高中地理人口迁移导学案

这是一份高中地理人口迁移导学案，共12页。学案主要包含了什么是人口迁移，影响人口迁移的因素，人口迁移的时空特点等内容，欢迎下载使用。
2017年春运期间，我国铁路、公路、水路、民航共发送旅客约27亿人次，真是名副其实的全国人口大规模移动（教材第8页图1.10“2017年我国春运场景之一”）。这种春节期间回乡过年或外出旅行的人口移动属于人口迁移吗？人口迁移的影响因素有哪些？
新课自主学习
争自学导引
一、什么是人口迁移
1.人口迁移的概念：涉及人口居住地发生长期或 的人口移动，称为人口迁移。
2.一个地区人口数量的变化：由人口自然增长和 共同决定。区域人口机械增长率为正时，该区域为 ；区域人口机械增长率为 时，该区域为人口净迁出区。
3.人口迁移的分类：按照是否跨越国界，可分为国际人口迁移和国内人口迁移。
二、影响人口迁移的因素
推拉理论认为，人口迁移的动力由迁出地的推力与迁入地的拉力共同构成。
1.自然因素：地区之间自然环境的 以及自然环境的变化，对人口迁移有重要的影响。其中自然环境优美 和 的地区是人们向往的定居地。环境问题、 等对人口迁移产生巨大的推力。
2.人文因素： 往往对人口迁移起着主导作用。同时，政治、 、文化等多种人文因素也会影响人口的迁移。
三、人口迁移的时空特点
（一）国际人口迁移
（1）19世纪以前：以 性、大规模的移民为主。
（2）二战后：人口从 国家流向
国家；逐渐成为国际人口迁移的主要形式。
（二）国内人口迁移
答案
永久改变 人口机械增长 人口净迁入区 负 差异 气候宜人 资源丰富 自然灾害 经济因素 军事 集团 发展中 发达 外籍工人 计划 组织 计划经济体制 流向 城镇化
预习测评
1.关于人口迁移概念的理解，正确的说法是 （ ）
A.凡人口在两地区间的空间移动，均称为人口迁移
B.参与国际旅游属于人口迁移范畴
C.我国大学生赴欧美攻读硕士、博士学位，属人口迁移
D.属人口迁移范畴的迁移人口，其空间移动距离在1000千米以上
2.有关人口迁移对地理环境的影响，正确的说法是 （ ）
A.人口迁移不会对环境产生任何影响
B.大量农村人口迁入城市，可能会给城市环境造成较大的压力
C.大量农村人口迁入城市，必然会促进城市经济的发展，改善城市的综合环境
D.人口迁移对迁出地来说会造成当地的生态和环境破坏
人口迁移是多种因素共同作用下的一种有意识的行为，是人类适应环境的表现。结合所学知识回答3~5题。
3.造成人口迁移的最主要的原因是 （ ）
A.经济因素 B.政治因素
C.宗教因素 D.环境因素
4.下列影响人口迁移的因素中属于拉力因素的是 （ ）
①适宜的气候 ②廉价的土地 ③过多的人口 ④食品供应短缺
A.①② B.②③
C.③④ D.①④
5.影响下图中国家本土人口向阳光地带迁移的主要原因是 （ ）
A.西部耕地充足，土地生产潜力大
B.西部矿产资源丰富，有利于制造业的发展
C.西部、南部离海洋近，水资源丰富
D.西部、南部光照充足，空气洁净、环境优美
答案
1.C 2.B 3.A 4.A 5.D
新知合作探究
探究点1 人口迁移的概念
知识详解
对人口迁移概念的理解，需从以下三个方面入手：
1.空间位移：这是人口迁移的首要条件。
2.居住地变更：人口迁移必须以居住地的改变为条件，通常以是否跨越某种特定的行政区域界线来作为判断某一人口移动现象是否为人口迁移的标准。如下图所示：
