河北省秦皇岛市多校2024-2025学年八年级（上）期末语文试卷（解析版）

这是一份河北省秦皇岛市多校2024-2025学年八年级（上）期末语文试卷（解析版），共18页。试卷主要包含了默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.在下列横线处填写诗文原句。
①感时花溅泪，______。（杜甫《春望》）
②______，星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲》）
③子子孙孙无穷匮也，______，______？（《愚公移山》）
④李贺在《雁门太守行》中以“______，______”两句从听觉和视觉的角度写出了战斗的激烈和悲壮。
二、名著阅读：本大题共2小题，共7分。
2.结合下面选段及整本书的阅读，回答问题。
随后，这位运土小工又变成了粮食寻觅者，到处去收集粮食，为孩子们准备吃的东西。为了减轻妻子剥皮、分拣、装料的工作，它又当上了磨面工。在离洞底一定的距离处，它在研碎被太阳晒干晒硬了的粮食，加工成粗粉、细粉；面粉不停地纷纷散落在女面包师的面包房内。最后，它精疲力竭地离开了家，在洞外露天地里凄然地死去。
(1) 选段中的“它”是指______（填字母序号）
A.隧蜂
B.圣甲虫
C.米诺多蒂菲
D.螳螂
(2) 文段选自______（人名）的名著《昆虫记》，《昆虫记》堪称科学与______完美结合的典范，赢得了“______”的美誉。
3.下面是小粤阅读《昆虫记》后制作的表格，请你根据阅读积累把表格补充完整。
三、综合性学习：本大题共2小题，共14分。
4.阅读下面的语段，回答问题。
为全面落实“双减”政策，促进五育并举，推进学校特色发展，激发学生多元化潜能，学校结合实际情况，开设了丰富多彩的校本课程。校本课程是课堂教学的延伸，是素质教育的需要，是“非遗文化进校园”的载体，亦是 zhāng（ ）显学校办学特色的窗口，以独特的方式①地影响着同学们的思想观念。校本课程的开展过程中，每个学生都能寻觅（ ）到自己喜欢的领域，在兴趣中学习与bá（ ）涉，挥洒青春与激情，汲取对未来发展有益的养分。有生命力的课程，才能绽放出缤纷的色彩，有生命力的教育，方可培育出卓越的人才。让我们眼里有光，心中有梦，仰望星辰（ ），不负韶华！
(1) 给加点字注音或者根据拼音写汉字。
①zhāng ______显
②寻觅______
③bá ______涉
④星辰______
(2) 下列最适合填在文中横线①处的词语是______
A.潜移默化
B.悄无声息
C.耳濡目染
D.润物无声
(3) 下列说法正确的一项是______
A.学校结合实际情况，开设了丰富多彩的校本课程。（解说：该句的主干是“学校结合实际情况开设了课程。”）
B.都在汲取养分（解说：划波浪线的句子中以上四个词语的词性分别是：形容词、连词、动词、名词。）
C.有生命力的课程，才能绽放出缤纷的色彩，有生命力的教育，方可培育出卓越的人才。（解说：该句标点符号使用正确。）
D.让我们眼里有光，心中有梦，仰望星辰，不负韶华！（解说：该句是祈使句。）
5.学校开展以“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。
(1) 阅读下边漫画，先简要说明漫画的内容，再说说你对漫画主旨的理解。
(2) 语文老师要求你利用网络自主学习朱自清的《背影》一课，你准备怎么做？
四、现代文阅读：本大题共2小题，共25分。
6.阅读下面选文，完成下列各题。
葡萄干“速干”的秘密
钟凯
①你是否听说过，现在有些葡萄干是用“速干剂”催出来的？这听起来有点令人不解，连晒葡萄干也要用添加剂吗？让葡萄迅速干燥的“神奇物质”到底是什么？会不会带来健康隐患呢？
②仔细观察过葡萄的人应该会注意到，有些葡萄的表皮上有一层白白的“霜”。这种霜并不是农药残留或长霉，而是葡萄表面天然的蜡质。科学家们通过先进的仪器测定得知，这些蜡质主要成分是一种果酸，另外也有一些长链脂肪酸、醛、醇、环状化合物等。这和葡萄干有什么关系呢？其实，葡萄变成葡萄干就是脱水的过程，但上面说的那些物质很多都不溶于水，也就是排斥水分子，所以水分要从葡萄内部逃出来不太容易。即使在新疆吐鲁番这种高温干燥的地方，传统方式晾晒葡萄干也需要一个月到一个半月的时间。为了加快葡萄制干的速度，农业科技人员想出了用速干剂的办法。这种产品在国内的使用历史已接近 40年了，对增加产量、农民增收的效果都不错。因此，自然晾晒的葡萄干里确实有相当多使用了速干剂。当然，现在也有很多葡萄干企业已经使用人工烘干的加工方式了。
