2023-2024学年辽宁营口大石桥市七年级上册语文第一次月考试卷及答案

这是一份2023-2024学年辽宁营口大石桥市七年级上册语文第一次月考试卷及答案，共19页。试卷主要包含了 诗文默写， 解释下列句中加点词， 请将下列句子翻译成现代汉语， 下列表述不正确的一项是等内容，欢迎下载使用。
1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。
2.请将准考证条形码粘贴在右侧的[条形码粘贴处]的方框内。
3.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须用黑色字迹的签字笔填写，字迹工整。
4.请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草稿纸、试卷上作答无效。
5.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。
一、积累与运用（共20分）
1. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 宛转（wán) 粗犷（kuǎng) 发髻（jì） 咄咄逼人（duō）
B. 池畦（wā） 高邈（miǎ) 应和（hé) 繁花嫩叶（nèn)
C. 酝酿（niàng) 莅临（wèi） 看护（kàn） 秋风萧瑟（sè）
D. 静谧（mì） 吝啬（lìn) 黄晕（yùn） 淅淅沥沥（lì）
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查的是字音，重点考查词语和成语中的字音。字音题重点考查多音字、音近字、形声字、形似字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。同时，要注意拼写正确。本题A项中“宛转”的“宛”的读音应为“wǎn”、“粗犷”的“犷”的读音应为“guǎng”；B项中“池畦”的“畦”的读音应为“qí”、“应和”的“和”的读音应为“hè”；C项中“莅临”的“莅”的读音应为“lì”、“看护”的“看”的读音应为“kān”。
2. 下列加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 刘备爱才若渴，为图霸业，他三顾茅庐，虔诚之心终于感动了诸葛亮。
B. 墙边一排一排的板凳上，坐着粉白黛绿、花枝招展的妇女们，笑语盈盈地说个不休。
C. 这个年轻人十分浮躁，遇到问题常常没有先冷静思考，就找别人理论，这种暗箭伤人的做法让他失去了不少朋友。
D. 在未打探到下一步行动计划之前，我们先按兵不动比较妥当。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查成语的正确使用。
A.三顾茅庐：比喻诚心实意地一再邀请。本项指刘备请诸葛亮出山；使用正确；
B.花枝招展：意思是形容女性打扮得十分艳丽。本项用来形容粉白黛绿的妇女，使用正确；
C.暗箭伤人：比喻暗中进行伤人的行为或诡计。本项用来指“年轻人十分浮躁”的表现，不合语境；
D.按兵不动：比喻事情发生后持观望态度而不肯行动。本项指行动安排，使用正确；
故选C。
3. 下列各句没有语病的一项是（ ）
A. 在学校召开的新学期开学大会上，两个七年级1班的同学因为拾金不昧受到了学校的表扬。
B. 我们相信，无论国际风云如何变幻，无论那些不怀好意的国家或个人说什么、做什么，都动摇不了中国政府和人民捍卫国家主权和领土完整的坚定决心和意志。
C. 我们要善于反思及时解决和发现生活中的问题。
D. 一月的济南，在北方这个城市还是冬季，但人们并没有感觉到寒意。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查病句修改。
A.语序不当。“两个”限制的是“同学”而不是“七年级1班”，正确的顺序应为“七年级1班的两个同学”；
C.语序不当。将“解决”和“发现”互换位置；
D.搭配不当。地点“济南”与后面的季节“冬季”不能搭配，应改为“济南的一月”；
故选B。
4. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
彼时，悠远而绵长的笛声在暮色中响起，远处，漏漏的溪水声也似乎想要着_____这_____的笛声，_____的嗓子欢快地_____着，慰薪着劳动晚归的农民。
A. 应和 宛转 嘹亮 卖弄B. 应和 婉约 嘹亮 摆弄
C. 附和 婉约 响亮 卖弄D. 附和 宛转 响亮 摆弄
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查词语运用。
第一空：
应和：（声音、语言、行动等）相呼应。附和：不加辨别地跟着别人说或做。
在此形容水声和笛声的呼应，应使用“应和”。
第二空：
宛转：形容声音圆润柔媚，悠扬动听。婉约：委婉含蓄。
在此形容笛声优美，应使用“宛转”。
第三空：
嘹亮：声音圆润而响亮。响亮：声音大而有力，洪亮。
在此形容嗓子，应使用“嘹亮”。
第四空：
卖弄：夸耀、显露本事；炫耀、夸耀或骄傲地显示；卖弄学问。摆弄：任人支配，摆布。
在此有显露之意，应使用“卖弄”。
故选A。
5. 请你选出下列说法错误的一项。（ ）
