部编高教版(2023)拓展模块下册三 可爱的中国（节选）教案设计

这是一份部编高教版(2023)拓展模块下册三 可爱的中国（节选）教案设计，共3页。教案主要包含了导入新课，总结与布置作业，教学反思等内容，欢迎下载使用。
课时：1课时（45分钟）
授课对象：中职学生
教学目标：
1.知识与能力目标
了解方志敏的生平及《可爱的中国》的写作背景。
理解文章的思想内涵及语言特色。
2.过程与方法目标
通过文本细读，把握文章的感情脉络与写作逻辑。
通过分析比喻、排比等修辞手法的运用，体会文章语言的生动性与感染力。
3.情感态度与价值观目标
感受方志敏对祖国深沉的爱与殷切期望。
激发学生的爱国情怀，树立对未来充满信心的积极态度。
教学重点与难点
教学重点：
分析方志敏对“可爱的中国”的具体描绘及其爱国情感。
理解文章的写作逻辑与语言艺术。
教学难点：
理解作者在困境中表现出的坚定信念及其思想高度。
把握文章中爱国主义情感的层层递进。
教学准备
1.学生查阅方志敏的生平及文章写作背景，了解其思想及当时的社会状况。
2.教师准备方志敏相关图片和《可爱的中国》节选朗读音频，营造课堂氛围。
教学过程
一、导入新课
1.导入新课
展示方志敏的生平图片和简要事迹，提问：“在极端困境中，是什么力量让方志敏依然对祖国充满希望？”引入《可爱的中国》。
2.整体感知
学生朗读文章节选，找出作者眼中“可爱的中国”的具体表现。
提问：文章表达了作者怎样的情感？
3.细读与分析
分析“可爱的中国”具体表现
1.自然之美：如“锦绣河山”“肥沃土地”。
2.人民之美：如“聪明勤劳”“善良正直”。
3.未来之美：如“光明灿烂的前途”。
引导学生思考：作者通过这些描写，想表达怎样的思想情感？
分析文章结构与语言
1.文章结构：
开篇：满怀希望地展望未来。
中间：描写中国自然、人民与未来的美好。
结尾：表达对祖国发展的坚定信心。
2.语言特点：
修辞手法：比喻、排比、拟人等生动描绘祖国形象。
感情基调：在悲壮中充满希望，语言热情洋溢。
分析思想内涵
提问：面对困境，方志敏为何仍对中国的未来充满信心？
讨论：结合当前社会发展，谈谈方志敏的思想对我们的启示。
4.课堂活动
分组讨论：作者通过描写祖国的哪些方面，表现了深沉的爱国情怀？
学生演讲：《我心中的“可爱的中国”》。
二、总结与布置作业
1.课堂总结：
总结文章的思想主题：爱国主义情感与对未来的坚定信念。
强调文章的现实意义：即使面对困境，也要对祖国充满信心与希望。
2.布置作业：
1.写一篇小短文：《我眼中的可爱的中国》。
2.搜集更多方志敏的作品，思考他的爱国主义思想在当今社会的意义。
板书设计
《可爱的中国》——方志敏
1. 主题：爱国情怀与未来信念
2. 表现：
自然之美：锦绣河山
人民之美：聪明勤劳
未来之美：光明前途
3. 语言特色：
修辞：比喻、排比、拟人
基调：悲壮中充满希望
4. 启示：坚定信念，热爱祖国
三、教学反思
1.是否有效引导学生理解方志敏的爱国主义情怀？
2.是否激发学生结合现实思考爱国与责任？