③速干剂的成分其实并不神秘，主要是两种：碱和乳化剂，其中碱是核心。碱的作用是破坏葡萄表皮的蜡质和角质层，就像把玻璃窗换成纱窗那样，让葡萄内部的水分更容易挥发，这就是葡萄“速干”的秘密。常用的碱包括氢氧化钠、氢氧化钾、碳酸钠等，这些碱性物质主要在葡萄表皮发挥作用。即使有少量残留也不必担心，比如氢氧化钠和碳酸钠都会被空气中的二氧化碳中和，变为碳酸氢钠，也就是做馒头用的小苏打。
④乳化剂基本上都是酯类或醇类物质，安全性颇高，但它并不直接促进葡萄的干燥。由于蜡质的存在，碱水很难浸润整颗葡萄，乳化剂可以利用“相似兼容”的原理，使葡萄皮不再那么排斥碱水，于是碱水就可以均匀地附着在葡萄的表皮上发挥作用了。甘油脂肪酸脂是常用的食用乳化剂，有些速干剂还含有食用油乙醇等成分，其实也是利用“相似兼容”的原理。
⑤速干剂的使用方式是先按说明书调制成浸泡液，然后将整串葡萄浸泡 30秒至数分钟不等，让碱发挥作用。接着将葡萄捞出来稍加漂洗，剩下来的就和一般的晾晒没什么区别了。经过这样的处理，只需要5天，葡萄就可以脱水75%，整个晾晒周期比传统方式快一倍以上。
⑥使用速干剂的优势是很明显的。由于干燥速度快、晾晒周期短，因此晾晒房的周转更快，葡萄腐败变质的比例下降，遭受的虫害更少，表面的灰沙量也更少，产量和质量都可以得到提升。比如，绿葡萄干的质量可以提高一两个等级，甚至能达到特级标准。
⑦快速于燥还可以减少葡萄营养成分的氧化和褐变。比如能保护葡萄里的天然色素，这也是为什么速干的葡萄干的颜色更鲜艳。快速干燥也可以保护葡萄中的天然抗氧化成分，速干葡萄干里的花青素含量会比普通葡萄干高出三四倍。
⑧根据“欧盟食品和饲料类快速预警系统”（ RASFF）的通报，出口欧盟的葡萄干的主要问题跟速干剂也没什么关系，多数是病虫害，偶有霉菌污染和违禁农药的问题。当然，不排除面向国内市场的葡萄干存在农药滥用的情况，这就需要监管部门加强监督了。
⑨不可否认的是，总会有一些不法分子为了迎合消费者的口味、牟取暴利，过度使用色素、甜味剂、滑石粉等物质，二氧化硫熏蒸等加工方式将劣质葡萄干“美容”，甚至将陈年葡萄干翻新出售，不过这种违法行为和速干剂本身并没什么关系。
(1) 本文是按照①______顺序说明的，先说明葡萄怎样变成葡萄干；再说明②______；最后，说明葡萄干的食品安全问题。
(2) 简析选文第①段的作用。
(3) 第②段中加点词语有什么作用？
自然晾晒的葡萄干里确实有相当多使用了速干剂。
(4) 第⑦段中画横线句子运用了什么说明方法？有什么作用？
7.阅读下面文字，回答问题。
微信步数里的感动
①自从母亲知道微信里有计步功能之后，每天像着了魔似的在意这个步数，她给自己规定每天要完成 7000步。天气好的时候，就到楼下小区花园里走几圈，若遇上天气不好，不方便外出，她便在客厅里来回转悠，直到微信步数显示7000步，她才停住脚，心满意足地长舒一口气后，安心坐下来看电视。
②她不光在意自己的步数，也关注父亲的步数。若是父亲哪天走少了，母亲便会义正辞严地数落他：“你看你，走这么少，老了怎么办？生命在于运动，不运动身体怎么能好，现在开始运动去吧，别等老了我来照顾你！”说得多了，父亲便有些不耐烦，躲到书房里看报纸去了。可母亲不依不饶，抢过报纸，推父亲出门，让他下楼转几圈去。可父亲常常把她的话当成耳旁风，转到楼下报刊亭继续看报纸。
③父亲生病住院后，母亲对父亲的数落便变本加厉了。她说这一切都是父亲没有运动的结果。出院后，每天吃过晚饭，母亲便拽着父亲出去。直到两人的手机上都显示 7000步了才罢休。我们觉得，母亲这做法有些过了，便替父亲辩解。话没说两句，便被母亲骂了回去，说我们年轻人懂个啥，别以为现在身体还好，不爱运动，到老了，身子骨弱，大病小病一堆，到时候可受罪了。
④有一天晚上，母亲打电话过来问：“你今天怎么了？”我说我挺好的啊。她问：“那我为什么看你的微信步数，只有 200多步？不会是生病了吧？”步数少了就是生病，这是什么逻辑？我真是有些哭笑不得，便赶紧跟她解释，出门上班时，忘带手机了。她这才舒了一口气，说没事就好。又过了几天，母亲问我是不是和朋友出去旅游了。步数多了是去旅游了，这又是什么逻辑？我真是有些莫名其妙，便跟她说明，同事买了一个摇步数的小工具，我们几个天天玩，当然步数就多了。我笑母亲大惊小怪，母亲“哦”了一声，不再说什么了。
⑤上个周末，母亲提了筐土鸡蛋突然造访：“这几天蛮忙的吧？”我怔住了，因为那一阵我的确挺忙的。不仅工作任务增加了，而且生活上也不顺，孩子感冒发烧住院，我在医院和公司两边跑，忙得团团转，又不想让母亲操心，便没告诉她。问她从哪里知道的，她倒是骄傲地答：“这不容易？看你微信步数了。”原来母亲是看到我这几天，微信步数比平时多一倍，便猜想我肯定是出状况了。
⑥母亲告诉我，我们一家人的微信步数，她都加了关注，若稍有不正常，她心里都会莫名的紧张。步数多了或少了，她都会胡思乱想，要打电话确认后才心安。说完，她抱歉地朝我笑了笑。
