高中语文人教统编版选择性必修 中册10 *苏武传课后复习题

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 中册10 *苏武传课后复习题，共11页。试卷主要包含了【文言基础】等内容，欢迎下载使用。
1．对下列加点词语的解释正确的一项是（ ）
A．单于使使晓武，会论虞常 论：议论 B．汉使张胜谋杀单于近臣，当死 当：应当
C．律前负汉归匈奴 负：背叛 D．不顾恩义，畔主背亲 亲：亲戚
2.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )
A.阴相与谋劫单于母阏氏归汉 阴：暗地里 B.张胜闻之，恐前语发 发：暴露、泄露
C.虞常果引张胜 引：引导 D.单于使使晓武，会论虞常 论：判罪
3．下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是( )
A．单于视左右而惊 B．汉天子我丈人行也
C．汉使张胜谋杀单于近臣 D．张胜许之，以货物与常
4.下列句子中加点词的意义和用法都相同的一项是( )
A．①少以父任，兄弟并为郎 ②恐前语发，以状语武
B．①乃徙武北海上无人处 ②使牧羝，羝乳乃得归
C．①子为父死，亡所恨 ②常能为汉伏弩射杀之
D．①君因我降，与君为兄弟 ②欲因此时降武
5．下列各句中没有通假字的一项是（ ）
A．阴相与谋劫单于母阏氏归汉B．空自苦亡人之地
C．汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲D．因泣下霑衿
6．下列各组句子中不全含通假字的一项是( )
①稍迁至栘中厩监 ②不顾恩义，畔主背亲
③信义安所见乎 ④与旃毛并咽之
⑤既至匈奴，置币遗单于 ⑥掘野鼠去草实而食之
⑦大臣亡罪夷灭者数十家 ⑧前以降及物故
⑨因泣下沾衿，与武决去
A．②④⑥⑧ B．②③⑥⑨
C．③④⑦⑨ D．①③⑤⑧
7．下列对加点词的词类活用划分正确的一项是（ ）
①单于壮其节 ②羝乳乃得归 ③得夜见汉使 ④反欲斗两主
⑤诚甘乐之 ⑥陵与卫律之罪上通于天 ⑦杖汉节牧羊 ⑧宜皆降之
A．①⑧/②⑦/③⑥/④⑤B．①⑤/②⑦/③⑥/④⑧
C．①⑤/②⑦/③⑧/④⑥D．①⑤/②③/⑥⑦/④⑧
8.下列各句中，句式与例句相同的一项是( )
例句：见犯乃死，重负国
A．送匈奴使留在汉者 B．皆为陛下所成就
C．子卿尚复谁为乎 D．汉天子我丈人行也
9．下列关于文学常识的表述不正确的一项是（ ）
A．班固（32—92），西汉史学家和文学家，字孟坚，安陵（今陕西咸阳）人。历二十余年基本修成《汉书》，与《史记》《后汉书》《三国志》并称四史。
B．《汉书》是《史记》以后又一部重要的纪传体史书，开创了“包举一代”的断代史体例。
C．《汉书》把《史记》中的“书”改为“志”，记述典章制度；废弃“世家”，并入“列传”。全书计十二帝纪、八表、十志、七十列传，共一百篇。
D．《汉书》在文学史上也有一定的地位。它的语言严谨、整齐，带有骈偶成分，在描写人物、叙述史事方面也有较高的艺术成就。
10．下列文中相关文化常识的表述不正确的一项是（ ）
A．蛮夷，古代泛指华夏中原民族以外的少数民族。有南蛮、北狄、西戎和东夷之称。
B．“郎”，官名。帝王侍从官侍郎、中郎、郎中等的通称。其职责原为护卫陪从、随时建议，备顾问差遣等。
C．“迁”是表示中国古代官吏调动、升贬的常用词语。一般情况下，用“左迁”来表示升官。
D．“胡”，古代泛指居住在北方和西方的少数民族，此处指匈奴。
