通用 学前教育 大班《青山鹤鸣》课件

这是一份通用 学前教育 大班《青山鹤鸣》课件，共28页。PPT课件主要包含了CONTENTS，了解认识仙鹤等内容，欢迎下载使用。
素描纸、马克笔、水溶性水彩笔、硫酸纸、记号笔
1.观察崇山峻岭的图片素材，用流畅的线条和丰富的色彩，表现出山峰与山峰之间的遮挡关系，凸显山体的空间和色彩层次。观察、欣赏山峰的图片和视频素材，仔细研究与思考，为什么一座大山会有多处的山峰呢？北方的山水和南方的山水有何不一样呢？运用流畅和简洁的线条，表现山峰之间的联系，结合不同的色彩运用，用色彩冷暖的变化展现画面的空间感。小朋友们要注意构图紧实饱满，通过不同山体的宽窄、高低，体现山峰层层叠叠的丰富美感。。2.运用流畅的线条表现仙鹤的形态美，结合仙鹤的绘制使得我们的画面更加具有古诗的意境。需要小朋友们仔细观察丹顶鹤的图片素材，绘制出优雅美丽的仙鹤。将静态的山体和围绕山体飞翔的动态仙鹤结合，可以凸显出画面的节奏感。小朋友们要注意绘制仙鹤的特点，如细长的颈、线条优美的翅膀等，使得画面动静结合，意境深远，丰富而不凌乱，饱满而有韵律。
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
欣赏诗句，感受视觉的意境美。
《宿山寺》——贾岛众岫耸寒色，精庐向此分。流星透疏木，走月逆行云。绝顶人来少，高松鹤不群。一僧年八十，世事未曾闻。
诗句赏析，你能说一说这句诗句包含的意思吗？里面有描写到哪些美丽的景色呢。
群峰托送着寒气，一座佛寺悄立在山顶。清澈潺潺的水里透见夜空点点繁星，水在流动，看起来却是星星在流动；天空的云飘过月亮，云在飘移，看起来却是月亮在走。来到山峰绝顶之上的人很稀少，松树像孤独的野鹤一样在高处站立着。一位年过八十的老僧，从未听说过世间所发生的事情。
诗句中，提到了山峰、鹤现在我们一起来了解一下吧！
在诗句中，我们常常见到山峰、鹤联系在一起，小朋友们，你知道吗？鹤代表着长寿，所以诗人、画家非常喜欢把仙鹤当做创作的主题，以象征延年益寿。诗人描写鹤也是一种感情的寄托，除了长寿，也表达一种对自由和美好生活的向往。
我国对鹤类习惯称呼为仙鹤，原型也正是丹顶鹤。从这些美誉中可以看出人们对鹤的喜爱，因此在我国古代文化中随处可见鹤的身影。丹顶鹤高傲、圣洁、忠贞、长寿、吉祥、如意，这是仙鹤品质留给人们的美好印象，也是鹤文化的灵魂所在。
欣赏鹤的图片，你能说一说它有哪些特点吗？
鹤的颈、脚较长，身体大部分都是白色的，头顶鲜红色，喉和颈是黑色的，耳至头枕白色，脚也是黑色的，夜间多栖息于四周环水的浅滩上或苇塘边，主要以鱼、虾、水生昆虫、软体动物、蝌蚪、沙蚕、蛤蜊、钉螺以及水生植物的茎、叶、块根、球茎和果实为食。
仙鹤的整体色彩是由黑色和白色组合而成的，羽毛大部分的色彩是白色的，脖子和翅膀尾部还有脚是黑色的，最具特点的是它红色的头冠。
想一想，说一说？保护生态平衡，人人有责。
由于现在生态环境的不断恶化，鹤的数量也越来越少，它被列入了国家我国的一级重点保护动物。对于这些濒临灭绝动物的保护还有环境的保护，我们应该怎么做呢？
层峦起伏的山峰、翩翩起舞的仙鹤交相呼应，形成一幅富有诗情画意的景色。
在今天的画面中，我们通过鹤与山峰为主题展开创作。
在今天的创作中，学习水彩的表现技法，通过水彩晕染出生动丰富的色彩，然后将其剪裁表现出山峰不同的外形，以不同的线描元素丰富山峰的装饰纹，最后画出仙鹤，将山峰和仙鹤都粘贴在画面中。现在让我们一起看看今天的教程吧！
欣赏仙鹤的图片，了解它的外形特点，在画面描绘出仙鹤的不同飞翔动态，引导学生的自主学习，让学生体验创作的快乐。
认识水彩色彩的浓淡变化，通过晕染的方式表现出山峰的色彩，然后干却后在画面中装饰不同的花纹，拉开画面的层次。
步骤一：准备一张素描纸用不同颜色的水彩笔在素描纸上画出色块
步骤二：用沾水的颜料笔轻轻地将我们的色彩晕染开
步骤三：这样就是完全晕开的效果是不是非常好看呢
步骤四：准备好剪刀用剪刀剪出山体形状
步骤五：拿出我们的胶棒将山体粘贴到合适的地方用记号笔为我们的山体画出不同花纹小朋友们可以发挥想象力绘制出自己喜爱的花纹哦
步骤六：调整我们画面的大体效果注意山峰之间的遮挡关系
步骤七：拿出我们的硫酸纸裁剪成烟雾的形状粘贴在画面上
步骤八：画出几只仙鹤再将它们剪下粘贴到合适的位置我们的作品就完成啦