晋教版七年级下册地理全册教案

这是一份晋教版七年级下册地理全册教案，共52页。
晋教版七年级下册地理全册教案第八章 认识——亚洲第一、二课时课 题：第八章 我们生活的大洲——亚洲 第一节 位置和范围教学目标：学会利用半球位置、海陆位置和经纬度位置来描述一个区域的地理位置。知道世界第一大洲。学会描述一个区域的范围。了解亚洲的地理分区。教学重点：通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。教学难点：学会正确描述大洲的地理位置特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。教学准备：挂图、地形名称卡片课时安排：2课时第一课时 位置和范围教学过程一、导入新课：播放视频：视频中展示了亚洲各地的自然风光和名胜古迹，并配以优美的音乐。教师提问：结合我们平时接触的电视、电影、报纸、网络资料，谈谈自己知道的亚洲。学习讨论回答。教师归纳：我们居住的大洲从南到北、从东到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皑皑的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。这就是我们居住的大洲。它有众多的高山和大河，有灿烂的文化，有优美的风景。它就是雄踞东方的亚洲。板书：一、雄踞东方的大洲——亚洲二、出示学习目标(同上)三、新授:（一）温故知新（生回顾亚洲地名的由来）亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”。公元前2 000年中期，腓尼基人在地中海东岸（今天的叙利亚一带）兴起，建立起强大的腓尼基王国。他们的航海水平十分高超，活跃于整个地中海。频繁的海上活动，要求腓尼基人必须确定方位。所以，他们把地中海以东的陆地称之为“Asu”,即“东方日出之地”，所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。把地中海以西的陆地称为“Ereb”，意为“西方日落处”，后来被用来指代整个欧洲。 （二）亚洲的地理位置和范围认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢？ 师点拨描述区域地理位置的一般方法:半球位置、海陆位置、经纬度位置[活动]：看图讨论回答：1.读图6.1《亚洲在世界中的位置》，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位置。（绝大部分在东半球、北半球）2.读图6.2《亚洲的范围》，找出亚洲的纬度位置①最北：81°N； 最南：11°S；②最东：170°W；最西：26°E3.读图6.2《亚洲的范围》，了解亚洲被哪些大洲和大洋包围？亚洲位于亚欧大陆东部，北、东、南分别濒临北冰洋、太平洋、印度洋，西面与欧洲毗邻，西南与非洲相邻，东南隔海与大洋洲相望，东北隔白令海峡与北美洲相望。[学以致用]：读图6.23“北美洲的位置和范围”，1．简述北美洲的半球位置。2. 说出北美洲的经纬度位置。3. 找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方位，归纳北美洲的海陆位置特点。[活动]：师生互动，完成第5页活动题：比较北美洲和亚洲的位置和范围差异。四、课堂小结：认识区域，首先要认识区域的地理位置和范围。大洲的地理位置，可以从半球位置、海陆位置和经纬度位置等方面加以描述。五、作业安排：完成地理填充图册同步练习。第二课时 位置和范围教学过程：一、教师导入：我们的环球之旅已经到达了我们祖国所在的大洲——亚洲。亚洲在许多方面值得亚洲人自豪。接下来，就让我们通过自己的双手和眼睛来验证亚洲之最。二、活动内容：（一）算一算——世界第一大洲你可以从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲？[小组讨论]1.计算：a.跨纬度数（约92°，大部分在北半球，跨寒、温、热三带）b.地球上纬度相差1度，距离约110千米，则亚洲南北距离（10120千米）c.跨经度数（约164°，大部分在东半球）d.比较和其他大洲的东西距离。2.读图6.4《七大洲面积比较》，亚洲面积是多少，相当于几个欧洲和南极洲面积之和？ （三个欧洲和一个南极洲面积之和）得出结论：为什么说亚洲是世界第一大洲？1.跨纬度最广（跨寒、温、热带）2.东西距离最长3.面积最大（4400千米）（二）找一找——亚洲的分区通常，亚洲按照地理方位还可以划分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚6个区域。读图6.5《亚洲地理分区》，结合图6.5《亚洲地形、政区》，回答问题：①新、马、泰属于亚洲的哪个地理分区②世界第二人口大国—印度属于亚洲的哪个地理分区③阿富汗属于亚洲的哪个地理分区④北亚部分属于哪个国家的领土范围⑤哈萨克斯坦属于亚洲的哪个地理分区⑥中国属于亚洲的哪个地理分区，这个地理分区还包括哪些国家?学生读图分析：看图6.6景观图，描述图片中居民的生活。图1西亚——游牧——穿着宽松的长袍图2北亚——狗拉雪橇——皮衣图3南亚——捕鱼图4东南亚——长屋四幅图说明由于面积辽阔，亚洲各地的自然环境的地区差异很明显，也就造就了居民生活的差异。三、师生共同小结： 今天的旅程即将结束，请你们谈谈有什么收获。四、作业安排： 完成地理填充图册同步练习。板书设计： SKIPIF 1 < 0 第三课时【课 题】第二节 自然环境（地形和河流）【教学目标】1、通过对亚洲的学习，运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、气候、河流特点，并分析其相互关系2、理解河流分布与地形之间的关系。3、培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感；【教学重点】亚洲地形与河流分布的关系【教学难点】运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。【教学方法】讲授法、读图指导法、练习法等。 【教具准备】多媒体课件【教学过程】【练 习】 读“亚洲地形图”，回答： （1）A              山脉；B              山脉；C              山脉； （2）河流：D             ；E              ； （3）高原：G              高原； H              高原； （4）平原：①             平原； ②             平原；（5）半岛：③           半岛。第四课时【课 题】第二节 自然环境（复杂的气候）【教学目标】1、能运用气候类型分布图，气温曲线和降水量柱状图及相关资料分析亚洲的气候特征及主要影响因素；2、理解亚洲东部和南部的饿降水与夏季风的关系以及对农业的影响。3、初步学会从位置、河流、气候等方面归纳一个大洲的自然环境特征。【教学重点】气候特点及其主要影响因素【教学难点】 对比不同城市的气温曲线和降水量柱状图，分析造成气候差异的主要原因。【教学方法】：讲授法、读图指导法、练习法 【教具准备】多媒体课件【教学过程】【练 习】读“亚洲气候图”，回答：（1）写出图中序号代表的气候类型名称：④              气候；⑤              气候；⑥              气候；⑦              气候；⑧              气候。（2）亚洲各种气候类型中，影响范围最大的是              气候；降水最多的是              气候。（3）亚洲最北面主要为         气候。（4）图中⑧的气候特点是：全年温差      （大、小），降水      （多、少）（5）图中孟买所处纬度位置较     （高、低），属于       （热带、温带、寒带）气候（6）读图8，各月的气温平均大约在（    ）左右A.－10℃    B.0℃       C.10℃      D.20℃（7）图8中各月的降水分配是否均匀：     。结合降水量、气温变化特点，它最可能是上图7①～⑨中的哪一个气候类型：          。第九章 认识地区 第一节 东南亚----两洲两洋的“十字路口”教学目标知识目标1.了解东南亚地处亚洲与大洋洲，太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置。2.了解东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响；了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。3.结合中南半岛的地形特点，分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响，掌握世界人口和城市分布的一般规律。4.了解东南亚人口稠密、华人众多的特点，了解华人、华侨在开发东南亚和支援我国经济建设中做出的贡献。5.了解东南亚的旅游资源和社会风貌。能力目标1.会读东南亚地形图、马六甲海峡图，会利用地图来分析地形特征和位置特点，培养学生的观察、分析能力。2.会用比较的方法来分析东南亚的自然环境特征，区内差异，培养学生的区域分析能力。德育目标进一步树立各国发展应该因地制宜的观点，培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。教学重点1.东南亚地理位置的重要性和地形特征。2.热带气候对农业生产的影响。3.人口稠密，华人分布集中。教学难点1.马六甲海峡和中南半岛的地形特征。2.热带雨林气候和热带季风气候的主要分布、气候特征和主要区别。教学方法观察、比较、演示、讨论、归纳等方法。教具准备多媒体课件课时安排二课时第一课时教学过程［导入新课］旅游情景方式引入：近些年来中国人出国旅游有一大热点(新马泰)。这些国家都有哪些自然景观、名胜古迹呢？今天咱们就一起到东南亚旅游一趟，去了解一下该地区的风土人情。板书：第一节 东南亚----两洲两洋的“十字路口”［讲授新课］1.课件展示：图9.1“东南亚在世界中的位置”和图9.2“东南亚政区图”，明确东南亚的范围，主要国家和重要的地理位置。2.学生回答，教师引导。(1)范围：包括中南半岛和马来群岛两大部分。中南半岛因位于中国之南而得名，北部与中国相连；我国有时称南海为南洋，故习惯上常把马来群岛称为南洋群岛。(2)国家：共11国，其中东帝汶为新建的国家。教师指图让学生说出：与中国相邻的国家(越南、老挝、缅甸)；内陆国(老挝)；世界上最大的群岛国家(印尼)，也被称为“千岛之国”。(3)重要的地理位置教师指图让学生说出：纬度位置(10°S~25°N)，这就决定了东南亚主要位于热带。海陆位置：西临印度洋，东临太平洋，大部分国家都是临海国和岛国，受海洋影响比较大。交通位置：位于南北两个大洲(亚洲和大洋洲)，东西两个大洋(太平洋和印度洋)之间，处于“十字路口”，这种地理位置使此地自古以来成为重要的战略要地。特别值得关注的是著名的马六甲海峡。板书：一、重要的地理位置3.课件展示：图9.3“马六甲海峡的航线”，看图后请大家思考：日本称马六甲海峡为“海上生命线”，为什么？4.