2023-2024学年辽宁沈阳铁西区七年级上册语文期末试卷及答案

这是一份2023-2024学年辽宁沈阳铁西区七年级上册语文期末试卷及答案，共12页。试卷主要包含了积累运用，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。
1. 下列加点字的字音全都正确的一项是（ ）
A. 狭隘（ài） 酸辛（xīn） 潜逃（qiǎn）
B. 突兀（wù） 懒惰（duò） 酬劳（cóu）
C. 薄荷（bò） 掺和（hu） 晕眩（xuàn）
D. 哺乳（pǔ） 裂缝（liè） 差事（chāi）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音
A.潜逃（qiǎn）——qián；
B.酬劳（cóu）——chóu；
D.哺乳（pǔ）——bǔ；
故选C。
2. 下列字形全都正确一项是（ ）
A. 帐蓬 附和 干涸B. 急迫 踪迹 刨根问底
C. 边缘 琢摩 恍惚D. 爱慕 辨别 神采弈弈
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字形。
A.帐蓬——篷；
C.琢摩——磨；
D.神采弈弈——奕；
故选B。
3. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
（1）大会明天就要召开了，会场已经布置___________。
（2）小林___________一笑，他不相信这事别人能办好。
（3）你别总是___________，这不是自寻烦恼吗？
A. 妥当 淡泊 怨天尤人B. 恰当 淡泊 杞人忧天
C. 恰当 淡然 怨天尤人D. 妥当 淡然 杞人忧天
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查词语的正确理解使用。
第一空：
妥当：稳妥适当。
恰当：合适。
会议布置，应该是稳妥适当较好。所以选“妥当”；
第二空：
淡泊：动词，指对于名利冷淡，不看重。
淡然：形容词，形容淡泊名利，内心豁达。颜色浅淡等。多指一种追求精神享受，避离世俗物欲的心态。
句中表现人物的状态，用形容词“淡然”恰当。
第三空：
怨天尤人：遇到挫折或困难时，一味埋怨天，归罪于别人形容抱怨客观条件不利，不从主观上找原因。
杞人忧天：比喻毫无必要的忧虑和担心。
从后面“自寻烦恼”可知，应该是为毫无必要的忧虑和担心而忧虑担心。故选“杞人忧天”合适。
故选D。
4. 下面各项中表述有误的一项是（ ）
A. 郭沫若的代表作有历史剧《屈原》，安徒生的代表作有童话《海的女儿》。
B. 《西游记》讲述了唐僧师徒西天取经的故事，它的作者是明代的吴承恩。
C. 哪吒武艺高强，在太上老君的暗中帮助下，抓住了大闹天宫后的孙悟空。
D. 铁扇公主的丈夫牛魔王与孙悟空结拜过兄弟，所以孙悟空称她为“嫂嫂”。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查名著内容。
C.抓住大闹天宫后的孙悟空的是二郎神；
故选C。
5. 古诗文默写。
（1）_______________________，随君直到夜郎西。
（2）乡书何处达？_______________________。
（3）小桥流水人家，_______________________。
（4）_______________________，巴山夜雨涨秋池。
（5）学而不思则罔，_______________________。
【答案】 ①. 我寄愁心与明月 ②. 归雁洛阳边 ③. 古道西风瘦马 ④. 君问归期未有期 ⑤. 思而不学则殆
【解析】
【详解】本题考查名句默写。
注意以下易错字词的正确书写：“寄、雁、瘦、未、殆”。
二、阅读理解（38分）