3.时间限度：只有那些居住地发生“永久性”或“长期性”变化的人口移动才能构成人口迁移。虽然迁移时间间隔目前尚无统一标准，但人们在工作地与居住地之间的通勤往返、外出购物、旅游、出差、游牧民的迁徙、季节工季节性流动、拥有两处或两处以上居住地的人在不同住所间的流动等都不属于人口迁移。
典例探究
例1 以下现象属于人口迁移的是
A.我国运动员到英国参加2018年世界田径锦标赛
B.某年4月尼泊尔大地震后，我国派出救援人员参与灾后营救工作
C.山东某学生考入北京大学并在北京学习
D.2019年12月国家主席习近平对葡萄牙进行国事访问
解析 本题主要考查学生区域认知能力和综合思维能力。人口迁移的概念是指人的居住地在国际或本国范围内发生长期或永久改变的人口移动。人口迁移需满足三个条件：一是跨越一定范围的行政界线；二是居住地的变更；三是达到一定的时间。A、B、D选项中人口居住地均没有永久性或长期变更，A、B、D项错误；山东学生考入北京大学并在北京学习，属于国内人口迁移，C项正确。
答案 C
针对训练
1.小王是山东临沂人，小时候一直生活在临沂。下表为小王的一段经历，其中，属于人口迁移的有
A.①③⑤ B.①②④
C.②③⑤ D.①②⑤
答案 D
点拨
本题主要考查学生区域认知能力和综合思维能力。人口迁移的概念是指人的居住地在国际或本国范围内发生长期或永久改变的人口移动。考入济南某重点高中，居住地由临沂变更为济南，①属于人口迁移；考入北京师范大学，居住地变为北京，②属于人口迁移；到济南某重点中学从教，居住地由北京变更为济南，⑤属于人口迁移；到哈尔滨旅游，到济南某中学实习，居住地未发生变化，③④不属于人口迁移。故选D
特别提示
人口移动包括人口迁移和人口流动两种基本形式，人口迁移是指人口居住地永久性或长期性改变的人口移动，人口流动是指因工作、学习、旅游、探亲等原因临时或短期离开原居住地外出活动，而不变更户籍的人口移动现象。
人口迁移和人口流动都是人口在地理空间上的一种人口运动过程，区别如下表所示：
探究点2 人口迁移的影响
知识详解
人口迁移是人的居住地在空间上发生变化的现象。分析人口迁移的影响时，应从正反两个方面探讨：
（1）正面影响：①为迁入地提供大量廉价劳动力，缓解劳动力短缺的状况。②迁移者获得更多的工作机会和更高的经济收入。③减轻迁出地的资源环境压力。④有助于不同地方之间的文化交流。
（2）负面影响：①给迁入地带来就业压力。②可能导致迁出地人才外流。③年轻人的迁出致使迁出地劳动力减少。④可能影响迁入地的社会治理。
典例探究
例2 对于人口迁移所造成的影响，叙述错误的是 （ ）
A.在迁入地，缓解了当地的人地矛盾
B.在迁出地，有利于加强当地与外界的各种联系
C.在迁入地，对环境造成一定压力
D.在迁人地，经济得到发展，同时产生一定的环境问题
解析 本题主要考查学生的综合思维能力。人口迁移对迁出地的影响是减轻了人口压力，促进了与外界的联系；对迁入地的影响是加重了人地矛盾，增加了环境压力并会产生一些环境问题，故选A
答案 A
针对训练2 读下面美国1965~1983年间不同地区净移民人口数量表（单位：千人），回答（1）~（2）题。
注：净移民人口数量=迁入移民数学一迁出移民数量
（1）下列有关美国人口迁移的叙述，不正确的是（）
A.70年代东北部地区迁出人口多于迁入人口
B.70年代以后，南部地区一直是人口迁入地区
C.80年代以后，东北部地区由人口迁出地区变为人口迁入地区
D.80年代以后，迁往“阳光地带”的人口数量明显减少
（2）美国这一时期净移民人口数量的地区变化，对东北和中北部的影响叙述正确的是
A.缓和了就业紧张的局面