学生讨论，教师作适当点拨：马六甲海峡位于马来半岛和印度尼西亚的苏门答腊岛之间，是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋和印度洋的重要海上通道。日本从波斯湾进口石油，向西欧等国出口工业产品，都要途经该海峡，因此日本才会把马六甲海峡称为它的“海上生命线”。5.承接过渡：东南亚主要位于热带地区，热带气候与农业生产的关系密切。板书：二、热带气候与农业生产6.课件展示：图6.10“亚洲的气候”，看图并思考：①热带雨林气候主要分布在东南亚的哪些地区？②热带季风气候主要分布在东南亚的哪些地区？7.学生讨论，教师引导，得出结论。①从地区看，马来半岛的南部及马来群岛的大部位于赤道附近。从国家看，印尼、马来西亚、文莱、新加坡和菲律宾南部都位于赤道附近，这些国家和地区应属于热带雨林气候。②从地区看，中南半岛和马来半岛的北部、菲律宾群岛的北部，纬度相对较高，属于热带季风气候。从国家看，主要是缅甸、泰国、老挝、越南、柬埔寨等国。而热带雨林气候和热带季风气候之间存在着明显的差异。8.课件展示：①图7.25“曼谷年内各月气温与降水量”，归纳出热带季风气候的特征，及对农业生产的影响。然后，读图7.27“热带雨林气候区一天中的天气示意”，由学生说出热带雨林气候区一天中降水出现的时间(午后两点左右)，以加深学生对东南亚高温多雨气候的印象。②图7.26“新加坡年内各月气温和降水量”，归纳出热带雨林气候的特征，分析这种气候对农业生产的影响。9.列表对比：两种热带气候的差异(课件展示)［课堂小结］结合板书，概括知识要点：十字路口的位置、热带气候与农业生产。［反馈练习］1.东南亚位于( )A.太平洋与南极洲之间B.亚欧大陆与大洋洲之间C.太平洋与大西洋之间D.印度洋与大西洋之间2.关于马六甲海峡，说法正确的是( )A.介于马来半岛和加里曼丹岛之间B.介于马来半岛与爪哇岛之间C.沟通太平洋与大西洋D.沟通太平洋与印度洋3.马来西亚盛产的主要经济作物为( )A.油棕和天然橡胶B.金鸡纳和油棕C.椰子和金鸡纳D.蕉麻和油棕4.马来群岛大部分地区的气候特征是( )A.夏季高温多雨B.气候温和，降水丰沛C.炎热少雨D.全年高温多雨5.被誉为“千岛之国”的世界最大群岛国家是( )A.菲律宾B.马来西亚C.印度尼西亚D.日本6.世界稻米的主要生产国和出口国是( )A.印度尼西亚B.菲律宾C.马来西亚D.泰国7.东南亚唯一的内陆国是( )A.泰国B.缅甸C.越南D.老挝8.热带季风气候分布的地区，主要农事活动的特点是( )A.农作物随时可以播种，四季有收获B.农作物在春季播种，夏季收获C.农作物多雨季播种，旱季收获D.农作物秋季播种，第二年春季收获参考答案：1.B 2.D 3.A 4.D 5.C 6.D 7.D 8.C板书设计一、十字路口的位置1.范围：中南半岛和马来群岛2.国家：11国3.重要的地理位置：马六甲海峡二、热带气候与农业生产1.热带雨林气候和热带季风气候的主要分布区2.热带雨林气候和热带季风气候的特征3.热带雨林气候和热带季风气候对农业生产的影响活动与探究1.分组讨论：为什么东南亚的热带雨林地区几乎每天午后2点左右降雨？2.同学们交流各自对东南亚情况的了解。第二课时［导入新课］复习提问：1.东南亚包括哪两大部分，为什么称东南亚为“十字路口”？2.东南亚有哪两种热带气候，它们分别有什么特征，与农业生产有什么关系？在上节课我们了解了东南亚位置、气候的基础上，这节课继续学习东南亚的地形和居民。［讲授新课］1.课件展示：图9.7“中南半岛河流与城市的分布”，从图中我们能够发现东南亚的河流众多，请同学们在图中依次找出：红河、湄公河、湄南河、萨尔温江、伊洛瓦底江。2.提出问题：(1)这些河流大部分发源于哪里？(2)这些河流之间的黄颜色代表什么地形？(3)这些河流的流向和山脉方向有什么特点？3.学生讨论，代表发言，教师讲评，得出结论。(1)这些河流大部分发源于我国的青藏高原地区，如湄公河在我国境内称为澜沧江，萨尔温江在我国境内称为怒江。(2)这些河流之间的黄颜色表示山脉和高原。(3)这些河流的流向和山脉方向的特点是：南北纵列，山河相间。请同学回顾复述老一辈革命家陈毅赠缅甸友人的一首诗(诗略)。4.提出问题：继续读图9.7“中南半岛河流与城市的分布”，思考：(1)这些河流上、下游的地形有何差异？(2)中南半岛的大城市主要分布在何处，为什么？5.学生讨论，教师归纳：(1)这些河流的上游流经山区，两岸高山耸立，水流湍急，蕴藏有丰富的水能资源；下游河谷展宽，水流缓慢，泥沙沉积，河岸两侧形成冲积平原。入海口形成河道纵横、地势低平而土质肥沃的河口三角洲。(2)中南半岛的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。如下表所示的几个东南亚大城市：因为河流沿岸的冲积平原及河口三角洲土壤肥沃，地势平坦，易于灌溉，交通便利，是东南亚人口稠密、农业发达的重要农业区，也为城市的形成和发展提供了有利的条件。同东南亚情况相似，世界上大多数城市都沿河分布，特别集中于河流中下游平原和三角洲上(如我国长江沿线的重庆、武汉、宜宾、上海等城市)，这是世界城市分布的一般规律。板书：二、多山的地形6.承接过渡：东南亚是世界上人口稠密地区之一，有5亿人生活在东南亚，绝大多数属黄种人，其中华人和华侨占了相当的比例，是世界上华人和华侨分布最集中的地区。板书：三、华人、华侨集中的地区7.学生朗读：阅读材料“外籍华人与华侨”，了解华人和华侨的区别(中国人旅居国外，取得所在国国籍的，称为华人；仍保留中国国籍的，称为华侨)，了解华人和华侨的祖先在解放前由中国的广东、福建漂洋过海，“下南洋”谋生的历史。华人和华侨对所在国家的经济建设和我国的经济建设做出了很大的贡献。我们应当学习他们艰苦奋斗、自强不息、热爱祖国、报效祖国的精神。8.课件展示：图“新加坡、马来西亚华人比重”和“吉隆坡唐人街”等相关图片，以增强学生的感性认识。9.课件展示：图9.9----9.14“东南亚的旅游胜地”，东南亚丰富的热带自然景观、众多美丽的沙滩和岛屿，以及许多名胜古迹和独特的风土人情成为该地区丰富的旅游资源，吸引了世界各地的旅游者。特别是近些年来，泰国、马来西亚、新加坡、菲律宾和印度尼西亚等国，采取了一系列具体有效的措施，使东南亚的旅游业迅速发展。在我国，“新马泰”已成为国际旅游热线之一。［课堂小结］课件展示：本课知识要点与检测，引导学生共同进行归纳小结。第二节知识要点与检测 SKIPIF 1 < 0 ［反馈练习］1.中南半岛的地形分布特点是( )A.大山众多、平原少B.多高原、山地和盆地C.多平原、少山地D.山河相间分布、南北延伸2.发源于中国，流经缅甸、老挝、泰国、柬埔寨、越南，注入南海的河流是( )A.湄公河 B.伊洛瓦底江 C.红河D.萨尔温江3.对东南亚的开发和繁荣做出巨大贡献的是( )A.黑人奴隶B.华人、华侨C.英国移民D.殖民统治者4.下列有关东南亚居民的表述正确的是( )A.世界上人口稀少的地区之一B.居民多信奉基督教C.以白种人为主D.华人、华侨分布最集中的地区5.东南亚华人、华侨的祖先大多是来自我国( )A.广西、广东B.河北、河南C.四川、云南D.福建、广东参考答案：1.D 2.A 3.B 4.D 5.D第二节 西亚----世界的石油宝库教学目标知识目标1.读图说明中东地区的范围、位置；在地图上找到主要的国家及城市，重要的临海、海峡及运河；分析本区地理位置的重要性。2.通过读中东河流图及气候图，分析本区水资源状况，并讨论由此可能产生的地区争端和冲突。3.通过阅读材料及图片，使学生了解中东地区的文化差异和宗教矛盾。能力目标1.学会运用地图、统计数字说明中东石油的分布、生产和输出情况，分析中东石油资源对本地区经济及世界经济的影响。2.通过本节的学习，进一步培养学生的地理读图能力以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。德育目标1.引导学生关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题，借助阅读材料和地图，简单分析中东成为热点地区的原因。2.通过对本地区资源问题的探讨，以及与此相对应的经济特征和由此引发的社会问题等内容，培养学生树立可持续发展的资源观及人地协调观念。3.通过本节学习，使学生明确在各国、各民族关系中，应强调对话而非对抗，呼吁世界和平。教学重点1.中东地区成为世界热点地区的原因。2.中东地区地理位置的重要性。3.中东石油的分布、产量、储量、出口量及输出路线、输出国家。4.中东地区水资源的分配。教学难点1.本区联系两洋、三洲、五海的枢纽地位。2.中东石油的输出路线。教学方法多媒体演示、读图分析为主的教学方法。教具准备1.自制多媒体课件。2.投影仪、自制有关投影片。教学准备布置学生收看关于巴以冲突的新闻报道，并收集有关伊拉克战争的文字、图片资料。课时安排二课时第一课时教学过程［导入新课］同学们最近都从各种媒体获知，北京时间2003年3月20日10时35分，美英联军对伊拉克首都巴格达实施了代号为“斩首”行动的第一轮空袭，标志着伊拉克战争正式打响。4月中旬，美军攻入巴格达，萨达姆政权被推翻。4月下旬，美军宣布伊拉克战争结束。提出问题：以上事件发生地“伊拉克”在哪个地区？学生回答：中东地区。提出问题：中东地区目前还有什么问题多少年一直悬而未决？学生回答：巴以冲突。老师导入：今天，我们就一起来关注一下全世界的热点地区——西亚。 板书课题［讲授新课］学生活动：将学生分成8个小组，请同学们把自己收集的有关资料在小组内交流展示，随后请各小组派出代表以“我印象中的中东”为题进行1分钟左右的演讲。老师评价：同学们演讲的都非常好，说明大家在课下都认真收集了资料，希望今后大家在生活中能做个有心人，将我们地理知识与实际生活联系起来，学以致用。提出问题：同学们在收集资料的过程中发现哪些词语经常出现在中东的新闻报导里？学生回答：(波斯湾、耶路撒冷、巴以冲突、犹太人、阿拉伯人、穆斯林、巴解组织、阿拉伯国家联盟、水资源、石油资源)老师补充：此外还有加沙地带、约旦河西岸、戈兰高地、哈马斯、阿以、库尔德人等。老师承转：中东地区国家众多，由于种种原因，多少年来，一直战火纷飞，在历史上曾爆发过多次著名的战争。学生播音：请一位同学模拟新闻播音员读教材有关中东的内容，向大家播报一下中东历史上的几次著名战争。提出问题：除了以上几次战争，最近发生的还有什么战争？学生回答：2003年3月20日美伊战争。提出问题：中东为什么会战争不断？这个地区为什么会成为长期的热点地区呢？板书：中东——世界的热点地区播放录像《今日世界系列之八——中东》第一部分：“千年争端、今日焦点”。(新华音像中心出版发行)学生边看录像边思考：①中东的地理概念是什么？②中东地区的千年争端因何而起？③中东成为今日焦点的主要因素有哪些？学生回答：略老师归纳：同学们都提到了本区的千年争端起因有：“运河之争”“石油之争”“淡水之争”“宗教之争”“领土之争”等，这些争端由来已久，多少年悬而未决，因此成为世界的热点地区。下面我们来具体分析一下，首先从中东的得名开始吧！提出问题：同学们，谁知道“中东”的由来？学生回答：中东是以欧洲为中心划分的地理区域。16~17世纪欧洲国家向东方扩张时，按距离的远近，将部分东方国家分为近东、中东、远东。提出问题：①中东究竟包括哪些国家呢？②中东和西亚有什么区别？电脑展示：图9.22中东在世界中的位置并将中东地区放大。