2023-2024学年辽宁沈阳法库县七年级上册语文期末试卷及答案

这是一份2023-2024学年辽宁沈阳法库县七年级上册语文期末试卷及答案，共21页。试卷主要包含了积累与运用，古诗文阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1. 下列加点字的读音或字形有错误的一项是（ ）
A. 缥缈（miǎ） 恍惚（huǎng） 狭隘（ài） 蝉蜕（tuì）
B. 确凿（zá） 怪诞（dàn） 抽噎（yē） 热忱（chén）
C 憔悴（cuì） 殉职（xùn） 蜷伏（quán） 坍塌（tān）
D. 干涸（hé） 匿笑（mì） 高邈（qiā） 怂恿（shǒng）
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查字音字形。
D.匿笑（mì）——nì，高邈（qiā）——miǎ ，怂恿（shǒng）——sǒng。
故选D。
2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
生活就是99个回合！______生活就是不停面对新挑战。当你一帆风顺、______的时候，切勿得意，切勿大意，多个回合胜利并不可靠，生活还有90多场考验：当你______、消极丧气的时候，切勿______，多个回合碰壁又算得了什么，后边还有90多个机会。
A. 因为 势如破竹 一帆风顺 自吹自擂
B. 即使 一蹶不振 势如破竹 自高自大
C. 假如 势如破竹 一颗不振 自得其乐
D. 因为 势如破竹 一蹶不振 自暴自弃
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查词语运用。
第一空。“因为”表示因果关系，“即使”表示假设关系。阅读语段可知，“生活就是不断面对新挑战”是对“生活就是99个回合”的原因，故第一空填“因为”；
第二空，势如破竹：形势的发展好像劈竹子一样，劈开了头上几节，下面几节就顺着刀势分开了。比喻节节胜利，毫无阻挡。 一蹶不振：意思是一跌倒就再也爬不起来，比喻遭受一次挫折以后就再也振作不起来。 一帆风顺：意思是船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。 与“一帆风顺”并列，词意一致，应填“势如破竹”；
第三空，与“消极丧气”并列，词意一致，应填“一蹶不振”； 自吹自擂：意思是自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘。 自高自大：认为自己又高又大。形容自以为了不起。 自得其乐：自己能从中得到乐趣。 自暴自弃：自己糟蹋自己，自己鄙弃自己。指自己甘心落后或堕落，不求上进。
第四空，“一蹶不振、消极丧气”的时候，容易令人“自暴自弃”，而不是“自吹自擂”“自高自大”，更不是“自得其乐”；
故选D。
3. 下列各项分析中有错误的一项是（ ）
寂寞是心灵的慎独，若开放在高山之巅上的雪莲花，美丽、静肃！在独处的岁月流中，悄然绽放在自然界的天地间，孤寂，傲然！
寂寞其实更应是一朵开放在心灵深处最美丽的花，扎根于孤独的土壤，自我生发，自我斯丽。花开绝世的美，花激也凄寂的风流，在流过的心海上徜徉。
A. 文中加点的“美丽”、“静肃”词性都是形容词。
B. 文中加点的“开放”、“生发”词性都是动词。
C. 文中加点的“孤寂”同义词是“沉默”。
D. 文中划线句的修辞方法是比喻。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查词语和修辞。
C.“孤寂”是形容词，同义词有“寂寞、孤独、孤单”等。“沉默”是动词，与“孤寂”意思不同；
故选C。
文学、文化常识与名著阅读（5分）
4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ）
A. 《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，歌剧《茶馆》《龙须沟》等。
B. 古代对不同的年龄有不同的说法，比如女子12岁称金钗之年，13岁称豆蔻年华，男子20岁称弱冠之年，30岁为而立之年。
C. 《西游记》是长篇章回体神话小说，是古代神话小说中成就最高、最受喜爱的作品。
D. 《朝花夕拾》中的四个主要人物是作者的长妈妈，恩师藤野先生，朋友范爱农，父亲。
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】本题考查文学常识。
A.有误。《茶馆》《龙须沟》是老舍的话剧作品。故选A。
5. 名著阅读
A．“好。那么，走罢。”而去“寻别一类人们去”。
B．“但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”
C．“势镇汪洋，潮涌银山鱼入穴；威宁瑶海，波翻雪浪蜃离渊。”
以上A和B材料分别选自《朝花夕拾》中哪篇文章？______、______。
C材料出自《西游记》第几回？______。
【答案】 ①. 《琐记》 ②. 《藤野先生》 ③. 第一回
【解析】
【详解】本题考查对名著内容的了解。