A. “夹在柳树中间桃树也开出了鲜艳的花朵”句中加点的词语都是名词。
B. “无数嫩绿的幼芽偷偷地从褐色的泥土里钻出来”这个句子运用了拟人的修辞手法。
C. “柳枝舒展开了鹅黄的枝条，就像一群翩翩起舞的仙女”这个句子运用了比喻的修辞手法。
D. 古人称谓有尊称和谦称的区别，像《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”，前者尊称自己的父亲，后者谦称对方的父亲。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查语法知识。
D.有误，“尊君”是尊称，指对方的父亲；“家君”是谦称，指自己的父亲。
故选D。
6. 下面各项对本单元课文内容的分析、理解没有错误的一项是（ ）
A. 在《春》一文的 “绘春”部分，作者依次描绘了春草图、春风图、春花图、春雨图、迎春图五幅图画，抒发了作者对春天、对生活的热爱。
B. 《济南的冬天》一文的开头通过生动形象的景物描写，自然而然地得出了冬天的济南“可真算得上是个宝地”这一结论。
C. 《雨的四季》一文运用富有诗意的语言，写出了四季之雨的不同特点，表达了作者对雨的赞美与喜爱之情。
D. 《观沧海》的最后两句的意思是“我能够到此，幸运极了，我用此歌表达我的志向”。这一句在全文的作用是：卒章显志，点明了写作此诗的目的。
【答案】C
【解析】
【详解】A.“春花图”的顺序应在“春风图”之前；
B.《济南的冬天》一文的开头是通过对比得出结论；
D.“幸甚至哉，歌以咏志”是诗的附文，跟诗的正文内容没有直接联系；
故选C。
7. 诗文默写。
（1）客路青山外，行舟绿水前，____________，____________。（王湾《次北固山下》）
（2）____________，小桥流水人家，____________。（马致远《天净沙·秋思》）
（3）____________，____________。树木丛生，百草丰茂。（曹操《观沧海》）
（4）《次北固山下》有一个对偶句，蕴含了新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：____________，____________。
【答案】 ①. 潮平两岸阔 ②. 风正一帆悬 ③. 枯藤老树昏鸦 ④. 古道西风瘦马
⑤. 水何澹澹 ⑥. 山岛竦峙 ⑦. 海日生残夜 ⑧. 江春入旧年
【解析】
【详解】本题考查默写。注意：阔、悬、藤、澹、竦峙。
二、文言文阅读（完成8--12小题，共15分）
（一）（12分）
阅读下面选文，完成各题
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷给何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（《世说新语·咏雪》）
【乙】黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守，建和元年正月日食，京师不见而琼似状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而如所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。
选自《后汉书·黄琬传》
8. 解释下列句中加点词。
（1）撒盐空中差可拟 _________
（2）未若柳絮因风起__________
（3）琼思其对___________
（4）深奇爱之___________
9. 请将下列句子翻译成现代汉语。
（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
（2）建和元年正月日食，京师不见而琼似状闻。
10. 下列表述不正确的一项是（ ）
A. 甲文中“公大笑乐”一方面是笑谢朗回答过于草率，一方面对谢道韫的回答表示满意。
B. 甲文中“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”交代了时间、人物、事件。
C. 乙文中黄琬采用了比喻的手法说明日食的形状。
D. 甲、乙文两个主人公都小小年纪但机智过人。
11. 谢道韫和黄琬都以年幼巧对著称，结合文章内容说一说他们的回答各自妙在哪里。
【答案】8. ①. 大体 ②. 不如，不及 ③. 回答 ④. 认为……特别
9. ①谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，他跟子侄辈的人谈论文章的义理。
②建和元年正月发生日食。京城里看不到那次日食情况，黄琼把他听到的情况告诉皇上。 10. A
11. 谢道韫抓住了雪花和柳絮形态（外形）的相似，写出雪花飘舞的轻盈的姿态，给人以春天到来的感觉；黄琬说日食后的样子是像刚出来的月亮或如初升的弯月，运用比喻生动形象。
【解析】
【8题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意：在空中撒盐差不多可以相比。差：大体。
②句意：不如比作柳絮凭乘风满天飞舞。未若：不如，不及。
③句意：黄琼思考该如何回答。对：回答。
④句意：（太后）认为黄琬十分与众不同，便十分喜爱他。奇：认为……特别。
【9题详解】