⑦我用感激的目光看着母亲，看着母亲的眼睛，她的眼睛里，满是关切，满是疼爱，满是深情。
(1) 本文围绕母亲和“我”写了哪几件事？请补全下面内容。
①母亲看到“我”微信步数只有200多步，以为“我”生病了。
②______。
③______。
(2) 以加点词为主，从人物描写角度品析第②段画线句。
说得多了，父亲便有些不耐烦，躲到书房里看报纸去了。可母亲不依不饶，抢过报纸，推父亲出门，让他下楼转几圈去。
(3) 联系上下文内容，简单说一说母亲为什么会“抱歉”？
步数多了或少了，她都会胡思乱想，要打电话确认后才心安。说完，她抱歉地朝我笑了笑。
(4) 结合文章内容，说说母亲是一个什么样的人。
(5) 文章以“微信步数里的感动”为标题，有什么妙处？
五、文言文阅读：本大题共1小题，共13分。
8.阅读下面文言文，完成下面小题。
甲
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
——孟子《得道多助，失道寡助》
乙
楚庄王欲伐陈①，使人视之。使者曰：“陈不可伐也。”庄王曰：“何故？”对曰：“其城郭高，沟洫②深，蓄积多也。”宁国③曰：“陈可伐也。夫陈，小国也，而蓄积多，赋敛重也，则民怨上矣。城郭高，沟洫深，则民力罢④矣。兴兵伐之，陈可取也。”庄王听之，遂取陈焉。
——吕不韦《吕氏春秋》
【注释】①陈：国名。②洫（xù）：护城河。③宁国：楚国大臣。④罢：同“疲”。
(1) 解释下列句中加点词的意思。
①委而去之______
②亲戚畔之______
③兴兵伐之______
④遂取陈焉______
(2) 用现代汉语翻译下列句子。
①固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
②赋敛重也，则民怨上矣。
(3) 孟子的文章以雄辩著称，语言富有特色，请对甲文中的划线句子作赏析。
(4) 甲、乙两文认为，决定战争胜负的最重要因素是什么？
六、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共5分。
9.阅读《饮酒（其五）》，回答下列问题。
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏，采菊东篱下。
悠然见南山，山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
(1) 下列对这首诗的理解和赏析有误的一项是______
A.陶渊明采菊，菊花成了远离尘俗、洁身自好的品格象征；周敦颐说莲，莲花象征着君子美好的品德。他们都用了托物言志手法，寄托了一种高洁的情致。
B.“悠然见南山”一句中“见”字用得极好，表现出诗人不是有意而为之，而是在采菊时，山的形象无意中映入了眼帘。
C.“山气日夕佳，飞鸟相与还”句与杜甫《望岳》中“荡胸生曾云，决眦入归鸟”都借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受。
D.“此中有真意，欲辨已忘言”中，“此”指远离官场的田园生活；“真意”可以理解为从自然景物中领悟到的人生与自然之理。
(2) 《饮酒》这首诗主要表现诗人归隐后的志趣和情怀。诗人称自己虽然居住在“______”，但并无世俗的交往来打扰，那是因为“______”。诗歌融情入景，用菊花、南山、山中晚景、归林飞鸟构成了一幅大自然的美丽画卷，表现出诗人悠然自得的心境，抒发了诗人______的感情。
七、作文：本大题共1小题，共50分。
10.作文。
“三人行，必有我师焉”，发现、欣赏和学习他人的优点，才能让我们不断进步。
请以“我欣赏 的他/她”为题，写一篇文章。
要求： 1.先补全题目，然后作文。2.文体不限（诗歌除外）。3.选材典型，人物特点鲜明。4.不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名和地名。5.不少于600字。
答案和解析
1.【答案】恨别鸟惊心,天接云涛连晓雾,而山不加增,何苦而不平,角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫
【解析】答案：
①恨别鸟惊心
②天接云涛连晓雾（注意“接”的书写）
③而山不加增 何苦而不平
④角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫（注意“燕”的书写）
本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1.保持良好的心态，培养识记兴趣。
2.多种方式相结合，提高识记效果。