学生活动：学生首先在课本图9.20找出以下国家(或地区)和城市，在课本上熟悉位置以后，上讲台在电脑投影图上指认，老师说，学生指认，其他同学判断对错。国家或地区：沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、叙利亚、黎巴嫩、约旦、土耳其、巴勒斯坦、以色列、埃及。城市：开罗、耶路撒冷、巴格达、德黑兰、伊斯坦布尔、大马士革、贝鲁特、麦加、麦地那。电脑展示：课本世界地图上找西亚在世界上的位置，学生读图了解西亚范围，比较中东和西亚的范围。学生比较后回答中东和西亚的区别。老师小结：中东地区主要包括阿富汗外的西亚各国，以及北非的埃及，其中西亚不包括土耳其的欧洲部分，而中东却包括土耳其的欧洲部分，也就是说中东的地理位置比较特殊，地跨亚洲、欧洲和非洲，被誉为两洋三洲五海之地。特殊的地理位置也是本区成为热点地区的原因之一。板书：特殊的地理位置。电脑展示：中东的地形图。提出问题：①本区联系哪三大洲？②本区的五海指的是哪五海？③本区沟通了哪两大洋？学生回答：学生甲：本区联系亚、欧、非三大洲。学生乙：五海分别指黑海、地中海、里海、红海、阿拉伯海。学生丙：本区沟通了大西洋和印度洋。老师评价：同学们答得都非常好，但我们要注意，五海中哪个海不是真正的海？(里海)对了，里海是世界上最大的咸水湖，不是真正的海，由于人们有时也把湖叫做“海”，如中国的内陆湖——青海，所以这里也借用了“海”字。板书：两洋三洲五海之地提出问题：①从地中海到黑海必须经过哪个交通要道？(土耳其海峡)②从地中海到红海必须经过哪个交通要道？(苏伊士运河)学生回答：略老师小结：本区地理位置的特殊性还体现在有两个沟通东西方的交通要道。 SKIPIF 1 < 0 电脑展示：图——土耳其海峡和苏伊士运河图学生思考：①苏伊士运河是哪两大洲的分界线？沟通了哪两个海？②土耳其海峡又是哪两大洲的分界线？沟通了哪两个海？学生活动：学生首先在课本51页图上填出以苏伊士运河和土耳其海峡为界的大洲名称，再找出它们各自沟通的海洋，然后老师抽查两位同学上讲台在电脑投影图上指读。提出问题：同学们运用你们所学知识分析一下土耳其海峡和苏伊士运河在东西方联系方面的重要作用。学生活动：学生分组讨论并派代表回答。老师小结：“土耳其海峡”与“苏伊士运河”同为两大洲界线，土耳其与埃及因此成为地跨两大洲的国家，苏伊士运河的建成大大地缩短了亚洲各港口到欧洲的航程，如从波斯湾运石油到英国伦敦走苏伊士运河比绕道好望角缩短7300千米，土耳其海峡是黑海进出地中海的唯一通道，也是沟通亚洲和欧洲的重要通道。提出问题：中东为什么长期战争不断呢？学生活动：读教材相关内容，老师指导学生寻找答案(中东处在联系亚洲、欧洲、非洲三大洲，沟通大西洋和印度洋的枢纽地位)。老师讲述：中东犹如世界的交通要冲，古代这里曾是“丝绸之路”的必经之地，现在也还是东西方的交通要道，尤其是苏伊士运河的开通和土耳其海峡的利用，更显其地理位置的优越，中东还是世界交通的“空中走廊”，许多国际航线都要经过这里，因此，中东过去是帝国主义、殖民主义侵略扩张的地区，如今一些大国为了争夺世界霸权，都想把它置于自己的控制之下，他们的斗争十分激烈，这就造成了中东的局势长期动荡不安，成为了世界的热点地区。［课堂小结］结合板书进行小结，中东是世界的热点地区，形成的原因之一是其特殊的地理位置，位于两洋、三洲、五海之地，同时还有两个沟通东西方的战略要地，苏伊士运河和土耳其海峡。［反馈练习］1.关于苏伊士运河的叙述，正确的是( )A.沟通了地中海和红海，缩短了印度洋和大西洋的距离B.亚、欧洲的分界线C.运河以东为沙特阿拉伯领土，以西为埃及领土D.埃及首都开罗位于运河西侧岸边2.关于土耳其海峡的叙述，正确的是( )A.沟通了地中海和里海B.靠近地中海的是博斯普鲁斯海峡C.亚洲和欧洲的分界线D.海峡由三部分组成，即马六甲海峡、达达尼尔海峡、马尔马拉海峡3.中东周围的海区称为“五海”，按逆时针方向依次是( )A.黑海、地中海、红海、阿拉伯海、里海B.黑海、里海、阿拉伯海、红海、地中海C.红海、地中海、黑海、里海、阿拉伯海D.阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海4.下列海峡属于两大洲分界线的是( )A.马六甲海峡 B.台湾海峡 C.土耳其海峡 D.霍尔木兹海峡5.巴勒斯坦地区西部濒临的海域是( )A.大西洋 B.红海 C.黑海 D.地中海6.中东处在联系__________、__________、__________三大洲，沟通__________洋和__________洋的枢纽地位，地理位置很重要。参考答案：1.A 2.C 3.A 4.C 5.D 6.亚洲 欧洲 非洲 大西 印度第二课时［导入新课］中东长期战争、冲突不断的原因除了其特殊的地理位置外，还有其他的原因，如因石油而战、因水而战、或因宗教文化差异而战等。今天我们就要从这几个方面来了解中东成为世界热点地区的原因。板书：世界热点地区［讲授新课］丰富的石油资源(板书)电脑展示：课本28页图9.26“ 1999年中东石油储量、产量和出口量占世界的百分比”提出问题：①中东石油的储量、产量、出口量各占多少？②为什么说中东是世界石油宝库？学生回答：①中东石油储量占65.4%、产量占30.5%、出口量占44.7%。②因为中东石油储量、产量、出口量占世界比重较大。老师评价小结：回答得非常好，从储量、产量和输出比重可以看出，中东是目前世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区，在世界上占有重要地位，被誉为世界石油宝库。板书：地位重要电脑展示：课本26页图9.27“波斯湾石油海上运输的路线”提出问题：①中东石油主要分布在哪个地区？②中东石油主要运往哪些国家和地区？学生回答：学生A：中东石油主要分布在波斯湾沿岸。学生B：中东石油主要运往美国、日本、西欧各国。板书：分布集中过渡：中东石油是通过哪些航线到达美国、日本、西欧各国呢？板书：输出路线投影表格：学生活动：将学生分成3个大组，读28页图9.27分别找出波斯湾石油外运三条主要航线所经过的海洋、海峡、运河和所到达的国家或地区，并派各组代表回答。学生回答：A组代表：航线A经过红海、苏伊士运河、地中海、直布罗陀海峡、大西洋到达西欧各国与美国。B组代表：航线B经过印度洋、好望角、大西洋到达西欧各国与美国。C组代表：航线C经过印度洋、马六甲海峡、大西洋到达日本。投影正确答案进行评价小结：同学们回答得非常好，说明同学们认真读图，并在图上找出了重要地理事物的分布。提出问题：同样是输出至西欧各国、航线A和航线B的差异何在？学生齐答：航线A比航线B近。设疑提问：为什么不是所有的油轮都选择最短航线？(老师提示：苏伊士运河是人工开凿的河道、地狭水浅)学生回答：苏伊士运河通过的轮船吨位低。老师补充：A航线经苏伊士运河，至欧洲距离最短。比绕道非洲好望角可缩短8000千米~10000千米，运费最经济，但由于苏伊士运河是人工开凿的河道，它的深度和宽度虽然经过加深和拓宽，但现仍不能通过25万吨以上的油轮，B航线经非洲的好望角，至欧洲的距离较长，但水道宽阔，可通行巨型油轮，所以载重在25万吨以上油轮驶往西欧仍需绕道非洲好望角。学生讨论：为什么20世纪中东为石油而战？(提示：石油能源地位上升，燃料均为非可再生资源)学生发言：略老师总结：中东石油主要用于出口，出口地区是西欧、北美、日本等发达国家。西欧进口的石油中50%、日本进口的石油中65%、美国进口的石油中20%来自中东。随着世界能源日趋紧张，大国对中东的石油争夺将更加激烈。伊拉克是世界上的石油生产大国，美英希望自己在美伊战争后伊拉克重建中起主导作用，联合国只起重要作用，而法德俄极力主张由联合国起主导和核心作用，否则他们在伊拉克的利益将受到损害，由此可以看出本区争端另一起因：石油之争。板书：世界的热点地区转折提问：本区石油国在发现石油前，经济以何为主？经济水平如何？电脑展示：读“中东的地形”图学生活动：学生对照图例了解本区地形特点。(高原山地为主)复习旧知：本区大部分属于什么气候？学生回答：干旱、半干旱气候。提出问题：受自然条件影响，本区石油国在发现石油前，经济以何为主？经济水平如何？学生回答：本区石油国在发现石油前，以灌溉农业及牧业为主，经济落后贫困。提出问题：石油属于哪一类资源？学生齐答：非可再生资源。引申提问：石油枯竭后，他们的经济出路又在哪里？学生活动：针对以上问题，学生发散讨论，并个别发言。过渡：同学们想象力都非常丰富，说的都非常好，针对这个问题，同学们可以课下查阅资料，继续帮这些国家寻找出路。从目前来看，本区多的是石油，那最缺少的是什么呢？(提示：学生从本区的地形、地理位置、气候等自然条件考虑)学生齐答：水。老师讲述：由此可以看出水是中东地区最稀缺的资源，它既是和平的保障，亦可能是引发战争的导火索。世界上最早争夺水源的战争可以追溯到4500年前，位于今天伊拉克南部的美索布达米亚平原上的两座古城，为了争夺对幼发拉底河和底格里斯河的控制权而互相宣战，在50余年阿拉伯同以色列的对抗中，由水资源引发的冲突占据了重要的位置。因此，中东地区因水而战，也就不足为怪了。板书：因水而战引申思考：如果不依靠战争，中东各国有没有更好的办法来解决水资源匮乏的问题？学生活动：学生针对以上问题展开讨论。(提示：学生可结合我国解决水资源不足的途径来思考)学生发言：他们可以实施海水淡化工程，还可以发展节水农业，或者实行跨流域调水。老师总结过渡：同学们的建议都非常好，可行性也非常强，说明同学们确实将我们的地理学习与实践结合起来啦！我们接着要了解中东地区的人种、民族及宗教信仰。老师问，学生答：阿拉伯人分布——中东多数国家和地区，信仰——伊斯兰教。犹太人分布——以色列，信仰——犹太教。波斯人分布——伊朗，信仰——伊斯兰教。提出问题：说到阿拉伯人，我们会注意到电视中经常出现“阿拉伯国家”这个概念，那中东地区是不是都是阿拉伯国家呢？学生回答：不是，以色列是犹太人，伊朗是波斯人。老师补充：土耳其人多信仰基督教，不是阿拉伯国家；此外，从原苏联独立出来的亚美尼亚、格鲁吉亚、阿塞拜疆也不属于阿拉伯国家。所以阿拉伯世界是指本区除土耳其、以色列、伊朗、亚美尼亚、格鲁吉亚、阿塞拜疆的其他大多数国家。过渡：阿拉伯国家有哪些风俗习惯呢？学生朗读：阅读材料“阿拉伯国家的风俗习惯”。过渡：多种民族在这里汇聚，各民族都保留着自己的宗教信仰和风俗习惯，东西方文化在这里交流，文化上的差异也是导致中东不安定的重要原因之一。板书：文化差异→多民族汇聚播放录像：阿以冲突片断。学生活动：学生边看录像边结合57页材料思考讨论以下问题：①中东哪个城市被伊斯兰教、基督教和犹太教三大宗教看作是圣城。(耶路撒冷)②为什么说阿以冲突是中东问题的核心？③阿拉伯国家和以色列之间的矛盾实质是什么问题？(领土问题)④为什么阿以和平之路坎坷而漫长？老师小结：本区一些国家除了土地之争，还有错综复杂的政治、文化根源，有些还属于历史遗留问题。历史上，东西方文化在这里频繁交流，多种民族在这里汇聚，各民族之间的文化差异也就导致了本区宗教纷争。板书：宗教纷争［课堂小结］结合板书归纳小结，中东之所以成为世界焦点地区，除了上节课提到的特殊地理位置，还与这里丰富的石油资源、匮乏的水资源、文化差异密不可分。第二节知识要点与检测 SKIPIF 1 < 0 第三节 撒哈拉以南的非洲比较项目亚洲北美洲东西半球的位置 南北半球的位置  濒临的大洋  面积  纬度范围  经度范围  环节教师活动知识点学生活动设计意图导入新课新授自主学习 小组合作播放《亚洲雄风》歌曲提问复习地形图的阅读方法过渡：要了解一个大洲的自然环境，除地理位置外，还需认识它的地形、湖泊、河流及气候等方面。