A.这句话出自鲁迅的《琐记》一文。原文内容是：好。那么，走罢！但是，那里去呢？S城人的脸早经看熟，如此而已，连心肝也似乎有些了然。总得寻别一类人们去，去寻为S城人所诟病的人们，无论其为畜生或魔鬼。那时为全城所笑骂的是一个开得不久的学校，叫作中西学堂，汉文之外，又教些洋文和算学。
B.这段话出自鲁迅《朝花夕拾》中的《藤野先生》，鲁迅在日本仙台医专学医时，遇到藤野先生，这段文字是鲁迅离开日本仙台后，对藤野先生的怀念。
C.出自《西游记》第一回。意思是：花果山极具威势，震慑着无边大海。潮水涌起像银色的山一样，鱼虾回穴；洪波翻涌如雪白的浪一样，蜃龙离渊。
原文：势镇汪洋，威宁瑶海。势镇汪洋，潮涌银山鱼入穴；威宁瑶海，波翻雪浪蜃离渊。木火方隅高积土，东海之处耸崇巅。丹崖怪石，削壁奇峰。丹崖上，彩凤双鸣；削壁前，麒麟独卧。峰头时听锦鸡鸣，石窟每观龙出入。林中有寿鹿仙狐，树上有灵禽玄鹤。瑶草奇花不谢，青松翠柏长春。仙桃常结果，修竹每留云。一条涧壑藤萝密，四面原堤草色新。正是百川会处擎天柱，万劫无移大地根。
这首赋详细描写了花果山的独特，有侧面描写，也有正面描写。赋文开篇写大海极具威势，鱼虾回穴、蜃龙离渊的行为，银山雪浪的比喻，都突出了这一点。在如此威势的大海下，花果山却岿然不动，并且高高矗立着，甚至比大海更加具有威势。这种侧面描写极其生动体现出了花果山的不凡。
6. 文言诗文默写填空。
（1）海日生残夜，______。
（2）______，便引诗情到碧霄。
（3）夕阳西下，______。
（4）______，落花时节又逢君。
（5）《观沧海》一诗中借助想象表现大辉吞吐日月星辰的气概，及诗人博大的胸怀、远大的政治抱负的诗句是：“______，______；______，______。”
【答案】 ①. 江春入今年 ②. 晴空一鹤排云上 ③. 断肠人在天涯 ④. 正是江南好风景 ⑤. 日月之行 ⑥. 若出其中 ⑦. 星汉灿烂 ⑧. 若出其里
【解析】
【详解】本题考查默写。注意易错字：春、晴、鹤、涯、灿烂。
二、古诗文阅读（17分）
（一）（3分）
7. 阅读下面两首诗，完成小题。
闻王昌龄左迁龙标悉有此寄
（唐）李白
杨花落尽子规喻，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
淮上与友人别
（唐）郑谷
扬子江头析聊春，杨花愁杀波江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
下面是对两首诗的赏析，不当的一项是（ ）
A. 两首诗都生动地表现了朋友分别之苦，具有极强的感染力。
B. 两首诗都极力通过描绘景物，渲染离别的气氛，两首诗的主要表达方式都是描写。
C. 两首诗都着力强调分离的距离之远，突出了友人之间的深厚情感。
D. 两首都是写高热别绪的诗，但诗的表现手法却不同，李白的诗篇重直抒胸臆，表达了对友人的深切思念：郑谷诗则借景抒情，抒发了友人之间的离别之苦。
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】本题考查对诗歌的赏析。
郑谷的诗是借景抒情，通过描绘景物，渲染离别的气氛；李白的诗偏重于“直抒胸臆”。后两句抒情。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随风飘到夜郎。采用直抒胸臆的手法，表达了诗人对友人远谪的关切与同情；
故选B。
（二）（14分）
阅读下面选文，完成下面小题。
【甲】
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“吾十有五而志于学，二十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“髮贤，回也：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
【乙】
孟子曰：“尽信书①，则不如无书。吾于《武成》，取二三策而已矣。仁人无敌于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵（chù）②也。”
孟子曰：“君子深造③之以道，欲其自得之也。自得之，则居之安，居之安，则资④之深。资之深，则取之左右逢其原⑤，故君子欲其自得之也。”
孟子曰：“虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。”
孟子曰：“学问之道无愧，求其放心而已矣。”
孟子曰：“教亦多术矣，予不屑之教诲也者，是亦教诲之而已矣。”
孟子曰：“域民不以封疆之界固国不以山溪之险威天下不以兵革之利。”
【注释】①书：指《尚书》。②杵（chù）：捣物的神槌，这里指古代战车上所用的一种长杆兵器。③深造：高深的造诣。④资：积累。⑤原：同“源”。
8. 下列各句加点词的意思和用法相同的一组是（ ）
A. 学面时习之 而两狼之并驱如故（《狼》）
B. 可以为师矣 以刀劈狼首（《狼》）
C. 以至仁伐至不仁 日中不至（《陈太丘与友人期》）
D. 寰之深，则取之左右逢其原 险躁则不能治性（《诫子书》）
9. 请用“/”给下面的句子断句，（断两处）