3.提倡使用名句，巩固识记成果。
4.留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】【小题1】C
【小题2】法布尔,文学,昆虫的史诗
【解析】（1）本题考查名著内容。
在《昆虫记》中，米诺多蒂菲是一种独特的昆虫，它们通常生活在地下，具有强大的挖掘能力，可以挖掘复杂的地下洞穴。米诺多蒂菲居住的洞穴很深，常有一米五的深度，没有任何一种昆虫挖过这么深。夫妻两人在洞穴中有自己各自的位置，雌性住在最下层，制作育儿的粪球；雄性居住其上，搬运食物，清扫虚土。根据“为了减轻妻子剥皮、分拣、装料的工作，它又当上了磨面工。在离洞底一定的距离处，它在研碎被太阳晒干晒硬了的粮食，加工成粗粉、细粉；面粉不停地纷纷散落在女面包师的面包房内”可知，“它”是米诺多蒂菲；
故选：C。
（2）本题考查名著常识。
《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔所著，所以第一空填法布尔。《昆虫记》不仅有着严谨科学的昆虫知识，同时文字生动，充满文学色彩，堪称科学与文学完美结合的典范。因为其独特的文学性和科学性，它赢得了“昆虫的史诗”的美誉。
答案：
（1）C
（2）法布尔 文学 昆虫的史诗
《昆虫记》一书，以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物，对人类和对科普的深刻省思。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘，各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。
名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。
3.【答案】麻醉专家,为了自己能够生存下去，红蚂蚁用不道德的方法去抢夺黑蚂蚁的幼虫。
【解析】本题考查名著《昆虫记》内容理解和概括。
《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。
（1）《昆虫记》中描述的萤火虫具有独特的生活习性和生理特征，它们以蜗牛为食，在捕食过程中，萤火虫先爬到蜗牛的身上，然后通过针状工具对蜗牛进行麻醉，使其失去知觉。接着，萤火虫会用自己的消化器官把蜗牛的肉分解成糊状，然后食用。根据“绰号的由来”萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影”可知，萤火虫是“麻醉专家”。因此，第一空应填写：麻醉专家。
（2）《昆虫记》中《红蚂蚁》一篇介绍了红蚂蚁的外形特点与生存特点。红蚂蚁全身通红，嘴巴像钳子一样；红蚂蚁既不会找食物，也不会干活，为了生存下去，就抢走黑蚂蚁的幼虫，让黑蚂蚁饲养自己；红蚂蚁怕寒且繁殖力强，多栖息于厨房、卫生间地板的瓷砖缝隙内。根据“绰号”抢劫犯可知，绰号的由来”应该是“为了自己能够生存下去，红蚂蚁用不道德的方法去抢夺黑蚂蚁的幼虫”；因此，第二空应填写：为了自己能够生存下去，红蚂蚁用不道德的方法去抢夺黑蚂蚁的幼虫。
答案：
（1）麻醉专家
（2）为了自己能够生存下去，红蚂蚁用不道德的方法去抢夺黑蚂蚁的幼虫。
《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔创作的长篇生物学著作。书中深刻地描绘蜘蛛、蜜蜂、蚂蚁、螳螂等100多种昆虫，概括了昆虫的种类、特征和习性，真实地记录了昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。表述了昆虫为生存而斗争时表现出的灵性。
阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。
4.【答案】【小题1】彰,mì,跋,chén
【小题2】A
【小题3】D
【解析】答案：
（1）①彰 ②mì ③跋 ④chén
（2）A
（3）D
（1）本题考查字音、字形。
“zhāng”写作“彰”；“觅”读作“mì”；“bá”写作“跋”；“辰”读作“chén”。
（2）本题考查成语运用。
A.潜移默化：指人的思想、性格和习惯等在不知不觉中受到外界影响而逐渐发生变化。
B.悄无声息：形容没有声音或声音很轻；也形容没有名声，默默无闻。
C.耳濡目染：指常听常看，无形中受到影响。
D.润物无声：指有大胸怀者，做了贡献而不张扬，默默奉献。
由“影响着同学们的思想观念”可知，①处横线上的词语指校本课程在不知不觉中对同学们思想观念的影响，选择“潜移默化”最合适；
故选：A。
（3）本题考查语法知识运用能力。