从这首熟悉的歌曲里，你听到亚洲的大自然里有什么了吗？你感受到了亚洲的骄傲在哪里了吗？地形图依据什么来分层设色的？每种颜色各代表什么高度？（读海深陆高表）基本地形有哪五种？一、展示图片（1）“亚洲地形图”认识一些主要的地形区，描述一下他们的位置和大致海拔 1组：青藏高原、喜玛拉雅山及主峰 2组：帕米尔高原、蒙古高原 3组：西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原 4组：阿拉伯半岛、马来半岛 二、根据以上的读图分析，从位置和海拔两方面考虑总结：亚洲地形特点：起伏很大，地势中间高，四周低听歌曲 谈感受看图 抢答学生查图讨论回答出各地的地理位置，海拔高度不同组的学生展开竞赛，抢答，活跃气氛通过观察、比较，培养学生的动手操作、动眼观察能力。自主学习 小组合作展示图片（2）“亚洲大地形与河流分布图 引导学生读图回答读书“亚洲大陆沿30度北纬的地形剖面图和北美洲沿40度北纬的地形剖面图，观察区别两图三、写出图中代号所代表的地理事物的名称。海洋① 阿拉伯海②亚丁湾，③ 太平洋。河流：a 乌拉尔河，b 叶尼塞河，c 印度河 。湖泊：d：___里海___ 。山脉：A 乌拉尔山脉，B 大高加索山脉 ，C 喜马拉雅山脉 ，D 小兴安岭 。半岛：甲 阿拉伯 ，乙 印度 ，丙 中南 四、从两幅图中比较亚洲和北美洲地形的不同亚洲在东西方向上地势表现出起伏大，中部高，两侧低的特点。北美洲在东西方向上地势西高东低过渡：河流是构成自然环境的另一重要因素，下面我们来了解一下亚洲地形与河流分布的关系学生分组讨论各小组互相抢答评选优胜小组给予表扬学生读图分组讨论各小组互相互相交流归纳小组合作通过读图导学，让学生对提高读图认图析图能力,活学活用自主学习 小组合作小结展示图（3）“亚洲地形图”在图上找出几条大河，展示图（4）观察河流的位置、流向及注入的海洋。引导学生读课本图展示练习题目 五、（一）找出长江、印度河、叶尼塞河、勒拿河太平洋—长江、黄河、湄公河印度洋—印度河、恒河、伊洛瓦底江北冰洋—鄂毕河、叶尼塞河（二）找出里海、贝加尔湖、死海世界最大的湖泊是里海，最深的湖是贝加尔湖，世界陆地最低点是死海（三）亚洲许多大河均发源于中部的山地、高原，并呈放射状流向海洋六、回答北美洲地形的特点七、本课重点知识亚洲地形和河流特点河流分布与地形之间的关系学生读图分组讨论抢答各组互相交流归纳亚洲的大河在分布上的特点。分组讨论抢答巩固练习和观察能力，并通过小组内合作交流，培养学生正确表达和团结协作能力总结回顾地形和河流地形：亚洲地面起伏很大，地势中间高，四周低。河流：向四周呈放射状分布环节教师活动知识点学生活动设计意图导入新课自主学习合作探究从今日的天气等话题导入。想想我们盐城的气候有什么特点？展示P7“亚洲气候类型图”要求学生看图思考回答（记住气候类型名称和分布）认识一个区域，通常要从自然环境和人文环境 两方面入手温带季风气候：夏季高温多雨，冬季低温少雨气候是自然环境的主要组成部分，对人类生活的影响很大。作为世界第一大洲，面积广大，地形复杂，气候差异很复杂多样的气候1、亚洲主要有哪些气候类型？2、全世界的主要气候类型有十一种，仅亚洲就有9种，说明了什么？3、观察其中分布范围最广的气候类型是什么？主要分布在哪儿？4、距离海洋的远近如何？距海遥远，深入亚洲大陆内部。冬夏两季的气温差异和降水差别学生思考讨论抢答读图小组讨论回答一共9种气候类型亚洲气候类型复杂多样。温带大陆性气候，约占亚洲面积的一半以上，主要分布在亚洲中西部。通过观察、比较，培养学生的动手操作、动眼观察能力。自主学习合作探究展示“亚洲气候类型图”引导：亚洲降水比较多的气候类型除了位于赤道附近，还有集中季风气候全年降水量相对比较多，是哪几种？主要分布在哪儿5、在上面点出孟买和哈尔宾、雅库茨克、乌兰巴托的位置6、温带大陆性气候的特点是全年温差大，冬冷夏热，降水少且集中在夏季7、亚洲的气候特征一是气候复杂复杂多样二是季风气候显著三是大陆性气候强8、热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候主要分布在亚洲的东部和南部。（二）、季风气候与我们的生活1、我们这里冬季偏北风，夏季偏南风。这种随季节而改变风向的风称之为季风。季风一般分为两大类冬季风 与夏季风学生分析温带大陆性气候的特点学生分组分析讨论总结亚洲的气候特征 亚洲图上画箭头简单示意季风气候的降水季节变化图，帮助学生分析季风气候降水的特点小组合作通过读图导学，让学生对提高读图认图析图能力,活学活用自主学习合作探究小结知识点引导读降水季节分配图和降水年际变化图思考回答读有关干旱和洪涝的视频、图片要求学生完成练习2、找出亚洲季风区的三种气候类型，说说他们各分布在哪些地方。3、冬季风和夏季风风向有何不同？夏季风来自海洋 还是陆地？4、降水的多少与夏季风有什么关系？启发：如果降水过多或过少会造成什么后果呢？小结：所以在亚洲东部和南部季风区内，由于夏季风的影响易发生旱涝灾害（三）本课重点知识点：复杂多样的气候季风气候与我们的生活学生分组分析讨论总结亚洲的季风气候特征 分布学生看材料分析，旱涝灾害对农业影响大巩固练习完成当堂达标和观察能力，并通过小组内合作交流，培养学生正确表达和团结协作能力总结回 顾第二课世界最大的季风气候区亚洲气候类型复杂多样温带大陆性气候热带季风气候亚热带季风气候温带季风气候城市名称附近大河名称所在国家名称河内红河越南金边湄公河柬埔寨万象湄公河老挝曼谷湄南河泰国仰光伊洛瓦底江缅甸经过的主要海洋、海峡和运河到达的国家和地区航线A航线B航线C教学目标：1、知道撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡。2、理解单一产品经济形成的原因。重点和难点：1、在地图上找出撒哈拉以南的非洲的位置、范围，读图了解该地区的地理位置的特点。2、利用各方面的资料综合评价撒哈拉以南的非洲对世界经济发展影响较的自然资源，说出其分布、生产、出口的情况。3、在收集、运用资料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化的过程中，学会尊重不同地区的文化和传统。教学准备：多媒体辅助教学(自制课件) 教学设计：本节课力求让学生对所学的区域有较强的亲近感，尽量调动学生学习、思考的积极性，主动用自己所学到的知识去解决问题。课时安排：2课时教学过程：板书设计:第三节 撒哈拉以南的非洲一、概况1、位置范围和组成 撒哈拉沙漠以南的非洲部分2、地形 -- 以高原为主3、气候 热带气候类型为主 热带雨林 终年高温多雨，植被茂盛（刚果盆地、几内亚湾） 热带草原 干季 草原枯萎 湿季 草原茂盛 热带沙漠 终年炎热干燥，寸草不生，沙漠广布4、人口与人种 主要以黑种人为主 分布 文化二、单一商品为主的经济什么叫单一商品经济？后果解决方法 第四节 欧洲西部——发达国家最集中的区域教案A活页教案B9.4欧洲西部——发达国家最集中的区域（知识点）1、位置和范围：①在世界中的位置：欧洲西部是指欧洲的西半部，陆地面积约500多万平方千米，占欧洲陆地总面积的一半左右。位于北半球和东半球。这里人口稠密，国家众多，是世界经济发达的地区之一。②海陆位置：欧洲西部西临大西洋，北临北冰洋，南隔地中海与非洲相望，东南隔土耳其海峡与亚洲相望。③纬度位置：北极圈通过其北部，大部分地区位于北温带，小部分地区位于寒带。●范围：●主要国家：英国、法国、德国、荷兰、意大利、比利时等●地形概括：地形以平原为主，地势南北高，中部低。●主要河流：多瑙河、莱茵河。●气候特点：最典型的两种气候类型：温带海洋性气候和地中海气候。温带海洋性气候的特点：全年温和湿润。地中海气候的特点：冬季温和湿润，夏季炎热干燥。2、┏ 工  ┏ 历史：是资本主义经济发展最早的地区。高 ┃ 业  ┃ 工业结构：以制造业为主。度 ┃ 方  ┃ 对外贸易：进口燃料、原料和粮食，出口工业制成品和食品。发 ┃ 面  ┗ 工业分布：工业中心众多，分布密集。如伦敦、巴黎、米兰、都灵、热那亚等。展 ┃ 农  ┏ 发展水平：农业现代化程度高。的 ┃ 业  ┃ 地位：农业在经济中所占的比重较小。经 ┃ 方  ┃ 结构：畜牧业产值在农业总产值中的比重较大。济 ┗ 面  ┗ 分布：主要的农牧业国家有（英国、法国、荷兰、丹麦）。●欧洲西部工业的发达：①从历史上看，是工业革命的发源地，工业中心多，分布密集；②从生产力发展水平上看，是世界工业发达地区之一，德、法、英等国已进入后工业化阶段；③从部门结构看，以制造业为主，从事制造业的人口比例很高；（制造业：是把原料进行加工，制造成各种各样产品的工业部门）④从对外贸易水平看，这里生产的产品出口到世界各地。●欧洲西部畜牧业的发达：（从三方面可以看出）①饮食结构——欧洲人酷爱乳产品和牛羊肉，称牧草为“绿色金子”；②产值比重——很多国家畜牧业产值比重高于种植业产值比重；③产品出口——荷兰、丹麦是世界上著名的乳畜大国，丹麦的火腿、熏肉、香肠、乳酪是主要的出口产品。●欧洲西部畜牧业发达的因素：①地理位置因素：中纬大陆西岸；②地形因素：以平原为主；③气候因素：温带海洋性气候。即：地处中纬度大陆西岸的地理位置，形成温带海洋性气候，适宜多汁牧草的生长，加上以平原为主的地形，使草场广布，所以畜牧业发达。3、┏ 产生的时代背景：欧 ┃ 组织特点：洲 ┃ 在国际中的地位和作用：举足轻重。联 ┃ 成员国的数量：现有25个成员国。盟 ┗ 成员国的分布：●欧盟的重要作用：①对成员国的影响——加强了欧洲国与国之间的政治和经济联系；                  ②在世界上的地位——在世界经济领域和国际政治舞台上发挥着重要作用。4、欧洲西部的部分旅游景点：①英国伦敦-格林尼治天文台②法国巴黎-艾菲尔铁塔③意大利罗马-罗马古斗兽场；意大利威尼斯-水城威尼斯④希腊雅典-雅典帊台农神庙5、坐落在阿尔卑斯山区的瑞士有“世界公园”的美称。7、欧洲西部是世界上海岸线最曲折的地区，多半岛、岛屿和内海。8、多瑙河是欧洲流经国家最多的国际河流。第五节 极地地区——冰封雪裹的世界活页教案A活页教案B9.5极地地区——冰封雪裹的世界(知识点)1、北极圈以北的地区称为北极地区，包括北冰洋绝大部分，及其沿岸的亚、欧、北美三洲大陆的最北部和诸多岛屿。南极圈以南的南极大陆和周围的海洋合称南极地区。两极地区都是地球的高纬度地区，气候异常寒冷，终年冰天雪地。北极地区的主体是北冰洋，南极地区的主体是南极大陆。2、格陵兰岛是地球上最大的岛屿，面积约220万平方千米，90%的面积常年被冰雪覆盖。3、南极大陆是世界上最寒冷、暴风雪最频繁、风力最强的大陆。4、填表，比较南极地区和北极地区自然环境的异同。    5、归纳北极地区和南极地区的环境特征及资源状况，并加以比较。    6、20世纪以来，有18个国家在南极设立了科学考察站。7、我国设立的科学考察站有：①1985年在南极地区的乔治王岛建立长城站；②1989年在南极大陆建立中山站；③2004年在北极圈内的挪威斯匹次卑尔根群岛的新奥尔松地区建立黄河站。第八章　　认识亚洲1、亚洲位置：位于东半球的东北部，地跨南北半球和东西半球；穿过北极圈、北回归线和赤道，跨北寒带、北温带和热带，跨纬度最广的大洲；亚洲东临太平洋、南临印度洋、北临北冰洋，西北隔着白令海峡与北美洲相望，西与欧洲相接，西南与非洲为邻。