B.限制了东北和中北部经济的发展
C.加大了东北和中北部城市的基础设施压力
D.加剧了东北和中北部地区性别比的变化
答案（1）C（2）A
点拨 本题组主要考查人口迁移的特点和影响，着重考查学生的综合思维能力和地理实践力。第（1）题，由题中的表格可以直接看出80年代以后东北部地区净移民人口数量仍为负值，说明这里仍是人口迁出区，故选C。第（2）题，中北和东北地区人口的外迁，从某种程度上看缓解了就业压力，在人口迁移的性别和年龄上，表格没有呈现出来相关信息，故不能确定性别比，故选A。
特别提示 人口迁移的直接后果表现在对迁出、迁入地区人口数量、性别和年龄构成的不同影响。一般移民中男性多于女性，年轻人多于儿童和老人。从间接的经济和社会后果看，迁出地人口压力减轻，可能得到移民汇款收入，但劳动力减少。特别是具有熟练技能与高文化水平的劳动力迁出，使迁出地的抚养、教育费用受到很大损失。对迁入地区，由于人口和劳动力增加，经济上有利，但也可能带来民族矛盾或其他社会问题。
探究点3 影响人口迁移的因素
知识详解
1.动因
（1）迁出地的推力：战争、自然灾害、环境污染、贫困。
（2）迁入地的拉力：收入、医疗、教育、和平、工作、食物、城市生活等。
2.自然因素和人文因素都有可能成为人口迁移的推力或拉力因素，人口迁移正是这些因素综合作用的结果。
具体包括：
典例探究
例3人口迁移受多种因素的影响，随着社会经济的发展，自然环境因素对人口迁移的影响逐渐减弱，社会环境因素对人口迁移的影响逐渐增强。据此回答（1）~（2）题。
（1）美国很多老年人在退休后向南方迁移，其主要原因是 （ ）
A.南方气候较好 B.南方经济发达
C.南方生活方便 D.南方资源丰富
（2）历史上，我国北部草原地区的游牧民族迁移频率很高，主要影响因素是 （ ）
A.气候 B.水源
C.土地资源 D.矿产资源
解析 本题组主要考查学生区域认知能力和综合思维能力。第（1）题，美国东北部地区，气候冷湿，不利于老年人生活；南部地区纬度较低，气候较温暖，阳光明媚，故影响该人口迁移的主要因素是气候，故选A。第（2）题，游牧民族从事游牧业，往往逐水草而居，影响他们迁移的主要因素是水源，故选B。
答案（1）A（2）B
针对训练3 读影响人口迁移的因素示意图，20世纪90年代到21世纪初，居住在湖北宜昌到重庆长江边的居民，不断向其他地区迁移，迁移数量达140万。影响此次移民的主要因素是 （ ）
A.①⑦ B.②④ C.④⑦ D.④⑧
答案 C
点拨 本题主要考查学生区域认知能力和综合思维能力。结合时间可知，此次移民时间与三峡工程建设时间吻合，影响其迁移的主要因素是工程建设；此次移民是在政府主导下的移民，国家政策起到了重要的作用，④⑦项正确，故选C项。
特别提示
影响人口迁移因素的分析方法
影响人口迁移的因素具有具体性和复杂性，因此在分析某具体案例时，要注意以下原则：
（1）抓主要：影响某地人口迁移的因素不止一个，要抓住主要因素作重点分析。一般情况下，在现代社会中，经济因素是主要的经常起作用的因素
（2）重具体：人口迁移因素的分析没有固定模式来套用，看似相同的人口迁移现象，其原因可能是不一样的，因此一定要具体问题具体分析。例如，同样是老年人的迁移，美国老年人向“阳光地带”迁移，主要是气候因素的吸引作用。中国老年人则多出于家庭因素考虑向成年儿女居住地迁移。
探究点4 国际人口迁移
知识详解
1.概念
国际人口迁移是指人口跨越国界并改变住所达到定时间（通常为1年）的迁移活动。
2.不同时期的国际人口迁移
典例探究