A.“学校结合实际情况，开设了丰富多彩的校本课程”，“学校”是主语，“开设”是谓语，“了”是助词，“校本课程”是宾语，“结合实际情况”是状语，“丰富多彩的”是定语。因此本句的主干是“学校开设校本课程”；
B.“都”修饰动词“寻觅”，是副词，不是形容词；“在”表示“学习与跋涉”所涉及的方式是“兴趣”，“在”是介词，不是“连词”；
C.“有生命力的课程，才能绽放出缤纷的色彩”与“有生命力的教育，方可培育出卓越的人才”是两个并列的分句，两句间用分号，不能用逗号，故将“缤纷的色彩”后的逗号改为分号；
故选：D。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
5.【答案】【小题1】内容：借助网络，可以“宅”在家里进行“网购”“在线办公”“在线教育”“在线诊疗”等。
寓意：网络改变了人们的生活方式，给我们提供了便捷服务。
【小题2】
【解析】答案：
（1）示例：内容：借助网络，可以“宅”在家里进行“网购”“在线办公”“在线教育”“在线诊疗”等。
寓意：网络改变了人们的生活方式，给我们提供了便捷服务。
（2）示例：我会先在网上查找作者写作此文的背景，然后在权威网站找到各地名师讲解这一课的课件，接着认真学习，最后在网上联系语文老师答疑解惑。
（1）本题考查图文转换。
观察这幅漫画可以看出，漫画展示了一个现代家庭，家庭成员各自使用电子设备进行网购、在线办公、在线教育和在线诊疗，体现了互联网时代人们生活的方方面面。
对漫画主旨的理解：这幅漫画反映了互联网技术在日常生活中的广泛应用，它改变了人们的工作、学习和生活方式，使生活更加便捷高效。
（2）本题考查活动设计。
首先，需要明确学习的第一步，即查找作者写作此文的背景，这有助于理解文章的背景和作者的创作意图。其次，可以提到在权威网站寻找各地名师讲解的课件，这是为了获取更多的学习资源和不同的讲解方式。接着，需要说明自己会认真学习这些课件，这是学习的重要环节。最后，可以提到在网上联系语文老师进行答疑解惑，这是为了解决学习过程中遇到的问题，确保学习的深入和有效。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
6.【答案】【小题1】逻辑
【小题2】速干剂的成分、使用方法及优势（作用）
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）本题考查文章内容梳理。文章第②段说明葡萄怎样变成葡萄干；③段至⑥段说明速干剂的成分、使用方法及优势。最后说明葡萄干的食品安全问题。所以①为：逻辑。②为：速干剂的成分、使用方法及优势（或：作用）。
（2）本题考查段落作用分析。结合“你是否听说过，现在有些葡萄干是用“速干剂”催出来的？这听起来有点令人不解，连晒葡萄干也要用添加剂吗？让葡萄迅速干燥的“神奇物质”到底是什么？会不会带来健康隐患呢？”分析，连续使用四个问句，引发读者的思考，吸引读者阅读兴趣，引出说明对象——葡萄干的“速干剂”，引出下文的说明内容。
（3）本题考查词语分析。“相当多”是“很多”的意思，对范围进行了限制，说明了自然晾晒的葡萄干里使用速干剂的范围之广。“相当多”体现说明文语言的准确性、严密性特点。
（4）本题考查说明方法分析。“速干葡萄干里的花青素含量会比普通葡萄干高出三四倍”运用了作比较，列数字的说明方法。准确具体地说明了速干葡萄干里的花青素含量高于普通葡萄干，突出地说明了使用速干剂的优势。
答案：
（1）①逻辑 ②速干剂的成分、使用方法及优势（或：作用）。
（2）引出说明对象——葡萄干的“速干剂”；引发读者的思考，吸引读者阅读兴趣。
（3）“相当多”表示对范围的限制，说明了自然晾晒的葡萄干里使用速干剂的范围之广，体现说明文语言的准确性。
（4）作比较、列数字。准确具体地说明了速干葡萄干里的花青素含量高于普通葡萄干，突出地说明了使用速干剂的优势。
本文是一篇说明文，文章采用逻辑顺序，先说明葡萄怎样变成葡萄干；再说明速干剂的成分、使用方法及优势。最后，说明葡萄干的食品安全问题。
说明文综合阅读，我们要能够正确理解文意，分析内容，掌握说明方法及其作用，并能够分析文章结构，抓住中心句分析概括。深刻体会理解，进行解答。
7.【答案】【小题1】母亲看“我”微信步数多，以为“我”去旅游了
【小题2】母亲看到“我”最近几天微信步数多了一倍，猜到“我”出了状况
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【解析】（1）本题考查文章内容梳理。
结合第④段“又过了几天，母親问我是不是和朋友出去旅游了。步数多了是去旅游了，这又是什么逻辑？我真是有些莫名其妙，便跟她说明，同事买了一个摇步数的小工具，我们几个天天玩，当然步数就多了”，第一空概括为：母亲看“我”微信步数多，以为“我”去旅游了。
