の人は日付を変更するために何回電話をかけましたか。
A．1 回B．2 回C．3 回
18．女の人はいつ課長に会いに行くのですか。
A．明日の午前B．明日の夜C．あさっての昼
19．女の人は課長にどんなことを頼んでいますか。
A．レポートを出すこと
B．報告書をチェックすること
C．報告書にはんこを押すこと
20．課長はこれからまず何をしますか。
A．出かけるB．報告書を見るC．会議に参加する
二、阅读
「ビブリア古書堂」そう、ここは古本屋だ。北鎌倉で何十年も前から営業している老舗。俺は夏からここで働いている、という説明も少し省略しすぎか。一度はここを辞めて、つい先週戻ってきたばかりだった。短い間に働いたり辞めたり忙しい話だが、色々あって一言では説明しにくい。そのことをまともに語ると、一冊の本になってしまいそうだ。それより今は開店準備をしなければならない。
本が詰まったワゴンを軒下に設置した後、店内の通路に積もった埃を箒で掃き出す。書架だけではなく通路にまで高く積まれた本から、古いインクの湿った匂いがする。この店で扱っているのは文学や歴史、宗教など人文科学系の専門書が中心で、最近出版されたものはほとんどない。当然ながらこの店に持ちこまれる前は、どこかの家の本棚に集まっていたものばかりだ。すべての本はなにかしらの過去を背負っている。持ち主に大事に読まれ、愛された本もあれば、仕舞いこまれたまま忘れられていた本もあるだろう。
人の手を渡った古い本には中身だけではなく、本そのものにも物語があるという。ここに置かれている本も、いずれ誰かの手に渡って物語を続けていくことだろう。まあ、売れればの話だが。 注：ワゴン：小推车
仕舞いこまれる：收拾起来
21．「老舗」の読み方として、正しいのはどれか。
A．しにせB．ろうぽC．ろうにせD．ろうぽく
22．文中の「そのこと」の指すことはどれか。
A．短い期間で働いたり辞めたりを繰り返した理由
B．開店準備はどのような手順で行われるかということ
C．北鎌倉で何十年も前から営業している古本屋の歴史
D．夏からこの本屋で働こうと決めた理由と働いた感想
23．本はどこに積んであるか。
A．書架B．通路C．ワゴンD．書架と通路
24．文中に「当然ながら」とあるが、そう言っている理由はどれか。
A．ここは古本屋なので、漫画や絵本よりも文学書が多いのは当然のことだから
B．ここは普通の本屋ではなく、古本屋なので、値段が安いのは当然のことだから
C．ここは普通の本屋なので、学校や図書館などの本が置いていないのは当然のことだから
D．ここは古本屋なので、一度誰かの手に渡った本が持ち込まれることは当然のことだから
25．文章の内容に合っていないのはどれか。
A．すべての本に、なにかしらの過去があるということだ
B．古い本は新品よりも質が良いため、よく売れる傾向にある
C．本には、大切されてきたものから雑に扱われたものまである
D．人の手を渡った古い本には中身だけではなく、本そのものにも物語がある
みなさんは、立体の中で何が一番好きですか。立方体、直方体、円錐などいろいろありますが、私の場合は球体です。言わずもがなですが、球体とは丸いボール状の立体のことです。日常よく使われます。
もしかしたら、一番よく使われているんじゃないでしょうか。ボール、ドアノブ、地球儀等々。なぜ球体がよく使われるかというと、おそらく機能的だからだと思います。
私は子供のころ、地球儀に魅されたことがあります。だからといって、特段地球に興味があったわけではありません。あの形と、それから回転するところに興味を持ったのです。
何が気になったのかといいますと、地球の裏側で起こっている出来事についてです。そして地球儀を回すとそれが見えてくるような気がしました。でも、それで満足するかというと、決してそんなことはないのです。日本が裏側に行ってしまうからです。その繰り返しなのです。どうしても一度にすべてを知ることはできません。
（ ア ）世界全体を知りたければ、平面の地図を見てもいいわけです。でも、それは現実の姿とは異なります。あれではワクワクしないのです。ここに球体の魅力の秘密があるように思います。地球儀に限らず、球体は一気に全体を見ることができません。だから常に裏側はどうなっているのか気になるわけです。だからつい球体の裏側を覗き込もうとするものです。 注：ドアノブ：门把手
覗き込む：窥视里面
26．文中に「私の場合は球体です」とあるが、その理由はどれか。
A．球体は地球と同じ形をしていてすごいと思うから
B．世の中で一番活躍しているのはまぎれもなく球体だから
C．球体はコロコロ転がって面白いし、見た目がかわいいから
D．球体には色々な可能性があり、使い道がたくさんあるから
27．文中に「言わずもがな」とあるが、その意味はどれか。
A．言わなくても分かると思うが
B．言ったことはないのですが
C．言うべきか分からないのだが
D．言っても分からないだろうが