域 民 不 以 封 疆 之 界 固 国 不 以 山 溪 之 险 威 天 下 不 以 兵 革 之 利。
10. 翻译下列句子。
（1）学而不思则罔，思而不学则殆。
（2）虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。
11. 【甲】【乙】两文孔子与孟子同为儒家文化的大师，他们推崇的思想主张有什么相同之处？
【答案】8. D 9. 域民不以封疆之界/固国不以山溪险/威天下不以兵革之利。
10. （1）只学习而不思考，则会感到迷茫而无所适从；只思考而不学习，则会变得疑惑而无所得。
（2）即使有天下最容易生长的植物，晒它一天，又凉它十天，没有能够长大的。
11. 【甲】【乙】两文孔子与孟子同为儒家文化的大师，都推崇“仁”的思想，认为“仁”即“爱人”。
【解析】
【分析】
【8题详解】
本题考查一词多义。
A.代词，它/助词，且在主谓之间，取消句子独立性；
B.介词，凭借/动词，用；
C.副词，极/动词，到；
D.连词，就/连词，就；
故选D。
【9题详解】
本题句子断句。
句意：使人民定居下来而不迁到别地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。“域民不以封疆之界”“固国不以山溪险”“威天下不以兵革之利”三个句子句式相同，分别从“域民”“固国”“威天下”三方面进行了说明。故断为：域民不以封疆之界/固国不以山溪险/威天下不以兵革之利。
【10题详解】
本题考查句子翻译。
（1）重点词：罔，迷惑，意思是感到迷茫而无所适从；殆，疑惑。
（2）重点词：虽，即使；易，容易；暴，同“曝”，晒；寒，用作动词，凉；者也，表判断。
【11题详解】
本题考查比较阅读。
孔子和孟子同为儒家文化的大师，分别被称为“至圣”“亚圣”，二人在思想主张上最大的相同之处是提倡“仁政”，认为“仁”即“爱人”，这点甲文的“仁在其中矣”、乙文的“仁人无敌于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也”“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”可以看出。
【点睛】参考译文：
【甲】
孔子说：“学习后按一定时间去复习，不也很高兴吗？有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？别人不了解自己却不生气，不也是道德上有修养的人吗？”
曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”
孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能不受迷惑，五十岁懂得了什么是天命，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能随心所欲，不会超过规矩。”
孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”
孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只是思考而不学习，就会疑惑而无所得。”
孔子说：“多么贤德啊，颜回！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都受不了那穷困的忧愁，颜回却不改变自己的快乐。多么贤德啊，颜回！”
孔子说：“对于学习，知道怎么学习的人不如爱好学习的人，爱好学习的人又不如以学习为乐的人。”
孔子说：“吃粗粮喝水，把手臂弯起来枕着，乐趣也就在这中间了。不靠道义而得到的富贵对我来说就像浮云一样。”
孔子说：“几个人走在一起，其中就一定有我的老师。选择他们的优点来学习，如果也有他们的缺点就加以改正。”
孔子在河岸上说：“消逝的时光像河水一样啊！日夜不停地流去。”
孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”
子夏说：“博览群书并广泛学习，能坚守自己的志向，恳切地发问求教，多考虑当前的事情，仁德就在其中了。”
【乙】
孟子说：“要是完全相信《书》，那还不如没有《书》。我对《武成》篇只不过取其中两、三竹简罢了。仁者在天下无敌，以最讲仁道的人去征伐最不仁道的人，怎能不使血多得把木槌都漂流起来呢？”
孟子说：“君子遵循一定的方法来加深造诣，是希望自己有所收获。自己有所收获，就能够掌握牢固；掌握得牢固，就能够积累深厚；积累得深厚，用起来就能够左右逢源。所以，君子总是希望自己有所收获。”
孟子说：“即使有天下最容易生长的植物，晒它一天，又凉它十天，没有能够长大的。”
孟子说：“学问之道没有别的什么，不过就是把那失去了的本心找回来罢了。”
孟子说：“教育也有多种方式方法，我不屑于教诲他，本身就是对他的教诲。”
孟子说：“使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。”
三、现代文阅读（36分）
（一）（8分）
非连续性文本阅读
人民网10月23日电 收到快递后，为防止个人信息泄露，你是否会习惯性地销毁快递单，却又经常遇到单子难撕、难剪等问题？“隐私面单”的推出或能省去这一麻烦。
