第30讲 如何审题立意（课件）2025年中考语文一轮复习讲练测（广东专用）

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1.自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力，增强感染力和说服力。讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心，有根据，有条理；能把握讨论的焦点，并能有针对性地发表意见。
课标要求 2.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。
1.整体把握题目导语、题目和“提示与要求”必须字字“扫描”，不能有遗漏。 例如作文题：“不变的是那份痴迷”。 审题时须知：“不变”指对于某个事物的态度长时间保持一致，所写不能游移，宜选坚守中的一两个典型事件；“痴迷”是深深的迷恋，体现着自信与坚守，不同于“心血来潮”“一时兴起”；审题时还必须审导语：“生活的色彩”“进步的动力”等语句暗示了积极向上的立意指向，“痴迷”的对象应有社会意义和人生价值，如果所写是纯消遣娱乐类的事，那就离题了。
2.抓关键词语 在整体把握题目的基础上，必须拴住“牛鼻子”——关键词语。 例如：山西省的中考作文题“含笑前行”中的关键词是“含笑”“前行”：“含笑”不只是一种表情，更意味着乐观、自信、从容；“前行”不只是一种姿态，更意味着克难前行、奋斗不止的精神。如果没有“审”出关键词语蕴含的深意，只写一次成功后可视的“含笑”神态，忽略了“含笑”的精神内涵，就会写成“一次成功后的喜悦”，进入偏离题意、立意浅薄的误区。
有的关键词隐藏在暗处，更要注意。例如盐城题“书香作伴”，其中就暗藏着被略去的关键词“我”——“书香”是谁的“伴”呢，是“我”的。有的考生写了很多“书香”，但其中看不见“我”的经历、体会和感悟，如此，很难拿到高分。
技巧3：体会副词作用 命题中常用的副词有“常”“才 ”“更”“最”“也”“其实”“原来”“终于”等。 副词不“副”，往往有特殊含义，有的甚至成为“陷阱”，必须认真对待。 比如，作文题“这也是一种荣誉”、安徽题“原来我也很_____”中的“也”就是“隐性门槛”。“也”有转折作用，含有“非一般意义”的意思。写青岛题，假如选择自己获得学校颁发的一张奖励证书的素材，那审题就“脱靶”了。
又如广东题“原来这么简单”中的副词“原来”有转折意——起初认为是这样（或未曾察觉），后来经历某事后得到啟发，从而领悟。如果行文时不能体现转折，没有实现思想认识上的“更上一层楼”，就是偏题。作文题“这才是该有的样子”，“才”是副词，也决定了文章的行文方向。
技巧4：进行同异比较 例如“走”是个入题率较高的动词，前几年就有日照题“在岁月的堤岸慢慢行走”、重庆题“我们携手走进______”、盐城题“从未走远”、龙东题“且行且珍惜”、宁夏题“走过______”、云南题“走在花季”、邵阳题“______让我走出困境”和镇江题“走近了，才知道”等。
又如作文题“不再困惑”与“面对困惑”也不同，前者要求所写文章须有“曾困惑”与“不困惑”的对比，后者则不必，写一次摆脱、解除困惑的经历即可，这就是副词“再”带来的审题差别。 面对材料式作文命题，更需要分析所给材料，提炼后比较同异，确定同类寓意。2021年河北省作文题提供三则格言，虽然文字较多，但只要抓住“竭尽全力”“成功”与“旁骛”“永远不知道”这两组词语，理解一正一反的对比关系和内在因果联系，就能立马理出立意指向：竭力奋斗则成，消极旁骛则堕；成功在于奋斗者的不懈努力——“功成不必在我，功成必定有我”。经过这番比较，就能准确立意，找到合适的写作素材。
技巧5：品味辞格含义 近几年，中考作文命题中运用比喻、借代、比拟等辞格的越来越多，这就要求考生必须提升品味、把握辞格含义的能力。例如“甜”“春”“灯”“桥”“光”“月”“绿”“舞台”“种子”“花朵”“镜子”“旋律”“亲属”“充电”“领跑”“回响”等词语都已入题。
