2024-2025学年江苏省盐城市七年级下册3月月考生物检测试题（附答案）

这是一份2024-2025学年江苏省盐城市七年级下册3月月考生物检测试题（附答案），共7页。试卷主要包含了单选题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1．从猫头鹰吃蛇，蛇吃鼠，鼠吃草可以看出猫头鹰生命活动所利用的能量最终来源于（ ）
A．鼠B．蛇C．草D．阳光
2．某生态系统中的四种生物构成一条食物链，它们体内某一有害物质的相对含量如图所示，下列叙述正确的是（ ）
A．该食物链可表示为乙→甲→丁→丙B．该食物链能量最终来源于乙
C．甲和乙是生产者，丁是消费者D．丙是该生态系统中的分解者
3．下列关于生物圈的说法中，你认为哪项是正确的（ ）
A．生物圈是由全部的动物、植物、细菌、真菌和病毒等组成的
B．包括陆地生态系统和海洋生态系统
C．包括大气圈下层、整个水圈、岩石圈上层
D．生物圈是由维持生命的阳光、空气、水、土壤等条件组成的
4．下列属于生态系统的是（ ）
A．一块麦田B．草原中所有的牛、羊C．城湖中的所有生物D．黄河中所有的鱼
5．下列生态系统中，自动(自我)调节能力最强的是（ ）
A．罗平油山B．香格里技伊拉草原
C．两双版纳热带雨林D．大理洱海
6．“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。……”文中所描写的生物及其栖息环境等共同构成一个统一的整体称为（ ）
A．生态系统B．食物链C．食物网D．生物圈
7．下图中四种生物构成一条食物链，方框面积表示这四种生物体内有毒物质的含量。下列有关说法中正确的是（ ）

A．该食物链可以表示为甲→乙→丙→丁
B．该食物链能量流动的起点是丁固定的能量
C．有毒物质会沿着食物链积累，因此丁位于食物链顶端
D．乙丙丁属于生态系统中的消费者
8．霜降之后天气越来越冷，被霜打过的白菜味道更甜，造成这种影响的非生物因素主要是（ ）
A．温度B．阳光C．水分D．空气
9．生物的生活环境是指（ ）
A．生物的生存地点
B．生物周围对其有影响的各种因素
C．该生物周围的所有非生物构成的整体
D．气候条件
10．蚂蚁是具有社群行为的动物，蚁群中有蚁后、雄蚁、兵蚁和工蚁，群体之间分工明确。许多工蚁常常在一起共同完成同一项任务，如把体积较大的死毛毛虫搬回到巢穴。蚁群内的这种合作体现的生物关系是
A．共生B．种内互助C．竞争D．捕食
11．下列哪一生态系统有“地球之肾”之称（ ）
A．湿地生态系统B．农田生态系统
C．森林生态系统D．淡水生态系统
12．荒漠空气干燥，高度缺雨、昼夜温差大。下列关于荒漠生物的适应性推测，错误的是（ ）
A．一年生植物大多在雨季生命力旺盛，迅速完成生命周期
B．仙人掌等植物具肥厚的肉质茎，以储存水适应荒漠环境
C．植物大多数气孔白天张开，夜间关闭，有利于光合作用
D．爬行动物蜥蜴和蛇的表皮外有角质鳞片，减少水分蒸发
13．生态系统中的能量流动是沿着食物链进行的，在食物链中流动的能量通常是（ ）
A．生产者绿色植物通过光合作用所固定的太阳能
B．太阳辐射到地面的全部能量
C．太阳辐射到生物体上的全部能量
D．食物链中植食性动物所拥有的全部能量
14．把大、小两种变形虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时间超过16天，其中的一种全部死亡而另一种却正常生活，这种现象属于（ ）
A．共生B．竞争C．捕食D．寄生
15．下列关于生态系统的能量流动，叙述错误的是（ ）
A．往返循环流动
B．沿食物链流动
C．伴随物质变化流动
D．表现为逐级递减
16．下列语句中，不能体现生物因素对生物影响的是（ ）
A．“一山难容二虎”
B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”
C．“螳螂捕蝉，黄雀在后”
D．“种豆南山下，草盛豆苗稀”
17．下图是在森林生态系统中的一条食物链中的四种生物数量关系的柱状图。若有毒物质流入该生态系统，一段时间后，体内积累有毒物质最多的生物可能是（ ）
A．甲B．乙C．丙D．丁
18．在某天然草原生态系统中，存在食物链“草→兔→狼”，由于某种疾病导致狼大量死亡。下列图示中，能正确表示兔在长时间内数量变化的是（ ）