材料一
快递单“变脸”了。许多面单不再完整显示收货人的姓名、手机号和地址信息，而以符号代替。
记者在一张京东快递单上看到，收货人的手机号中间4位数字被笑脸“(^_^)”代替；在一张圆通快递单上，收货人的部分名字、手机号和地址以星号“＊”代替。
隐藏了快递单上的部分个人信息，从而达到加密效果，防止其他人从单子上窃取消费者的个人隐私。隐私面单已成为许多快递公司的选择。比如顺丰的“丰密面单”、京东的“微笑面单”、圆通的“隐形面单”，菜鸟网络也联合EMS、百世快递、中通、申通等主要快递公司共同推动使用“隐私面单”。
材料二
快递实名制自2015年底推行以来，关于如何保护个人隐私的探讨一直没有停息。
“全面推行实名制，要解决两个问题。”中国人民大学商法研究所所长刘俊海说，一是确保寄件人的信息可追溯，二是保护好消费者的隐私，如果消费者的信息得不到充分保护，实名制就很难推行下去。
“平衡实名制与个人隐私之间矛盾的一个重要技术手段，就是采用隐私面单。”刘俊海说。目前，隐私面单没有强制要求，也没有统一的标准。
中国快递协会原副秘书长邵钟林在接受中新网采访时指出，推出隐私面单是各大快递公司的自主、自愿行为，并非由某一家号召，可以看出，快递公司增强了保护消费者信息安全的理念。
邵钟林说，国家尚未从政策上要求快递公司一定使用隐私面单，但要求其保护消费者的信息安全，对此，各大公司可以采用不同的方式来实现。
材料三
近几年，个人信息遭泄露的事件层出不穷，国家也在法律层面明确了侵犯公民个人信息罪的定罪量刑标准，最高可判七年。
隐私面单能在多大程度上防止信息泄露？分析认为“有作用，但作用有限”。
“其实，真正的大面积快递数据信息泄露不在末端的快递员配送领域，而在于企业自身的安全管控是否严格及法律意识的体系。”贯铄企业CEO、快递专家赵小敏表示。
赵小敏建议，企业在做好自身数据信息防护的同时，可以与专业的安全类公司合作，这样有助于提高运营效率、保护用户信息安全。
邵钟林也指出，在保护个人信息方面，除了隐私面单，对快递公司内部来说，还要防止数据库里的数据外泄、在技术层面上防止黑客入侵等。
12. 下面选项中与文意不符的一项是（ ）
A. 采用隐私面单是平衡实名制与个人隐私之间矛盾的一个重要技术手段。
B. 各大快递公司增强了保护消费者信息安全的理念，自主、自愿推出隐私面单
C. 企业在做好自身数据信息防护并与专业的安全类公司合作，这样可以有助于提高运营效率、保护用户信息安全
D. 国家已从政策上要求快递公司使用隐私面单，保护消费者的信息安全。
13. 根据材料一，请简要概括什么是“隐私面单”？
14. 结合材料，请你谈谈该如何更好地保护个人信息安全？写出两点即可。
【答案】12. D 13. 隐私面单：隐藏了快递单上的部分个人信息，从而达到加密效果，防止其他人从单子上窃取消费者的个人隐私
14. 国家应该从政策上要求快递公司使用类似“隐私面单”等方式保护消费者的信息安全；企业要有严格的自身的安全管控是及法律意识的体系；做好数据信息防护，与安全类公司合作 ；加强技术研发，防止黑客入侵；做好员工培训，防止内部泄密。（答出2点即可，言之有理）
【解析】
【12题详解】
试题分析：D项与文意不符。原句是“国家尚未从政策上要求快递公司一定使用隐私面单，但要求其保护消费者的信息安全”。
【13题详解】
试题分析：题干要求简要概括什么是“隐私面单”。要把握好“隐私面单”的几个关键词。也可直接提取材料一的第3段“隐藏了快递单上的部分个人信息，从而达到加密效果，防止其他人从单子上窃取消费者的个人隐私”最为答案。答此题，找到答案区域并提取是作答的关键。
【14题详解】
试题分析：本题考查对材料的概括能力。根据材料，应从国家、企业和个人三方面加以概括。作为国家，应该出台政策保护消费者的信息安全；作为企业要安全管控，做好数据信息防护；作为员工，要防止内部泄密，提高自身的知识与能力水平。这样分点来答，既使答案内容层次清晰，又使答案内容完整无缺。
（二）（17分）
阅读下面选文，完成下面小题。
①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去，我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具有着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。
③这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
④妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”
⑤张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
⑥一天，我下楼时，听见张妈在题：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”
⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。