11．下列对文化常识的解释，不正确的一项是( )
A．“北海”，在匈奴北境，即今俄罗斯境内的贝加尔湖。
B．“以父任”，汉朝规定，凡职位在二千石以上的官吏可以保举子弟一人做郎官。
C．“相坐”，又叫“连坐”，是古时一个人犯了罪，有关的人连同治罪的说法。
D．“通侯”，即“彻侯”，汉朝时二十级爵位中最高的一级，因避汉高祖讳而改为“通侯”。
二、【课内阅读】阅读下面文字，完成12—15题。
武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。天汉元年，武帝遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。单于壮其节，朝夕遣人候问武。武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。单于知武终不可胁，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。乃徙武北海上无人处。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。武使匈奴，明年，陵降。久之，单于使陵至海上降武，武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”昭帝即位，匈奴与汉和亲。汉求武等，得归。武以始元六年春至京师，诏武奉一太牢谒武帝园庙，拜为典属国，秩中二千石，赐钱二百万，公田二顷，宅一区。昭帝崩武以故二千石与计谋立宣帝赐爵关内侯食邑三百户复为右曹典属国以武著节老臣甚优宠之。武年老，子死，上闵之，问左右：“武在匈奴久，岂有子乎？”武因平恩侯自白：“前发匈奴时，胡妇适产一子通国，有声问来，愿因使者致金帛赎之。”上许焉。后通国随使者至，上以为郎。又以武弟子为右曹。武年八十余，神爵二年病卒。
(节选自《汉书·李广苏建传》，有删改)
12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．昭帝崩/武以故二千石与计谋立宣帝/赐爵关内侯食邑/三百户复为右曹典属国/以武著节老臣/甚优宠之
B．昭帝崩/武以故二千石与计谋立宣帝/赐爵关内侯/食邑三百户/复为右曹典属国/以武著节老臣/甚优宠之
C．昭帝崩/武以故二千石与计谋立/宣帝赐爵关内侯/食邑三百户/复为右曹典属国/以武著节老臣/甚优宠之
D．昭帝崩/武以故二千石与计谋立/宣帝赐爵关内侯食邑/三百户复为右曹典属国/以武著节老臣/甚优宠之
13．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．假吏，指临时充任使臣属吏。这里的“假”与“署”“权”都有“临时代理”“暂时代理”的意思。
B．昭帝，西汉第八位皇帝刘弗陵的谥号。谥号是对死去的帝妃、诸侯等地位很高的人褒扬性的称号。
C．太牢，古代祭祀所用牺牲，行祭前需先养于牢，故称牺牲为牢。牛、羊、豕三牲全备为“太牢”。
D．秩，“秩”字从禾，从失。本义是根据功过确定的官员俸禄，引申义是根据功过评定的官员品级。
14．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A．苏武义不受辱，个性坚强。苏武听到张胜的报告后，不愿意等到被匈奴侮辱后才死，认为那样更对不起国家，想自杀；面对卫律的审讯，他认为自己屈节辱命，而引刀自刺。
B．苏武忠贞不贰，气节崇高。单于钦佩苏武的气节，早晚都派人问候并招降他，苏武始终没有同意；面对李陵的劝降，他以结束欢聚，死在李陵面前表明自己的心迹。