A．B．
C．D．
19．“立体养鱼”（科学混养不同食性的鱼类）能增加鱼的产量，提高经济效益。下图是某鱼塘中部分生物构成的食物网，有关叙述错误的是（ ）
A．浮游植物是该生态系统中的生产者
B．能量可沿“浮游植物→浮游动物→鲢鱼”流动
C．混养不同食性的鱼类可以提高鱼塘中资源的利用率
D．若混养食性差别较大的鱼类，可能会导致食物竞争
20．在某生态系统中，各种生物体内残留的某重金属含量如下表所示，表中的几种生物有捕食关系，也有竞争关系。根据表中数据判断，下列叙述中正确的是（ ）
A．表中生物A是消费者
B．表中生物C与E是竞争关系
C．表中生物D的数量最多
D．表中生物可构成食物链D→B→C→A
二、非选择题（每空0.5分，计10分）
21．为了探究“温度、湿度、光照”三种因素对鼠妇分布的影响，某生物兴趣小组进行了相关实验，请据图回答有关问题：
(1)图1为生物兴趣小组的实验探究设计方案，图中的大圆代表圆形纸盘，其中的A 区是实验开始时放入鼠妇之处，在甲、乙、丙、丁四组中，能与其他三组都形成对照的是 组。
(2)甲组与丁组作为对照实验，要探究的问题是 ?
(3)图2表示在图1中的A区放入20只鼠妇后，对丁组鼠妇每2分钟统计一次，记录较上次增加的鼠妇数量，共记6次，从第 分钟开始，该组区域内鼠妇的数量总数达到最高值。
(4)生物兴趣小组的同学重复进行5次上述操作后，分析得出了结论，你认为他们重复操作5次的目的是 。
(5)从生态因素类型方面考虑，上述实验中探究的是影响鼠妇分布的 因素。
(6)实验结束后，应对这些鼠妇如何处理? 。
22．小明同学对研究鼠妇的生活环境很感兴趣，在研究的过程中，他发现鼠妇生活的场所都比较潮湿，难道是鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中吗？若你是小明，请你回答下列问题：
(1)针对此问题，假设是： 。
你要准备的材料用具如下：不透光的纸、一个大小恰当的纸盒、适量的潮湿的土、适量的干燥的土、正常鼠妇30只。
(2)实验步骤如下：
A．将纸盒分成相等的两部分，分别标上甲和乙，其中甲部分的土壤为干燥的，乙的土壤应为 的。
B．将鼠妇放入实验装置中，在纸盒的两侧各放入 只鼠妇，然后用不透光纸将整个纸盒盖住。
C．将装置置于适宜鼠妇生活的环境中。
D．过1小时后清点甲、乙两处鼠妇个数，并记录。
E.重复此实验5次。
实验结束后数据如表所示：
(3)在本实验中，甲、乙两组起到 作用，变量是 。
(4)表中共有5组数据，对此5组数据我们应取 。
(5)实验步骤E中“重复此实验5次”，目的是： 。
(6)根据此实验数据，分析后得出的结论是： 。
23．请根据某生态系统食物网简图回答。
(1)在这个生态系统中，草是生产者，蛇、鼠、兔等动物属于 。若此图要构成生态系统，则还需要增加 和 。
(2)图中所示的食物网中，共有 条食物链。
(3)请写出该食物网中最长的一条食物链 。
(4)此食物网中，若草原生态系统被有毒物质污染，则体内有毒物质含量最多的是 。后经治理，污染情况得到遏制，此生态系统可逐步恢复原有面貌，这说明生态系统具有一定的 。
生物体
A
B
C
D
E
某重金属浓度/ppm
0.05
7
0.4
58
0.39
次数
1
2
3
4
5
甲
0只
1只
2只
0只
2只
乙
30只
29只
28只
30只
28只
答案
21．(1)丁
(2)温度对鼠妇的生活有影响吗
(3)8
(4)减少误差，避免实验的偶然性
(5)非生物
(6)放回鼠妇适宜生活的自然环境中
22．(1)鼠妇（不）喜欢生活在潮湿的环境中
(2) 潮湿 15
(3) 对照 水分
(4)平均值
(5)减小误差，避免偶然性
(6)鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中
23．(1) 消费者 分解者/非生物部分 非生物部分/分解者
(2)3
(3)草→鼠→蛇→猫头鹰
(4) 猫头鹰 自动调节能力
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
D
A
C
A
C
A
B
A
B
B
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
A
C
A
B
A
B
D
C
D
B