28．文中に「それで満足するかというと、決してそんなことはないのです」とあるが、それはなぜか。
A．地球儀は球体なので、平面より見にくいし使いにくいと思うから
B．気になっている側が裏へ行ってしまい、一度に全てを見られないから
C．一度に色々なことを知りたいのに、それには時間がかかってしまうから
D．どうなっているか見るためには何度も裏返したりしなければならないから
29．文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A．たとえB．それからC．それでもD．もちろん
30．文中に「あれではワクワクしない」とあるが、それはなぜか。
A．平面は球体みたいに美しくないから
B．平面は球体よりも見にくいと感じるから
C．平面は球体と違って現実の姿と異なるから
D．平面は球体よりも細かく分かりにくいから
イレギュラーな事態に直面しなければ、私の場合は例えばオンライン授業を行うことは絶対なかったと思います。私は人と直接対面するのが好きなので、やはり対面授業でなければと思っているタイプの人間でした。
でも、必要に迫れられたオンライン授業をしてみると、グループディスカッションはできるし、画面共有で発表もできます。出席率もよく、お互いに顔を見ながら楽しく過ごせます。オンライン授業はこんなに良いものかと目から鱗が落ちました。人間は変革を迫られた時にはじめて、それに対応するために工夫をします。そのことを、あらためて再認識したのです。
今、経済的あるいは心理的ストレスで追い込まれている人はたくさんいます。ストレスは一種の悪魔のような物なのかもしれません。侵食されてしまうと自分が自分でなくなってしまうでしょう。でも、そんな時こそ、この状況を前向きな気持ちを持って進んでいかなければ、後ろからやってきた悪魔に食われてしまうと感じます。
だから、常に新しい考え方を獲得していきましょう。周りの状況がどうであっても、新しいことを学ぶ意思を持たなければなりません。（ ア ）、いろいろな物事や自分の感情に気づくことができます。
「一人で考える時間を持つのも案外いいものだな」「家族でこんなに向き合った経験はなかったな」などど、難しい状況でも「こんな体験ができるんだ」と積極的に考える必要があるのです。 注：イレギュラー 异常的、不规则的
31．文中に「やはり対面授業でなければ」とあるが、その意味はどれか。
A．やはりオンラインがなければ
B．やはり対面授業のほうがいい
C．やはり対面授業がなければ良い
D．やはりオンライン授業のほうがいい
32．文中に「目から鱗が落ちました」とあるが、その直接的な理由どれか。
A．人間は変革を迫られたから
B．オンライン授業の良さに気づいたから
C．必要に迫られてオンライン授業を行ったから
D．オンライン授業の時、誰も来ていなかったから
33．文中の「それ」の指すものはどれか。
A．変革B．対面授業C．ストレスD．オンライン授業
34．文中に「後ろからやってきた悪魔」とあるが、その指すものはどれか。
A．ストレスB．周りの状況C．前向きな気持ちD．イレギュラーな事態
35．文中の（ ア ）に入れるのに最も適当ものはどれか。
A．しかしB．だからC．するとD．あるいは
「ごちそう」は、もともと「馳走」という漢語から出た言葉です。「馳走」は「走りまわる」「かけぬぐる」という意味ですが、（ ア ）、食事を作るために、その材料を集めるのに、あるいは煮たり焼いたりするのに、身体を忙しく動かさなければならず、その苦労へのねぎらいと感謝から発せられる「あいさつ」の言葉で、「ご苦労さまでした」「お疲れ様でした」「お造作をかけました」「ありがとうございました」といったニュアンスの言葉であるわけです。
だから、何も料理に限ったことではなく、例えば隣の家へもらい風呂に行った時、風呂に入った帰りがけに、「ごちそうさまでした」というあいさつが、今でも使われる場合があるのではないかと思います。
ことに昔は、風呂一つたてるにしても、風呂おけに水を汲み入れ、たきぎを集めたり、つきっきりで火を燃やしたり、大変な労働をともなう仕事であったわけですから、なおさら、「ごちそうさまでした」というあいさつを使われても、少しも変ではなく、また、そこに込められた気持ちには深いものがあったと言えるでしょう。
「ごちそうさま」は、料理そのものより、むしろ人間の心に向けて発せられる「あいさつ」なのです。ついでにいうと、料理屋で食事をしての帰りに、店の人に、「ごちそうさま」という人がいますが、わたしは、それはあまりそぐわないと思っていて、使いません。「お世話さま」というのを使います。
もらい風呂をして、「ごちそうさまでした」と言っても、お風呂屋さんでは、そうは言いません。お風呂屋さんも料理屋さんも、それが商売であり、そこで、「ごちそうさま」というのは、度をすぎたお世辞にあり、いやらしいと感じるのです。「あいさつ」の言葉にも、それを使う場合の節度があるべきだと思います。 注：そぐわない 不合适