⑧我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
⑨妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了，张婶！你为什么不小心？”
⑩张婶默默无言，不能有什么话来辩护。
⑪于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了辛天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
⑫三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
⑬它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。
⑭我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
⑮隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫？又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
⑯我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
⑰我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？
⑱两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
⑲我永无改正我的过失的机会了！
⑳自此，我家永不养猫。
15. 以上是作者一家养第三只猫的经过，试用文中词句简要说说这是一只怎样的猫？
16. 为什么“我”对第三只猫的亡失比前两只猫的的亡失“更难受得多”？
17. 品味文中划线句的表达效果。
18. 结合全文说说，文章结尾“自此，我家永不养猫”在结构和内容上各有什么作用？
结构上______
内容上______
19. 作者养猫的经验给我们什么启示？
【答案】15. 这是一只来历不明，瘦弱、难看，忧郁、懒惰，不讨人喜欢的白猫。
16. 因为这第三只猫的死是“我”一手造成的，由于“我”的偏见和主观臆断，使这只可怜的猫受到无辜的追打和诬陷，最终导致它因无家可归死在邻居家的屋脊上，它的死使我深深自责，觉的无法饶恕自己。
17. 这是比喻句。强调我内心的悔恨、遗憾、自责、内疚程度之深，生动形象。
18. ①. 结构上照应开头，使文章浑然一体，结构严谨； ②. 内容上总结全文，表达了“我”对误判第三只猫是凶手的自责、愧疚和悔恨之情。
19. 从作者的养猫经验，特别是从第三只猫的悲剧，我们明白凡事不可心存偏见，主观臆断，否则往往会造成无法拟补的损失，会给自己带来无法宽恕的错误。
【解析】
【15题详解】
本题考查筛选信息
根据第①段中的“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫”可得：来历不明。根据“毛色是花白，但并不好看，又很瘦”“毛被烧脱好几块，更觉得难看了”可得：瘦弱、难看。根据“好像是具着天生的忧郁性似的”可得：忧郁。
根据第②段中的“终日懒惰的伏着，吃得胖胖的”可得：懒惰。根据“连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意”可得：不讨人喜欢。
16题详解】
本题考查对文本内容的理解。
读文可知，我对第三只猫的死负有直接的责任，我没有进行分析调查，就主观的认为是它吃了鸟，于是打它，导致它无家可归而死在了外面。正是因为我的“暴怒”“虐待”，直接造成了这只猫的死去，这让我深深地自责，觉得无法饶恕自己，而我却再也没有改正的机会。所以才会“更难过得多”。
【17题详解】
本题考查赏析句子。
这句话把“我的暴怒、我的虐待，都是针”比作是“刺我的良心的针”，这是比喻的修辞手法。联系语境可知，因为我的妄下结论，直接导致了这只猫的死亡。此处比喻生动形象地表现了我内心的自责与内疚。
【18题详解】
本题考查语句作用。
从结构上，结尾句与原文首段中的“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡”相呼应，使文章结构完整严谨。
从内容上，联系第⑯段中的“我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针”和第⑲段中的“我永无改正我的过失的机会了”可知，我冤枉了第三只猫，直接导致了它的死亡，而且永远没有改正的机会。所以以后只要见到猫就会想到自己的这个过失，所以才永不养猫。这句话表现了我内心的自责与愧疚。
【19题详解】
本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理，符合文章主旨即可。
示例：作者主要以养第三只猫的经历告诉读者：凡事不可主观臆断，一定要经过科学细致的调查研究，小心求证，才可得出结论。如果草率就下结论，可能会给自己或他人造成难以挽回的损失，自己也会愧疚一生，无可弥补。
（三）（11分）
阅读下面选文，完成下面小题。
粥里春秋