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
①内集，把家里人聚集在一起。儿女，子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。文义，文章的义理。
②而，表顺接。似，送给，告诉。状，情况。闻，听到，听说。
【10题详解】
本题考查对文章内容的理解。
A.错误，甲文中“公大笑乐”这种愉悦的劲头是由于子侄们(谢朗、谢道韫)的回答引出的。和结句交待谢道韫的身份这一有力暗示相印证，主要是赞赏谢道韫的才气，并没有笑谢朗回答过于草率的意思；
故选A。
【11题详解】
本题考查比较阅读能力，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。
【甲】谢道韫的“未若柳絮因风起”是咏雪的佳句，柳絮，作为春时景物，有似花非花，因风而起，飘忽无根，满天飞舞的特征。谢道韫将此来比拟北风吹起漫天飞雪，堪称契合无间。谢道韫既抓住了雪花和柳絮形态（外形）的相似，又写出雪花飘舞的轻盈的姿态，给人以春天到来的感觉。这个比喻句得到谢太傅的称赏，遂传为一时佳话，谢道韫从此也赢得了“咏絮才”的美名。
【乙】从“琬年七岁”“何不言日食之余如月之初”可以看出黄琬小小年纪机智过人，采用了比喻的手法巧妙应对，说明日食的形状，生动形象。黄婉的回答巧在没拘泥于固定的思维，而是开动脑筋，在考虑问题时换了个全新的角度。将日食剩下的比作刚出来的月亮。那么开始时的日食情况就给人以想象空间。
【点睛】参考译文
【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭乘风满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
【乙】黄琬小时候聪明，祖父黄琼做魏郡太守。建和元年正月发生日食。京城里看不到那次日食情况，黄琼把他听到的情况告诉皇上。皇太后招他问日食遮了多少。黄琼思考该如何回答太后的询问但又不知怎样说清。黄婉当时七岁，在旁边，说：“为什么不说日食剩下的像刚出来的月亮？”黄琼因此大吃一惊，就用黄琬的话回答太后，（太后）认为黄琬十分与众不同，便十分喜爱他。他。
（二）（3分）
12. 阅读下面唐诗，完成下面小题。
【甲】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙】
夜上受降城闻笛
李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
下面对这两首诗歌理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 甲诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄凉的气氛。
B. 乙诗“沙似雪”运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫的景象。
C. “夜郎西”“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。
D. 两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查诗歌的理解和分析。
D.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”运用了视觉和听觉描写；《夜上受降城闻笛》中的“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”运用视觉描写，“不知何处吹芦管”运用听觉描写，故第二首诗只有视觉和听觉描写；
选D。
三、现代文阅读（35分）
（一）非连文本阅读（共6分）
材料一：
童年时代最要好的朋友称为“竹马之交”；割脖子的交情称为“A（ ）之交”；像金石般坚固的交情称为“金兰之交”；在一起经历过艰难困苦的朋友称为“B（ ）之交”；没有抵触、感情融治的交情称为“莫逆之交”年辈不相当而结为友称为“C（ ）之交”；贫困时结交的知心朋友称为“D（ ）之交”有道德有正义感的交往和友情称为“道义之交”；贤者之间平淡如水、不尚虚华的交情称为“E（）之交”；只见过一面的交情称为“一面之交”。
材料二：
友谊像清晨的雾一样纯洁，奉承并不能得到友谊，友谊只能用忠实去巩固它。（马克思）
材料三：
管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，日：“子非吾友也！”
（选自《世说新语》）
13. 将下列词语依次填入材料一括号处正确的一项是（ ）
①患难；②忘年；③刎颈；④君子；⑤贫贱
A. ③①②④⑤B. ③①②⑤④C. ③⑤②④①D. ①⑤②③④
14. 阅读上面的材料，谈谈你对“友谊”的理解。
【答案】13. B 14. 我们应该和志同道合的人交朋友，相互帮扶同行青春路。
【解析】
【13题详解】
本题考查文化常识及语句衔接。
患难之交：指一起经历过艰难处境而有深厚交情的朋友。
忘年之交：指年龄辈分不相同的人结交而成的朋友。
刎颈之交：指可以同生死、共患难的朋友。
君子之交：指贤者之间的交情，平淡如水，不尚虚华。
贫贱之交：指贫困时结交的朋友。
A：“割脖子的交情”对应“刎颈（割脖子）”；