面对这些有比喻意的命题，应对的方法是：1.通过联想选好本体2.明确本体与喻体的相似点3.行文时多让喻体“亮相”，让实意与虚义巧妙融合。
技巧6：点燃“哲思”的火把 近年，很多地市的作文命题在向“会哲思，求深刻”的方向倾斜，要求考生审题时务必具有哲思眼光。2021年百色题从教材中选出六条含有哲理的语句，要求学生从中选择一条作文；同年，温州题“月亮离我们有多远”则要求考生对“远”与“近”进行辩证思考。 因此，考生必须养成多思多想的习惯，面对诸如“长短”“成败”“大小”“进退”“苦乐”“快慢”“屈伸”等话题时，应运用对立统一、辩证分析等方式思考。分析命题时，要做到聚焦“哲思”，叙事不仅要具体含情，且要条分缕析，立意避免浅表化、童稚化，要有一定的思想深度。
中考半命题作文的补题技巧一、怎样避免千篇一律？ 如：《 的味道》。审题没有难度，味道通常指味觉，舌尖品尝到的滋味（味道的本义），也可指精神上的某种情味、意味（味道的引申义）。多数考生会从引申义上理解“味道”，并会不假思索地在“ ”填入“读书、学习、考试”等最先想到的语词。
可是，当你“不假思索”的时候，却未曾想别人也“不约而同”地选择这类语词！你浑然不觉，满心欢喜，庆幸自己审题无误、补题得当。当你对“读书”并没有多少深刻而独特的感受，也没有品尝到读书的各种滋味，只是泛泛地谈些读书的体会和收获，能写出既有新意又有见地的好作文么？ 半命题入坑的主要原因是思维的浅层化，即你最容易想到的，别人也会同时想到，反之亦然。浅层化会产生认知的同质化，同质化会导致雷同；浅层化也容易概念化，概念化导致大而无当。
二、补题时需要怎样的思维方式？ 补题时，你首先要警惕思维浅层化，学会逆向思维和扩散思维，从多个角度、不同层面，去尝试各种补题的可能性。换个角度再想，也许就会想到“挨骂的味道”、“考砸的味道”，能进入到这个层面，与他人雷同的概率就会大大减少；
再换个层面深入细想，也许“粽子的味道”、“一碗馄饨的味道”等生活味浓郁的语词，会如灵光般闪现出来，那就与众不同了，不仅角度新颖，更有一股生活的烟火气扑面而来。 综上所述，从“读书的味道”到“考砸的味道”再到“粽子的味道”，代表了补题时思维的三个层面，也代表了补题的三种策略。
三、具体的补题方法 1.去俗取新辟蹊径。 作文贵在出新，关健是题材出新。 如：《 ，请听我倾诉》，大部分考生写的无非是“爸爸、妈妈、班主任、同桌请听我倾诉”之类的，尽是一些普通的题材。2.反弹琵琶唱新调。 反弹琵琶是一种典型的求异思维，俗称“唱反调”，它突破常规思维，创立一种跟原意相反的新意。 如《我渴望 》，很多学生的思维都是从渴望美好的事物开始思考来补题，如《我渴望上学》、《我渴望理解》等等。
3. 小中见大找切点。 这里所说的切点，是指补题的角度、出发点。“小”是具体、实在的意思，它是相对于空泛、笼统而言。初中生人生阅历尚浅，对一些宏大的社会事件、场面、问题等还缺乏记叙和把握能力，因此在选材时要力求从小角度切入，用心写出大意义来，即所谓的“以小见大”。
4.袒露真情写实感。 冰心说：“要对读者真实，首先要对自己真实，要把自己的真实情感写出来。”只有把自己的真情实感袒露在读者面前，才有可能与读者产生情与情的交流、心与心的撞击。如：《当我面对 的时候》，有位学生补题《当我面对第一封男同学来信的时候》，学生面对早恋这个敏感的话题，把自己的那段情感经历真切地袒露出来，没有丝毫的掩饰和紧张、羞涩。写得丰富具体，真实可感。
5.吃透题意巧构思。 首先要将题目本身意思全面理解，分析透彻，不能漏看一个字，不要误释一词。 如：《读 》此处的“读”除了一般意义上的阅读之外，还含有“观察、欣赏、体味、咀嚼、探究”等意思，因而读的对象可以是书报杂志，也可以是人、大自然，或作者某种生活经历和某种社会现象。如补题为《读父亲》，标题就新颖、独特，出人意料，耐人寻味。