36．文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A．つまりB．それにC．それでD．けれども
37．文中に「隣の家へもらい風呂に行った時、……使われる」とあるが、その理由はどれか。
A．昔は、もらい風呂の後で夕食もごちそうになったから
B．昔は、「さようなら」のあいさつとしても使われたから
C．風呂に入ると食事をした時と同様にいい気持ちになるから
D．風呂をたてた人の労働に感謝の気持ちを表す言い方だから
38．文中の「そこ」の指すものはどれか。
A．苦労へのねぎらいと感謝
B．大変な労働をともなう仕事
C．人間の心に向けるあいさつ
D．「ごちそうさま」というあいさつ
39．文中に「使いません」とあるが、筆者が料理屋で「ごちそうさま」を使わない理由はどれか。
A．今の料理屋では走りまわったりかけまわったりして料理を作ることがなくなったから
B．お金を払っているのに、あまりおいしいとはいえない料理が出てくる場合が多いから
C．商売をしている人が忙しく動くのは当たり前で、必要以上の感謝の気持ちは適当ではないから
D．「ごちそうさま」は「お世話さま」と同じニュアンスなので、商売をしている人に使うのはおかしいから
40．文章のよって、「ごちそうさま」は本来どんな気持ちを伝えるか。
A．食事に恵まれたことを神様や自然に感謝する気持ち
B．自分のために忙しく働いてくれた人に感謝する気持ち
C．おいしいものをたくさん食べて、満足したという気持ち
D．走りまわったり、かけめぐったりして忙しいと思う気持ち
三、完型选择
実りや恵みを生まないと言われて1（ ）砂漠ですが、実は砂漠には目に2（ ）大きな可能性があります。わたしたちが知らない砂漠の魅力があるのです。
日光と地下水が豊富で温度格差のある砂漠は、農業に適している土地だとも言えます。実際に、砂漠の緑化がうまくいったところでは、花や果物が育てられて、一部商品化に成功した例もあります。降り注ぐ太陽は、太陽光•熱エネルギー3（ ）利用できます。乾燥地域の各地で、太陽光発電、風力発電などが実用化されています。また、石油、石炭、鉄鉱石4（ ）とする地下資源が眠っていて、資源エネルギー源としても有望です。
このように、砂漠にはたくさんの魅力があり、活用する価値があるのです。決して無駄な土地ではありません。砂漠が開発5（ ）、農業や鉱工業が発展したら、そこに住む人々の暮らしもよくなるでしょう。
それでは、これら農業や鉱工業などの産業を育成する6（ ）どうしたらいいでしょうか。それにはまず、そこで働く人たちの住む環境を整え7（ ）なりません。砂漠を緑化して人々が住む場所を作ることが必要になります。
8（ ）、砂漠の緑化は、砂漠の開発の基礎であり、はじめの一歩と言えるでしょう。緑化は難しいですが、過去の経験や今までの研究成果を生かしたら、砂漠の緑化もうまくいくでしょう。それが砂漠の開発と発展につながっていくのです。
このように考えてみると、砂漠も決して問題9（ ）の要らない土地ではないことが分かります。まずは私たち一人一人が砂漠を正しく理解しましょう。隠された砂漠の可能性を生かして、砂漠の利用と開発を進めていったら、砂漠は私たちに大きな実なりと恵みを生んで10（ ）でしょう。
41．（ ）
A．みたB．きたC．いったD．おいた
42．（ ）
A．見ないB．見れないC．見えないD．見させない
43．（ ）
A．としてB．によってC．にとってD．に対して
44．（ ）
A．を中心B．をともC．をはじめD．をめぐり
45．（ ）
A．してB．させてC．されてD．させられて
46．（ ）
A．にはB．ではC．へはD．からは
47．（ ）
A．なくてもB．なければC．なしにはD．なかったら
48．（ ）
A．しかしB．つまりC．それでD．それから
49．（ ）
A．でもB．しかC．さえD．ばかり
50．（ ）
A．くれるB．あげるC．もらうD．さしあげる
四、完型填空
スポーツ関連の流行語、特に野球の流行語には1.__________（明確だ）役割がある。それは、人々を前向きに2.__________（明るい）する言葉だということである。身近な例を3.__________（挙げる）みよう。
私の母は野球にまったく興味が4.__________（ある）人である。しかし、朝起きて TV で大谷選手が活躍したニュースをみるたびに喜び、いい気分5.__________一日が始まる。野球ファンではなく、大谷ファンなのだ。昼のニュースで大谷選手が活躍した速報を見て、夕方や翌朝のニュースで大谷選手が活躍した場面を、チャンネルを変えながら何度6.__________見る。さらに、バラエティー番組などで大谷選手の特集を見る。そんなサイクルが出来上がっている。母に限らず、日本社会にとっても大谷選手はポジティブな存在に7.__________（なる）のだろう。
