2024-2025学年辽宁省沈阳市法库县七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2024-2025学年辽宁省沈阳市法库县七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析），共22页。试卷主要包含了单选题，默写，名著阅读，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A. 蜷伏（quán） 莽莽（mǎng） 惩戒（chéng） 畏罪潜逃（qián）
B. 私塾（shú） 蜕变（tuì） 掺和（cān） 赅人听闻（hài）
C. 不辍（chuò）堤防（dī） 狭隘（yì） 拈轻怕重（niān）
D. 滑稽（jì） 缄默（jiān） 怂勇（yǒng） 亭亭玉立（tíng）
2.选出依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项（ ）
青年处于人生积累阶段，需要像海绵汲水一样_____知识。广大青年抓学习，_____要惜时如金、____、心无旁骛，又要突出主干、择其精要，努力做到又博又专、愈博愈专。特别是要克服_____之气，静下来多读经典，多知其所以然。
A. 吸取 不但 不知疲倦 浮躁B. 汲取 既 孜孜不倦 浮躁
C. 汲取 既 不知疲倦 烦躁D. 吸取 不但 孜孜不倦 烦躁
3.下列各项中分析不正确的一项是（ ）
ㅤㅤ自1953年出版以来，新中国第一部现代汉语字典《新华字典》已走过70年，迄今已印行大约6亿册，是全世界发行量最大的工具书。一部《新华字典》，陪伴了新中国几代读者开蒙识字，记录着一个国家前行的脚步，浓缩着几代人的记忆，为普及全民族的文化知识作出了重要贡献。
A. “字典”“工具书”“读者”是名词。
B. “出版”“是”“记录”是动词。
C. “重要”是形容词，“第一部”是数词。
D. “走过”在选文中的语境义是“经历”的意思。
4.下列各项中表述不正确的一项是（ ）
A. 《皇帝的新装》作者是安徒生，丹麦作家。代表作有童话《海的女儿》等。
B. 《诫子书》选自《诸葛亮集•文集》。诸葛亮，字孔明，东汉末政治家、军事家。
C. 鲁迅首次接触“物竞天择”是在矿路学堂，这段经历在《琐记》中提及。
D. 古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》题目中的“龙标”是唐代县名，“闻道龙标过五溪”中的“龙标”指王昌龄。
5.阅读下面古诗，完成问题。
甲
夜雨寄北
[唐]李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
乙
山雨
[南宋]翁卷
一夜满林星月白①，亦无云气亦无雷。
平明②忽见溪流急，知是他山落雨来。
【注释】①星月白：星星与月亮的光照得很亮。②平明：天刚亮时。
下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. “何当共剪西窗烛”为写实之景，描写出回家团聚时剪烛西窗的情景。
B. 甲诗通过写池塘涨满水从侧面衬托出夜雨之大。乙诗通过写湍急的溪流，从侧面衬托山雨的猛烈。
C. 甲诗“问归期”而“未有期”，其中包含着太多的苦涩与无奈。
D. 乙诗寓情于景，写山中一霎雨过的奇异景象，抒发了诗人对山雨奇景的惊异之情。
二、默写：本大题共1小题，共6分。
6.诗文填空。
(1) 晴空一鹤排云上， ______ 。
（2） ______ ，山岛竦峙。
(2) 非淡泊无以明志， ______ 。
（4） ______ ，江春入旧年。
(3) 《＜论语＞十二章》中强调学习与思考辩证关系的句子是： ______ ， ______ 。
三、名著阅读：本大题共1小题，共3分。
7.小明将《西游记》中《孙行者一调芭蕉扇》改编成了课本剧，下面是其中的一个片段，请你赏析。