C．苏武坚韧不拔，意志顽强。苏武在匈奴十九年，备尝艰苦：被幽闭大窖期间，他啮雪吞毡；迁至北海无人处，被断绝粮食供应，他掘野鼠收藏的野生果实而食。
D．苏武历任三朝，备受恩宠。苏武在始元六年的春天回到京城，武帝接见他并给了他很多赏赐；昭帝任命他担任典属国一职，并赐予他钱、公田和宅子；宣帝也很优待宠爱他。
15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜。
(2)胡妇适产一子通国，有声问来，愿因使者致金帛赎之。
三、【高考链接】阅读下面的文言文，完成16—20题。
李陵传
李陵字少卿，拜为骑都尉，将勇敢五千人，教射酒泉、张掖①以备胡。天汉二年，贰师②将三万骑出酒泉，击右贤王于天山。召陵欲使为贰师将辎重③陵叩头自请曰臣所将皆荆楚勇士奇材剑客也力扼虎射命中愿得自当一队以分单于兵上曰：“毋骑予女。”陵对：“臣愿以少击众，步兵五千人涉单于庭。”诏陵：“以九月发。”
陵将其步卒五千人出居延，至浚稽山，与单于相直，骑可三万围陵军。军居两山间，陵引士出营外为陈，令曰：“闻鼓声而纵，闻金声而止。”虏见汉军少，直前就营。陵搏战攻之，千弩俱发，应弦而倒。虏还走上山，汉军追击，杀数千人。单于大惊，召左右地兵八万余骑攻陵。陵且战且引，南行数日，抵山谷中。连战，士卒中矢伤，三创者载辇，两创者将车，一创者持兵战。
明日复战，斩首三千余级。单于使其子将骑击陵。陵军步斗树木间，复杀数千人，因发连弩射单于，单于下走。陵军战一日数十合，复伤杀虏二千余人。虏不利，欲去，会陵军候管敢为校尉所辱，亡降匈奴，具言“陵军无后救，射矢且尽”。单于大喜，四面射，矢如雨下。汉军南行，士尚三千余人，徒斩车辐而持之，军吏持尺刀，抵山入狭谷。单于遮其后，乘隅下垒石，士卒多死，不得行。昏后，陵叹曰：“吾不死，非壮士也。复得数十矢，足以脱矣。今无兵复战，各鸟兽散，犹有得脱归报天子者。”夜半时，陵与韩延年俱上马，壮士从者十余人。虏骑数千追之，韩延年战死。陵曰：“无面目报陛下！”遂降。军人分散，脱至塞者四百余人。
后闻陵降，上怒甚，群臣皆罪陵。迁盛言：“陵常奋不顾身以殉国家之急。提步卒不满五千，抑数万之师，转斗千里，虽古名将不过也。身虽陷败，然其所摧败亦足暴于天下。彼之不死，宜欲得当以报汉也。”上以迁诬罔，下迁腐刑。陵在匈奴二十余年，元平元年病死。
（节选自《汉书》，有删改）
【注】①酒泉、张掖：地名。②贰师：贰师将军李广利，武帝所宠爱的李夫人的哥哥，武帝遣其伐大宛，因大宛境内有贰师城，故号为贰师将军。后因其兄弟李延年犯罪被诛，害怕连坐而降匈奴。③辎（zī）重：粮草。
16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．召陵欲使/为贰师将辎重/陵叩头自请曰/臣所将皆荆楚勇士/奇材剑客也/力扼虎/射命中/愿得自当一队/以分单于兵/
B．召陵/欲使为贰师将辎重/陵叩头自请曰/臣所将皆荆楚勇士/奇材剑客也/力扼虎/射命中/愿得自当/一队以分单于兵/
C．召陵/欲使为贰师将辎重/陵叩头自请曰/臣所将皆荆楚勇士奇材剑客也/力扼虎/射命中/愿得自当一队/以分单于兵/
D．召陵欲使/为贰师将辎重/陵叩头自请曰/臣所将/皆荆楚勇士奇材剑客也/力扼虎/射命中/愿得自当/一队以分单于兵/
17．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．都尉，秦汉时重要的中高级武官，职位次于将军。《陈涉世家》中“陈涉自立为将军，吴广为都尉”也表明吴广的职位次于陈涉。