B：“在一起经历过艰难困苦”对应“患难”；
C：“年辈不相当”对应“忘年”；
D：“贫困”对应“贫贱”；
E：“贤者之间平淡如水、不尚虚华”对应“君子”；
分别填入：③①②⑤④；故选B。
【14题详解】
本题考查内容理解。
根据材料一可知，交朋友不分高低贵贱，不分年龄；材料二“友谊像清晨的雾一样纯洁，奉承并不能得到友谊，友谊只能用忠实去巩固它”，启发友情应该少些奉承、虚伪，多些真挚忠实；材料三写管宁发现自己与华歆志趣不同，果断与之割席可以看出，他交友注重志趣相投，志趣不同果断断交，启示：我们不与志不同道不合的人为友，应选择志同道合的朋友，选择学习专注，有修养的朋友。不要被金钱和名誉迷惑了，失去了自我，否则很难交到好的朋友，等等。据此表达即可。
文学作品阅读（29分）
（一）（19分）
阅读下面语段，完成小题。
寻春
①迎着早春的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。也许，早春的景色过于素淡了；可也正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步、沉思……
②趁个假日，我出了城，径自寻春去了。
③“山带去年雪，春来何处峰？”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，该上哪里去寻春呢？又寻春的什么呢？……嗯，春的影子么，该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。
④不上田间小路，我只朝着旷野走去。
⑤微风挟着寒意，卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”，低眉所见，尽是些隔冬的衰草，谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？即使有，怕也不易找见……
⑥穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的，仿佛刚才融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽……我不禁责怪起自己来：虽说是早春之游，也未免太早了。但是，既来之，则安之——走吧。
⑦渐渐地，云雾中的山峰越来越清晰了。到了山脚下，有大石如卧。近前转身坐定了，无意间，向着来路抬眼一望……怎么？远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，来时没见一芽新草。莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，（A）春天，悄悄儿地飞落在林边了？……我猛地站起来，朝着那片草色奔去。
⑧小桥下，流水依然迟迟的；林边旷地，又在脚下了。仍旧是几许衰草，一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一同飞去了？
⑨哦，这不正是“草色遥看近却无”！
⑩重又跑回山脚下，大石跟前；转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。“草色遥看近却无”。这早春草色，为什么只可遥看呢？回想一路所见——是了，说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂陈呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧，那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可胜数了。无数个微绿的质点，横行纵漫，就密了，草色也浓了——瞧那边，好一抹新绿。衰草的憔悴，被欣欣然的生机淹没了。
⑪一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞。我似乎寻到了春天的步履。
⑫真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上面，看到无边的春色。那么，对于生活呢……在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪，但是，尽管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝固。“今朝腊月春意动”。这是诗意，也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。心里有一个春天，那就往前走吧。诗云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到热腾腾的胸膛上，也将立刻消融。如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地，都会铿锵作响；路旁的花蕾呢，也将应声怒放。
15. 根据提示，将作者的思想感情变化过程写在下面横线上。
径自寻春去了：心情急迫→看到衰草：____________→遥见草色：_____________
16. 读下面句子，体会他们的表达效果。
①春天，悄悄儿地飞落在林边了？（品味“飞”字的妙处。）