行者：（行者果举扇，径至火边，尽力一扇，那山上火光烘烘腾起，再一扇，更着百倍，又一扇，那火足有千丈之高，渐渐烧着身体。）师父且请下马，兄弟们莫走，等我扇息了火，待风雨之后，地土冷些，再过山去！
行者：（丢下扇子）不停当！不停当！被那厮哄了！
沙僧：似这般火盛，无路通西，怎生是好？
八戒：只拣无火处走便罢。
唐僧：哪方无火？
八戒：东方南方北方俱无火。
唐僧：我只欲往有经处去哩！
沙僧：有经处有火，无火处无经，诚是进退两难！
精读就是鉴赏，阅读以上片段，完成下面名著精读卡。
四、现代文阅读：本大题共3小题，共36分。
8.阅读下面选文，完成问题。
【材料一】
美国《大西洋月刊》刊登的一项研究表明，健康营养的午餐对学生成绩的提高大有裨益。 15岁的鲍尔是加利福尼亚州某中学二年级的学生，她认为健康午餐会提高成绩。鲍尔说：“我们吃了健康的食物时，精力会更加旺盛。吃得更健康，人也会感觉更快乐，不那么暴躁。如果吃得不健康，我们就会感到压力，这会影响到考试成绩。”
纽约大学的教授肖恩说：“学生饮食规律、健康，可以减少身体疲劳，且在课堂上精力更集中，听课效果更好。”他认为健康午餐的效果有时是立竿见影的，如果学校在考试当天提供健康午餐，学生成绩会更好。
【材料二】
记者在午餐时间随机对某小学三个班级的学生做了一次小调查。虽然孩子们普遍认可学校午餐的口味，但纷纷表示最喜欢吃的是油炸、浓油赤酱食品以及西式快餐。学校校长说：“孩子爱吃不代表营养健康。吃饱早就不是问题，可是生活水平越来越高，午餐也变得越来越众口难调！”
从营养角度来说，学生吃多了油炸食品会导致消化不良或者肥胖问题，不健康的饮食会对身体健康产生负面影响。给学生的食物中，像咸鱼、腊肠等食品应避免，这类食品会增加心脏和肾脏负担，增加患病风险。此外，每天提供的豆制品和含钙食物要有一定的数量。学生营养餐受成本限制，提供的食品不一定贵，但应该新鲜、多样、均衡、有营养。还要选用适宜的制作方法，多采取清蒸、红烧等烹饪方法，少用油炸、油煎。
【材料三】
(1) 对以上材料内容理解分析不正确的一项是 ______
A.专家认为只要我们吃营养健康的午餐，学习成绩必然会飞速提升。
B.记者在调查中发现，学生偏爱吃油炸类食品以及西式快餐等。
C.清蒸、红烧的烹饪方法要优于油炸、油煎的烹饪方法。
D.学生营养餐应该保证营养均衡，要提供一定数量的豆制品和含钙食物。
(2) 结合文本内容，请指出材料三中你认为不合适的两道菜品并简述理由。
(3) 有的同学说：“学校的午餐好吃是最重要的。”有的同学说：“学校午餐营养健康是第一位的。”请结合材料说说你的观点和理由。
9.阅读下面选文，完成问题。
母亲的鞋
①小学六年级那年，父亲叫我回家放牛，我就这样辍学了。开学一个星期了，老师几个晚上跑来家里做我爹的工作，才把我又喊了回去。
②能回校读书我很高兴，但是我没有鞋子穿。一个假期下来，我的破胶鞋已经烂得不能再补。于是我恳求父亲让我自己去买一双。平时在家放牛，我很多时候是不穿鞋子的，脚底长出一层厚厚的老茧。一个星期二的早上，我拿着好不容易要来的五块钱，蹦蹦跳跳地去五乐街买鞋子。当时五块钱刚好够买一双解放鞋，那可是好东西。我的习惯是，新买的解放鞋要么抱着睡觉要么穿着睡，得一直闻着那股塑胶味进入梦乡。
③这回可以自己去买，当然开心。到了街上，挑选两圈后，终于在一家鞋摊看中了一双。还特意用塑料袋套在脚上试了一试，正好合脚。 伸手去兜里掏钱，我的心一下就凉了：我的兜里什么都没有！一瞬间，自己的腿都软了。
④我只好两手空空，默默离开五乐街，回了家。
⑤回到家，看到我萎靡不振，耷拉着脑袋，母亲问我，我告诉她我的钱被偷了。
⑥我已经不记得母亲当时是怎样安慰我的。村里的人回来告诉她，他们看见我在街上哭了。母亲走进房间，拿出一双浅绿色的白胶底圆口布鞋，那是姐姐做给她的，洗过：但还是很新。有一条鞋带从脚背上拉过来扣上，很典型的一双女鞋。