B．单于，匈奴称其最高首领为“撑犁孤涂单于”，并以其名为国号。单于，是汉译的简称。
C．胡，这里指中原以北强大的游牧民族“匈奴”。由于受条件的限制，古代学者对四方异族的了解十分有限，对他们的异同也没有深入调查，往往用“蛮、夷、戎、狄、胡、越”等来泛指四方异族。
D．天汉，和下文的“元平”一样，指年号。在位之君或即位新君改换年号称建元，用新年号的第一年称元年。
18．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．李陵希望自己能独当一面，为国效力。他向汉武帝提出率领五千步兵出征，牵制单于的兵力，汉武帝答应了他的请求。
B．李陵非常勇猛，面对三万强敌，毫不胆怯，杀死很多敌人。单于又召集八万骑兵，李陵愈战愈勇，匈奴一时难以取胜。
C．李陵军队死伤惨重，没有武器和匈奴继续作战，李陵在夜里率全军突围，韩延年战死，李陵被迫投降，四百多人逃回塞内。
D．听说李陵投降，文武百官都归罪李陵，只有司马迁高度评价他；而汉武帝则认为司马迁所言不实，将司马迁下狱施腐刑。
19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）陵军战一日数十合，复伤杀虏二千余人。
（2）提步卒不满五千，抑数万之师，转斗千里，虽古名将不过也。
20．李陵兵败投降匈奴，司马迁为什么还极力为李陵说情辩解？
21.苏武是一个感动古今的人物，他的“忠信”千古流传。我们国家近些年，每年都会举行“感动中国十大人物”的评选活动，一个个来自民间的道德模范，用自己平凡的行动书写着不平凡的人生。请同学们仿照“感动中国十大人物”的颁奖词，为苏武也写一份颁奖词。
示例：
阿里帕—阿力马洪：十九个孩子的妈妈
不是骨肉，但都是她的孩子，她展开羽翼，撑起他们的天空。风霜饥寒，全都挡住，清贫劳累，一肩担当。在她的家里，水浓过了血，善良超越了亲情。泉水最清，母爱最真！
1.C
【解析】A“论”，判罪。B“当”，判处。D“亲”，双亲。故选C。
2.C
【解析】引：牵扯。
3．C
【解析】C项，谋杀，古今义相同，谋划杀害。A项，左右，古义，身边侍候的人。今义，左和右两方面；支配，操纵。B项，丈人，古义，对长辈的尊称；今义，岳父。D项，货物，古义，财物；今义，供出售的物品。
4.C
【解析】C项，两个“为”都是介词，“替，为了”。A项，以：介词，因为、凭借/介词，把。B项，乃：副词，于是、就/副词，才。D项，因：介词，经由、通过/介词，趁机、趁着。
5．A
【解析】B项，“亡”同“无”；C项，“畔”同“叛”；D项，“霑”同“沾”，“衿”同“襟”。故选A。
6．D
【解析】②畔：同“叛”，背叛。③见：同“现”，显示。④旃：同“毡”，毛织的毡毯。⑥去：同“弆”，收藏。⑦亡：同“无”，没有。⑧以：同“已”，已经。⑨决：同“诀”，辞别、告别。
7．B
【解析】
①“壮”，形容词意动，认为……壮烈。句意： 单于钦佩他的气节。
②“乳”，名词活用为动词，哺乳、生子。句意：等到公羊生了小羊，你才能回去。
③“夜”，名词作状语，在夜里。句意：在夜晚见到了汉使。
④“斗”动词使动用法，使……相斗。句意：反而想要使汉皇帝和匈奴单于二主相斗。
⑤“甘”，形容词意动用法，以……为甘（快乐）。句意：（我也）确实会对此感到快乐。
⑥“上”，名词作状语，向上、对上、在上。句意：李陵和卫律所犯的罪可以说是罪孽滔天，天地不容。
⑦“杖”，名词活用为动词，拄着杖、拿着杖。句意：他拄着汉廷的符节牧羊,。
⑧“降”，动词使动用法，使……投降。句意：应该让他们全部投降比较合适。