陆建华
①刚刚懂事，读过几年私塾的父亲就一字一顿地教我牢记。“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”还多次让我跟着他高声朗诵《悯农》，“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
②念是念了，也歌唱式地朗诵了，其实只是挂在嘴上而已。年龄稍大以后，特别是亲眼目睹了村民们为了粮食所付出的艰辛劳动，才逐渐掂出这些格言和诗句的分量。
③三月播种，一家人随着东方的第一缕霞光早早起身，把冒出娇嫩芽尖的稻种，小心翼翼地均匀地撒在秧床上。
④四月插秧。辽阔的原野上，一方又一方的水田镜子般平整，倒映着蓝天白云。使人恍然觉得，那些身手矫健的捕秧女是把碧绿的秧苗栽插在青天之上。
⑤五月，六月，七月。追肥，拔草，治虫。
⑥高温悄悄来了，村民们像照料子女一样侍候庄稼，不怕苦，不怕累，只要庄稼长得好，就喜笑颜开，心满意足。天热闷人，他们说“好！不冷不热，五谷不结呀！”双腿被蚊虫叮得奇痒难忍，被蚂蟥吸得鲜血淋漓，他们只是笑笑。终于，稻谷一天比一天饱满了，远远望去，一眼望不到边的稻田逐渐变得金光闪烁，气象万千。
⑦村民们不辞劳苦种植粮食的过程，使自幼在农村长大的我印象深刻，而村民们对粮食无比珍惜的情景，更是让我终身难忘。邻居房大伯，每当新谷登场，他最爱的是先煮一锅新米粥细细品尝。他喝粥时的陶醉神态，使人觉得，他喝的不是粥，而是人间难得一见的美食。更难忘的是，一碗粥喝罢，他要仔仔细细地把碗舔得干干净净，不留一丝粥液，那碗便如水洗过一般。
⑧第一次见房大伯舔碗，我很以为怪，回家告诉父亲，父亲神情庄重地说：“你记住，这就叫‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’。”
⑨此生见粥多矣！最难忘的是那个全民饥饿的年代，村民们被指示拆灶砸锅，全部到大食堂吃饭。那时家家断炊烟，户户无鸡鸣。食堂每天只供应两顿粥。分粥时，两名服务人员一人用大铁铲在一个大缸内不停地搅拌，让沉在缸底的少得可怜的米粒浮上来，另一人负责往满脸饥饿的村民碗里舀粥。说是粥，其实是稀汤，碗里的米粒屈指可数……但是，在饥饿面前。人与人之间却显现出相濡以沫的真情。那时，我们大学生里多数男生到月底总要饿一两顿，甚至一两天。这时，早就留心的女同学会伸出援助之手。“呶，我这儿有吃不完的饭票，给你们……”面对桌上小小的一卷饭票。男生们推来让去“我不饿！我不饿！”饭票往往被砸桌到最瘦弱的男生手里。其实，她们哪里是“吃不完”？他们哪里会“不饿”？这盘中粒粒，又岂止是普通的生活小事？
⑩我庆幸我的儿孙们赶上衣食无忧一天比一天幸福的时代。单就米粥来说，什么八宝粥、银耳绿豆粥、莲子荷叶粥等等，花样翻新，名目繁多。我仍然胃执地要求我的儿孙们什么时候都不可忘记古训，儿孙们接受了我的意见，并付诸日常生活中，那一天，我见到正上小学三年级的孙儿，在饭桌上产肃地批评刚上小学的孙女“提醒你多少次了，你总是改不了到处去饭粒的毛病！不是刚背过唐诗吗，‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’啊！”
⑪我听后欣慰地笑了，笑着，笑看，却又不知怎的忽然间热泪盈眶……
20. 对《悯农》的内涵，作者有一个深入理解的过程。请用四字词语填空。
刚刚懂事，______→年龄稍大，______→上大学时，______
21. 赏析下列句子中加点词语的表达效果。
终于，相谷一天比一天饱满了，远远望去，一眼望不到边的稻田逐渐变得金光闪烁，气象万千。
22. 说说第⑦段中，作者详写房大伯舔粥碗这一内容的作用。
23. 文章以“粥里春秋”为题，蕴含了作者哪些情感？
【答案】20. ①. 挂在嘴上 ②. 掂出分量 ③. 倍感深重
21. “金光闪烁”写出了稻谷即将成熟时金光光闪闪的样子，突出了丰收时农民内心的喜悦。
22. 这一细节描写突出了农民对粮食的珍惜，也引出了下文“我”逐渐理解了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这一内容。
23. 对农人辛苦种植粮食和珍惜粮食的敬重；对饥饿年代人与人之间相濡以沫的真情的怀念；（1）对珍惜粮食的传统美德得以传承的欣慰；（1）对如今人们过上衣食无忧的幸福生活的喜悦。
【解析】
【20题详解】
本题考查概括。
结合“刚刚懂事”和第②段“念是念了，也歌唱式地朗诵了，其实只是挂在嘴上而已”可概括出：挂在嘴上。
结合“年龄稍大”和第②段“年龄稍大以后，特别是亲眼目睹了村民们为了粮食所付出的艰辛劳动，才逐渐掂出这些格言和诗句的分量”可概括出：掂出分量。
结合“上大学时”和第⑨段“但是，在饥饿面前。人与人之间却显现出相濡以沫的真情……其实，她们哪里是‘吃不完’？他们哪里会‘不饿’？这盘中粒粒，又岂止是普通的生活小事？”可概括出：倍感深重。
【21题详解】
此题考查对词语的理解。理解词语不仅要知道词语的本义，还要知道词语的语境义。“金光闪烁”本义指光亮四射，闪烁不定。这里指稻谷丰收时的金光闪闪，表现农人收获的喜悦、高兴。
【22题详解】