例4 二战后，人口由迁入地区变成迁出地区的是 （ ）
A.非洲 B.大洋洲
C.北美洲 D.拉丁美洲
解析 本题主要考查学生区城认知和综合思维能力。在19世纪以前，由于美洲地区属于新大陆，各种原因的移民蜂拥而入。第二次世界大战以后，由于人口和经济的地区发展不平衡，导致拉丁美洲地区成为人口的迁出地区，北美和大洋洲仍然是人口迁入地区，非洲则仍然是人口的迁出地区。
答案 D
针对训练4 新航线开辟以来，国际人口迁移规模越来越大，第二次世界大战以后，国际人口迁移的形式又发生了变化。据此完成（1）~（2）题。
（1）19世纪以前，国际人口迁移的总特点是 （ ）
A.从新大陆移向旧大陆
B.以集团性、大规模的移民为主
C.从北半球国家流向南半球国家
D.从工业化地区迁向非工业化地区
（2）下列属于第二次世界大战后国际人口迁移特点的是 （ ）
A.从发展中国家流向发达国家
B.从旧大陆流向新大陆
C.定居移民增多，短期流动工人减少
D.从已开发国家流向未开发国家
答案（1）B.（2）A
点拨 本组题目主要考查学生区城认知能力和综合思维能力。第（1）题，19世纪以前，国际人口迁移的总特点是以集团性、大规模的移民为主，从旧大陆到新大陆，故选B。第（2）题，第二次世界大战后，国际人口迁移的特点是从发展中国家流向发达国家，外籍工人逐渐成为国际人口迁移的主要形式；定居移民减少，短期流动工人增加，故选A。
探究点5 国内人口迁移
知识详解
1.概念
国内人口迁移是指在一国范围内，人口从一个地区向另一个地区移居的现象。
2.中国不同时期的国内人口迁移
典例探究
例5 下列省级行政区自新中国成立以来，一直是人口迁出地的是 （ ）
A.上海 B.四川 C.广东 D.江苏
解析 本组题目主要考查学生区域认知能力和综合思维能力。把“自新中国成立以来”这一时期分为两段考虑，一是改革开放以前，二是改革开放以后，因为它们具有不同的流向。四川省因为人口增长快，而经济发展不快，导致劳动力与生产资料之间的矛盾比较尖锐，因此始终是人口的迁出省，故选B。
答案 B
针对训练5 1949年以来，我国的国内人口迁移大致可以划分为两个阶段。据此完成（1）~（2）题。
（1）从新中国成立到改革开放以前，国内人口迁移的特点主要是（ ）
A.迁移规模大、频率高
B.从沿海地区迁向内陆地区
C.有计划、有组织地进行
D.从贫困地区流向发达地区
（2）改革开放以后，我国人口迁移的特点是 （ ）
A.自发性迁移减少
B.移民的目的主要是务工和经商
C.人口迁移主要流向西部地区
D.人口迁移主要流向边疆地区
答案（1）C（2）B
点拨 本组题目主要考查学生综合思维能力。第（1）题，新中国成立后到改革开放以前我国人口迁移的特点：规模比较小，频率比较低，自发迁移和流动少，以有计划、有组织迁移为主，故选C。第（2）题，改革开放以后，我国人口的迁移方向主要是从农村到城镇，从内地到沿海地区；人口流动主要是自发性的；主要的目的是务工、经商、学习，故选B
课堂快速检测
有关人口迁移与环境关系的正确叙述是 （ ）
A.在人类社会发展过程中，社会经济因素始终是人口迁移的主要因素
B.在人类社会早期，社会经济因素对人口迁移的影响不大
C.人口迁移对环境的影响，迁出地比迁入地更为广泛
D.大量农村人口涌入城市只有积极的一面，无负面影响
2.引起自发性人口迁移的最主要因素是 （ ）
A.自然环境因素 B.婚姻家庭因素
C.经济因素 D.政治因素
3.东营、攀枝花等城市兴起，吸引大量人口迁入，其影响因素主要是
（ ）
A.气候条件优越 B.重大政治改革