2、亚洲的范围—西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡与欧洲为界；东北以白令海峡与北美洲为界；西南以苏伊士运河与非洲为界；东南面与大洋洲相望。按地理方位，划分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚六个分区。3、亚洲的地形特点：高原和山地面积广大、地表起伏很大、地势中部高，四周低。4、亚洲的河流特点：大多发源于中部山地和高原，呈放射状流向四周分流，注入了太平洋、印度洋和北冰洋。5、亚洲气候特点：气候复杂多样、季风气候最典型、温带大陆性气候面积广大。6、温带大陆性气候的特点是温差大，冬冷夏热，降水较少，且主要集中在夏季。7、亚洲的人口：亚洲是世界上人口最多、陆地面积最大的大洲。2001年，亚洲人口达37.2亿，约占世界总人口数的60.7%，有六个国家的人口超过了１亿。8、亚洲人口的分布：东亚、东南亚、南亚是人口稠密区；北亚、中亚、西亚是人口稀疏区。9、多彩文化：华夏文化、印度文化、阿拉伯文化；三大文明的发祥地：东亚、南亚、西亚。10、亚洲的经济特点：亚洲各国经济发展差异大，日本是唯一的发达国家，其余属于发展中国家；长期受殖民统治，经济落后；70年代以来，东亚、东南亚的一些国家，大力发展出口加工工业，经济快速发展。西亚的国家依靠石油经济获得发展。近年来，印度经济发展速度加快。 第九章　　　认识地区9.1　　东南亚——两洲两洋的“十字路口”1、东南亚的位置：位于亚洲的东南部；北回归线穿过北部，属于热带；地处亚洲和大洋洲，太平洋和印度洋的“十字路口”。2、东南亚位于两洲两洋的“十字路口”上，有个重要的海峡——马六甲海峡，地处马来半岛和苏门答腊岛之间，是太平洋西岸与南亚、西亚、非洲、欧洲等沿海国家联系的重要通道。3、东南亚的范围：包括中南半岛和马来群岛两大部分。共有11个国家，其中面积最大的国家是印度尼西亚，老挝是内陆国家。4、东南亚的地形和气候：5、东南亚的河流：五条河位于中南半岛上，自北向南流，红河、湄公河、湄南河入太平洋，萨尔温江和伊洛瓦底江注入印度洋。6、东南亚城市主要分布在河流沿岸和河口三角洲地区, 主要原因是这里地形平坦、交通便利、土壤肥沃、水源充足。7、东南亚的旅游资源丰富：柬埔寨的吴哥窟、仰光佛塔、泰国湾海滨、越南的下龙湾、马来西亚双子座、印度尼西亚的婆罗浮屠。8、东南亚有富饶的物产：农产——主要的粮食作物是水稻，泰国、缅甸和越南是世界重要的稻米生产国和出口国；热带经济作物有橡胶、油棕、椰子和蕉麻。矿产——石油和锡。9、华人和华侨分布最集中的地区是东南亚，主要来自于广东和福建两省。 9.2　　　西亚——世界石油宝库1、西亚的位置：位于亚洲的西部，北回归线穿过，大部分属于热带和亚热带。“五海三洲两洋”之地；五海——阿拉伯海、红海、地中海、黑海和里海，三洲——亚洲、欧洲和非洲，两洋——大西洋和印度洋。2、西亚的国家：沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、阿拉伯联合酋长国、土耳其、阿富汗等。3、苏伊士运河是亚洲和非洲的分界线，沟通了地中海和红海，从而联系了大西洋和印度洋。地中海出大西洋经过直布罗陀海峡。4、西亚的地形：以高原为主，主要有伊朗高原、阿拉伯高原，中部是美索不达米亚平原（又称两河流域）。5、西亚的气候：降水稀少，气候干旱。以亚热带沙漠草原气候为主。6、西亚的河流：幼发拉底河和底格里斯河，注入波斯湾。7、西亚的农业：干旱环境下，发展了畜牧业和灌溉农业。8、西亚的资源：水资源短缺，石油资源丰富，五个产油国家——沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特和阿拉伯联合酋长国，主要分布在波斯湾及其沿岸地区，被称为“世界石油宝库”，是世界上石油储量最丰富、产量最大和出口量最多的地区，主要出口到美国、西欧和日本。9、西亚石油的三条输出路线：西线：波斯湾→霍尔木兹海峡→红海→苏伊士运河→地中海→直布罗陀海峡→大西洋→西欧和美国南线：波斯湾→霍尔木兹海峡→印度洋→好望角→大西洋→西欧和美国东线：波斯湾→霍尔木兹海峡→印度洋→马六甲海峡→太平洋→日本10、西亚是世界热点地区的原因：重要的地理位置、丰富的石油资源、紧缺的水资源、复杂的民族和宗教、以及领土纠纷等因素，使西亚成了世界上最不安定的地区之一。11、伊斯兰教、基督教和犹太教的发源地是西亚，其“圣城”是耶路撒冷。 9.3　　撒哈拉以南的非洲——黑人的故乡1、哈拉以南的非洲的位置：位于撒哈拉沙漠以南；穿过北回归线、赤道和南回归线，大部分地区位于热带；西临大西洋，东临印度洋，东北临红海，北临地中海，东部与亚洲相接，北部欧洲隔海相望。2、撒哈拉以南的非洲的范围：撒哈拉沙漠以南的地区。3、撒哈拉以南的非洲的地形：以高原为主，自北向南依次是埃塞俄比亚高原、东非高原和南非高原。还有世界上最大的刚果盆地，非洲最高峰——乞力马扎罗山，地势从东南向西北倾斜。4、撒哈拉以南的非洲的气候：地跨南北半球，大部分地区位于南北回归线之间，年平均气温在20℃以上，气候炎热。气候类型多样，以赤道为对称轴，呈南北对称分布特点。以热带疏林草原气候为主，其特点是全年气温高，降水明显的分为干、湿两季。5、撒哈拉以南的非洲的河流：主要有世界第一长河——尼罗河，自南向北注入地中海，还有刚果河，自东向西注入几内亚湾。6、撒哈拉以南的非洲的海岸线平直，海湾、半岛和岛屿少，有索马里半岛、马达加斯加岛、莫桑比克海峡和几内亚湾。东非大裂谷是世界上最长的裂谷带。7、撒哈拉以南的非洲的资源：十分丰富，有矿产资源、动植物资源。如矿产品：几内亚的铝土矿储量、南非的黄金产量居世界首位，赞比亚被称为“铜矿之国”，尼日利亚是本区石油的主要输出国；森林资源和草场面积广阔，塞伦盖蒂是世界最著名的天然动物园。8、撒哈拉以南的非洲的人种：黑人的故乡9、撒哈拉以南的非洲发展中的民族经济：单一的经济结构——开采一种或几种矿产，种植一种或几种经济作物，低价出口初级产品，高价进口工业制成品，在对外贸易中，处于不利地位，所以撒哈拉以南的非洲大部分国家属于发展中国家。10、撒哈拉以南的非洲发展存在的三大问题：人口、资源、环境问题。本区是世界上人口增长最快的地区，人口增长过快、过多→粮食短缺→开垦草原、毁林开荒扩大耕地→土地沙化→粮食减产，形成了恶性循环。 9.4　　欧洲西部——发达国家最集中的区域1、欧洲西部的地理位置：是指欧洲的西半部，北部有北极圈穿过，大部分地区位于北温带；西临大西洋，北临北冰洋，还有北海和波罗的海，南临地中海，东南临黑海。2、欧洲西部是世界上海岸线最曲折的地区，多半岛、岛屿和内海。北部有斯堪的纳维亚半岛，南部有三个半岛，自西向东依次是：伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛；岛屿有冰岛、爱尔兰岛和大不列颠岛等；海湾有比斯开湾。3、欧洲西部的范围：欧洲的西半部，陆地面积约500多万平方千米，占欧洲总面积的一半左右。4、欧洲西部的地形：欧洲地势低平，地形以平原为主，北部有斯堪的纳维亚山，中部是两大平原：莱茵河为分界线，以东是波德平原，以西是西欧平原，南部是阿尔卑斯山脉。5、欧洲西部的河流：莱茵河——流经欧洲重要工业区的国际河流，是东欧平原和波德平原的分界线；多瑙河——是欧洲流经国家最多的国际河流。6、欧洲西部的气候：气候类型多样，欧洲西部大西洋沿岸受大西洋暖湿气流的影响形成了温带海洋性气候，分布范围广，气候特点是全年温和湿润；南部是地中海气候，冬季温和多雨，夏季炎热干燥。西部和南部气候不同，对农业生产产生了很大的影响。7、欧洲西部的旅游资源：世界上旅游业最发达地区，接待国际游客最多的地区。有自然和人文旅游资源。如挪威的峡湾风光，荷兰的风车和郁金香，英国伦敦的格林尼治天文台，法国巴黎的艾菲尔铁塔和卢浮宫，意大利的罗马古斗兽场和水城威尼斯，希腊雅典帕台农神庙，西班牙的斗牛节，德国的啤酒节，瑞士的阿尔卑斯山脉。8、欧洲西部的经济高度发达，是资本主义经济发展最早的地区。9、欧洲西部工业中心众多，分布密集，最著名的工业区有德国的鲁尔区，英国伦敦周围地区，法国的巴黎盆地和意大利北部地区。许多国家以制造业为主，对外贸易进口燃料、原料和食品，出工业制成品，对外贸易处于有利地位，大部分国家属于发达国家。10、欧洲西部的农业：在经济中占的比重小，但农业的现代化程度高。位于温带气候区的英国、法国、荷兰、丹麦等国的畜牧业或养殖业发达，荷兰还有园艺业。地中海气候区是欧洲亚热带水果的主要产区。11、欧洲联盟：有25个成员国，加强了各国之间的联系，在国际政治、经济舞台上有着举足轻重的地位。 9.5　　极地地区——冰封雪裹的世界1、北极地区的位置和范围：北极圈以北的地区，包括北冰洋绝大部分，及其沿岸的亚、欧、北美洲绝大部分和诸多岛屿，有世界最大的岛屿格陵兰岛，北极地区的主体是北冰洋，是纬度高的大洋。2、南极地区的位置和范围：纬度最高的大洲，南极圈以南的南极大陆和周围的海洋，包括大西洋、太平洋和印度洋的一部分，主体是南极大陆，纬度最高的大洲。3、南极地区的地形：东部是高原，西部分布有山地、高原和盆地，是七大洲平均海拔最高的大洲，被称为“冰雪高原”。4、南极地区的气候特点：烈风、干燥和严寒。北极地区的气候比南极稍好点。南极地区和北极地区季节正好相反。可以观察到极光、极昼和极夜现象。5、南极地区的资源：矿产资源、动物资源、淡水资源等。6、极地考察：南极地区两大科学考察站——长城站和中山站，进行气象、冰川、地质、海洋、生物等学科的研究，中山站能观察到极昼和极夜现象，长城站不能观察到极昼和极夜现象；北极地区的科学考察站有黄河站。7、极地的保护与和平利用：南极地区的臭氧层空洞起来越大，与人类制造的的氟氯烃有关，对人类健康和生态环境造成了影响。 第十章　　认识国家10.1　　俄罗斯——世界上面积最大的国家1、俄罗斯的位置：位于欧洲东部和亚洲北部；北部有北极圈穿过，大部分位于北温带；东临太平洋，北临北冰洋，西临波罗的海，西南临黑海和里海，是个海陆兼备的国家。2、俄罗斯的范围：包括欧洲东部和亚洲北部，地跨亚欧两大洲，陆地面积1700万平方千米，是世界上陆地面积最大的国家。是世界上邻国最多的国家，有14个邻国。3、俄罗斯的地形：自西向东依次是东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地，还有亚、欧的分界线山脉有乌拉尔山脉和大高加索山脉。东欧平原和西西伯利亚平原的分界线是乌拉尔山脉，西西伯利亚平原和中西伯利亚高原的分界线是叶尼尼塞河，中西伯利亚高原和东西伯利亚山地的分界线是勒拿河。4、俄罗斯的河流：伏尔加河位于东欧平原，是欧洲第一长河，是俄罗斯的“母亲河”，自北向南注入里海；位于北亚的河流有鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河，自南向北注入北冰洋。5、俄罗斯的气候：大部分属于温带大陆性气候，特点是冬季长而寒冷，夏季短而温暖。影响俄罗斯气候的主要因素是纬度位置。6、俄罗斯的东西两端时间差异大的原因是东西跨的经度广。7、俄罗斯的资源：自然资源丰富，有矿产资源、森林资源等。是世界上煤、铁、石油都很丰富的国家之一，其三大矿产地：秋明油田、库尔斯克铁矿、库兹巴斯煤矿。8、俄罗斯的工业：俄罗斯重工业发达，轻工业（或者民用工业）落后，核工业与航天工业居世界领先水平。四大工业区：莫斯科工业区、圣彼得堡工业区、乌拉尔工业区、新西伯利亚工业区，其中俄罗斯最大的工业区是莫斯科工业区和圣彼得堡工业区，位于欧洲部分。