本题考查对句子作用理解。抓住段中的词语，“仔仔细细”“干干净净”这两个形容词和“舔”这个动词，以及“那碗便如水洗过一般”的细节，形象地写出邻居大伯舔粥碗的认真程度以及粥碗的干净程度，表现了邻居大伯对粮食的珍惜，从而表达了作者对农民珍惜粮食的敬重之情。引出下文的作用。
【23题详解】
本题考查学生对文章情感的理解能力。通读全文，本文写了几件与“粥”有关的故事。
第⑦段“村民们不辞劳苦种植粮食的过程，使自幼在农村长大的我印象深刻，而村民们对粮食无比珍惜的情景，更是让我终身难忘。邻居房大伯，每当新谷登场，他最爱的是先煮一锅新米粥细细品尝。他喝粥时的陶醉神态，使人觉得，他喝的不是粥，而是人间难得一见的美食。更难忘的是，一碗粥喝罢，他要仔仔细细地把碗舔得干干净净”如农民与粥，表达了对农民辛勤劳作及珍惜粮食等的敬重。
第⑨段“但是，在饥饿面前。人与人之间却显现出相濡以沫的真情……其实，她们哪里是‘吃不完’？他们哪里会‘不饿’？这盘中粒粒，又岂止是普通的生活小事？”写大学里吃粥，表达了对相湍以沫的真情的怀念。
第⑩段“我庆幸我的儿孙们赶上衣食无忧一天比一天幸福的时代。单就米粥来说，什么八宝粥、银耳绿豆粥、莲子荷叶粥等等，花样翻新，名目繁多。我仍然胃执地要求我的儿孙们什么时候都不可忘记古训，儿孙们接受了我的意见，并付诸日常生活中”写现在的粥及提醒孙子珍惜粮食的情景，表达了对珍惜粮食的期盼，也表达了过上富足生活的喜悦。
四、作文（50分）
请从下面两题中任选一题，按要求作文。
（一）
24. 其实人生中并没有多少轰轰烈烈的大事，往往感动只在瞬间，温暖仪藏于细节，沮丧时一个安慰的眼神，失意时一个温暖的牵手，疲累时一个可依靠的肩膀……也许都让人内心温暖。
请以“细节里的温暖”为题，写一篇500—600字的作文。
写作要求：
（1）除诗歌外文体不限。
（2）书写你成长过程中真实的经历，抒发真实的感情，不得套写、抄袭阅读中的文字。
（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。如果需要地名、校名、人名用A、B、C等代替。
（4）书写规范，卷面整洁，正确使用标点符号。
【答案】例文：
细节里的温暖
爱，温暖如火，深艳似血。看似平淡的生活中，却蕴含着巨大的爱，夹藏在细节中。
—— 题记
日月星辰，东升西落，时间在钟表的滴答声流走，岁月在昼夜的交替间逝去。生活在时间的推磨中变得繁琐无味。可就在那平淡枯燥的生活中，每个微小的细节都蕴藏着爱。
黑夜的等待
踏入中学的大门，晚自习成了我最大的心患。那条必经的阴暗小巷子，微弱的灯光孤寂的撑着黑暗，凄冷的晚风呼啸着，空无一人的街道显出死一般的寂静，让我毛骨悚然。第一次晚上放学后，我慢腾腾地骑着自行车，不知不觉，那条巷子已经离我那么的近，我身子不自觉的发软。正当我准备咬咬牙冲过去的时候，一个身影迎了上来——是奶奶！她怎么在这？我心里又高兴又疑惑。奶奶高兴地说：“你们那么晚放学的吗？我在这等你好久了。”“我们都那么晚放学的。您怎么出来了？”“你不是害怕吗？我来接你。”奶奶淡淡地说，随后又絮絮叨叨地问我冷不冷，饿不饿。我应答着，心中一下子被什么东西填满了，暖暖的。那黑夜中焦急的等待，那一双饱含担忧的眼眸，浓浓的全都是爱。
无声的陪伴
群星点缀着深沉的夜，笔尖在纸上飞舞着，留下一行行清秀的字。最近作业量逐渐增多，我一时还没有适应。当我写下最后一个句号时，我如释重负，揉揉酸痛的双眼，起身去客厅喝水。我一开门，便扑进了橙色的暖光里。我正纳闷，就看到妈妈躺在沙发上打着盹。妈妈听到动静，直起身来看着我，迫切说：“作业做完了吗？”我微微点头，问：“你怎么还不睡觉？”妈妈笑笑，指了指电视，说：“我在这看会电视。”“为什么不回房间看呢？”“在这看，顺便陪陪你啊。好了你快去睡觉，我也要睡了。”望着妈妈远去的背影，我哽咽了一下。那无声地陪伴，那平淡的语言，溢出了不易察觉的爱。
鼓励的期盼
惨白的试卷瘫在桌面上，一个个红叉如刀子般刻着我的心。老师的期待，父母的信任，而我却辜负了他们的心血。我趴在桌面上，暗暗流泪。一只手忽然搭在我的肩上——是爸爸。爸爸淡淡地瞟了一眼试卷，说：“考差很正常，要学会战胜困难。这次考试的失败，你要总结，然后改正，在下一次考试中用光荣掩埋你这次的不堪。我相信你会考好的。”爸爸意味深长的看了我一眼，那一刻，心中豁然开朗。那短短的几句话，那信任的眼光，全都是爸爸对我的爱。
爱，温暖如火，深艳似血。爱从未在时间的推磨下变得粗糙，它也从未流逝在我们眼前。生活的细节中，总藏着爱，也许它很细微，但足以让你震撼。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。这篇文章的审题难点有两个，一是“细节”，“细节”是细小的情节或起关键作用的小事。选择怎样的一件小事是第一个难点；二是“温暖”，“温暖”指的不是身体上感受到的温暖，而是心灵上得到的抚慰。“温暖”到来的时间不可预测，温暖的来源多种多样，温暖无处不在。我们总会在不经意间感受到某人、某事、某物给自己带来的心灵上的抚慰，以及由此带来的温暖。所以本文需要用具体的事件交代清楚“细节里的温暖”产生的根由，以及自己内心由此产生的“温暖”之意。