C.经济发展变化 D.矿产资源的开发
4.发展中国家当前人口迁移的主要形式是 （ ）
A.国际人口迁移 B.由农村到城市
C.由城市到农村 D.由城市到城市
5.近年来，我国出现“民工潮”的主要原因是 （ ）
①城市和沿海地区经济的迅速发展②东南部劳动力不足③我国农村人口密度大④我国农村出现大量剩余劳动力
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
6.下列现象与人口迁移没有直接关系的是
A.华人餐馆遍布全球
B.巴西几乎拥有世界所有种族
C.中东石油生产国的崛起
D.道教的起源
答案1.B 2.C 3.D 4.B 5.D 6.D
知识拓展延伸
人口迁移与人口流动的区别
时间
特点
原因
工业化以前
大批迁移
大规模的垦荒、严重的自然灾害、战乱等往往引发国内人口迁移潮
1949年~
改革开放
有 、有
地进行
和严格的户籍管理制度
改革开放以后
发生明显变化：大量农村
人口向城镇迁移
快速工业化和Q的推动
序号
时间
经历
2012年9月
考入济南
2015年9月
考入北京师范大学
2016年8月
到哈尔滨旅游
2018年9月
到济南某中学实习
2019年9月
到济南某重点中学从教
概念
区别
练习
人口迁移
通常是指人口在地区之间迁出和迁入，而发生居住地的永久性或长期性改变的人口移动现象
居住地永久性或长期改变
人口迁移与人口流动是人口移动的两种基本形式
人口流动
通常是指因工作、学习、旅游、探亲等原因临时或短期离开居住地外出活动
临时或短期离开居住地外出活动
地区
1965~
1970年
1970~
1975年
1975~
1980年
1980~
1983年
东北部
-715
-1342
-1486
-640
中北部
-673
-1915
-1173
-1062
南部
+656
+1829
+1764
+1194
西部
+696
+708
+893
+509
因素
案例
自然因素
气候
美国老年人退休后从东北部“冷冻地带”向南部和西南部“阳光地带”迁移
资源
大庆、攀枝花等矿业城市的形成
自然灾害
20世纪80年代非洲撒哈拉地区的干旱造成大规模的人口迁移
人文因素
经济因素
内地人到沿海城市打工
文化教育
高中毕业生考上大学去异地读书
政策
知识青年的“上山下乡”
政治
巴西迁都巴西利亚
战争
美伊战争迫使大量伊拉克人背井离乡
时间
特点
原因
流向
国际人口迁移
19世纪
以前
集团性、大规模的移民为主
欧洲殖民主义的扩张，新大陆的开发
欧洲、非洲、亚洲迁往美洲、大洋洲
二战以后
人口从发展中国家流向发达国家；外籍工人逐渐成为国际人口迁移的主要形式
世界各国生产发展不平衡
拉丁美洲、亚
洲、非洲迁往
西欧、北美、
大洋洲
时间
特点
原因
工业化以前
大批迁移
大规模的垦荒、严重的自然灾害、战乱等往往引发国内人口迁移潮
1949年~
改革开放
有计划、有组织地
进行
计划经济体制和严格的户籍管理制度
改革开放
之后
流向发生明显变化：大量农村人口向城镇迁移
快速工业化和城镇化的推动
类型
人口迁移
人口流动
概念
人口变换常住地的空间移动
住所不变更的空间移动
区别
发生永久性或长期性居
住地改变
临时或短期离开居住地的外出活动
主要原因
自然环境变迁、灾荒、战乱、宗教迫害、政策、政治、经济差别等
短期的工作与学习、商务活动、旅游、探亲等
举例
“闯关东”“下南洋”、北宋末年人口南迁、定居海外获取“绿卡”
外出探亲、出国考察、长期出游、“民工潮”