结合第⑤段“原来母亲是看到我这几天，微信步数比平时多一倍，便猜想我肯定是出状况了”，第二空概括为：母亲看到“我”最近几天微信步数多了一倍，猜到“我”出了状况。
（2）本题考查词句赏析。
联系“说得多了，父亲便有些不耐烦，躲到书房里看报纸去了。可母亲不依不饶，抢过报纸，推父亲出门，让他下楼转几圈去”可知，“抢”意思为“抢过”，“推”意思为“推搡”，这是对母亲的动作描写，这两个动词写出了母亲要求父亲去散步的态度坚决，说明母亲很重视运动，体现了母亲对父亲的真切关心。
（3）本题考查分析内容体会词语的含义。
“抱歉”本义是觉得对不起别人，心里过意不去。根据第⑥段句子“步数多了或少了，她都会胡思乱想，要打电话确认后才心安”可知，母亲因为“我”的微信步数多了或者少了就打电话确认“我”是不是出了问题，因为这样做可能打扰了“我”的生活，所以此时母亲觉得过些过意不去。表现母亲对“我”的疼爱。
（4）本题考查分析概括人物形象。根据人物的言谈举止及事件分析作答。
根据第④段句子“步数少了就是生病，这是什么逻辑？我真是有些哭笑不得，便赶紧跟她解释，出门上班时，忘带手机了。她这才舒了一口气，说没事就好”可知，母亲关爱孩子；
根据第⑤段句子“问她从哪里知道的，她倒是骄傲地答：‘这不容易？看你微信步数了。’”可见母亲细心；
根据第③段句子“母亲便拽着父亲出去。直到两人的手机上都显示7000步了才罢休。我们觉得，母亲这做法有些过了，便替父亲辩解。话没说两句，便被母亲骂了回去，说我们年轻人懂个啥，别以为现在身体还好，不爱运动，到老了，身子骨弱，大病小病一堆，到时候可受罪了”可见，母亲坚持运动，有远见。
（5）本题考查标题作用分析，体会标题的妙处。要从内容、结构及表达效果三方面作答。
从内容上看，文章通过微信步数来写母亲对我们一家人的关心，标题“微信步数里的感动”既概括了文章内容，也揭示了文章主旨。从结构上看，根据第①段句子“自从母亲知道微信里有计步功能之后，每天像着了魔似的在意这个步数，她给自己规定每天要完成7000步”，第②段句子“她不光在意自己的步数，也关注父亲的步数”，第④段句子“那我为什么看你的微信步数，只有200多步？不会是生病了吧？”等句子可知，“微信步数”是文章的行文线索，使文章结构清晰。从特色上看，文题“微信步数里的感动”切入角度紧跟时尚，新颖别致，并吸引阅读兴趣。
答案：
（1）②母亲看“我”微信步数多，以为“我”去旅游了。③母亲看到“我”最近几天微信步数多了一倍，猜到“我”出了状况。
（2）本句运用了动作描写，用了“抢”“推”等动词形象地写出了母亲强迫父亲锻炼的样子，表现了母亲的干脆利落，也表现了母亲对健康的执着、对家人的关爱。
（3）因为母亲意识到她的胡思乱想、过度担心可能打扰打了“我”的工作和生活。
（4）由母亲持续关注“我”的微信步数，可见母亲对“我”的关爱；由母亲能从微信步数的多少推测出“我”的大致情况，可见母亲的细心；由母亲坚持要父亲锻炼身体，可见母亲有远见且有恒心。
（5）标题点明了文章主要内容，体现了文章主旨，提示了母亲对“我”的爱是以微信步数为载体；同时“微信步数”作为线索，贯穿全文；而且标题新颖，能激发读者阅读兴趣。
本文记叙了母亲在意自己的步数；母亲关注父亲的步数；母亲关注“我”的步数；母亲关注我们一家人的步数。文章表现了母亲对“我们”一家人的关心和无微不至的爱。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
8.【答案】【小题1】放弃
【小题2】同“叛”，背叛
【小题3】发动、兴起
【小题4】于是
【解析】（1）本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。
①句意：但守城一方还是弃城而逃。委：放弃。
②句意：连内外亲属也会背叛他。畔：同“叛”，背叛。
③句意：起兵讨伐它。兴：发动、兴起。
④句意：于是攻取了陈国。遂：于是。
（2）本题考查文言文翻译。
①重点字词：固，巩固；国，指国防。句意：巩固国防不能靠山河的险要，威慑天下不能靠武器的锐利。
②重点字词：赋敛，指赋税；重，沉重。句意：（因为）赋税沉重，那么老百姓就会怨恨君主。
（3）本题考查赏析句子。
“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”的意思是：城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备也不是不精良，粮食供给也不是不充足。这段话采用了排比的修辞手法，通过“城非不高也”“池非不深也”“兵革非不坚利也”“米粟非不多也”是四个双重否定句，增强了语势，富有节奏感，强调了防御的物质条件十分优越。从城的高度、护城河的深度、武器装备的精良以及粮食储备的充足等方面，全面地阐述了具备的有利条件，但如此优厚的条件最后还不能取胜，守城的一方却弃城而逃，因而这一系列的描述为后文论述“地利不如人和”做了铺垫，更加突出了“人和”在战争乃至治国中的关键作用。