⑦我接过母亲递给我的鞋子，套了一下，刚好合脚。第二天我就惶惶不安地穿着上学去了。我不好意思把鞋带扣上，也舍不得将它剪掉。就这样，我把鞋带折起来踩在脚底，生怕被人看见。课间我也不敢和同学们一起去跑跳，总是躲在不起眼的地方，把自己本来就不长的裤脚使劲往下拉。我恨不得我的裤管变得更长，这样就能把我的脚全部遮住。不知道是小伙伴们没有发现，还是发现了没人愿意说，令我庆幸的是，半个学期，从来没有人因为这双鞋子嘲笑我。
⑧直到有一次回老家，一个和母亲一起长大的姨妈告诉我，母亲小时候是没有鞋穿的。有一年冬天快要下雪了，母亲还要出去放牛，实在冷得不敢赤脚出门，就把平时从竹林里捡来的笋叶壳用麻线绑在脚上。我无法想象，那干硬的笋叶绑在脚上是什么样子，它们会不会稍有不慎就烂掉？会不会磨脚？我低下头看了看自己脚上的鞋子，满足和心疼涌上心头。
⑨从记事起，我就常常看到母亲用笋叶壳剪鞋样，把废弃的破旧衣服用面浆一层涂上，铺在板子上晒干，做成布壳。她尤其喜欢买别人缝衣服裁下的边角碎布，得空的时候就纳鞋底或者买白胶底回来给家人做鞋。一本被翻得残破不堪的纸夹里，总是像标本一样夹着母亲用各种纸剪成的鞋样。
⑩儿时家中兄弟姊妹多，没鞋穿的日子太多太深刻。天寒地冻的时候没有好鞋子，脚上常常冷出冻包，一挨近火边就又痒又疼。直到很多年后的冬天，这些冻疮都还会在寒冬时节隐隐作痛。我也常常会想起那些年，母亲在煤油灯下做鞋的场景。
⑪若干年后，母亲视力不好直至渐渐失明，再也无法为自己做鞋子了。我开始想到有一天要给母亲买一双漂亮的皮鞋。可是，直到母亲去世，一双黑色胶钉鞋竟是母亲这一生穿过的最好的鞋子了。
⑫十年前的那个上午，当我最后见到母亲时，最显眼的就是母亲脚上的鞋子。那鞋子于久病的母亲已经显得太宽大。我不知道，在另一个世界，那并不合脚的鞋子怎么穿得稳？但我坚信，聪明的母亲一定有很多办法。或许，她还会用麻线把它们绑上。
⑬后来，我终于放心，因为在梦里的若干次相见，我都发现母亲脚上有一双鞋子。
⑭我常常想，要是母亲还在，那该多好。
(1) 根据选文中关于“母亲”和“鞋子”的内容，将空缺处填写完整。
“我”买鞋的钱被偷——① ______ ——“我”担心穿女鞋会被嘲笑——② ______ ——“我”常看到母亲用笋叶壳剪鞋样——③ ______ ——母亲穿过的最好的鞋子是胶钉鞋——母亲久病离世时穿的鞋子太宽大——④ ______
(2) 第③段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？
伸手去兜里掏钱，我的心一下就凉了：我的兜里什么都没有！一瞬间，自己的腿都软了。
(3) 品析选文第⑦段加点词“恨不得”的表达效果。
(4) 请结合选文内容分析母亲的人物形象。
(5) 本文表现了“我”对母亲怎样的情感？请简要回答。
10.阅读下面选文，完成问题。
我欠黑豹一个道歉
①黑豹是一条狗，我曾视它为亲人。
②早上，我做糖稀饭给它喝。中午，我把红烧肉嚼碎了吐掌心喂它。黑豹鼻子凑上来嗅几下， 便伸出粉嫩的小舌头舔呀舔的，它的舌头表面有许多小突起，就像一把极软的细毛小刷子在我的掌心扫来扫去，湿润柔软又酥麻，别提多有趣了，我们的距离一下子拉近了。
③晚上我带黑豹睡床，把它当人待。白天则把它装进棉袄兜里带下田锄油菜。那时春光刚醒，寒风渐柔，我把它放在干涸的田沟里，自己在地里锄油菜。黑豹失了依附害怕极了，哀号着跌跌撞撞地爬到菜地上寻我，然后挨着我的脚蹭。几个月后，我再带它下田割油菜，长有齐膝高的黑豹，不再害怕，在田野里四处撒欢，一会撵蝴蝶，一会捉田鼠，忙得不亦乐乎。起先，它还会不时到田里查看我在否，之后，它跑得越来越远，时间也越来越长，等我把二亩田的油菜都割完了也不见它回来。急得我站田埂上大喊它的名字，惊得田里的蚂蚱纷纷跳起。不一会儿，黑豹从远处飞奔过来，跑到我跟前又扑又蹭，同我一路嬉闹着回家。
