数学一年级上册（2024）数鸡蛋教学设计

这是一份数学一年级上册（2024）数鸡蛋教学设计，共4页。

课题
数鸡蛋
单元
1
学科
数学
年级
一年级上册
学习
目标
1.学习目标描述：在具体活动中理解基数与序数的具体意义，学会顺数和倒数的数数方法。
2.学习内容分析：会读、写10，并会用不同的方法表示出10个物体的个数。
3.学科核心素养分析：培养学生积极思考、主动探索的精神和认真倾听他人想法、合作学习的习惯，感受与同伴交流的乐趣。
重点
在具体活动中理解基数与序数的具体意义，学会顺数和倒数的数数方法。
难点
利用图形帮助学生进一步体会数的实际意义。
教学环节
教学活动
设计意图
导入新课
新知导入
1.海南是“水果王国”,数数下面各特色水果的数量并圈数。
2.比、画、读、写。
复习导入，从已有知识过渡到新知识的学习，使学生主动构建新旧知识之间的联系。
讲授新课
新知探索
任务一： 0~10各数的顺序。
课件出示：
师：从图中你知道了哪些数学信息？
教师引导学生说出：图中篮子里有9个鸡蛋，母鸡又下了1个。
师：同学们观察得真仔细，那你知道一共有多少个蛋吗？
先独立思考，然后在组内说说你的想法。
教师根据学生的汇报课件展示：

师：可以用哪些方法表示数字10呢？
学生先独立思考，然后在组内说说表示方法。
教师根据学生汇报课件展示：
师：同学们的方法真多！老师这里还有一种方法，你看得懂？

师：“10”怎么写？
教师示范：
学生独立书写10，教师巡视指导，对学困生及时引导。
师：10跟我们以前学过的数字有什么不同？
师：10有两个数字，你们注意到了吗?下学期我们会继续研究10。
让学生通过独立思考、合作探究这一学习过程理解知识，学会思考，懂得交流，从中获得情感体验，实现了以原有的知识经验为基础，主动地建构知识，获得数学思想方法的过程。
课堂练习
实践应用，巩固提升
数一数，填一填。
3.读一读，说一说。
习题设计有针对性，有层次性，不仅能巩固本节课所学知识，还能提高学生解决问题的能力。
课堂小结
通过本节课你有何收获？
板书
数鸡蛋

1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
10、9、8、7、6、5、4、3、2、1