近年来，俄罗斯的工业向东部发展，建立了新西伯利亚高科技园区和工业基地。9、俄罗斯的农业：农作物种类少，主要分布在东欧平原和西伯利亚的南部，而广大的西伯利亚地区很少有农作物分布，因为这里所处的纬度高，气候寒冷。10、俄罗斯的交通：俄罗斯的铁路、公路、水路、航空、管道运输发达，欧洲部分交通运输发达，以莫斯科为中心形成了铁路网，亚洲部分铁路稀疏，有西伯利亚大铁路；俄罗斯海岸线漫长，有北冰洋沿岸的不冻港口摩尔曼斯克和太平洋沿岸的港口符拉迪沃斯托克（海参崴）；伏尔加河是俄罗斯最重要的内河航道，实现了“五海通航”。11、俄罗斯的城市：首都莫斯科位于东欧平原的中部，是俄罗斯最大的城市和最大的综合性的工业中心，也是全国政治、文化和交通的中心。圣彼得堡是全国第二大城市，也是波罗的海沿岸的重要海港。12、俄罗斯地跨亚欧两大洲，但传统说是欧洲的国家。原因是俄罗斯的首都在欧洲，俄罗斯的人口主要集中在欧洲，俄罗斯的工农业产值主要集中在欧洲，所以说俄罗斯传统说是欧洲的国家。 10.2　　印度——世界第二人口大国1、印度的位置：印度位于南亚地区，有北回归线穿过，大部分属于热带；东临孟加拉湾、西临阿拉伯海、南临印度洋，有6个邻国，西北部和东北部与我国相邻。2、印度的范围：位于喜马拉亚山脉以南的印度半岛上。3、印度的地形：明显的分为三部分：西北为喜马拉雅山脉，中部是恒河平原，南部是德干高原。4、印度的河流：恒河是印度第一大河，有“圣河”之称。5、印度的气候：以热带季风气候为主，气候特点是全年高温，降水明显的分为旱、雨两季，每年的11月到次年的5月，盛行东北季风，风从陆地吹向海洋，降水稀少，为旱季；6月到10月，盛行西南季风，风吹海洋吹向陆地，降水多，为雨季。6、印度易遭受的自然灾害是洪涝和干旱（水旱灾害）。与西南季风有关，如西南季风来的迟早、退的迟早、风力的强弱。7、印度的农业：印度主要的粮食作物是水稻和小麦，主要的经济作物是棉花、黄麻等，农作物分布与自然条件的关系如下：8、印度的资源：矿产资源十分丰富，铝土和煤产量居世界前列。云母出口量占世界出口量的60%。农产品丰富，有棉花、黄麻等。9、印度的工业：曾经工业以纺织和采矿为主，独立后，工业体系完整，工业都有所发展。近年来，工业发展迅速，尤其形成了世界第二软件大国，班加罗尔是信息技术中心。工业分布与资源、市场、交通等的关系如下：10、印度的城市：印度的首都是新德里；印度最大的海港和棉纺织工业中心是孟买；印度最大的城市、麻纺织工业中心和第二大海港是加尔各答；印度的信息技术中心是班加罗尔。11、印度的人口：印度是世界第二人口大国，仅次于中国，但人口的增长率大于中国。12、印度的文化：印度是世界文明古国之一，有灿烂的文化和艺术，建筑有泰姬陵、印度舞蹈等。 10.3　　澳大利亚——大洋洲面积最大的国家1、澳大利亚的位置：位于大洋洲，东临太平洋，西临印度洋，北部与亚洲隔海相望，南部与南极洲隔海相望；南回归线穿过，澳大利亚大部分地区处在热带和亚热带。2、澳大利亚的范围：包括澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛和附近海域的岛屿组成。是世界上独占一个大陆的国家，是大洋洲面积最大的国家，也是一个地广人稀的国家。3、澳大利亚的地形：明显的分为三部分：东部是山地——大分水岭，中部是平原，西部是高原。中部的北艾尔湖周围，有世界著名的大自流盆地。4、澳大利亚的河流、湖泊：墨累河和达令河，北艾尔湖。5、澳大利亚的气候：类型多样，澳大利亚大部分地区处在热带和亚热带，降水量自北、东、南三面向中西部递减，大部分地区气候炎热干燥。6、澳大利亚的资源：特有的动物有：鸸鹋、袋鼠、考拉、鸭嘴兽；特有的植物：桉树，动植物具有明显的原始性和独特性；矿产资源丰富，是世界上煤炭和铁矿石的重要生产和出口国之一；农产品主要有小麦和羊毛；丰富的旅游资源。7、澳大利亚的农业：是世界上著名的农牧业国家，主要农作物是小麦，是世界上小麦的主要生产国和出口国之一，养羊业是最早和最重要的部门，是世界上羊毛生产和输出最多的国家，被称为“骑在羊背上的国家”。8、澳大利亚的工矿业：采矿业是古老、传统的工业部门，是世界上煤炭和铁矿石的重要生产国和出口国之一，被称为“坐在矿车上的国家”。目前，澳大利亚的服务业已经超过了农牧业和工矿业，成为国民经济的主导产业。9、澳大利亚的人口和城市主要分布在东南部的沿海地区，原因是沿海地区地形平坦，气候温暖湿润，交通便利，历史悠久。主要的城市有首都——堪培拉；澳大利亚最大的工业中心和最大的港口是悉尼，也是全国经济、交通和贸易中心；澳大利亚的第二大城市和港口，有“金融首都”之称的是墨尔本。 10.4　　　日本——东亚的群岛国家１、日本的位置：位于亚洲的东部，是一个个岛国，东临太平洋，西临日本海，西部隔海相望国有4个：俄罗斯、中国、朝鲜和韩国；位于北回归线和北极圈之间，位于北温带。2、日本的范围：主要包括四个大岛——北海道岛、本州岛、四国岛和九州岛。3、日本的地形：多山，国土的3/4为山地和丘陵，平原面积狭窄，最大的平原是关东平原，最高峰是富士山。4、日本的河流：短小流急。原因是河流发源于中部山区，流向平原地区落差大，水流急；日本东西狭长，所以河流流程短。5、日本的气候：日本是多台风，季风气候。北部是温带季风气候，南部是亚热带季风气候。6、日本多火山、地震的原因是：位于太平洋板块和亚欧板块的交界处，地壳活跃，所以多火山和地震。日本位于环太平洋火山地震带上。7、日本的资源：矿产资源贫乏，森林资源、水力资源、渔业资源丰富。8、日本是世界上最大的矿产品进口国，也是世界上进口木材最多的国家。日本的石油主要来自西亚、东南亚地区；日本的煤炭主要来自中国、美国；铁矿主要来自澳大利亚和巴西。9、日本是世界第二经济大国，对外贸易的特点是进口原料，出口工业产品。日本发展经济的有利条件是丰富的劳动力资源、多优良的港湾、引进国外先进的科学技术、大力发展海上运输。10、日本的工业集中分布在太平洋沿岸与濑户内海沿岸的狭长地带。有五大工业区：京滨工业区、名古屋工业区、阪神工业区、濑户内工业区、北九州工业区。其中最大的工业区是京滨工业区。11、日本的农业生产的现代化程度高，耕地面积狭小，主要的农作物是水稻。12、日本的城市：首都是东京，两大著名的港口是神户、横滨。13、日本是东西方文化的交融。 10.5　　美国——移民为主的国家1、美国的位置：位于北美洲，属于西半球的国家，穿过北极圈和北回归线，地跨北寒带、北温带和热带；三面临海，东临大西洋、西临太平洋、南临墨西哥湾，北邻加拿大、南邻墨西哥，是一个海陆兼备的国家。2、美国的范围：包括北美洲中部的本土、西北部的阿拉斯加州和太平洋上的夏威夷州。其中面积最大、人口最少的州是阿拉斯加州，美国的第五十个州是夏威夷州。3、美国的面积是930多万平方千米，仅次于俄罗斯、加拿大和中国，居世界第四位。4、美国的地形：分为南北纵列的三个带：西部是科迪勒拉山系（落基山），中部是大平原，占全国总面积的一半以上，东部是阿巴拉契亚山脉。5、美国的气候：气候类型复杂多样，以温带大陆性气候为主。6、美国的河流和湖泊：密西西比河是北美洲最长的河流，仅次于尼罗河、亚马孙河、长江，居世界第四位。美国和加拿大之间的五大湖是世界上最大的淡水湖群，其中苏必利尔湖是世界上面积最大的淡水湖。7、美国的资源：有丰富的土地、森林、矿产、草原等自然资源，是世界上煤炭、铁矿、石油都很丰富的三个国家之一。煤炭主要分布在阿巴拉契亚山区，铁矿主要分布在东北部的五大湖区，石油主要分布在南部的墨西哥沿岸地区。8、美国的经济：高度发达，国内生产总值和对外贸易额一直居世界首位。9、美国的农业：特点——实现了农业生产的机械化和专门化，根据自然条件和市场需求，专门化分了农业带——乳畜带、玉米带、棉花带、小麦区、畜牧和灌溉农业区。主要农作物有小麦、大豆、玉米。美国的粮食产量约占世界粮食产量的1\5，是世界上最大的农产品出国。10、美国的工业：体系完整、技术先进，许多工业产品居世界前列。尤其发展了高新技术产业。有三大工业区：东北部工业区是最早、最传统的工业区，有汽车、钢铁、化学等工业部门，工业中心是纽约；太平洋沿岸工业区，有宇航、电子、信息技术等新兴工业部门，工业中心是旧金山；南部工业区开发较晚，有宇航、石油、飞机、电子等工业部门，主要工业中心是休斯敦。11、美国的城市：首都是华盛顿、美国的“硅谷”是旧金山、最大的海港和第一大城市是纽约。12、美国居民：美国是移民为主的国家，主要是欧洲移民，77%是白种人，土著居民是印第安人。10.6　　　巴西——南美洲面积最大的国家1、巴西的位置：位于南美洲的东部，既位于西半球，又位于南半球；东临大西洋，有10个邻国；北部有赤道穿过，南部有南回归线穿过，大部分发球属于热带。2、巴西的地形和气候、植被如下：3、亚马孙平原是世界上最大的平原，巴西高原是世界上最大的高原；伊瓜苏瀑布是南美洲最大的瀑布，位于巴西和阿根廷交界处。4、巴西的河流：亚马孙河是世界上流域面积最广、流量最大的河流；是世界第二长河。5、巴西的资源：是世界上热带雨林最广的地区，有最丰富的动植物资源，矿产资源中铁矿最丰富，能源有石油和煤，但不多，水能资源丰富，有世界上最大的水电站——伊泰普水电站，是巴西和巴拉圭合资修建的。6、巴西的热带雨林受到破坏，世界呼吁巴西好好保护热带雨林，森林不仅给人类提供木材、果品、药品等，带来经济效益，而且有环境效益的作用——调节全球气候、净化空气、涵养水源，保护淡水资源、防止水土流失、防风固沙、制造新鲜的空气、维护生物的多样性等。7、巴西的人种：巴西是南美洲人口最多、面积最大的国家。种族构成复杂，以欧洲移民为主，土著居民是印第安人，混血人种较多，以黑白混血人种为主。8、巴西人喜爱的体育活动是足球，主要的节日是狂欢节，爱跳的舞蹈是桑巴舞。9、巴西的的人口和城市主要分布在东南沿海地区，原因是沿海地区地形平坦、气候温暖湿润、交通便利、经济发达、开发的历史悠久。10、巴西的工业：经济发展速度很快，工业体系完整，工业部门有采矿、钢铁、飞机制造、汽车、造船、食品等，工业产值居南美洲的首位，工业主要分布在东南沿海地区。原因是沿海地区矿产资源丰富，人口密集，劳动力多，市场广大，交通便利，历史悠久等。11、巴西的农业：主要是热带经济作物，咖啡、甘蔗、柑橘的产量居世界的第一位，巴西有“咖啡王国”之称。农作物主要分布在东南沿海地区，而橡胶主要分布在亚马孙河流域的热带雨林区。12、巴西的城市：首都是巴西利亚，巴西最大的工业中心和城市是圣保罗，还要工业中心是里约热内卢。冀教版七年级下册地理教学计划任课教师：在新课标理论的指导下，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。一、学情分析本学期,学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，初步掌握了一些基本的地理知识，及学习地理的方法，对地理的学习有了一定的经验，对世界概况有了一定的了解。大部分学生对学习地理兴趣浓厚，师生关系和谐融洽。教师团结，家长配合。二、目标要求按照地理课程标准的要求，完成七年级地理下册三维教学目标任务。通过七年级地理下册（人教版）学习，使学生掌握必要的地理知识，和基本的读图、绘图技能。知道世界主要大洲和国家的自然地理与人文地理特征、人类活动与自然环境的关系。培养学生初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。