（一）（3分）
6. 阅读下面古诗词，完成小题。
【甲】
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【乙】
登金陵①雨花台望大江②（节选）
我怀郁塞③何由开，酒酣走上城南台④。坐觉苍茫万古意，远自荒烟落日之中来。石头城⑤下涛声怒，武骑⑥千群谁敢渡？黄旗入洛⑦竟何祥，铁锁横江未为固。前三国，后六朝，草生宫阙何萧萧！英雄乘时务割据，几度战血流寒潮。我生幸逢圣人起南国，祸乱初平事休息，从今四海永为家，不用长江限南北。
【注释】①金陵：今江苏南京市。②此诗作于公元1369年，明代开国未久之际。作者生于元末明初，饱尝战乱之苦。③郁塞：心情抑郁。④城南台：即雨花台。⑤石头城：位于今南京市西清凉山上，三国时孙吴就石壁筑城戍守，称石头城。后人也每以石头城指金陵。⑥武骑：北方统治者的骑兵。⑦黄旗入洛：三国时吴王孙皓听术士说自己有天子的气象，于是就率家人宫女西上入洛阳以顺天命。途中遇大雪，士兵怨怒，才不得不返回。此处说“黄旗入洛”其实是吴被晋灭的先兆。
对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）
A. 甲诗在写景时动静结合，虚实结合。历来被人所称道。
B. 乙诗画线句以哀景写哀情，暗指前面所提王朝的灭亡。
C. 两首诗从诗歌意境上说，都是于苍凉中又有慷慨豪放。
D. 两首诗都是登高望远之作，都抒发了作者怀古之幽思。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查古诗的理解和分析。
D.有误，两首诗都是登高望远之作，甲诗抒发了作者奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟，乙诗抒发了怀古之幽思。
故选D。
（二）（14分）
阅读选文，完成下面小题。
训子孙
司马光
有德者皆由俭来也，俭则寡欲，君子寡欲则不役①于物，可以直道而行；小人寡欲而能谨身节用，远罪丰家。故曰俭德之共也。侈则多欲，君子多欲则贪慕富贵，枉①道速②祸；小人多欲则多求妄用，败家丧身，是以居官必贿，居乡必盗。故曰：侈，恶之大也。
【注释】①枉：不正直，这里指扰乱。②速：招致。
7. 解释文中加点的字。
则（ ） 慕（ ） 求（ ）
8. 请用现代汉语翻译下面句子。
（1）有德者皆由俭来也。 （2）远罪丰家。 （3）是以居官必贿。
9. 请用“／”给下面的句子断句。（断两处）
故 曰 俭 德 之 共 也
10. 用自己的话写出选文的主要观点。
【答案】7. ①. 则：就。 ②. 慕：羡慕。 ③. 求：贪求。
8. （1）有德行的人都是从俭朴中培养出来的。
（2）远离罪过，使家庭丰裕。
（3）这样他们做官必然接受贿赂。
9. 故曰／俭／德之共也。
10. 俭朴是一种美德，并大力提倡，反对奢侈腐化
【解析】
7题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。
（1）“俭则寡欲”句意：俭朴就会减少欲望。则：就。
（2）“君子多欲则贪慕富贵”句意：君子欲求过多就会贪图、羡慕富贵。慕：羡慕。
（3）“小人多欲则多求妄用”句意：小人欲求过多就会贪求浪费。求：贪求。
【8题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：
（1）有德者：指有德行的人；皆：都；由：从；俭：简朴；
（2）远罪：远离罪过；丰家：使家庭丰裕；
（3）是：这样；居官：做官；贿：接受贿赂。
【9题详解】
本题考查断句。
句子意思：所以说：节俭是各种品德的共同点。
“曰”后点明观点；“俭”是“德之共也”的主语；
正确断句为：故曰／俭／德之共也。
【10题详解】
本题考查内容理解。
