初中人教版（2024）品味美好情感多媒体教学课件ppt

这是一份初中人教版（2024）品味美好情感多媒体教学课件ppt，共25页。
要求：阅读教材P19-22，在课本上标记问题要点。（3分钟）
【议题一】——认识“情”为何物？
议一议：1.你有过以上情感体验吗？结合自身实际，与同学分享你的情感体验。 2.生活中，你还经历过哪些情感体验？
环节一 —— 生活中体验情感
总结：1.情感有何特点？ 2.把这些情感体验分类，如何分？
基本需要情感：安全感、归属感等。高层次社会性需要情感：道德感、荣誉感等。积极情感：正义感、胜任感、美感等。消极情感：挫折感、厌恶感、倦怠感。多方面混合情感：敬畏感等。
议学延伸： 情绪和情感二者皆为情，有什么关系呢？
环节二 —— 情绪、情感“对对碰”
情绪与情感的区别与联系
①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人的基本精神需求。②当对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。
小利把我书包的拉链弄坏了，还一副无所谓的样子。我很生气，我们大吵了一架。
周一参加学校升国旗仪式，当看到五星红旗冉冉升起、广播里放着国歌的音乐时，我很激动。
明天要出去旅游了，激动的睡不着。
妈妈出差半个月了，我非常想念妈妈。
判断以上情境哪些是情感？哪些是情绪？
【议题二】——明确“情”有何价
环节一 —— 爱国的“行动”
议一议：“弃医从核”，这说明情感有何作用？
环节二 —— 爱国的“创造力”
议一议：“解决了多个技术难题”，这说明情感有何作用？
环节三—— 爱国的“情怀”
议一议：“从科研到人才培养”，这说明情感有何作用？
①情感在我们的生活中发挥着重要的作用。②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。④情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
环节一 —— 情感源于生活
议一议：1.你如何看待小东和小莹的情感体验？ 2.我们怎样才能体验到更丰富的积极情感？
小东和班上同学在学校运动会的拔河比赛中取得了胜利，他们在赛场上为班级获得荣誉而欢呼雀跃。
小莹在以“成长”为主题的青春仪式上，分享了成长中难忘的故事，情不自禁地对台下的父母说:“爸爸妈妈，我爱你们!”
环节二 —— 体验消极情感
议一议：这些属于什么情感？有何影响？
消极情感一定是坏事吗？
议一议：1.黄旭华的这些负面情感有何积极意义？ 2.黄旭华的经历，启示我们如何对待负面情感？
议一议：黄旭华奉献一生，对我们提升情感世界有何启示？
环节三 —— 提升情感境界
①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。②我们要学会承受和转化消极情感。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。③我们要在实践中提升情感境界。在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
1．（2024·贵州铜仁·中考真题）诗词是表达情感的重要载体。北宋文学家范仲淹被贬谪时写下：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，南宋末年名臣文天祥被囚禁时仰叹：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。下列对情感理解正确的是（    ）①情感与我们的想象力、创造力相关②情感只有在诗词中才能表达得更好③情感反映着我们对人、对事的态度和观念④情感与情绪紧密相关并随之反应积累和发展A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
2．（2024·内蒙古赤峰·中考真题）我们踏着成长的节拍，在不断社会化的过程中，获得的美好情感有（    ）①教学相长、亦师亦友的师生情②比赛失误、结果欠佳的挫败感③建立友谊、呵护友谊的同伴情④温暖牵挂、关怀守候的亲子情A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
3．（2024·吉林松原·一模）古语说“亲其师，信其道”。出现这种现象的原因，从情感作用角度分析是因为（    ）A．作为学生应该主动去亲近老师B．亲近感是最基础的情感C．情感会影响我们的判断和行动D．情感有助于我们探索未知
4．（2024·河北石家庄·二模）祖国的伟大成就，令世界瞩目，每一个中华儿女都为祖国取得的辉煌成就感到由衷的骄傲和自豪。下列新闻中（    ）①2024年4月15日是我国第9个全民国家安全教育日②2024年上半年征兵自2月20日开始③2023年全国农村低收入人口和脱贫人口参保率稳定在99.9%以上④2024年1月1日世界超高海拔地区规模最大的风电项目——西藏那曲欧玛亭嘎风电场投产A．③④B．②③C．①④D．①③