②一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞。（赏析句子的妙处）
17. 第12段“心里有一个春天，那就往前走吧”，这里的“春天”指什么？
18. 第⑤段“谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？”这句话表现了“我”的什么愿望？
19. 本文题为“寻春”，请联系全文内容，说说文章表达了作者的什么情感。
【答案】15. ①. 后悔寻春（责怪自己） ②. 感悟春天（或“热爱春天”、“心中有春天”）
16. （1）“飞”是“轻盈的飞翔”的意思，生动形象写出了春天来得迅速、来得轻快的特点，表现了春天突然来临给“我”带来的惊喜和欢愉。
（2）这句话运用拟物/心理描写手法，形象生动的描绘出这一抹新绿让我精神振奋的样子，表达了我此刻的惊喜和对春天的喜爱心情。
17. 指人生的理想、目标，心中的希望等。
18. 希望在隔冬的衰草中看到一两株小草冲破早春严寒阻隔，傲视朔风余威，破土而出，为大地带来早春的气息。
19. 本文表达了作者对小草在初春寒冷的季节里勇敢地展现出一抹新绿的喜爱和赞美之情，并联想到生活中面对困难与挫折也要有放眼未来，心怀希望的乐观态度。
【解析】
【分析】
【15题详解】
本题考查梳理情节体会情感。
研读文本①～⑥段可知，我心情急迫的去寻春时“低眉所见，尽是些隔冬的衰草”，当我穿疏林，过小桥依然没有感受到春的气息时“我不禁责怪起自己来：虽说是早春之游，也未免太早了”可体会出，①空中的思想感情应是“责怪自己”或“后悔寻春”；
研读选文第⑦～⑨段，我无意间发现“小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿”很难相信“我猛地站起来，朝着那片草色奔去”可我近前看时却“仍旧是几许衰草，一带疏林”我才意识到这正是“草色遥看近却无”！⑩～⑫段中，我“重又跑回山脚下，大石跟前；转身再放眼望去”再次感受到“草色遥看近却无”，不禁思索“这早春草色，为什么只可遥看呢？”进而感悟“说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺间了”若放眼望去，自然就会感受到那欣欣然的生机了。由这一点我联想到，在生活中“谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界”故②空的思想感情变化是“感悟春天”“赞美春天”或“心中有春天”。
【16题详解】
本题考查赏析句子。
①“飞”本指鸟类在空中拍翅的动作，在句子中用来形容春天像长了翅膀一样飞来了，说明春天来的轻盈、来得迅速，春天就像长了翅膀一样在不知不觉间突然就来临了，让“我”很惊喜、很意外，也很喜爱！
②“浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞”是我的感觉，因此是心理描写，通过描写我的心理感受，来具体描绘我被那一抹新绿浸染熏陶，为之精神一振的样子，形象具体的表达了我的感受。也让读者感受到作者对春天的喜爱。
【17题详解】
考查对重点句子的理解。选文中作者去寻找春天也正是去寻找那一抹新绿给人带来的振奋、欣喜之感，表达了作者对小草在初春寒冷的季节里勇敢地展现出一抹新绿的喜爱和赞美之情。联系第⑫段“而正当风雪弥天的时刻……谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界”可知，小草在初春寒冷的季节里勇敢地展现出一抹新绿，让作者联想到生活中面对困难与挫折也要有放眼未来，心怀希望的乐观态度。那一抹新绿正是春天的萌芽，这一抹萌芽是让你拥有整个春天的希望，亦是给你指引的目标。由此可知，这里的“春天”指希望、目标人生理想等。
【18题详解】
考查对重点句子的理解。第⑤段当我急切的去寻找春天时，一直低眉顺眼的寻找，虽然入眼的竟是些隔冬的衰草，但我心中还是希望能看到破土而出的小草，“谁知有没有一两株敢于破土而出的小草”写出了我希望找到一两株冲破早春严寒阻隔，傲视朔风余威，破土而出的小草的愿望。
【19题详解】
本题是对文章主旨考查。本文记叙作者初春时节，到田野中去寻找春天，开始看到衰草后悔自己来的太早，但是衰草中孕育的新绿，让作者惊喜不已，并引发了作者对生活的联想和感慨。结合作者看到初春寒冷小草却勇敢萌发的事件，和文章最后的句子“风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界”可以明确作者对小草在初春寒冷的季节里勇敢地展现出一抹新绿的喜爱和赞美之情；小草在初春寒冷的季节里勇敢地展现出一抹新绿，也让作者联想到生活中面对困难与挫折也要有放眼未来，心怀希望的乐观态度。
（二）（13分）
现代文阅读
⑴这是个不大的小镇。中午的街道寂寥无人。树叶都打着卷，暗淡而倦怠地耷拉着。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还未感觉到，就消逝在热气中了。
⑵店铺的男人不禁有些困乏，趴在柜台上打起盹儿来。朦胧中，他被一阵声音惊醒。靠门的地方，一个年轻人正向里边探头探脑地张望着。他正要问些什么，年轻人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的铺面，发现并无异样。他正要继续打盹，年轻人又探头进来。