使学生初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念，树立科学的人地观。三、教学重点、难点重点：（1）亚洲的自然环境和人文特征（2）日本的领土组成和经济特点，印度的气候特征，东南亚的地理位置和俄罗斯国家特点。（3）中东的位置与资源，欧洲西部经济与自然环境和澳大利亚独特之处。（4）美国经济发达的现象和巴西发展中出现的问题。难点：（1）亚洲和几个地区的地形特征和气候特征；（2）几个大国的人文特征。四、完成本期教学任务的具体措施1、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。2、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。 3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。 4、教学中关注学生的身心发展。结合地理学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。5、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。五、教学进度安排 2012---2013年度下学期八年级历史教学计划任课教师：苏发海一、 指导思想 全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作计划要点为指导，积极推进基础教育课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，坚持教育创新。以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，扎实开展教与学的实践活动。全面实施素质教育。 二、 教学目标 继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。 三、情况分析（一）学生情况分析 八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，能积极主动地参与教学过程与实践活动；但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。但也有部分学生对所学知识模糊不清，理解能力差，应用能力差，学习态度消极，厌学情绪浓。成为制约成绩提高的主要因素。 （二） 教材分析 本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。 （三）教学重难点分析：重点：开国大典、抗美援朝、《中华人民共和国土地改革法》、一五计划、三大改造、中共八大、文化大革命、十一届三中全会、对内改革对外开放、邓小平、民族区域自治的内容和意义、港澳的回归、和平统一和一国两制、现代化海空军的建立、和平共处五项原则、外交事业的发展、科技成就、教育事业、文学艺术和体育的发展、社会生活的变化。 四、具体措施　 1. 以辩证唯物主义和历史唯物主义理论为指导，客观地分析历史人物、历史事件和历史现象，正确阐释人类社会发展的历史；坚持史论结合的原则，力求科学性、思想性和生动性的统一。　　2 . 以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。　　3. 根据"内容标准"对知识与能力的不同层次要求组织教学。4. 注意历史知识多层次、多方位的联系。特别要注意历史发展的纵向联系；同一历史时期的横向联系；历史发展的因果联系；历史现象与现实生活之间的联系；历史知识与其他相关学科知识的联系和渗透等。　　5. 积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源。6. 注意教学方法、教学手段的多样化和现代化。积极运用教学挂图、幻灯、投影、录音、录像、影片、等，进行形象直观的教学；努力创造条件，利用多媒体组织教学，开发和制作历史课件，开展历史学科的计算机辅助教学。7. 注重拓宽历史课程的情感教育功能，在进行知识传授和能力培养的同时，充分发掘课程内容的思想情感教育内涵，潜移默化地对学生进行情感态度与价值观方面的熏陶。师 生 活 动教学提示与建议[导入]出示一张“黑人小朋友的照片” [提问]首先请同学们端详一下这个小朋友和我们在外貌上有什么不同？[学生]肤色黝黑、头发卷曲、嘴唇较厚、体毛很少等。[教师]之所以我们和这个小朋友在外貌上表现出明显的差异，是因为我们属于黄色人种，而他们属于黑色人种。他们的家在哪？他们的生活环境怎么样？今天我们就去了解他们的故乡——撒哈拉以南的非洲。[板书]第三节 撒哈拉以南的非洲[显示]地图“非洲大陆轮廓及撒哈拉以南的非洲与北非分界线”。[讲解]撒哈拉以南的非洲是指撒哈拉沙漠以南的非洲部分。[提问]请作图标出赤道、北回归线、南回归线分别穿过撒哈拉以南的非洲的是什么地区？撒哈拉以南的非洲维度位置的特点是什么？[学生填图]赤道穿过撒哈拉以南的非洲的中部，北回归线穿过撒哈拉以南的非洲的北部，南回归线穿过撒哈拉以南的非洲的南部。撒哈拉以南的非洲绝大部分地区位于热带。[提问]请在板图中注明撒哈拉以南的非洲的一个半岛、一个大岛、一个海湾，说明撒哈拉以南的非洲的海岸线有什么样的特点？[学生填图]一个半岛是索马里半岛、一个大岛是马拉加斯加岛、一个海湾是几内亚湾。[提问]请在板图中注名撒哈拉以南的非洲的埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原和刚果盆地，说明撒哈拉以南的非洲的地形特点。[学生填图]在板图中填注撒哈拉以南的非洲的埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原和刚果盆地。撒哈拉以南的非洲的地形以高原为主。[教师提示]参照图6.12“非洲的气候”，撒哈拉以南的非洲的气候分布有什么特点？[学生]有热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候，以热带气候类型为主；以赤道为中心，南北半球对称分布。[提问]不同的气候条件下，自然景观是不同的。教材上分别给出热带雨林、热带草原、热带沙漠的景观图,从景观图中可观察出当地气候具有什么样的特点。[学生]讨论[学生]热带雨林气候中年高温多雨，所以植被茂盛；热带草原气候分为明显的干季和湿季，因而草在湿季茂盛，在干季枯萎；热带沙漠气候终年炎热干燥，寸草不生，沙漠广布。[承转]在撒哈拉以南的非洲有大面积的热带草原分布，而且，我们从热带草原的景观图中看到，还有很多野生动物和我们的新朋友一起生活在哪里。有一个学习小组的同学上课前已经收集了一些关于非洲热带草原上生活的野生动物的资料，下面请他们为我们大家介绍一下。(如果学生收集有关资料有困难，可由教师将事先收集的资料，上课前请某一学习小组的同学先熟悉准备，上课时，先介绍大家。)[学生]分别介绍斑马、角马、长颈鹿、狮子等野生动物。[提问]大家不难发现大部分生活在热带草原的野生动物都善于奔跑。请大家讨论一下，野生动物的特点与他们生活的环境的气候特点有什么关系？[学生]讨论[学生]热带草原气候分为明显的干季和湿季，因而，野生动物只有奔跑能力强才能在干季时迁徙到热带雨林边缘水草肥美的地方继续生存。[提问]除了拥有丰富的野生动物资源外，根据上面对撒哈拉以南的非洲的了解，那个小朋友的家乡还有哪些资源会十分丰富？[学生]讨论[学生]水能、热带经济作物（香料、可可、咖啡等）、矿产（黄金、金刚石、铜、铀等）[承转]这块富饶的土地，是远古人类的发祥地，和我们国家一样，有着悠久的历史，形成灿烂的文化。（课前请同学先收集一些相关资料，课上请他们来介绍。如果学生收集有关资料有困难，可由教师将事先收集的资料，上课前请某一学习小组的同学先熟悉准备，上课时，介绍给大家。[介绍]就非洲的鼓文化、舞文化、雕刻文化、编织文化进行介绍。[提问]不知大家是否感到，非洲的雕刻与我们的有很大差别（出示亚洲和非洲雕塑图片），这些差别与各自所在的地理位置有什么关系？请同学们课下讨论，和美术老师交换意见。[提问]上面我们小朋友的故乡有了初步了解，这是一块什么样的土地？请你用一个词来概括一下。[学生]美丽、富饶、神奇．．．．．第二课时[导入]上节课我们领略了我们的小朋友美丽富饶的家乡，他们那里丰富的物产正源源不断地出口到世界各地。[展示]撒哈拉以南的非洲部分国家出口商品占出口总额的百分比图。问：大家发现这些国家出口商品有什么特点？[小结]依赖某一种或某几种初级产品生产的经济称为“单一商品经济”。辅导读图8。31“本区某些国家的主要出口商品占本国出口商品总额的百分比（1998年）”[学生]以某种商品出口为主；出口商品多是初级产品。[板书]单一商品经济[讲解]撒哈拉以南的非洲出产的矿产、木材、经济作物都是工业原料、半成品，而撒哈拉以南的非洲的大部分国家工业落后，许多工业制造品要从国外进口。这样的单一商品经济，在世界贸易中会受到哪些影响？以教材上给出的加纳为例。请在小组内模拟加纳与其他国家之间进行外贸交易，注意交易过程中发生的问题。（教师给每个学习小组下发工作资料，并参加讨论）[活动]模拟加纳与其他国家之间进行外贸贸易。学习小组内的3—4人代表其他国家；学习小组内的1—2人代表加纳。[教师]请各小组汇报一下在模拟加纳与其他国家之间进行外贸贸易中出现的问题。[学生]各小组汇报（略）[引申]这些问题说明像加纳这样的单一经济对自身的经济发展会产生什么样的影响？[学生]回答[讲述]在这种不平等贸易中，要卖的是低价卖，要买的是高价买，就在这样的买卖中，撒哈拉以南的非洲国家的财富在不断流失，这是殖民者长期掠夺本区资源的恶果。[讨论]（略）[提问]这样下去对撒哈拉以南非洲的发展十分不利，请大家帮我们的非洲朋友想想办法。[学生]发展本区的民族工业，减少对工业品的进口；联合、团结、协作，发挥本区的资源优势，形成OPC一样的资源输出组织，保障各国的基本利益；改变农业生产结构，推广新品种的种植，解决粮食问题。[小结]撒哈拉以南的非洲有部分国家在不同程度上意识到发展的危机，并为此做出努力，例如：科特迪瓦的很多做法就和我们同学想到一块儿去了，而且成为本区发展比较快的国家。[承转]但更多的撒哈拉以南的非洲的国家积重难返，贫困像恶魔一样笼罩着他们的生活。据世界银行统计，撒哈拉以南的非洲的贫困人口逐年增加，但人口自然增长率却是全世界最高的，看来撒哈拉以南的非洲贫困加剧的一个很重要的原因是本区自身造成的。[板书]人口、资源、环境[提问]请大家把非洲发展中的上述环节填入图中。[引导]人口、粮食、环境三个问题形成一个怪圈，而使非洲经济难以发展，人民生活更难以摆脱日益加剧的贫困。请大家再次发挥我们的集体智慧，看看有哪些办法可以促进本区的发展，摆脱贫困。[讨论]每个小组把提出的建议作提纲纪录。[引申]请把你们小组的建议，按最重要（1条）、次要（2条）、一般重要（3条），填到金字塔的小方块中，并思考理由。[学生]讨论（略）[小结]看来大家给撒哈拉以南的非洲提出的是一条可持续发展的道路，我们相信撒哈拉以南非洲的明天会更好。授课人学科地理班次时间课题9.4欧洲西部——发达国家最集中的区域教学目标一、知识与技能（1）通过读图，了解欧洲西部位置、地形、气候和工业分布，主要国家及首都；（2）通过学生的合作学习，了解欧洲西部人口和经济发展特点；（3）欧盟在本区的作用及其在世界及政治领域的重要地位和作用；（4）通过以上内容学习，进一步培养学生的阅读能力。