1.（2023·贵州·统考中考真题）按要求写作。 同学，在你的成长经历中应该有许多小小改变。小小改变的或许是一个表情，一种语气；一个举动，一个步骤……或许是一种态度，一个习惯；一个视角，一种思路……在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜。无论是个体还是集体的小小改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程。请以“小小改变，收获满满”为标题，写一篇600——700字的作文。写作提示与要求：（1）明确为什么“改变”，“收获”了什么。交代“改变”与“收获”的关系。（2）详略得当，充分表现“小小改变”的过程。（3）有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等。（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。（5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。
【审题指导】 此题是命题作文，要求以“小小改变，收获满满”为标题，写一篇作文。这个题目中“小小”与“满满”，看似矛盾，形成了一组关系，蕴涵着深意。虽然只是小小的改变，但是我收获满满。由提示语“小小改变的或许是一个表情，一种语气；一个举动，一个步骤……或许是一种态度，一个习惯；一个视角，一种思路”可知，“改变”的内容要突出“小”；由“在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜”可知，“收获”的内容要突出其对“我”的重要性，即“满满”。由提示语“在你的成长经历中应该有许多小小改变……无论是个体还是集体的小小改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程”可知是成长类作文，主题可以收获了个人成长、人间真情、审美感悟等。
2.（2024·深圳·中考）写作。 自然景色四季流转，少年成长拔节而上，科技发展日新月异，社会风貌向美向善，神州大地万象更新……看，风景在变。关注变化的风景，感受变化的力量。请以“看，风景在变”为标题，写一篇作文。要求：（1）思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰；（2）文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；（3）不少于600字，不超过900字；（4）不出现真实信息（人名、校名等），不可避免时用××代替；（5）不得抄袭，不得套作。
【审题指导】 本题考查命题作文。标题“看，风景在变”富含深意，引导我们关注生活中的变化与成长。从审题角度来看，“风景”是关键词，它既可以指自然界的山川河流、四季变换，也可以指社会风貌、科技发展、个人成长等层面的变化。而“变”则强调了这种风景的动态性，提示我们要捕捉并感受变化带来的力量。在立意上，可以围绕“变化带来美好”或“在变化中成长”等主题展开。通过展现不同领域的风景变化，表达对未来美好生活的期待和向往。在选材上，可以从自然景色、少年成长、科技发展、社会风貌等多个角度入手，选取具有代表性的变化进行描述。例如，可以描述四季流转中自然景观的变迁，少年在成长过程中的拔节向上，科技产品如何日新月异，以及社会风貌如何向美向善发展。通过具体事例，展现变化的多样性和美好。在构思上，可以采用对比手法，将变化前后的风景进行对比，突出变化带来的积极影响。同时，也可以运用生动的语言和细节描写，让读者能够身临其境地感受到风景的变化之美。
3.（2023·广西·中考）阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中的人、事、景、物，点点滴滴，本是平常，却于某一瞬间、某一经历，让你突然感悟到原来这些平常也可贵，值得珍惜。请以“原来，平常也可贵”为题目，写一篇记叙文。要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。