二、选材构思：题目带有明显的叙事性，所以文体应选择记叙文。“温暖”可以来自于人，来自亲人的疼爱、来自友人的抚慰、来自老师的帮助、来自于陌生人的关爱……这些都可以让我觉得温暖。“温暖”可以来自于物，童年时的某个玩偶、朋友为自己精心挑选的某个礼物、见证了自己成长的某物……这些也可以让我们觉得温暖。“温暖”可以来自于某事，阅读名著让我们感受到人性的美好、与知心好友多年以后的重逢让我们感受到友情的可贵、学习弹琴让我们感受到音符跳跃的灵动……这些同样能让我们觉得温暖。选择某一种“温暖”，以记叙和描写为主要表达方式，诠释“温暖”的来由和内涵，表达自己对于这种“温暖”的珍惜与回忆之情。
（二）
25. 阅读下面材料，按要求作文。
生命不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子，要使你过的每一天都值得回忆。
——许渊冲
让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。
——汪国真
上面的材料引发了你怎样的联想、感触和思考？结合你的经历、体验，自选角度，自定立意，自拟题目写一篇文章。
写作要求：
（1）除诗歌外文体不限。
（2）语言表达清楚，结构完整，尽量不要使用网络语言；不得套写、抄袭阅读中的文字，不透露个人信息。
（3）字迹工整，卷面整洁，正确使用标点符号：500—600字。
【答案】例文：
感谢你给了我更多
成长的路上因为有你，我才自信满满；因为有你，我才能够战胜挫折；因为有你，我才能认真学习。感谢你——我的妈妈。感谢你给了我更多。
小时候的一天，看着电视上的自行车秀，我羡慕极了，吵嚷着也要学自行车。你对我说：“真的吗？那真是太好了。可是你能够坚持吗？这是很苦的。”听着这既是劝告又是威吓的话语，我犹豫不决。可当我郑重其事地宣布我的决定时，你的眼神中充满了对我的信任和鼓励。
在刚开始的学习过程中，我虽然经常摔跤但仍坚持了，可人总有承受的极限。当那一天我摔了四脚朝天后，用恳求的目光看着你，希望你能来鼓励、安慰我。可你没有这样做，我生气了，坐在地上对你说：“摔得那么多还是学不会，我不学了。”说完，就看见你眼中闪过一丝失望的眼神，随即你就严肃地说：“自己提出的要求尚且还半途而废，你又怎么能做好其他事情？起来，一定要有始有终。”那天，我含着委屈的泪水，不知道又摔了多少个“狗啃泥”，终于，“皇天不负有心人”，在你严厉目光的逼迫下，胜利女神降临在我身上——我学会了骑自行车。
思绪回到现在。作为一名初三的学生的我，总有堆积如山，做不完的作业，经常不到半夜不睡觉。而你也不辞辛劳，做完家务后总会准时在我书桌上放一杯热气腾腾的咖啡或者牛奶，让我趁热喝了。每当我让你去睡觉的时候，你却总有编不完的谎话，说不完的借口和理由来陪着我，或者是和我一起学习，一起探讨题目，直到我做完作业，看我入睡，你才去睡觉。有人说初三就像一杯苦茶，是苦涩的。但是我却想说初三就像一杯咖啡，香甜总是隐藏在最后。因为有你，初三不会显得苦涩；因为有你，我不会独自忍受悲伤；因为有你，世界到处都是温暖。
你用母爱哺育了我的魂魄和躯体，你的乳汁是我思绪的源泉，你的眼神维系着我的生命之舟。拥有你仿佛载着阳光，不管到哪里都是晴天。拥有你是我的幸福，感谢这一路上你的陪伴，感谢你，我的母亲，你是我最初的力量。
【解析】
【详解】本题考查材料作文。
一、审题立意。材料一是一则名言，主旨为“值得记忆的”，可选的内容特别宽泛，无论是事物，还是人物，无论是山水美景，还是某一件事情，或是某一种情感……都可纳入其中。“记忆”是“牢牢地记住”的意思，而“值得”强调“铭记”的意义，之所以能够“记忆”，是因为心灵受到了强烈的撞击，如：认识到社会真相、享受到生命乐趣、感受到人间真情、领悟到人生真谛等等。凡属“不同寻常”“不同凡响”的事都可入题，只要能写出为什么值得“记忆的”、如何铭记的，就是扣题了。材料二是一首诗歌，里三个关键词语：你、我、感谢。可以这样理解，“你”对“我”有巨大的好的影响，或者为我做了积极向上的事情，我从内心特别感谢你。“你”可以是现实生活中的具体的人，也可以是历史上或者名人的事例，也可以是拟人化的事物。由此可立意为：成人礼上，给妈妈写一封信，感谢妈妈对我的照顾和养育；毕业前给老师留言，感谢老师给予的教导；穿越千年，与杜甫对话，感谢杜甫的文章的沉郁顿挫对我的感染；用日记的形式，写给自己的毛绒玩具，感谢它对自己的陪伴。用散文的形式，写自己眺望大海的感受，表现从大海学到的包容和给予。
二、选材构思。文体适合写成记叙文。第一则材料，“记忆”可是人，也可是物，更可是一种精神，可以选择一个方面进行写作。在选材前，不妨追问自己，“记忆的”什么？为什么“记忆”？怎样“记忆”？“记忆”的意义是什么？这样一追问，一些未曾烙印在心底、意义不大的往事就可以排除掉，而沉淀在内心、久久不能忘怀的往事就会跃入脑中。如毕业那刻离别的场景、陌生人的“雪中送炭”、父母无微不至的关怀等等。文章的材料选定之后，详写的地方要浓墨重彩，略写的地方一笔带过，在情节上不妨增加点波澜，增强文章的趣味性。第二则材料，以“我要感谢你给了我更多”为主题，选取生活中的小事进行叙写。写感激时，要有心理体验，心理细节描写一定要到位，这篇文章能不能写成功，细节描写的到位是一个关键因素。可以写一种感激，也可以写几种感激，写几种时，可采用小题目引领的方式，可能为文章增加加分点。