二、过程与方法（1）通过读图分析、人物图片的欣赏，了解欧洲西部地区发展特点；（2）通过读图分析和人物图片的欣赏，感受欧洲西部发展特点，从而掌握描述其它地区人口和经济发展；（3）从欧洲西部经济联合发展的成功经验中获得启示，初步懂得国际合作的重要性，形成全球意识。以上内容三、情感态度与价值观（1）初步掌握收集资料的方法，通过进一步的交流激发学生的学习兴趣；（2）使学生了解各地区人口和经济发展表示；（3）培养学生关注地理、地方衣食住行的良好情感。教材分析与教学分析教学重点:1.欧洲西部的人口和经济发展特点；　 2.学会分析各地区人口，经济，旅游特点； 3.欧洲西部——气候类型，工业区分布特征。教学难点：1.欧洲西部经济类型的理解； 2.知识分散，记忆性知识多； 3.西欧文明、风情、习俗与文明不同，文明要回忆从前知识。教学方法讲授法、谈话法、读图分析、对比法教学用具PPT课时分配2课时教师活动过程设计教学活动1（一）、组图欣赏，激情引趣，导入新课。 展示欧洲西部代表性的地理图片，与我们身边的景观对比有什么不同显现。联系生活我们有什么差异。 欧洲西部位置、地形、风情、旅游介绍，给学生西欧整体感觉。教学活动2（二）、 读图获息，合作交流，探究新知。（引入新课）认识一个地区，首先要明确位置、地形，人口和经济发展；知识点一：欧洲西部——最发达国家集中的区域课件显示：欧洲国家教师启发谈话：怎样描述欧洲西部位置、地形、风情呢？教师点拨：指导学生读图，从回顾经验，对照新图片内容、点播。师生共同总结：欧洲西部——欧洲西部：欧洲的西半部，陆地面积500多万平方千米，占欧洲陆地面积的一半左右。1.西欧—深受海洋影响的气候（1）半球位置：东半球；北半球（2）海陆位置：欧亚大陆西部；北临北冰洋；西邻大西洋；南隔地中海与非洲相望。（3）海岸线：曲折（4）半岛：巴尔干半岛；亚平宁半岛、伊比利亚半岛和斯堪的纳维亚半岛；（5）岛屿：大不列颠岛；爱尔兰的；冰岛；（6）海洋：地中海；波罗的海；北海。2.地形：以平原为主，地势东北高，中部低。（1）中部平原：西欧平原、波德平原；（2）山脉：北部斯堪的的纳维亚山脉，南部阿尔卑斯山脉。3.河流：众多、密集。（1）莱茵河——发源于瑞士东南部阿尔卑斯山麓，在荷兰鹿特丹注入北海，欧洲商业价值最高的河流；（2）多瑙河——欧洲流经国家最多的国际河流。4.西欧气候：（1）西部——温带海洋性气候（分布最广）特点：全年温和湿润，降水量较多、降水季节分配均匀；农业：适宜牧草生长，畜牧业、养殖业发达；（2）南部——地中海气候特点：夏季炎热干燥，高温少雨，冬季温和湿润；农业：种植业发达（油橄榄、葡萄、柑橘、烟草）5.西欧——资本主义经济发展最早的地区。（1）人口密集，经济发达，世界发达国家集中区域；（2）许多国家工业以制造业为主，农业现代化程度高，农业在经济中所占比重小；（3）工业区：德国鲁尔区、英国伦敦周围地区、法国巴黎盆地和意大利北部地区。6.工业区分布特点：工业中心多，分布密集，工业区与人口分布一致，呈“十”字型。（1）“十”字型：自英国向东经法国、德国到波兰境内，自斯堪的纳维亚半岛南部向南经丹麦、德国、瑞士至意大利。（2）工业区与人口分布一致的分布原因:因为工业需大量劳动力，所以在工业区中人口密度都较大。7.西欧发达的农业（1）英国、法国、荷兰、丹麦等国的畜牧业和养殖业发达；（2）丹麦畜——牧业产值占农业总产值的60%，农畜产品的65%供出口，猪肉、奶酪、黄油出口居世界前列；（3）荷兰——畜牧业和园艺业发达，花卉出口占世界的60%。8.欧盟——欧洲联盟（1）27个成员国；（2）总部：比利时首都布鲁塞尔；（3）盟歌：贝多芬第九交响乐《欢乐颂》；（4）政治和经济组织。9.欧盟建立的基础：地理位置相近，经济基础类似，发展水平基本相当。 建立意义：区域经济以集团式发展，可扩大经济市场，降低成本，减少繁琐手续，推动科技发展，促进内外贸易发展，加强各国在世界政治、外交上的实力。达到同美国代表的世界强势集团抗衡。10.欧洲旅游：国家代表英国塔桥荷兰风车西班牙斗牛挪威峡湾希腊帕台农神庙法国埃菲尔铁塔意大利阳光沙滩教学活动3（三）、知识迁移，举一反三，开拓思路。（活动探究一）看图描述欧洲西部居民饮食、旅游资源、文化；（学习方法点拨）描述一个地区的经济，一般从农业类型、工业类型等方面来描述。教学活动4（四）、课堂小结，知识梳理，畅谈收获。请同学们说一说欧洲西部的人口与经济；结合ppt看欧洲西部，在描述其他地区；提醒学生误区警示。教学活动5（五）、反馈练习，巩固新知，提高能力。1、多媒体展示课堂练习题，师生共做；2、小组之间展开竞赛，看哪一组做的又快要对。对优胜小组予以表扬、鼓励。授课人学科地理班次时间课题9.5极地地区——冰封雪裹的世界教学目标一、知识与技能（1）通过读图，了解极地地区位置、和范围说出自然环境的特殊性；（2）通过学生的合作学习，认识极地科考的意义，知道我国在这方面做的努力；（3）认识保护极地环境的重要性；（4）学会在两极为中心的地图上辨别方向。二、过程与方法（1）通过读图分析了解极地的地理位置和范围；（2）通过图片使学生了解两极地区的自然环境特点；（3）了解我国在极地考察方面做的贡献（4）从环境保护、人与自然协调发展、极地现状，让学生对极地有全面认知。以上内容三、情感态度与价值观（1）初步掌握收集资料的方法，通过进一步的交流激发学生的学习兴趣；（2）培养学生求真求实的科学态度和科学探究的精神；（3）培养学生关注地理、爱探险、不畏艰险、勇于探索的精神；（4）从我国极地考察所做的努力好成绩，激发学生的民族自豪感；（5）加强学生对人与自然和平相处的热爱。教材分析与教学分析教学重点:1.极地地区的气候、科学探究特点；　 2.学会分析各地区气候、资源特点； 3.极地地区——气候类型。教学难点：1.极地地区气候类型的理解，极地的重要性； 2.知识分散，记忆性知识多； 3.极地地区环境不同，要回忆从前知识。教学方法讲授法、谈话法、读图分析、对比法教学用具PPT课时分配2课时教师活动过程设计教学活动1（一）、组图欣赏，激情引趣，导入新课。 展示极地地区代表性的地理图片，与我们身边的景观对比有什么不同显现。联系生活我们有什么差异。 极地地区位置、地形、科学考察介绍，给学生极地整体感觉。教学活动2（二）、 读图获息，合作交流，探究新知。（引入新课）认识一个地区，首先要明确位置、地形；知识点一：极地地区——冰封雪裹的世界课件显示：极地地区教师启发谈话：怎样描述极地地区位置、地形呢？教师点拨：指导学生读图，从回顾经验，对照新图片内容、点拨。师生共同总结：极地地区——极地地区：1.南极地区（1）范围：南极圈以南的的南极大陆与周围的岛屿和海洋；（2）主体：南极大陆；（3）周围：亚洲、欧洲、北美洲环绕；（4）纬度：66.5ºS以南；（5）动物：企鹅；（6）面积：1405.1万平方千米；（7）海拔：平均海拔2350米，世界上平均海拔最高的大洲；（8）气候特点：世界上最寒冷、暴风雪最频繁、风力最强的大陆（烈风、干燥和酷寒）；（9）“白色大陆”和“风库”之称，冰层平均厚度2000多米。（10）自然景观：冰山；（11）文森山——南极最高峰；2.北极地区（1）范围 ：北极圈以北，北冰洋大部分，沿岸的亚、欧、北美三洲大陆的最北部和诸多岛屿；（2）主体：北冰洋；（3）周围：印度洋、大西洋、印度洋环绕；（4）纬度：66.5ºN以北；（5）气候特点：气温高于南极，降水多于南极，风速小于南极；（6）动物：北极熊；（7）格陵兰岛——世界最大岛屿，90%的面积被冰雪覆盖；（8）白令海峡——北冰洋与太平洋的唯一通道。（9）北极夏季会出现：苔原3.极点：站在南极点的人，他的前后左右都是北方；站在北极点上都朝向南方。（解释：因为在南极或者北极点上，所有的方向都是沿着经线的方向，而经线正是南北方向的 ）4.极地特有现象：极昼、极夜、极光5.中国极地考察站名建站时间位置备注长城科学考察站1985年南极乔治王岛58ºW62ºS中国第一个极地科学考察站中山科学考察站1989年南极大陆拉斯曼丘陵地76ºE69ºS昆仑科学考察站2009年南极内陆冰盖冰穹A77ºE80ºS黄河科学考察站2004年北极斯匹次卑尔根群岛新奥尔松11ºE78ºN6.考察内容：冰川、气候、海洋、生物、地质等；7.考察时间——极地的夏季即暖季，有极昼现象，是人们考察极地的最佳时机。南极：北半球的冬季到夏季（11月到次年3月）北极：北半球的夏季（6月至9月）8.极地考察意义：自然资源的宝库，丰富的矿产、海洋生物，未经人类雕琢的自然资源，经济、科学、战略价值意义重大；为科学家进行气象、冰川、地质、海洋、生物科学研究提供天然实验室。9.中国于1983年正式加入《南极条约》。教学活动3（三）、知识迁移，举一反三，开拓思路。（活动探究一）看图描述极地地区资源、特有现象；（学习方法点拨）描述极地从经纬位置，降水、环境等方面来描述。教学活动4（四）、课堂小结，知识梳理，畅谈收获。请同学们说一说极地地区的气候、特征；结合ppt看极地地区，在描述其他地区；提醒学生误区警示。教学活动5（五）、反馈练习，巩固新知，提高能力。1、多媒体展示课堂练习题，师生共做；2、小组之间展开竞赛，看哪一组做的又快要对。对优胜小组予以表扬、鼓励。 范   围气 候 特 点极昼出现的时间极点代表的 方 向主要动物 南极地区南极圈以南的地区烈风、干燥和严寒9月23日—12月22日南企鹅 北极地区北极圈以北的地区寒冷、干燥、风很强3月21日—6月22日北北极熊  南极地区 北极地区 海陆 状况 中间是南极大陆，周围被太平洋、大西洋、印度洋所包围 中间是北冰洋，周围是亚、欧、北美三洲的陆地和岛屿 气候 状 况     气温低、降水少、风力大 终年冰封，但不如南极冷 资 源 状 况 矿产，冰川，海洋生物，原始的自然环境 主要为矿产资源 代 表 动 物 企鹅 北极熊 地形气候类型中南半岛山河相间，纵列分布热带季风气候马来群岛地形崎岖，山岭众多，多火山、地震，平原狭小热带雨林气候 分布与自然条件的关系水稻东北部平原和半岛的东西两侧的沿海地区水稻是喜水作物，这里地形平坦、水量大、光照充足小麦国土的北部地区小麦是耐旱的作物，北部地势较高，又在内陆，降水少棉花德干高原的西北部棉花是耐旱而喜光热的作物，这里地处内陆，降水少，气温高黄麻恒河下游地区黄麻是喜水作物，恒河下游地势低平，河网密布，降水丰沛 最大的工业中心原因棉纺织工业孟买靠近棉花产区，节省了运费，是海港交通便利麻纺织工业加尔各答靠近黄麻产区，就近加工，节省了运费；是最大的城市，消费市场大钢铁工业加尔各答周围铁矿、锰矿、煤炭等矿产资源丰富，就近加工，节省了运费 巴西北部巴西南部地形亚马孙平原巴西高原气候热带雨林气候热带疏林草原气候气候类型全年高温多雨全年高温，一年分为干湿两季植被热带雨林草原，纺锤树章   节内   容课时周 次第八章《认识亚洲》8.1位置、范围和自然条件2一8.2人口、文化和经济发展2二小 结1三第九章《认识地区》9.1东南亚—两洲两洋的十字路口2四9.2西亚——世界的石油宝库2五9.3撒哈拉以南的非洲——黑人的故乡2六9.4欧洲西部——发达国家最集中的区域2七9.5极地地区——冰封雪裹的世界2八小 结2九、期 中复习考试4十、十一第十章《认识国家》10.1俄罗斯——世界上面积最大的国家2十二10.2印度——世界第二人人口大国2十三10.3澳大利亚——大洋洲面积最大的国家2十四10.4日本——东亚的群岛国家2十五10.5美国——移民为主的国家2十六10.6巴西——南美洲面积最大的国家2十七小 结2十八期 末复习考试4十九、二十