日本では野球をする人もしない人も、郷土愛を通じて野球への愛着を持つ。少年野球、高校野球、プロ野球、さらにアメリカ大リーグで活躍する選手への8.__________（応援）もそうである。老若男女問わず多くの日本人が野球からポジティブな9.__________（えいきょう）を受ける。それほど野球が日本人にとって身近なものだからこそ、毎年のように野球10.__________流行語が生まれるのである。
51．
52．
53．
54．
55．
56．
57．
58．
59．
60．
五、作文
61．假如你是李明，准备参加下个月举办的日语演讲比赛，请给外教田中老师发一封邮件，拜托田中老师帮你看看演讲比赛稿，并询问修改意见。
注意事项：
1.字数 80—120 字；
2.格式正确，书写工整；
3.使用「です•ます」体。
62．“有人放烟花，有人追晚风……”正如王菲在《世界赠与我的》歌中所描述，生活中有很多平凡而又美好的瞬间。请以「心に残っている瞬間」为题写一篇日语作文。
写作要点：
1.描述留在你心底的难忘瞬间；
2.谈一谈你当时的心情或感受。
写作要求：
1.字数 280—320 字；
2.格式正确，书写工整；
3.使用「です•ます」体。
《2025届辽宁省铁岭市高三下学期3月份联合考试一模日语试题》参考答案
1．C
【分析】女：どうしましたか。田中さん。
男：大事なノートを無くしたんです。午後、図書室で勉強した時に使った覚えがあります。でも、図書室も教室もいろいろ探しましたけど、どこにもありませんでした。
女：そうですか。それは困ったなあ。
【详解】根据原文「大事なノートを無くしたんです。」，“我丢了重要的笔记本。”，故选C。
2．B
【分析】女：わたし、飛行機が嫌い。もう乗らないって決めたの。
男：夏休みは海外旅行にしたいって、言ってたんじゃないか。
女：船に乗っていけば？景色もきれいだし。
男：時間がかかるよ。
女：なら、国内にして、鉄道で行こう。
男：疲れるよ。大丈夫？
女：ぜんぜん。
【详解】根据原文可知两人打算坐火车在国内旅行，故选B。
3．C
【分析】男：先生、ご相談したいことがあるんですが、明日少しお時間をいただけませんか。
女：いいですよ。明日 9 時から授業がありますが、10 時半に終わります。10 時半からなら大丈夫ですけど。
男：午前中は授業がありますから、午後伺ってもよろしいでしょうか。
女：1 時には小松さんが相談に来ますから、2 時か 4 時半になってしまいます。
男：はい、かしこまりました。では明日の午後 2 時にお伺いします。
【详解】根据原文可知男人下午两点去见老师，故选C。
4．C
【分析】男：これは 2009 年の車の輸出のデータです。日本では 1 年間に作られた車は 1000 万台で、そのうち輸出した車は 360 万台で、韓国の輸出量の2倍です。輸出が一番多いのはフランスで、日本より30 万台も多いです。
【详解】根据原文「そのうち輸出した車は 360 万台で、韓国の輸出量の2倍です。輸出が一番多いのはフランスで、日本より30 万台も多いです。」，“其中出口汽车360万辆，是韩国出口量的两倍。出口最多的是法国，比日本多30万台。”，故是390万台，故选C。
5．A
【分析】女：すみません、そのバナナはいくらですか。
男：これは 300 円です。
女：そうですか。高いですね。じゃあ、そのりんごは？
男：1 つ 90 円です。3 つで 240 円です。
女：240 円ですか。じゃ、りんごを 3 つください。
男：はい、ありがとうございます。
【详解】根据原文可知女人付了240日元，故选A。
6．C 7．A 8．A
【分析】男：えー、来週のハイキングですが、傘を忘れないでください。山の天気は変わりやすいからですね。それから、日差しが強いから、帽子がないと困りますよ。
女：先生、昼ご飯は？
男：あ、それは途中の店で食べられますから、要りません。でも、軽いお菓子ぐらいは用意したほうがいいでしょう。
女：あのう、地図はグループで一枚持てばいいですか。
男：いや、何があるか分からないから、一人ずつ持っていきなさい。
女：はい。
6．根据原文可知去山上不用带便当，故选C。
7．根据原文可知午饭在店里吃，故选A。
8．根据原文可知地图一人一份，故选A。
9．B 10．B 11．B
【分析】男：えー、これから一緒にぐらい走りますが、走った後ですぐに止まったり座ったりしないでください。いいですか。走った後はそのままぐらいゆっくり歩いて、それから休んでください。その後は水を飲んでもかまいません。少し休んだ後、2 人ずつペアになって、手で足を叩いてリラックスしてください。寮に戻ったら、30 分ほど休んでからシャワーを浴びたほうがいいです。
9．根据原文可知跑步后首先要慢走，故选B。
10．根据原文可知稍微休息后用手敲腿放松，故选B。
11．根据原文可知跑步后先慢走再喝水比较好，故选B。
12．A 13．C 14．C
