第34讲 话题作文（课件）2025年中考语文一轮复习讲练测（广东专用）

这是一份第34讲 话题作文（课件）2025年中考语文一轮复习讲练测（广东专用），共35页。PPT课件主要包含了考情透视·目标导航等内容，欢迎下载使用。
1.自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力，增强感染力和说服力。讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心，有根据，有条理；能把握讨论的焦点，并能有针对性地发表意见。
课标要求 2.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。
一、命题的三种形式 1.“材料+提示语+话题+要求”式。 例如： 一位作家到一所学校给孩子们上课，播放了迪士尼推出的一个生态纪录片。片中，成千上万的旅鼠跟着前面带队的旅鼠往前冲，经过沼泽、树丛，最后奔到一处悬崖，悬崖下面是大海。前面的旅鼠跳下悬崖，后面的也跟着全部跳下。看完片子，作家问孩子们有何启示，孩子们回答说“不要盲从”。可接下来，作家告诉孩子们，那个片子是假的。孩子们顿时目瞪口呆……（这是“材料”。）
生活错综复杂，扑朔迷离，总有些现象难辨真伪，总有些事情出乎意料，总有些人难识真面……对此，我们需要练就一双慧眼。（这是“提示语”。） 请以“借我一双慧眼”为话题作文。（这是“话题”。） ①自定立意，自拟题目，自选文体（诗歌除外）。②不要套作、抄袭。③篇幅不得少于600字。④文中不得出现真实的人名、地名、校名。（这是“要求”。）
2.“提示语+话题+要求”式。例如： “后盾”，意即“背后支持和援助的力量”。生活中，亲朋是后盾；学习上，师长是后盾；行动时，伙伴是后盾。疲惫了，坚持是后盾；失望了，自信是后盾；软弱了，坚强是后盾……（这是“提示语”。） 请以“后盾”为话题，写一篇文章。（这是“话题”。） ①自拟文章题目。②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。③字数不少于600。④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。（这是“要求”。）
3.“材料+话题+要求”式。例如： 风，跌倒了/才有了美丽的落叶/云，跌倒了/才有了滋润大地的雨水/雪，跌倒了/才有了银装素裹的世界。所以/让我们不再害怕跌倒/让我们在跌倒时/用最美丽的姿势/站起（这是“材料”。）请以“跌倒”为话题，写一篇文章。（这是“话题”。） ①自拟题目。②篇幅不得少于600字。③诗歌除外，文体不限。④字迹工整，文中不出现真实的人名、地名、校名。（这是“要求”。） 在构成话题作文的四个部分中，“材料”和“提示语”可以不必兼备，但“话题”和“要求”是必不可少的。其中“话题”是核心，是审题立意的对象；“材料”主要是为了引出话题，同时对话题起注释和说明作用；“提示语”的作用是启发审题、立意和明确写作的范围；“要求”则是写作时的注意事项。在动笔之前，这四个部分都要认真审读，以明确话题意蕴和写作要求。
二、写作三大步骤 第一步：揣摩题意，明确指向。 正确理解“话题”的内涵，明确话题作文的要求，把握“引语”或材料的指向，选择自己擅长的文体，或根据自己储存的与之相关的素材，选择得心应手的文体。å
例如：以“细”为话题作文，从提示语中可以发现，“涓涓细流汇成了浩瀚的大海”指向点滴积累，“无微不至的关爱铸就了永恒的亲情”指向细致的关爱，“过程的细节往往决定了最终的成败”指向细节与成败。再如辽宁沈阳卷以“家与国”为话题作文，主要写作内容应是阐述家与国的关系，对于“家”与“国”的关系要明晰是从属关系，立意可以缩小范围为“爱国如爱家”“家是最小国”“有国才有家”等。
第二步：调动储备，谋篇布局。 从“话题”所包含的内容生发开去，围绕自己最熟悉的材料去延伸、拓展、想象，把自己最熟悉的材料中最能展示个性、最能吸引人、最有说服力的材料搜罗出来，并据此构思立意、布局谋篇。 例如：以“后盾”为话题作文，先读引言，便可把握“后盾”的意蕴：即“背后支持和援助的力量”。再读提示语，便能帮助我们打开思路：可以写生活中、学习上、行动时，疲惫了、失望了、软弱了等各种情境，可以写别人是自己的后盾；也可以写自己是他人的后盾；还可以写自己某一方面的品质是支撑自己的后盾等。总之这道题目的写作范围非常宽泛，写作手法也十分灵活，既可以 “实写”或“虚写”，也可以“虚实结合”来写。