⑶“你要买点什么？”他不失时机地问。
⑷“我，我……”年轻人有些慌乱，支支吾吾半天，也没说出什么来。他觉得事情有些蹊跷，就仔细打量起这个年轻人：除了满身的疲惫和蓬乱的头发外，穿戴还算整齐；最显眼的，是他背后的那把古琴，颜色红红的，像一簇火焰在燃烧。
⑸“你到底有什么事？”这次问话时，他故意让自己的语气变得耐心些。
⑹“我，我是个学生，要参加来年高考，考试之前，我想去市里师范学校找个老师辅导辅导……”男人很机敏：“那你是问去市里的路吧？”
⑺“不，不，我不是……我父亲老早就去世了，母亲养我已经很吃力了，我想，我想为你弹支曲子……”年轻人似乎用尽了自己所有的力气和勇气。
⑻听了年轻人的一番话，男人这才明白了，刚要开口，突然帘子一撩，从里屋走出一个睡眼惺忪的女人。“出去，出去，你们这号人我见得多了，无非就是编个谎话骗钱，没门！”女人说话像连珠炮一样。
⑼男人似乎没有听到女人在说些什么，他起身把自己坐的凳子拿过来，轻轻地放下：“孩子，坐下来，弹一曲吧。”然后便静静地站立在一旁，欣赏而又专注地看着年轻人。乐声响起，偌大的店铺里，顿时像有一股清泉汩汩流淌，又似有一阵清风幽幽吹拂，时而低沉，时而绵长，营造出一种高雅曼妙的意境。
⑽一曲终了，男人觉得他已明白了一切。就在他走向那个放着营业款的抽屉时，女人快步上前，一把按在抽屉上，又开始数落起来。男人有些不耐烦了：“我不相信他是个骗子，至少，他的琴声是纯洁的！”
⑾几年后，一位在音乐上颇有造诣的老师，在大学课堂上为学生讲起了这个故事：“……我在去那家店铺前，已经去了很多家，但都被轰了出来，冷眼、嘲笑甚至是谩骂，几乎使我丧失了继续求助的勇气。其实，不瞒大家……那个中午我看到店铺默里的男人睡着了，心里陡然升起了一种从未有过的邪念——偷一笔钱，甚至我当时想，即使在这里不成功，我也要在下一个地方得到它。然而那个男人平和地接纳了我，他给了我钱，更重要的是，他那句‘至少他的琴声是纯洁的’像一道耀眼的光芒，映照在我的心灵深处，荡涤着我内心的污垢，把我从那个危险的边缘拉了回来。”
⑿“是的，”他说“一颗在困境中的心灵本已脆弱，但在人性这双大手的爱抚下，即将跌倒的生命又重新站了起来，因为没有一个灵魂自愿蒙尘。”
20. 开头的环境描写对后文的情节发展有什么作用？
21. 第11段中那位老师说他当时“心里陡然升起了一种从未有过的邪念”，前文的哪些具体描写可以看出他当时有过的“邪念”？
22. 文中两次描写店铺女主人的作用是以女主人的 反衬男主人的 。
23. 根据对文章内容的理解，回答下面两个问题。
（1）第8段中写道“听了年轻人的一番话，男人这才明白了”，此时男人明白了什么？
（2）第10段中写道“一曲终了，男人觉得他已明白了一切”，此时男人又明白了什么？
【答案】20. 为下文写店铺男人打盹，年轻人伺机行窃作铺垫。
21. 刻薄(多疑冷漠) 友善(信任温和)
22. （1）年轻人向里面探头探脑地张望，被人发现后又突然退了出去。
（2）当店主人正要继续打盹的时候，年轻人又探头进来。
（3）当店主人问他买什么的时候，年轻人有些慌乱，支支吾吾半天也没说出什么来。
23. (1)年轻人的意思是说他家境贫困，无力求学，想通过给人弹琴来赚取学费。
(2)这个年轻人确实是一个学琴的孩子，而且琴技高超，他前面所说的话都是真的。
【解析】
【20题详解】
试题分析：景物描写主要有以下作用：一是交代故事的时代背景；二是渲染气氛；三是烘托人物性格；四是揭示主题思想的作用；此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。结合本文具体分析。“街道寂寥无人”“ 树叶都打着卷”表现的是一片寂静的环境，这环境使人困乏，没有任何人在关注他人，时空仿佛凝滞，这样写自然为为下文写店铺男人打盹，年轻人伺机行窃作了铺垫，环境的色调与将要发生的事件的性质都是“灰色”的。此题不难，平时教师在讲授时皆会讲到环境描写的铺垫作用。
考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。
【21题详解】
试题分析：而筛选文字信息是学生阅读作品必备的能力，强化这一能力，学生能从所读中接受写作方面的指导。做此类题，首先要通读全篇，对作品所写内容要有印象，然后才能找到所需要的文字，还要注意题目提问中的关键词，看文中哪些词句与此关键词有联系，有关系。前文的这些描写表现了“年轻人”当时心怀鬼胎的情态，“张望”“怕被人发现”“又探头”“慌乱”“支支吾吾”，“年轻人”的动作、心理、语态无不表现他当时心中有偷窃的“邪念”，这点不难看出。此题有点难度，要花点时间，学生在全面的梳理文字。
考点：筛选文章中的信息。能力层级为C。
【22题详解】
试题分析：小说主要是塑造人物形象反映社会生活的，所以三要素之一“人物”是最重要的要素，欣赏小说，就要了解人物形象，这点在阅读小说时要有此用心。解答此类题并不困难，关键是要找到文中典型的表现人物的文字加以体会。人物形象与作品的思想是有关系的，也可以通过作者对作品情节的安排构思上去理解人物形象。从“‘出去，出去，你们这号人见得多了，无非就是编个谎话骗钱，没门！’女人说话像连珠炮一样”此处对女主人的语言描写看，显然女主人是刻薄的；从“起身把自己坐的凳子拿过来，轻轻地放下：‘孩子，坐下来，弹一曲吧。’然后便静静地站立在一旁，欣赏而又专注地看着年轻人”此处对男主人的言行描写看，显然男主人是友善的。此题不难，文中的描写很明显，解答时只要各找到一处就行。这里所要注意的是题目中的“反衬”一词，所以所填答案用词意义和感情色彩必须是相反的。