【分析】男：この電車は、新宿行きの急行列車です。今日もご利用くださいまして、ありがとうございました。新橋へいらっしゃるお客様と新京線をご利用になる方は次の駅でお乗り換えください。グリーン車は 4号車と 5 号車です。グリーン車をご利用の際にはグリーン券が必要です。グリーン券を車内でお買い求めの場合、駅での発売額と異なりますので、ご了承ください。次は、品川です。電車とホームの間が空いているところがありますので、足元にご注意ください。まもなく、品川、品川、お出口は左側です。
12．根据原文可知这个电车的终点站是新宿，故选A。
13．根据原文可知乘坐绿色车厢需要买相对应的票，故选C。
14．根据原文可知新京线需要在下一站换乘，故选C。
15．A 16．B 17．B
【分析】男：もしもし、大阪デパートお客様センターでございます。
女：あのう、先日配達をお願いした中村と申します。配達の日を変更していただきたいんですが。
男：はい、中村様ですね。えっと、あ、4 月 28 日にカーテンをお買い上げの中村様ですか。
女：ええ、そうです。実は買った時、5 月 6 日に届けてほしいとお願いしたんですが、4 月 29 日に私は電話をかけて、5 月 9 日に変更していただいたんです。
男：はい、承っております。
女：それが、9 日は都合が悪くなったので、やっぱり 6 日に届けていただきたいんです。
男：はい、変更ですね。承知いたしました。
15．根据原文可知女人4月28日买的窗帘，故选A。
16．根据原文可知买的东西5月6日配送，故选B。
17．根据原文可知女人已经打过一次正在打第二次，故选B。
18．B 19．C 20．A
【分析】女：課長、お願いしたいことがあるんですが。今よろしいですか。
男：あ、悪いけど、今から出かけるんだ。
女：あのう、明日は？
男：そうだね。明日の午後はいくつか会議が入ってるな。あさって以後のほうが良いんだけど。
女：あさって以後ですか。
男：急ぐの。
女：ええ。先日の報告書なんですが、あさっての昼までに出さなければならないんですが。課長のはんこが要るんです。
男：そうか。じゃ、当日では無理だね。それなら会議の後。そうだな。8 時に来てよ。そのころには終わっているはずだから。
女：はい、分かりました。
18．根据原文可知女人明天晚上去见科长，故选B。
19．根据原文可知女人拜托科长给报告书盖章，故选C。
20．根据原文可知科长接下来要出门，故选A。
21．A 22．A 23．D 24．D 25．B
【分析】本文难度一般，是一篇记叙文。「比布利亚古书堂」，没错，这里是古书店。它是北镰仓一家经营了几十年的老字号。我从夏天开始在这里工作，这个解释可能有点过于简略了。事实上，我曾经离开过这里，上周才刚刚回到这里。虽然在短短的时间里，我经历了来来去去，事情有些复杂，一句话是很难解释清楚的。如果要认真讲述，可能会变成一本书。不过，现在我更需要做的是准备开店。在将装满书本的推车放到屋檐下后，我用扫帚把店内通道上积累的灰尘扫掉。书架上不仅书堆得高，通道里也堆得很高，从这些书中弥漫出一种古老墨水的潮湿气味。这家店里主要经营的是文学、历史、宗教等人文科学方面的专业书籍，最近出版的书几乎没有。显然，这些书在来到这家店之前，都是曾经在某个家庭书架上积累的书。所有的书都背负着某种过去。有些书被主人珍惜阅读并深受喜爱，而有些则被遗忘，静静地躺在角落里。传递过手的旧书，不仅内容有故事，连书本本身也有自己的故事。这里的书，终究会传递到某个人的手中，继续它们的故事。嗯，不过前提是它们能卖出去的话。
21．本题考查单词的读音。「老舗（しにせ）」：老店。故选A。
22．「そ」在文章中往往指代前文提到的内容。指的就是前文「短い間に働いたり辞めたり忙しい話だが、色々あって一言では説明しにくい」，讲诉的就是短时间工作又辞职的原因，故选A。
23．根据原文「書架だけではなく通路にまで高く積まれた本」可知书架上不仅书堆得高，通道里也堆得很高，故选D。
24．根据原文「当然ながらこの店に持ちこまれる前は、どこかの家の本棚に集まっていたものばかりだ」，显然，这些书在来到这家店之前，都是曾经在某个家庭书架上积累的书。可知因为是旧书店，故选D。
25．A.所有的书都有某种过去。B.旧书因为质量通常比新书好，所以往往更容易卖出去。C.书籍中有些是被珍惜对待的，有些则是被粗心对待的。D.传递过手的旧书，不仅内容有故事，书本本身也有它自己的故事。ACD均符合，唯有B，并没有说旧书好卖，故选B。
26．D 27．A 28．B 29．D 30．C