（4）本题考查理解文章内容。
【甲】文从决定战争胜负的因素这一角度出发，通过对“天时”“地利”“人和”三个条件的比较，阐述了“人和”对战争胜利的决定性作用。由此，再加引申，推出“得道者多助，失道者寡助”的论断，阐明了施行“仁政”的必要性。文章用层层推理的方法进行论证，开篇即提出论点：“天时不如地利，地利不如人和”，接着设例进行论证，再据此阐发引申，层层深入，最后得出断语，阐明了“人和”的实质。短文最后以得“人和”的“君子”“战必胜矣”作结，突出地说明了“人和”是决定战争胜负最主要的条件，从正面说明了施行仁政是“君子有不战，战必胜矣”的主要原因。
【乙】文中“‘陈可伐也。夫陈，小国也，而蓄积多，赋敛重也，则民怨上矣。城郭高，沟洫深，则民力疲矣。兴兵伐之，陈可取也。’庄王听之，遂取陈焉”，宁国通过分析陈国作为小国，但城墙高大，护城河深邃，那么老百姓力量疲惫，由此判断可以攻打陈国，这是从反面告诉我们“人和”的重要性，从君主的角度来看，就是要施行仁政，不能苛待、压迫人民，如果不施行仁政，必然会导致国家灭亡。综合以上可知，两文均阐述了决定战争胜负的最重要因素是得“人和”，从君主的角度来说即“得道”，“得道”则“战必胜”。
答案：
（1）①放弃 ②同“叛”，背叛 ③发动、兴起 ④于是
（2）①巩固国防不能靠山河的险要，威慑天下不能靠武器的锐利。
②（因为）赋税沉重，那么老百姓就会怨恨君主。
（3）运用排比句式，增强语言的气势。四个双重否定，表达了强烈的肯定语气。强调了城高、池深、兵革坚利、粮足不是得胜的决定性条件，突出了“人和”的重要性，使论述更加有力。
（4）【甲】【乙】两文均阐述了决定战争胜负的最重要因素是得“人和”，即“得道”，“得道”则“战必胜”。
参考译文：
【甲】有利于作战的时令、气候比不上有利于作战的地形，有利于作战的地形比不上人心所向、内部团结。方圆三里的内城，方圆七里的外城，包围起来攻打它，却不能取胜。采用包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的时令、气候了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的时令、气候比不上有利于作战的地形。城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备并不是不精良，粮食并不是不多，但守城一方还是弃城而逃，这是因为有利于作战的地形比不上人心所向、内部团结。所以说：使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。
【乙】楚庄王想要讨伐陈国，派人去察看陈国的情况。使者（回来后）说：“陈国不能讨伐。”楚庄王说：“什么原因？”（使者）回答说：“陈国的城墙高大，护城河深邃，积蓄的财物很多。”楚国大臣宁国说：“陈国可以讨伐。陈国是个小国，却积蓄很多财物，说明赋税繁重，那么百姓就会怨恨君主。城墙高大，护城河深邃，那么民力就疲惫了。起兵讨伐它，陈国是可以攻取的。”楚庄王听从了他的意见，于是攻取了陈国。
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
9.【答案】【小题1】C
【小题2】人境,心远地自偏,对宁静自由的田园生活的热爱
【解析】（1）本题考查内容理解。
ABD.正确。
C.有误，“山气日夕佳，飞鸟相与还”意思是：傍晚时分南山景致甚佳，雾气峰间缭绕，飞鸟结伴而还。描绘所见之景，悟出了返朴归真的哲理，展现出弃官归隐后的悠然自得。“荡胸生曾云，决眦入归鸟”意思是：望着那升腾的层层云气，心胸摇荡；睁大眼睛远望归鸟回旋入山，眼角好像要裂开一样。诗人见泰山迷人的景色，心胸为之荡漾，生动地刻画了诗人在这神奇缥缈的景观面前着迷的神态，展现出诗人对祖国河山的热爱和对祖国山河的赞美之情。本项“都借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受”错误。
故选：C。
（2）本题考查内容理解。
“结庐在人境”意思是：将房屋建造在人来人往的地方。可见诗人居住在“人境”。“问君何能尔？心远地自偏”意思是：问我为什么能这样，只要心中所想远离世俗，自然就会觉得所处地方僻静了。可见并无世俗的交往来打扰，那是因为“心远地自偏”。“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”意思是：在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘；傍晚时分南山景致甚佳，雾气峰间缭绕，飞鸟结伴而还。描绘田园自然、恬静的景致，表现了诗人身处其中的悠然自得。诗人远离官场，隐居于此，表现了诗人对宁静自由的田园生活的热爱。