根据“有德者皆由俭来也，俭则寡欲”可知，作者提倡“俭”。“故曰俭德之共也。侈则多欲，君子多欲则贪慕富贵，枉道速祸；小人多欲则多求妄用，败家丧身，是以居官必贿，居乡必盗。故曰：侈，恶之大也”可知，作者把节俭和多欲进行比较，得出不同的结果。由此可知，本文讲述了：俭朴是一种美德，应崇尚节俭，反对奢侈腐化。
【点睛】参考译文：
有德行的人都是从俭朴中培养出来的。俭朴就会减少欲望，君子少欲就不会被外物役使，就可以正道直行；小人少欲就能自谨其身，节约费用，远离罪过，使家庭丰裕。所以说：节俭是各种品德的共同点。奢侈就会有过多的欲求，君子欲求过多就会贪图、羡慕富贵，乱道招祸；小人欲求过多就会贪求浪费，使家庭破败，便自身丧命，这样他们做官必然接受贿赂，住在乡野必然成为盗贼。所以说：奢侈是最大的罪恶。
（三）（21分）
阅读下面选文，完成下面小题。
两只棉手套
①冬天的西北风刮到脸上，就像用小刀儿一下一下割着，真疼啊！松鼠妈妈要生小娃娃了，可是松鼠爸爸还没找到一个避风的地方。松鼠爸爸很着急，他在树枝上蹦来蹦去，想找一个暖和的树洞。
②找呀找呀，他找到了一个很大很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声粗嗓门：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是大黑熊。他赶忙走开了。找呀找呀，他又找到了一个很小很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声尖嗓门：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是小刺猬。他赶忙走开了。
③风越刮越大了，还夹带着雪花。松鼠妈妈蜷缩着身子，抱着圆鼓鼓的肚子，蹲在树枝上直想哭。松鼠爸爸叹了一口气，跳下大树，又为松鼠妈妈寻找生娃娃的地方去了。
④他走在雪地上，这里看看，那里找找，连个草窝都找不到。他的脚都冻麻了，也不在意。他只想快点给松鼠妈妈找个窝，好平平安安地生下小娃娃呀！
⑤走着走着，他忽然踩着一个软绵绵的东西，他摇摇大尾巴，把覆盖在上面的雪扫一扫。啊，露出了一只棉手套！他顾不了那么多了，让松鼠妈妈钻进去。不久，她就生下了五只小松鼠。
⑥五只小松鼠一生下来就淘气极了，这里钻钻，那里拱拱。最后，五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头，正好每只住一间小房子。小松鼠们呼呼地睡大觉了。松鼠妈妈睡在娃娃们的身边，守护着他们。松鼠爸爸也想钻进棉手套暖和暖和，可是里面太挤了，他只好又出来，卧在手套外面，用自己蓬松的大尾巴盖在自己的身上取暖。
⑦风，越刮越猛；雪，越下越紧。五只小松鼠依偎着妈妈还喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上，为他们挡风雪。他迎着风雪卧在棉手套的外面，他冻得发僵了，也不肯离开一步。
⑧忽然，松鼠爸爸听见远处传来“吱嘎吱嘎”的脚步声。脚步声越来越近，他看见两只踏雪鞋停在面前。他仰起头一看，见一个男孩子站在了跟前，他一只手戴着棉手套，另一只手光着。松鼠爸爸一看就明白了，就是这个男孩子丢了棉手套。真的，他是来取回他的棉手套的。
⑨他蹲下身来，刚要伸手去拿，松鼠爸爸说：“谢谢你的棉手套。”男孩子却说：“我该谢谢你呀，是你替我看管着手套啊！”“不，”松鼠爸爸说，“我该谢谢你。你看，我的五只小松鼠和他们的妈妈，正躲在你的棉手套里哪！要不，他们真会冻死的。”“你怎么不进去呢？”小男孩问。“里面太挤了，我在外面给他们挡风雪。”松鼠爸爸挺着胸脯说道。这时候，小男孩发现松鼠爸爸全身盖满了雪花。他毫不犹豫地脱下另一只棉手套，轻轻地放在地上，然后转过身来，不声不响地走了。