【分析】本文难度一般，是一篇议论文。大家最喜欢的立体是什么呢？是立方体、长方体、圆锥等形状，还是其他的？对我来说，我最喜欢的是球体。球体，顾名思义，就是像圆形的球一样的立体物。它在日常生活中使用得非常频繁。或许它是最常用的立体之一吧。例如，球、门把手、地球仪等等。为什么球体如此常用呢？我想，大概是因为它功能上比较合理吧。我小时候曾被地球仪迷住过。但并不是因为我特别对地球感兴趣。我对那种形状和旋转的方式产生了兴趣。我到底在意的是什么呢？其实，是对地球另一面发生的事情产生了好奇。当我旋转地球仪时，好像能看到那些事情发生一样。但如果问我这样就满足了吗？答案是当然不行。因为日本总是会转到背面去，这样就只能一遍遍地重复看到这个情况。无论如何，不能一次性了解所有的事情。当然，如果你想了解整个世界的情况，平面的地图也是一种选择。但那并不代表现实的样子。用地图来看，根本不会让人感到兴奋。这就是球体魅力的秘密所在。无论是地球仪，还是其他的球体，它们都不能一次性展示整个表面。因此，人们总会好奇球体的背面到底是什么样的。于是，我们不禁会想要偷看球体的另一面。
26．根据原文「球体とは丸いボール状の立体のことです。日常よく使われます」可知因为在日常生活中使用得非常频繁，故选D。
27．「言わずもがな」：不言而喻，显而易见。A. 我想不用说你也能明白吧。B. 虽然我没说过。C. 我不知道是否该说。D. 就算说了你可能也不明白吧。根据句意可知，故选A。
28．根据原文「日本が裏側に行ってしまうからです。その繰り返しなのです。どうしても一度にすべてを知ることはできません」可知因为日本总是会转到背面去，这样就只能一遍遍地重复看到这个情况。无论如何，不能一次性了解所有的事情，故选B。
29．A. 即使。B. 然后。C. 尽管如此。D. 当然。根据句意：当然，如果你想了解整个世界的情况，平面的地图也是一种选择。故选D。
30．根据原文「それは現実の姿とは異なります」可知平面的地图并不代表现实的样子，故选C。
31．B 32．B 33．A 34．A 35．C
【分析】本文难度一般，是一篇反思类的记叙文。如果没有面临不规则的情况，在我的情况下，像是进行在线授课绝对不会发生。我是喜欢与人面对面交流的人，因此一直觉得只有面对面的授课才是理想的方式。但是，在被迫进行在线授课后，我发现原来也可以进行小组讨论，屏幕共享也能进行演讲，出勤率也很好，我们还可以在互相看到对方的情况下愉快地度过时光。原来在线授课竟然这么好，真是让我大开眼界。人类只有在面临变革时，才会开始为应对这些变化而进行创意的尝试。这一点，我再次深刻认识到。现在，许多人正面临着经济或心理上的压力。压力可能是一种像恶魔一样的东西。如果被压力侵蚀，自己就会变得不像自己了。但正是这种时候，我们更应该以积极的心态去面对当前的局面，否则就会被从背后追来的恶魔吞噬掉。因此，我们要始终获得新的思维方式。无论周围的环境如何，都要保持学习新事物的意愿。这样，我们就能意识到各种事情以及自己的情感。“一个人静下心来思考的时间，原来也是挺好的”，“和家人这么面对面的经历从来没有过”——即便在艰难的情况下，我们也要积极地思考：“我竟然能有这样的体验”。
31．根据原文「私は人と直接対面するのが好きなので、やはり対面授業でなければと思っているタイプの人間でした」可知我是喜欢与人面对面交流的人，因此一直觉得只有面对面的授课才是理想的方式，故选B。
32．根据原文「オンライン授業はこんなに良いものか」可知在线授课竟然这么好，故选B。
33．「そ」在文章中往往指代前文提到的内容。即为「人間は変革を迫られた時にはじめて」，故选A。
34．根据原文「ストレスは一種の悪魔のような物なのかもしれません。侵食されてしまうと自分が自分でなくなってしまうでしょう。でも、そんな時こそ、この状況を前向きな気持ちを持って進んでいかなければ、後ろからやってきた悪魔に食われてしまうと感じます」，如果被压力侵蚀，自己就会变得不像自己了。但正是这种时候，我们更应该以积极的心态去面对当前的局面，否则就会被从背后追来的恶魔吞噬掉。可知恶魔指的就是压力，故选A。
35．「しかし」：表转折，但是。「だから」：因此。「すると」：于是乎。「あるいは」：或者。前文提无论周围的环境如何，都要保持学习新事物的意愿。后文提我们就能意识到各种事情以及自己的情感。为一种顺承关系，故选C。
36．A 37．D 38．D 39．C 40．B
【分析】本文难度一般，是一篇关于寒暄语的议论文。“ごちそう”一词最初来源于汉语的“馳走”，意思是“奔跑”或“急忙做事”。也就是说，为了准备一顿饭，需要忙碌地收集食材，或者进行煮、烤等工作，这些辛劳的过程因此得到了感谢和慰问的表达，“ごちそう”这一词语就由此诞生。它带有“辛苦了”、“谢谢你的努力”、“谢谢你为我准备”的意思。所以，“ごちそう”并不仅仅局限于料理。在例如去邻居家洗澡时，洗完澡回来的时候，也会用“ごちそうさまでした”来表示感激。我认为，这个用法并不奇怪，因为在过去，烧一个澡也需要大量的劳动，比如提水、砍柴、守火等，因此“ごちそうさまでした”这个表达充满了深刻的感情。“ごちそうさま”这句话，更多的是对人的心意的表达，而不是针对食物本身的。因此，虽然有些人去餐馆吃饭后会对店员说“ごちそうさま”，我个人觉得这种做法不太合适，我更倾向于使用“お世話さま”（谢谢照顾）这句话。至于在浴室洗澡后说“ごちそうさまでした”，在澡堂里却不应该这样说。因为澡堂和餐馆都是商业行为，因此在这些地方使用“ごちそうさま”显得有些过于奉承，甚至让人觉得不太舒服。总的来说，我认为在使用问候语时，应该保持一定的节度，不要过度献媚。