答案：
（1）C
（2）人境 心远地自偏 对宁静自由的田园生活的热爱
译文：
将房屋建造在人来人往的地方，却不会受到世俗交往的喧扰。问我为什么能这样，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。傍晚时分南山景致甚佳，雾气峰间缭绕，飞鸟结伴而还。这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。
《饮酒•结庐在人境》是晋朝大诗人陶渊明创作的组诗《饮酒二十首》的第五首诗。这首诗主要表现隐居生活的情趣，写诗人于劳动之余，饮酒至醉之后，在晚霞的辉映之下，在山岚的笼罩中，采菊东篱，遥望南山。全诗情味深永，感觉和情理浑然一体，不可分割，是传统诗歌中最为脍炙人口的作品之一。表现了作者悠闲自得的心境和对宁静自由的田园生活的热爱，对黑暗官场的鄙弃和厌恶，抒发作者宁静安详的心态和闲适自得的情趣，以及返回自然的人生理想，又写出了作者欣赏以及赞叹大自然的情感。
诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
10.【答案】我欣赏的默默奉献的他 在浩瀚的星空中，我最欣赏的那个人，如同北斗一般，指引着我前进的方向。
他是一位平凡的老人，名叫李明。他是我家的邻居，也是我心中的英雄。
李明老伯是一位普通的环卫工人。他每天清晨就开始忙碌，拿着扫帚清扫街道，让整个小区都焕发出新的生机。他的身影总是出现在小区的每一个角落，不论严寒酷暑，不论刮风下雨，他从未间断过。
我曾经问他：“老伯，您每天这么辛苦，不觉得累吗？”他微笑着回答：“孩子，人活着就是要做点什么，能为大家做点事，我感到很快乐。”那一刻，我被他的言语深深感动。
李明老伯是我心中的英雄，他有着一颗无私奉献的心。他的生活并不富裕，但他的心灵却充满着阳光。他教会了我，人生的价值不在于拥有多少财富，而在于我们能为社会做出多少贡献。
如今，李明老伯已经年迈退休，不能再像以前那样每天清扫街道。但他仍然没有闲下来，他开始在小区里做一些力所能及的事情，帮助邻居们解决生活中的小问题。他的身影依然在小区里穿梭，他的精神依然在激励着我们每一个人。
我最欣赏的那个人，没有显赫的地位，没有耀眼的财富，但他有一颗无私奉献的心。他教会了我什么是真正的英雄，什么是人生的价值。我会将他的精神传承下去，用自己的行动去践行他的理念。
在未来的日子里，我会继续努力，像李明老伯一样，为社会做出自己的贡献。我相信，只要我们每个人都能够像他一样无私奉献，世界一定会变得更加美好。
【解析】本题考查半命题作文。首先，审题立意。“我欣赏 的他/她”这个题目，适合写一篇记叙文，记叙自己欣赏的那个人以及欣赏的具体理由。横线处可填“勤奋”“刻苦”“自律”“诚实”等形容人物品质的词语。在写作过程中，要紧扣题目，注意突出“我”的视角，展现出对所欣赏的人的肯定和赞美。同时，要注重细节描写，让读者能够深入了解所欣赏的人的品质和特点。其次，选材构思。在选材方面，可以从身边的人中选择自己欣赏的对象，也可以从历史或文学作品中寻找。无论选择哪种材料，都要紧扣主题，突出所欣赏的人的特点和品质。在构思方面，可以采用时间顺序或事件发展顺序来组织文章，让文章条理清晰、层次分明。同时，要注意突出“我”的感受和评价，让读者能够深入理解“我”的情感和态度。最后，语言表达。在写作过程中，要注意语言简练、准确、生动，尽量避免使用过于复杂或生僻的词汇。同时，要注意文章的逻辑性和连贯性，使读者能够更好地理解文章的主题和意义。在表达自己的感受和评价时，可以采用排比、比喻等修辞手法，让文章更加生动有力。
这篇记叙文通过讲述“我”欣赏的邻居李明老伯的故事，展现了这位平凡环卫工人的高尚品质和无私奉献的精神。文章情感真挚，语言流畅，细节描写生动，如“他的身影总是出现在小区的每一个角落，不论严寒酷暑，不论刮风下雨，他从未间断过”，充分展现了李明老伯的坚韧和奉献。文章主题鲜明，具有启发性和感染力，让读者感受到生活中的英雄不问出处，平凡中也能见伟大。昆虫
绰号
绰号的由来
萤火虫
（1）______
萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影。
红蚂蚁
抢劫犯
（2）______
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