考点：
【23题详解】
试题分析：了解描写人物的四种方法：语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写，而作者在小说中对人物的心理描写最能表现人物的思想感情，对此问题的理解最能直达作品的主题思想，阅读时要好好体会。解答此类题，也是要注意文中的细节，找到相关文字，了解其内容，理解其含义，考查其与题目的联系，是答题的关键。文中写到，“年轻人似乎用尽了自己所有的力气和勇气”说到自己的身世，而男主人是善良的，所以男主人听出了年轻人“是说他家境贫困，无力求学，想通过给人弹琴来赚取学费”；文中对年轻人美妙的琴声不吝笔墨的描写，让男主人听得如痴如醉，在这琴声里，男主人想到了年轻人所说的身世，于是明白了“年轻人确实是一个学琴的孩子，而且琴技高超，他前面所说的话都是真的”。此题有点难度，需要仔细阅读才能理解。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
三、作文（50分）
以下两题任选其一作文
24. 阅读下面材料，按要求写一篇作文。
家是亲情的摇篮，家是幸福的港湾。因为有爱，情才真切，因为有家，爱才温馨。在你的生活中，曾经发生过什么事，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？这些事情，也许发生在家里，也许发生在学校，也许发生在旅游之中……
请以《我们一家游___________》或《我与___________去旅游》为题，写一篇字数不少于500字的作文（诗歌除外）。
要求：①文中不得出现真实的校名、人名。 ②字迹应工整，卷面应整洁。
【答案】范文：
我们一家游泰山
十一假期，爸爸带着我、妈妈还有姐姐去泰山游玩。
早晨，我们来到了泰山脚下，我们一起坐车到中天门，再往上爬。在车上，我看到了很多山峰，有的很高，有的就比较低。那颜色真漂亮，有一边是翠绿色的，一边是深绿色的，另一边又是黑色的。
走着走着我看见一条索道，“下山的时候我们坐一次索道，体会体会那半空中的感觉。”我兴奋地跟爸爸说。爸爸笑了，说到：“这还没上山呢，你就想下山啊，等下山的时候再商量吧。”
很快，我们到了中天门，那里的人真多。我们把目标定在了山顶，就向山顶出发。我很快活，又蹦又跳，爸爸说我像小猴子一样。我们走着走着，就看到了有人在卖东西，有卖小包的，有卖吃的、穿的、戴的……那里卖什么的都有，形成了一个山上的市场——天街。
过了天街，山势较缓，我们边走边看风景。走到一座小桥上，我看见了一眼小小的清泉，那水冰冰的，凉凉的，从手上缓缓流过，真舒服。过了片刻，当大家看到山顶上的红房子的时候，爸爸说：“要去这座山最高的地方，就要经过那座红房子。”看到胜利就在眼前，于是，我们又努力地往上爬，经过一番努力终于到达了山顶。
到了山顶以后我们去了观日峰。在观日峰，我看到了一块石碑，上面写着：“观日峰是泰山上观赏日出的最佳处，在此刻可欣赏初升红日喷薄而出的奇丽景观，峰西原有登封坛、唐宏封禅遗址”。由此我知道了观日峰是欣赏日出的地方。我们还去看了云海，远处的景色都被云雾遮住了，什么也看不到，只有白茫茫的一片。过了一会儿，山峰渐渐露出，在山的最高处，有一个小小的亭子静静的站在那里，真美。
愉快的一天过得真快，好想从头再来一遍。
【解析】
【详解】这是一则半命题作文。
1.审题与立意。两个题目都牵涉到“游”，因此，旅游经历是写作的重点。把题目补充完整，一个可以填旅游地点，一个可以填“同学”“朋友”等。这是传统意义上的旅游，还可以另辟蹊径，寻找不同于传统意义的旅游，如书海旅游，生命旅游，心灵旅游等。两个题目的主语不一样，一个是“我们一家”，一个是“我与___”，但不管哪个题目，都和“我”有关，都要写自己的真实经历，有真情实感，方能打动人心。人在旅途，我们会被沿途的美景陶醉，人在旅途，我们会思绪万千。人生的失落、彷徨、苦闷……哪怕是万般的不如意，只要踏上旅途，会有诸多的感慨，会有另一番情怀，会有新的感悟，深的理解。误会会在这里消释，亲情会在这里温馨，友情会在这里升华。书海泛舟，获得心灵的满足，净化平凡的灵魂，升华人生的品位。与书相伴，我们深得启示、汲取力量，走过阴霾的人生旅程，永远享受阳光的滋润；与书相伴，处处弥漫书香的气息，我们疲惫的心灵将得到宁静与高雅的眷顾；与书相伴，我们收获着一份份快乐，一份份感动，一份份情趣……往事不堪回首，可堪回首。走过往事，记忆的闸门从心灵打开。我们经历的一个个情感故事，正是我们心灵旅行中的一个个驿站。感动的，失落的，悲哀的，高兴的，有趣的，有意思的，震撼人心的……心灵的旅行，演绎着一个个人生的旅程。
2.构思与选材。
①寻访古迹，激发爱国思乡之情感
寻访中华古迹，心中就多了一份豪迈，寻遍千山万水，黄河、黄山、长江、长城……寻访途中，一座座古代留下来的建筑物让我们仿佛听到了一个个古老中华大地的动人传说，让我们心中顿生无与伦比的热爱。家乡的古迹遗址更激发了我们思乡爱乡的感情。在生我养我的土地上，我们仿佛听到了自己的祖先演绎着家乡历史传奇的脚步声，我们仿佛看到了我们的祖先书写着家乡的历史文化的情景，这一幅幅古画卷，不仅带给我们历史的梦想，还带给我们旅途的亲切，赞叹，自豪，激励……