36．「つまり」：换言之，也就是说。「それに」：表示累加。而且，并且。「そこで」：因此。「けれども」：表转折，虽然，但是。前文提意思是“奔跑”或“急忙做事”。后文提为了准备一顿饭，需要忙碌地收集食材，或者进行煮、烤等工作，这些辛劳的过程因此得到了感谢和慰问的表达，“ごちそう”这一词语就由此诞生。前后文为同一种说法，故选A。
37．根据原文「大変な労働をともなう仕事であったわけですから」可知因为在过去，烧一个洗澡水也需要大量的劳动。这句话饱含了对其感谢之情，故选D。
38．「そ」在文章中往往指代前文提到的内容。可知指的就是前文的「「ごちそうさまでした」というあいさつ」，故选D。
39．根据原文「それが商売であり」可知作者觉得澡堂和餐馆都是商业行为，故选C。
40．根据原文「身体を忙しく動かさなければならず、その苦労へのねぎらいと感謝から発せられる「あいさつ」の言葉」可知这些辛劳的过程因此得到了感谢和慰问的表达，“ごちそう”这一词语就由此诞生，故选B。
41．B 42．C 43．A 44．C 45．C 46．A 47．B 48．B 49．D 50．A
【分析】本文难度一般，是一篇议论文。有人说，沙漠是不产生果实和恩惠的地方，但实际上沙漠蕴藏着看不见的巨大可能性。沙漠有我们未曾了解的魅力。日光和地下水丰富，温差大的沙漠，实际上是适合农业的土地。实际上，在一些沙漠绿化成功的地方，花卉和水果被成功种植，并且已经部分商品化。灿烂的阳光可以作为太阳能和热能来利用。在干旱地区，太阳能发电和风力发电等已经被应用实践。另外，沙漠中还埋藏着石油、煤炭、铁矿石等地下资源，作为能源资源也具有很大的潜力。因此，沙漠有着许多魅力，是值得开发和利用的地方，绝不是无用的土地。如果沙漠被开发，农业和矿工业将得到发展，那里的人民生活也会得到改善。那么，如何培养农业和矿工业等产业呢？首先，必须改善那里工作人员的居住环境。必须通过绿化沙漠，建设适宜居住的地方。也就是说，沙漠的绿化是沙漠开发的基础，是第一步。虽然绿化很困难，但如果我们能利用过去的经验和研究成果，沙漠绿化也会取得成功。这将促进沙漠的开发和发展。从这个角度来看，沙漠绝不是只有问题的无用的土地，我们应该正确地认识沙漠。通过利用和开发沙漠，沙漠将给我们带来巨大的成果和恩惠。
41．本题考查补助动词。四个选项的原型和意思如下。「てみる」：表示尝试做某事。「てくる」：表新事物的出现；从过去发展到现在；动作的由远及近。「ていく」：表事物的消失以及；现在往未来发展；动作的由近及远。「ておく」：表提前做某事或放置不管。根据句意：有人说，沙漠是不产生果实和恩惠的地，为一种从过去到现在都说着之意，故选B。
42．本题考查单词的活用变形。A不看……B无此表达。C不能看……D不让……看。根据句意：但实际上沙漠蕴藏着看不见的巨大可能性，为一种可能，故选C。
43．本题考查日语的句型。「として」：作为……「によって」：根据，依据；原因，理由；手段，方法。「にとって」：对……来说。「にたいして」：对于。根据句意：灿烂的阳光可以作为太阳能和热能来利用，故选A。
44．本题考查日语的句型。A.以…为中心。B.与…一起。C.以…为始，首先。是…D. 围绕…，关于…。根据句意：沙漠中还埋藏着石油、煤炭、铁矿石等地下资源，故选C。
45．本题考查单词的活用变形。选项原型为「する」：做……，干……。「して」ます体去ます的て形，「させて」使役て形，「されて」被动て形，「させられて」使役被动て形。根据句意：如果沙漠被开发，故选C。
46．本题考查日语的助词。「には」：表示目的；表示拥有者或者能力主体。「では」：在某地做某事。「へは」：表方向。「からは」：表出处。根据句意：如何培养农业和矿工业等产业呢，故选A。
47．本题考查接续助词。「ても・でも」：表转折，根据词语的て形决定使用て・で。「ば」：“如果…的话”。通常是一个比较标准和一般的条件表达。常用于书面语中，包含了一种比较客观的条件关系。「には」：表示目的；表示拥有者或者能力主体。「たら」：“如果…的话”，后续可接主观表达；“等…之后”可表先后顺序；表意外。此处なければ与后文なりません构成句型「なければなりません」：必须做……，故选B。
48．本题考查单词的词意。「しかし」：表转折，但是。「つまり」：换言之，也就是说。「それで」：因此。「それから」：然后，接下来。根据句意：必须通过绿化沙漠，建设适宜居住的地方。也就是说，沙漠的绿化是沙漠开发的基础，是第一步。故选B。
49．本题考查副助词。「でも」：表列举举例。「しか～ない」：表限定，只有……仅仅……「さえ」：表极端事例。「ばかり」：光，净，只。根据句意：沙漠绝不是只有问题的无用的土地，故选D。
50．本题考查授受动词。「てくれる」：别人帮我做某事。主语为别人。「てあげる」：我为别人做某事。「てもらう」：我得到了别人的帮助。「さしあげる」为「あげる」的敬语。根据句意：沙漠将给我们带来巨大的成果和恩惠，主语为沙漠，故选A。