⑩松鼠妈妈和她的五只小松鼠，探出头来想谢谢他，只见他已踩着厚厚的大雪，“吱嘎吱嘎”地走远了。松鼠爸爸说：“好好保存这两只棉手套，明年春天天暖了，我们一定要送还给他。”五只小松鼠望着男孩远去的背影一齐说，等他们长大了，也跟着爸爸妈妈一起去！
11. 选文第①段画线句子运用了哪种修辞手法？有什么作用？
12. 选文第③段画线句子属于什么描写？有什么作用？
13. 选文第⑨段画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？
14. 选文第⑨段加点词语体现了小男孩怎样的美德？
15. 学校文学社的同学在阅读这篇童话时，提出了各种看法，请你也参加他们的讨论，提出你的意见吧！
（1）小明同学提出：松鼠爸爸和小男孩的言行虽然都很感人？但是他们身上也都有各自的缺点。你是否赞同，请依据文章做出分析。
（2）关于谁是这篇童话的主人公，小华认为是松鼠爸爸，小红认为是小男孩。你支持谁的意见，说说你的理由。（写出一条即可）
（3）小丽认为选文第⑩段画线句子多余，完全可以删去，请写出你对这一问题的看法。
【答案】11. 比喻，生动形象地写出西北风凛冽的特点。
12. 环境描写，生动形象地写出天气的恶劣，衬托松鼠爸爸焦急的心情，推动故事情节发展（为下文松鼠爸爸找窝做铺垫）。
13. 语言描写，神态描写，生动形象地写出了松鼠爸爸对自己能够照顾家人的自豪，体现松鼠爸爸对家人的爱。
14. 善良；不求回报。
15. （1）赞同。松鼠爸爸做事拖拉，没有早一点准备过冬的窝。小男孩粗心大意，丢了手套。（2）答案示例一：主人公是松鼠爸爸，文中写松鼠爸爸的内容最多。答案示例二：文章的标题是两只棉手套，而第二只棉手套主要写小男孩的善良的品质。（3）不多余：写了刚出生的小松鼠对小男孩的感谢，侧面写出小男孩善良的可贵，突出中心。
【解析】
【11题详解】
本题考查赏析句子。
“冬天的西北风刮到脸上，就像用小刀儿一下一下割着，真疼啊”，这句话运用了比喻手法，把“西北风”比作“小刀儿”；西北风就像小刀一样。让人感觉很疼，根据文中第③段中“风越刮越大了”，第⑦段中“风，越刮越猛”，可知：此句生动形象地表现西北风刮的力度很大，风力很强劲。
【12题详解】
本题考查环境的作用。
根据文中第③段中“风越刮越大了，还夹带着雪花”，可知：此句运用环境描写，风不仅很大，还夹杂雪花，可见当时的环境很寒冷、恶劣。
根据文中第①段中“松鼠妈妈要生小娃娃了，可是松鼠爸爸还没找到一个避风的地方。松鼠爸爸很着急，他在树枝上蹦来蹦去，想找一个暖和的树洞”，第③段中“松鼠爸爸叹了一口气，跳下大树，又为松鼠妈妈寻找生娃娃的地方去了”，可知：由于天气很寒冷。松鼠爸爸没有为松鼠妈妈寻找到温暖的树洞让她分娩，心情非常焦急；
根据文中第④段中“他走在雪地上，这里看看，那里找找，连个草窝都找不到。他的脚都冻麻了，也不在意”，第⑤段中“走着走着，他忽然踩着一个软绵绵的东西，他摇摇大尾巴，把覆盖在上面的雪扫一扫”，可知：天气很寒冷，引出下文松鼠爸爸要冒着寒冷外出，为松鼠妈妈寻找温暖的地方让她分娩的内容。
【13题详解】
本题考查赏析句子。
“‘里面太挤了，我在外面给他们挡风雪。’松鼠爸爸挺着胸脯说道”，可知：“挺起胸脯”这是松鼠爸爸的神态描写。“里面太挤了，我在外面给他们挡风雪”这是松鼠爸爸的语言描写。
根据文中第⑦段中“五只小松鼠依偎着妈妈还喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上，为他们挡风雪。他迎着风雪卧在棉手套的外面，他冻得发僵了，也不肯离开一步”，可知：松鼠爸爸用自己的身体为家人挡住寒风，他对家人无微不至地照顾，让家人舒适的生活，他为之感到自豪，表现他非常关爱家人。
【14题详解】
本题考查理解词语和赏析人物形象