①⑤形容词意动用法；②⑦名词活用为动词；③⑥名词作状语；④⑧动词使动。故选B。
8.B
【解析】B项和例句均为被动句。A项为定语后置句，C项为宾语前置句，D项为判断句。
9．A
【解析】A项，“西汉史学家和文学家”错，西汉公元前202年建立，东汉建立于公元25年，班固（32—92年），所以班固是东汉人，而不是西汉。故选A。
10．C
【解析】C.“用‘左迁’来表示升官”错误，“左迁”表示降职。故选C。
11．D
【解析】应为“因避汉武帝讳而改为‘通侯’”。
12.B 13.B 14.D
15.(1)正好碰上苏武等人到匈奴，虞常在汉的时候，一向与副使张胜有交情，私下拜访张胜。
(2)娶的匈奴妇人正好生了一个儿子，名字叫通国，有消息传来，想通过汉使者送去金银、丝绸，把男孩赎回来。
【解析】
12. 句中，“谋立”的对象是“宣帝”，中间不能断开。排除C、D两项。“食邑三百户”是一个整体，中间不能断开。排除A项。故选B项。
13.B项，“谥号是对死去的帝妃、诸侯等地位很高的人褒扬性的称号”解说错误，不是“褒扬”，应为“评价”，谥号有褒有贬，还有平谥。
14.“武帝接见他并给了他很多赏赐”分析错误，此时武帝已死。
15.注意以下关键词的翻译：(1)会，正好碰上；素，平时，一向；候，拜访。(2)适，正好；因，通过；致，送去。
16．C 17．D 18．C
19．（1）李陵军队一天战斗几十回合，又杀伤两千多敌人。
（2）（李陵）率领不满五千步兵，搏杀几万军队，转战千里，即使古代名将也不过如此。
20．①李陵出师远征，主要意图是分化匈奴兵的实力，不让匈奴专心对付李广利；②李陵军队寡不敌众，没有援兵，兵败而降，但他的战绩也足以显扬天下；③李陵投降，应该是想寻找恰当的机会报效汉朝。
【解析】
16．“召”“欲使”的主语是武帝，“召陵”“欲使”有两个谓语，中间应断开，排除AD项。“一队”是“自当”的宾语，“自当一队”意思是自成一军，中间不需要断开，结合句意分析，排除B。
这段话的意思是：（武帝）召见李陵，想让他为李广利的军队运送粮草。李陵向武帝叩头请求说：“我所率领的人都是荆楚勇士、奇才、剑客，可用力掐住老虎，射箭必中，希望能自成一军，来分散单于兵力。”故选C。
17．D项，“在位之君或即位新君改换年号称建元”错误，王朝初立时颁布年号则称为建元，皇帝在位期间改换年号，称为改元。故选D。
18．C项，“李陵在夜里率全军突围”错误，结合文本内容“夜半时，陵与韩延年俱上马，壮士从者十余人”分析可知，李陵仅率十几人突围。故选C。
19．本题考查学生翻译句子的能力。得分点：
（1）战，作战；复，又；虏，敌人；复伤杀虏二千余人，定语后置句。
（2）提，率领；抑：压制，搏杀；转斗，转战；虽，即使。
20．①从“陵常奋不顾身以殉国家之急”一句，联系第一段李陵请兵的原因“臣愿以少击众，步兵五千人涉单于庭”，可以概括出：李陵出师远征，主要意图是分化匈奴兵的实力，不让匈奴专心对付李广利。②从“提步卒不满五千，抑数万之师，转斗千里，虽古名将不过也”，联系二三段的战绩及失败的原因，可以概括出：李陵军队寡不敌众，没有援兵，兵败而降，但他的战绩也足以显扬天下。③从“彼之不死，宜欲得当以报汉也”可以概括出：李陵投降，应该是想寻找恰当的机会报效汉朝。
【参考译文】
李陵字少卿，被授为骑都尉，带领五千精兵，在酒泉、张掖教习箭术以防卫匈奴。天汉二年，贰师将军（李广利）率领三万骑兵从酒泉出发，在天山攻击右贤王。（武帝）召见李陵，想让他为李广利的军队运送粮草。李陵向武帝叩头请求说：“我所率领的人都是荆楚勇士、奇才、剑客，可用力掐住老虎，射箭必中，希望能自成一军，来分散单于兵力。”武帝说：“没有马匹拨给你。”李陵答道：“我愿意以少击多，用五千步兵进入单于王庭。”（武帝）传诏李陵：“在九月发兵。”