【审题指导】 习作要求以“原来，平常也可贵”为题目，写一篇记叙文。联系题干“生活中的人、事、景、物，点点滴滴，本是平常，却于某一瞬间、某一经历，让你突然感悟到原来这些平常也可贵，值得珍惜”可知，“原来”表示以前未发现，现在突然发现发现真实情况（情形）；“平常”指平时、日常的经历；“也”可以理解为“同样”；“可贵”指值得珍视、珍惜。可以围绕“日常陪伴的可贵，日常努力的可贵，坚持的可贵”等等，围绕日常生活中值得珍惜的，珍贵的内容展开立意即可。
4.（2023·广州·中考）请以《一样的______，不一样的我》为题，写一篇文章。要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
【审题指导】 第一，审题。明确自我成长类抓关键词：“一样”和“不一样”，一样是相同之意，不一样是不同之意，这二者构成对比关系，“我”交待了要用第一人称写作。通过给出的关键词，可明白，在前后相同的某个事物面前，我在前后呈现不一样的状态。这样一来，我们可以将本道作文题归类为成长类主题。 第二，补题。明确成长的时空圈。感知题意后，要在横线上补充的词语，补充的词可以是具体的，也可以是抽象的。所填词和“我”的关系要相关。两者组合起来，构成一种变和不变的辩证关系。注意遵循“避生就熟、扬长避短”的原则，结合自己的生活积累，选取一项你熟悉的，最擅长写作的内容补充文题，补题后要认真审题，题目是个完整的句子，例如《一样的舞台，不一样的我》，文章应重点写“不一样”。这样的舞台，如何体现不一样，需要有一定的故事。
第三，立意。明确自我成长中心例如：写真情，一样的端午，我用艾蒿表达亲情。写梦想，一样的舞台，为实现梦想，克服困难终进步。 第四，构思。心中有故事，情节好布局。 例如：心理线构思篮球场，球技被批很烂，开始放弃（内心自卑），得到启发决心改变（内心振作）——观看众多比赛，确定努力方向（内心冷静）——不断尝试练习，感受自我进步（内心坚定）——同样的球场，证明自我，终于收获成长（内心喜悦），不一样的我。
5.（2023·湖南永州·中考） 自然界中，有绿色、红色、白色、橙色等各种颜色，五彩缤纷。其实人生也是如此，有的人生是绿色的，生机勃勃；有的人生是红色的，热情奔放；有的人生是白色的，纯洁无瑕；有的人生是橙色的，温暖宜人……你的人生是什么色彩呢？请以“人生的色彩”为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感； ②除诗歌外文体不限； ③文中不得出现真实的地名、校名、人名； ④不少于600字。
【审题指导】 要求以“人生的色彩”为题，写一篇文章。根据材料“人生也是如此，有的人生是绿色的，生机勃勃；有的人生是红色的，热情奔放；有的人生是白色的，纯洁无瑕；有的人生是橙色的，温暖宜人……”可知，材料中的“色彩”看似在讲红黄蓝绿等颜色，看似普通，实际上内涵丰富，实际上是要求我们把色彩与生活、人生联系在一起，告诉我们要追求多姿多彩的人生，或追求某种色彩的人生。“色彩”一词在这个题目中是一种比喻义与象征义。考生选择它的本义与引申意思来写作文都是不跑题的。然而，在立意上还是有高下之分的。最好的立意一定是在话题的比喻义或象征义上展开，而在本义上做文章则是其次了。
6.（2022·广东·中考）请“我不由得加快了脚步”为开头，写一篇文章。要求：（1）题目自拟；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。
【审题指导】 这是一道情景作文，要求以“我不由得加快了脚步”这句话为开头写一篇文章。“我不由得加快了脚步”，接下来是“我”因为什么原因加快了脚步。比如一个熟悉的景物、一个人，或是某个令人震惊的场景，然后回忆曾经发生的一件事，或是眼前的正在发生的事。重点写自己由停住脚步到加快脚步的过程、原因，写出真情实感，虚实结合，最后道出自己获得的深刻感悟。我们可以借鉴宗璞的《紫藤萝瀑布》的写法：因为繁盛灿烂的紫藤萝瀑布让自己不由得停下了脚步，然后回忆与紫藤萝有关的往事遭遇，最后感悟到了生命的美好和永恒，于是不由得加快了脚步。我们也可以写一个令人震惊的场景，比如有人中暑晕倒了，众人出力相救，最后让病人转危为安，让我感受到了社会的美好和温馨，不由得加快了脚步。写作时展开丰富而合理的想象，叙事清楚，通过描写写出自己的心理变化或感悟。