“毫不犹豫”指的是做事大方果断；“不声不响”指的是不说话，不出声；
根据文中第⑧段中“他一只手戴着棉手套，另一只手光着。松鼠爸爸一看就明白了，就是这个男孩子丢了棉手套。真的，他是来取回他的棉手套的”，第⑨段中“这时候，小男孩发现松鼠爸爸全身盖满了雪花。他毫不犹豫地脱下另一只棉手套，轻轻地放在地上，然后转过身来，不声不响地走了”，第⑩段中“松鼠妈妈和她的五只小松鼠，探出头来想谢谢他，只见他已踩着厚厚的大雪，‘吱嘎吱嘎’地走远了”，可知：男孩返回来取手套时，发现松鼠爸爸为了家人而在雪地里受寒，他不忍心让松鼠爸爸受冷，将自己的手套送给松鼠爸爸，然后没有等松鼠一家向他道谢就离开了。由此可知，小男孩个性善良，乐于助人，不求回报。
【15题详解】
（1）本题考查理解人物形象。
首先，表明自己的态度（是否赞成）；然后，结合文本内容来阐述理由。
根据文中第①段中“松鼠妈妈要生小娃娃了，可是松鼠爸爸还没找到一个避风的地方。松鼠爸爸很着急，他在树枝上蹦来蹦去，想找一个暖和的树洞”，第③段中“松鼠妈妈蜷缩着身子，抱着圆鼓鼓的肚子，蹲在树枝上直想哭。松鼠爸爸叹了一口气，跳下大树，又为松鼠妈妈寻找生娃娃的地方去了”，第⑤段中“露出了一只棉手套！他顾不了那么多了，让松鼠妈妈钻进去。不久，她就生下了五只小松鼠”，可知：松鼠妈妈即将分娩了，但松鼠爸爸还没有为她找到一个温暖的树洞，直到看到松鼠妈妈很痛苦的样子，他才手忙脚乱去找过冬的窝，可见他做事很拖沓，办事没有预见性，直到最后一刻才去找窝给妻子分娩。
根据文中第⑧段中“见一个男孩子站在了跟前，他一只手戴着棉手套，另一只手光着。松鼠爸爸一看就明白了，就是这个男孩子丢了棉手套。真的，他是来取回他的棉手套的”，可知：男孩竟然连手套丢失了也不知道，不得不光着一只手在雪地里寻找手套，可见他是一个大大咧咧，粗心大意的男孩。
（2）本题考查探究主人公。
回答题目时要先选择谁是主人公，然后结合文章内容来阐述自己的理由。
示例一：
根据文中第①段中“松鼠爸爸很着急，他在树枝上蹦来蹦去，想找一个暖和的树洞”，第③段中“松鼠爸爸叹了一口气，跳下大树，又为松鼠妈妈寻找生娃娃的地方去了”，第④段中“他只想快点给松鼠妈妈找个窝，好平平安安地生下小娃娃呀”，第⑦段中“松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上，为他们挡风雪。他迎着风雪卧在棉手套的外面，他冻得发僵了，也不肯离开一步”，第⑨段中“松鼠爸爸说：‘谢谢你的棉手套。’”“‘里面太挤了，我在外面给他们挡风雪。’松鼠爸爸挺着胸脯说道。”，可知：文章的内容是围绕松鼠爸爸来展开的，本文叙述松鼠爸爸为了松鼠妈妈寻找温暖的树洞让她分娩，而冒着寒冷四处寻觅，它的行为让小男孩感动了。表现松鼠爸爸为了自己的家，为了照顾家人，不怕苦，不怕累的精神。由此可见，松鼠爸爸是文章的主人公。
实例二：
文章的题目是“两只棉手套”；根据文中第⑧段中“他一只手戴着棉手套，另一只手光着。松鼠爸爸一看就明白了，就是这个男孩子丢了棉手套。真的，他是来取回他的棉手套的”，第⑨段中“这时候，小男孩发现松鼠爸爸全身盖满了雪花。他毫不犹豫地脱下另一只棉手套，轻轻地放在地上，然后转过身来，不声不响地走了”，第⑩段中“松鼠妈妈和她的五只小松鼠，探出头来想谢谢他，只见他已踩着厚厚的大雪，‘吱嘎吱嘎’地走远了”，可知：这两只棉手套的主人是小男孩，他因为粗心大意，遗失了一只手套，当他回去寻找手套时，发现松鼠爸爸站在雪地里受寒，于是把自己的另一只手套送给松鼠爸爸，两只手套表现小男孩乐于助人，心地善良的特点。
（3）本题考查句段作用
解答这道题首先要表示自己的看法。然后结合文本具体内容来谈看法。