51．明確な 52．明るく 53．挙げて 54．ない 55．で 56．も 57．なっている 58．おうえん 59．影響 60．から
【分析】与体育相关的流行语，特别是棒球的流行语，有着明确的作用。它们的作用是使人们变得更加积极、开朗。我们不妨举几个身边的例子。我的母亲是一个完全不感兴趣的不爱好棒球的人。然而，每次早上起床后看到大谷选手活跃的新闻时，她都会感到高兴，心情愉快地开始一天。她不是棒球迷，而是大谷迷。中午看到大谷选手的活跃新闻后，晚上或第二天早上的新闻中再次看到大谷选手的精彩表现，她会换频道反复观看。此外，她还会在综艺节目中看到大谷选手的特别报道。这样一个循环已经形成。不仅是我母亲，对于日本社会来说，大谷选手也是一个充满正能量的存在吧。在日本，无论是玩棒球的人还是不玩的人，都会通过乡土情怀对棒球产生热爱。少年棒球、高中棒球、职业棒球，甚至活跃在美国大联盟的选手，大家都会进行支持。无论男女老少，很多日本人都会从棒球中获得积极的影响。正是因为棒球对日本人来说如此贴近生活，每年都会诞生与棒球相关的流行语。
51．本题考查单词的活用变形。「明確だ」：明确的。二类形容词。后续接名词时需变为「明確な」。
52．本题考查单词的活用变形。「明るい」：明亮的。一类形容词。后续接动词时需变为「明るく」。
53．本题考查单词的活用变形。后续为「みよう」构成补助动词「てみる」。前接动词的て形。「挙げる」二类动词，て形为「挙げて」。
54．本题考查单词的活用变形。后续为名词前接动词的简体形。再根据句意：我的母亲是一个完全不感兴趣的不爱好棒球的人。可知需使用否定表达，「ある」一类动词，否定形为「ない」。
55．本题考查助词的用法。根据句意：心情愉快地开始一天。心情愉快为一种状态。助词「で」：提示动作的状态。
56．本题考查助词的用法。根据句意：她会换频道反复观看。数量疑问词配も表强调数量之多。助词「も」：强调数量。
57．本题考查单词的活用变形。根据前句句型「そんなサイクルが出来上がっている」可知时态保持统一也应该使用前接动词的ている形。「なる」一类动词，ている形为「なっている」。
58．本题考查单词的读音。「応援（おうえん）」：支持，应援。
59．本题考查单词的读音。「影響（えいきょう）」：影响。
60．本题考查助词的用法。根据句意：，每年都会诞生与棒球相关的流行语。棒球为诞生的出处。助词「から」：提示动作的出处。
61．田中先生へ
こんにちは。李明です。
来月行われる日本語スピーチコンテストに参加するつもりですが、スピーチ原稿をチェックしていただけますでしょうか。先生からのご意見をお聞きしたいんです。どうぞよろしくお願いします。（99字）
李明より
【详解】本文要求写一封邮件。包括收件人，正文，发件人。正文部分不需要空格，写清楚要点，如想参加日语演讲比赛，希望老师帮忙看一下演讲比赛稿子等，可适当加入问候语。
62．心に残っている瞬間
私の心に残っている瞬間は、祖母と過ごした最後の夏休みです。
あの年、祖母の家に泊まりに行き、一緒に庭で野菜を収穫しました。祖母は「自分で育てた野菜は一番おいしいよ」と笑顔で言いながら、トマトやキュウリを手渡してくれました。その時の祖母の優しい笑顔と、土の香りが混ざった夏の空気は、今でも忘れられません。夜には祖母から昔話をいろいろ話してもらいました。その話を聞きながら、私は祖母の人生に触れているような気がして、とても温かい気持ちになりました。
その夏の終わりに、祖母は病気で亡くなりました。あの瞬間が最後の思い出になりましたが、祖母の笑顔と優しさは今でも私の心に深く刻まれています。あの夏の記憶は、私にとってかけがえのない宝物です。（314 字）
【详解】
本题要求写一篇记叙类的命题作文，主要内容是记一件难忘的事情。根据命题「心に残っている瞬間」、题干以及写作要点，我们可以得知本文需要写出以下内容。1.记一件自己难忘的瞬间；2.当时的心情、感受。
结合以上分析，我们可以把文章分为三段来写。第一段直接点明主题，写出自己难忘的瞬间是什么；第二段写出当时发生的事情，情形以及自己的感想感受；最后一点再次总结这件事以及对此的感想。全文注意好逻辑清晰，时态语态正确。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
B
C
C
A
C
A
A
B
B
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
B
A
C
C
A
B
B
B
C
A
题号
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
答案
A
A
D
D
B
D
A
B
D
C
题号
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
答案
B
B
A
A
C
A
D
D
C
B