②游览景观，感受中华地域的风情
放眼世界，一流的景观让我们流连忘返，魂牵梦萦。不同的人物风情更让我们多了一份浪漫，多了一份情怀。中华民族地域广阔，著名的风景数不胜数。不同的美景是各地建筑文化、民俗文化、风情文化的缩影。游览名景，我们会感受到不同地域文化的万种风情。
③漫步故乡，体味家乡山水的恩情
“月是故乡明”。故乡的山山水水哺育着我们，处处留下我们成长的足迹。哪怕是简陋朴实平凡却也充满了温馨，充满了思念与幸福的情愫，让我们亲爱到永远。家乡的小河，池塘，田埂，瓜田，石头，草地……都给我们留下了美好的记忆。是我们的根，有报不完的养育之恩。
④反省自我，或许是痛苦的心理历程。学会反省，就是学会让心灵经历难忘的旅行。人往往很难面对的是自己。生活中，我们要想战胜别人，就得首先战胜自己。战胜了脆弱的心理，就会赢得健康的心态。磨练了意志，就能赢得人生的精彩。磨练了意志，就能战胜脆弱的心理，战胜脆弱的心理过程就是赢得健康心态的一个旅程。
25. 在学校，在成长的过程中，同学的丝丝情谊，我不曾忘记；师长的缕缕关爱，我也不曾忘记……请以“拾起成长中的浪花”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：①文中不得出现真实的校名、人名。 ②字迹应工整，卷面应整洁。
【答案】范文：
拾起成长中的浪花
有喜有悲，有哀有乐，方为成长。
——题记
大海上翻腾着一朵又一朵雪白的浪花，那些浪花有大有小有缓有急，就像我的生活一样有喜有悲，有哀有乐。
记得在我十岁生日的那天早上，天空晴朗无云，阳光高照。我早早地就起床了，望着窗外那晴朗的天气，心里想老天知道今天是我的生日，连天都变晴了，真好！
我找出一件新衣服穿上，因为今天是生日嘛，这个仪式感还是要讲究的。妈妈给我煮了一碗面条说：“今天你过生日，老祖宗有这个习俗，过生日吃长寿面，我们就该煮碗长寿面，让你平平安安，长命百岁。”我三下五除二地吃完了面，抹了抹嘴，就想出去找小伙伴玩，被妈妈拦住说：“你怎么又要出去玩了，你昨天答应我写练习的，快去写练习！”我不满地反抗：“今天我过生日，可不可以不写作业，让我出去玩玩。”妈妈却认为答应别人的事一定要做到。胳膊拗不过大腿，在妈妈的高压下，我只得怏怏不乐地到房间里去做作业。
中午开饭时间，我走到餐桌边，看看餐桌上我喜欢吃的菜一个都没有，更是不满地嘀咕：“我过场生日，竟然爱吃的菜一个都没有？”妈妈反驳我：“为什么过生日就一定要吃好的，我和你爸过生日的时候吃好的了吗？”我被说得哑口无言，就草草地吃了饭，走到客厅里，赌气躺到沙发上看起电视来，妈妈却走过来说：“你该去上葫芦丝课了。”我心底的不满被彻底激发，表面不敢顶撞妈妈，但用很生硬的态度反抗，心不甘，情不愿地背了葫芦丝就去上课。由于带着很大的情绪，我吹葫芦丝时连连出错，老师狠狠地批评我不专心，不认真，我的心冷到了冰点，我过个生日，人人都和我过不去，感觉连老天都乌云密布了。
迈着沉重的步子，我推开了我家沉重的大门，家里灯火通明，屋里传来长辈的谈话声，今天那么伤心的日子，他们一个个倒高兴得很。我伤心地走进屋子，一进去我就惊呆了，桌子上放着一个大蛋糕，厨房里飘着牛肉的香味，角落堆着很多礼物，这是什么节奏，这前后逆转也太大了……我一时反应不过来，愣在门口。这时妈妈走过来，笑着对我说：“愣着干什么，这是我们为你准备的礼物，看看喜不喜欢？”嘴上说着喜欢，我的心里却波涛汹涌，今天的经历也太曲折了吧，让我从很悲过度到很喜，如海上翻腾的浪花。
大海上翻腾着一朵又一朵雪白的浪花，犹如我们人生曲折的经历，正是这些浪花，才让我体会到了成长的多彩。
【解析】
【详解】这是一道比喻类的全命题作文。
1.审题与立意。“拾起成长中的浪花”，“浪花”语带双关，既可指文中所写的具体的人、事、物，又具有广泛意义上的象征意味——文章中所隐含的情感、流淌在字里行间的思想等。“同学的丝丝情谊，我不曾忘记；师长的缕缕关爱，我也不曾忘记……”题目中的提示，可以开启写作的思路。以“成长”为下笔的切入点，可以牵扯出许许多多的令人关注、鼓舞、奋发、思索、感悟、兴奋，甚至沮丧、失望、无助的故事。注意这个题目缺少主语，但实际已包含了主语：我。这个不能忽略。
2.选材与构思。题目适合写成记叙文或散文，不适合写议论文。站在人生的长河边，看那浪花一朵朵，首先你要采撷最出众的——是人生旅途中引领我们成长的一个人？还是青春路上净化心灵的一件事？抑或是一份情意绵长的亲情？一段难以割舍的友情？那个人，那件事，那份情都是一朵朵晶莹的浪花。可以单写，也可以多写。从小事入手，从有意义的小事切入主题，再现成长经历，表达内心情感和成长思考，可以起到以小见大的作用。在写人记事的过程中，要在能凸显成长的情节上大肆泼墨，细笔勾勒，才能突出材料的意义，才能紧扣文题突出中心。尽量不要平铺直叙，设置悬念、制造误会、虚实相生、巧用插叙、变换人称都可以为习作添彩。让人物形神毕现，让事件曲折有致，让景致如入画境，让读者过目难忘，才会产生震撼的张力。要处理好叙与议的关系，叙事部分要具体，由叙中的人、事、情、景转向浪花的感与悟要自然深刻，才能达到画龙点睛的效果。从小处着笔，在大处升华，习作内蕴就丰厚了。如果前面的采撷与雕琢完成得好，最后的点化得当，那么，激起读者情感的浪花就水到渠成了。