根据文中第⑨段中“松鼠爸爸说，‘我该谢谢你。你看，我的五只小松鼠和他们的妈妈，正躲在你的棉手套里哪！要不，他们真会冻死的。’‘你怎么不进去呢？’小男孩问。‘里面太挤了，我在外面给他们挡风雪。’松鼠爸爸挺着胸脯说道。这时候，小男孩发现松鼠爸爸全身盖满了雪花。他毫不犹豫地脱下另一只棉手套，轻轻地放在地上，然后转过身来，不声不响地走了”，第⑩段中“松鼠妈妈和她的五只小松鼠，探出头来想谢谢他，只见他已踩着厚厚的大雪，‘吱嘎吱嘎’地走远了”，可知：小男孩为了让松鼠一家温暖过冬，把自己另一只手套送给他们。作者借小松鼠的感谢，侧面烘托了小男孩的心地善良，乐于助人的品格是非常可贵的。小男孩的奉献精神也让小松鼠感动。通过叙写小松鼠的话，是想要小松鼠向小男孩学习，将奉献精神传承下去，体现了童话教育人、影响人的目的，深化文章主题。
三、作文（60分）
16. 请以“难忘的表情”为题目，写一篇记叙文。
要求：不少于500字，文中请不要出现真实的姓名、校名。
【答案】例文：
难忘的表情
那是一个冬日的清晨，街灯昏暗，寒风刺骨。我一个人站在车站旁，等待着不准时的首班车。周围还浸在浓浓的夜色中，不远处的十字路口被几点路灯的光照亮，而四条街道都孤寂地向远方的黑暗里延伸，冰冷的高楼在道旁高傲地站立，给这个清晨平添一丝寒意。
忽然，一声粗犷的吼声从街的尽头传来，瞬间打碎了刚才冷寂的气氛。几秒钟后，一个黑洞洞的轮廓从黑暗中渐渐显现。
那是一个随处可见的乡下女人，脸色枣红，双眼明亮。并不年轻的脸上有几道浅浅的皱纹。经过长久的风吹日晒，显现出一种水火不侵的沧桑。微微发胖的身材，裹得严严实实的绣花棉袄，外面又紧紧地套着送报纸的黄马甲。她双脚飞快地蹬着自行车，身子也随之左右摆动，每蹬一下，车子便会疲乏地响一下，这样的姿势在平时看来，总有几分可笑。她一边蹬，一边用浓重的口音唱起了秦腔，虽是听不懂的吼声，却又情感丰富，充满起伏。
在这样繁忙的城市里，她的存在，或许是格格不入的，我心想。她似乎感觉到了我的注视，在远去之前回头望望，又向我憨厚而灿烂地一笑。我愣住了。
那是多么朴实而生动的表情啊！在这个城市里，也许有无数个这样的女人，她们也许为了每天的工作在四处奔波劳累，也许家中有年迈多病的父母，有正在读书的儿女，有同样被生活加以重担的丈夫……生活给了她沉重的脚锁，她却要带着这脚镣，自信地舞蹈。
生活中有许多苦难，她却默默地承受了，但苦难并没有磨平她对生活的热爱，这样勤劳而坚强的女人，一直在努力融入这个城市，努力去生活，去爱、去微笑。
我难忘那张灿烂的笑脸，那勤劳、朴实、乐观的奉献者，给了我最深刻的启迪。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
审题：《难忘的表情》这个题目中，关键词语是“表情”，“表情”是情绪的主观体验的外部表现模式，是表现在面部或姿态上的思想感情。“难忘的表情”应该是一个表情，而不是多种表情，叙事中必须有一定笔墨描写刻画这个表情，要点明令你难忘的原因。
立意：在我们的生命历程中，肯定会看到过很多表情，我们在选择“某个表情”时，首先想一下，能不能把这个表情写得精彩，围绕这个表情能不能有精彩的故事，能不能打动人。可以写发生在自己身上的事，别人的表情带给你的感受，更利于情感的抒发。如：演讲不自信的我，在老师慈爱、鼓励的眼神中，克服了心里的重重障碍，突破了自己。可以写在一定情境中别人流露的表情，如：早点摊主生活艰辛，却总保持灿烂笑容，感悟乐观面对生活的风雨。
选材：可以选择的表情有笑容、鼓励、坚定、失落、失望、兴奋、难过、愤怒、惊讶、痛苦、不舍、倔强等神情，只要能给了你启示、感悟、思考、鞭策、鼓励……都可以纳入选材的范围。因为有“表情”，文章中一定有一段肖像描写，因为“难忘”，文章中一定有一段心理描写，重在具体的事件中突出表情，细腻描写表情，起到画龙点睛、催化剂的作用，还要适当的抒情和议论，特别是文章的结尾，有感而发，根据内容、立意抒发思想感情和人生感悟。