李陵率领他的五千步兵从居延出发，到达浚稽山，和单于相遇，约三万匈奴骑兵包围李陵军队。军队位于两山之间，李陵领兵冲出营垒摆开队伍，下令说：“听到击鼓声就进攻，听到鸣金就收兵。”匈奴见汉军人少，径直向前扑向汉军营垒。李陵搏战出击，千箭齐发，（敌兵）中箭倒下。匈奴军败退上山，汉军追击，杀敌几千人。单于大惊，召集八万多骑兵一起围攻李陵。李陵向南且战且退，南行几天，抵达山谷中。连日苦战，很多士卒中箭受伤，三处受伤者便用车载，两处受伤者驾车，一处受伤者坚持战斗。
第二天再战，斩杀三千多敌人。单于命令他的儿子率骑兵向李陵发起攻击。李陵的军队在树林间步行与匈奴骑兵拼杀，又杀敌几千人，趁机连发弩箭射单于，单于下山逃跑。李陵军队一天战斗几十回合，又杀伤两千多敌人。匈奴军队不能取胜，准备撤走，恰逢李陵军中的军候管敢被校尉凌辱，逃出投降了匈奴，详细地说出“李陵的军队没有后援，弓箭将要用完”。单于非常高兴，让军队从四面射箭，箭如雨下。汉军向南行走，士兵还剩三千多人，空手斩断车轮辐条当武器，军吏们拿着短刀，抵达山下进入狭谷。单于的军队挡住了他们的退路，（单于军队）顺着山势滚下石块，很多士兵被砸死，不能前行。黄昏后，李陵叹息说：“我不战死，不是壮士。再能有几十支箭，就能逃脱。如今没有武器再战，不如分散开，或许还有逃回去报告皇上的人。”夜半时分，李陵与韩延年一同上马，十几名壮士跟随他们。几千匈奴骑兵追赶，韩延年战死。李陵说：“我没有脸面去见陛下啊！”于是投降了。他的部下四散逃命，逃回塞内的仅四百多人。
后来听说李陵投降匈奴，武帝大怒，文武百官都归罪李陵。司马迁极力辩解说：“李陵常常奋不顾身以赴国家的危难。（李陵）率领不满五千步兵，搏杀几万军队，转战千里，即使古代名将也不过如此。（李陵）虽然深陷重围战败，但他打败敌人的战绩也足以显露天下。他不死，应该是想得到恰当的机会来报效朝廷。”武帝认为司马迁所言不实，把他下狱施以腐刑。李陵在匈奴二十多年，元平元年病死。
21.示例：
苏武：中华民族精神的丰碑
渴饮雪，饥吞毡，被困匈奴十九载。白发娘，念儿泪，孤独牧羊北海边。在他的忠贞面前，金银财宝化为了乌有；在他的坚持面前，荣华富贵变成了虚无。贝加尔湖畔，一座丰碑耸立不倒，乌拉尔山脉，一种精神万古长存。
【解析】本题考查学生语言表达的准确、生动、鲜明的能力，具体考查学生拟写颁奖词的能力。首先了解颁奖词的特点，如感情充沛，内容深刻，语言简洁。然后知道颁奖词写什么，可以点化姓名，可以写特征（生理特征或职业特征），介绍事迹，大笔写意，写精神品质，如示例中“不是骨肉，但都是她的孩子，她展开羽翼，撑起他们的天空。风霜饥寒，全都挡住，清贫劳累，一肩担当”就是对阿里帕—阿力马洪事迹和精神的精简介绍。接着知道怎么写，如巧用修辞，记叙描写抒情议论相结合，句式上整散句结合，化用诗句名言歌词，如示例中既有整句，如“风霜饥寒，全都挡住，清贫劳累，一肩担当”，也有散句。明确了这些之后，回顾苏武的事迹和精神，如苏武被困在匈奴十九年，面对匈奴的威逼利诱，他始终不屈服，始终不忘大汉。如苏武死不负国、不辱使命、忠于大汉王朝的民族气节，体现了其强烈的民族意识和爱国节操；苏武不被威武所屈、不被富贵所惑、宁死不降的执着精神表明了其置生死于度外，视富贵如草芥的独特品质；苏武不畏艰苦，长年累月与恶劣环境做斗争的生存勇气，展现了其顽强的意志和坚忍不拔的品质。这些都可以成为颁奖词的内容。