第三步：选点切入，一气呵成。 话题好比一个面，一般都比较抽象、概括，而我们要写的作文只是这个“面”中的一个“点”，因此题目中给出的词语不能直接用来拟题。应该将话题通过修饰、限定等手法把切入点缩小，选择最佳的、最小的切入点，并运用得体的表达方式，或叙事写人，或写景状物，或发表见解，展望前景。可以以小见大，也可以大题小做。
例如：以“了不起”为话题作文，就可以将话题缩小为“×真了不起”或“了不起的×”。生活中，普通人把普通事做到极致，就是了不起。譬如环卫工人在烈日下坚守岗位、在暴雨中疏通下水道，以此为素材就可以写出一篇“环卫工人了不起”的作文。当然也可以写古今伟人大师的故事，还可以写当下热点人物的励志故事和美好德行。
三、拟题方法 写话题作文，立意的过程即拟定题目的过程，所以审题后首先要做的事情就是拟题，缩小话题，可见拟题是写作话题作文的关键。下面列举几种常用的拟题方法，供大家参考：
1.标新立异  我们中国人自古以来就重视起名字，“皇览揆余初度兮，肇赐余以嘉名”。我们写文章，也要给它起一个“嘉名”。人们一般都是先看了文章的标题再看正文的。文章的标题不好，叫人看了很反感，人们便不再看正文；文章标题一般化，也引不起人们的兴趣。因为标题不好而使读者失去阅读兴趣，那是很冤枉的。 好奇，是人们的共同的心理特点，文章的内容新，文章的标题也要新才行。所以标新立异，应当作为拟定文章标题的一个思路。
2.拙中见巧 我们在日常生活中，常常有这种体验：一个灵巧的人做了一件灵巧的事或做了一个灵巧的动作，我们并不觉得新奇；一个笨手笨脚的人做了一件灵巧的事或做了一个灵巧的动作，我们就会觉得新奇。 文章的标题也有这种情况。有时使用一个貌似笨拙的标题反而比使用一个巧妙的标题更能引起人们的注意。这种标题把巧蕴涵在拙里边，拙中见巧，那的确比巧中之巧更见功夫。
3.平中见奇 就像在一群花枝招展的姑娘当中那位全身缟素的姑娘反而更引人注目一样，在众多奇绝的标题之中平实的标题反而更加显眼。 如：有一位同学参加作文竞赛，写的是她的三世同堂的大家庭和睦相处的事，重点写来自不同家庭的妯娌们互相团结、尊长爱幼的情况。她给自己的文章拟了一个平实的标题——《婶儿们》，在比赛中获奖。除了文章内容之外，不能不说和标题有一定的关系。
4.引起悬念 有的文章的标题，把文章的主题全盘揭示出来，读者对它所揭示的主题恰好特感兴趣，这样的标题当然能唤起读者的阅读欲望。 可是，有些时候标题把文章内容全部揭示出来，读者反而不再有阅读的兴趣。读者一看标题，知道某问题已成定论，知道了某人的命运，知道了某事的结局，就不愿意再看正文了。在这种情况下，就用到了另一种拟定标题的方法——引起悬念。
5.运用手法 （1）对比式。 例：生于忧患，死于安乐。得道多助，失道寡助。有一位考生以由对比组成的选择问句 “我是天才，还是笨蛋？——假如记忆可以移植”为题，对比鲜明，隐含自己对记忆移植利弊的褒贬鄙视那些甘心做“专门记录科学家理论与思想的机器”和毫无主见的“人体缩微记忆库”的人，富有吸引力。
（2）比喻式。 例：有一考生拟题“人生也是一张答卷”，该考生把人生比成一张答卷，并以“选择题、填空题、判断题和问答题”分述，最后点明“在人生这张大考卷上，答案看似丰富多彩，但要交出一份满意的答卷，远非想象中那么简单”，新颖独特。
（3）夸张。例：以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》（4）反问。例：以“假如记忆可以移植”为话题——《我是谁？》（5）设问。例：以“效率”为话题——《我今天做了什么？》（6）借代。例：以“关注生活”为话题——《倾听自己的心跳》，“心跳”指代某次独特的自身经历。（7）对偶。例：以“环保”为话题——《 一头白发，满山青葱》  （8）拟人。例：以“树”为话题——《树的“叹息”》。
（9）引用诗句。 例：“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》，表示对移植记忆的困惑。   拟题求新，可用的方法远不止这些，这些仅仅是“题海”中的浪花，只要你细心采撷，一定会使你的“脸部”光彩照人。 
【针对训练】 以“诚信”、“心灵的选择”为话题运用所学方法拟写标题。
【答案示例】《诚信如水》（明喻）《十字路口》（暗喻）《是谁在赞美皇帝的新装》（借代，其中“皇帝的新装”代指生活中的种种虚伪事）《一句话，一辈子》（引用）《若为人生故，诚信不可抛》（拟用）《诚信何价？》（设问）《拷问灵魂》（拟人）
《诚信飘流记》（小说《鲁宾逊漂流记》）《诚信无价》（电视剧《诚信无价》） 《人间诚信今犹在》（李煜《虞美人》“雕栏玉砌应犹在”） 《不要人夸颜色好，只留诚信满乾坤》（王冕《墨梅》“只留清气满乾坤”） 《拍卖“诚信”》（借金融用语）《心灵的审判》（借司法用语）