④准备创业后，我在所住出租房的巷子对面租了一个小门面开干洗店，干洗店是房东利用两栋大楼之间的夹角搭建的简易房，前大后小，没有窗。
⑤我是用自己攒的钱买的熨烫机，在交了半年干洗店的房租后，手中就一分钱也没有了。至于干洗机，没钱买，用手和洗衣机代替；烘干机更没钱买，用同时可以燃烧九个煤球的大炉子代替。我在店里靠后的位置放了一张单人床，床头拉了一个花布帘与前面营业处隔开，带着黑豹在店里睡。
⑥每次烧煤烘衣服，只一夜，挂在铁架上密密麻麻的湿衣服就被烘得透干。我们在店里也睡得非常暖和。只睡了一夜，黑豹就再也不肯陪我在店里睡了。不仅如此，每次烧煤炉，它还会咬住我的裤角往外拖。我把它送回出租屋关起来，它就“汪汪”吵闹，叫得四邻不得安睡，纷纷出来斥责我。我干活到半夜本就疲惫不堪，哪里受得了黑豹如此折腾，便开始讨厌它。几次之后，我不胜其烦，一狠心将它关在天寒地冻的店外，任它卧在垫子上忍受寒冬的欺凌。
⑦第二年春，一天上午九点多钟，我还没有起床。明明我已经听见闹铃响了几遍，可就是浑身发软不想醒。此时，黑豹在店门外不依不饶地叫，爪子使劲地挠抓着铝合金卷闸门，仿佛牛头马面的磨牙声，在啃噬着我浑身的骨头，气得我生出非起床狠狠教训它一顿不可的念头。我极其费劲地睁开了眼睛，忍着头晕目眩，爬起来开门。黑豹一见我立马扑到我身上又舔又蹭，我却极厌恶地把它打到一边。然后叫朋友找根绳子拴住黑豹的脖子，拖去狗市卖掉。
⑧中午朋友又把黑豹牵了回来，说有人出一百五十块买黑豹，他嫌少没卖。解掉绳子后，黑豹没有像平常那样亲近我，而是低头耷脑地趴在地上呜咽着，仿佛在悲伤地哭泣。到晚上吃饭时，我才发现它不见了，不知道它什么时候离家出走了，走得悄无声息，任凭我喊破喉咙再也看不见它的身影。我出门寻找了几天，也没有找到。它消失了，像一个梦，一片烟云，彻底消失在我的生活中，从此无迹可寻。
⑨多年后，我买了房。
⑩有一年冬天，住对门的一对五十多岁的老夫妻在家里煤气中毒死了，我这才幡然悔悟。当年开干洗店时，要不是黑豹拼命嚎叫挠门救了我，我恐怕早死了，而我当时却不知好歹地想要卖掉它。唉……
⑪此后，每次看见狗，我就会想起黑豹，想起它的犬吠，它的挠门声，以及它与我在一起生活的点点滴滴。
⑫黑豹，你在哪里？黑豹，假如时光可以重来，我要对你说声“对不起”！黑豹，我欠你一个道歉。
⑬此去经年，时光坠落如雪，从此我不再养狗。
(1) 按照时间顺序梳理“我”对黑豹的情感变化，将下表补充完整。
(2) 请从修辞角度赏析文中第②段画横线的句子。
便伸出粉嫩的小舌头舔呀舔的，它的舌头表面有许多小突起，就像一把极软的细毛小刷子在我的掌心扫来扫去。
(3) 选文第④⑤段似乎与黑豹无关，能删掉吗？为什么？
(4) 最后一段掷地有声，“从此我不再养狗”，让我们回想起本学期学过的郑振铎的《猫》，从中你听到了本文作者怎样的心声。
五、文言文阅读：本大题共1小题，共14分。
11.阅读选文，完成问题。
甲
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
乙
溧阳①同知州事②保寿，字庆长，伟元人，寓常州。尝陪所亲某人从车驾往上都③，途中遇二雁，射其一。至暮行二十余里宿于帐房，其生雁飞逐悲鸣于空中，保寿及所亲皆伤感思家之念，不忍食之。
明日早起，以死雁掷去。生雁随而飞落，转觉悲呼，如相问慰之状，久不能去。其人遂瘗④之。时庚寅秋九月，与予谈及此，已十年前事也。因思元遗山⑤先生有《雁冢词》，正与此同，乃知雁之有义，人所不及。
故谚云：“雁孤一世，鹤孤三年，鹊孤一周。”时所以亲迎奠雁⑥者，岂无意乎？
（选自《至正直记》）
【注释】①溧阳：地名，在江苏省内。②同知州事：官名。③上都：对京都的尊称。④痤（yì）：埋葬。⑤元遗山：即元好问，金末元初著名作家和历史学家。⑥奠雁：古代婚礼，新郎到女家迎亲，献雁为贽礼（拜见时赠送的礼物），称“奠雁”。
(1) 下面句中加点词意思或用法相同的一项是 ______
(2) 请用现代汉语翻译下面句子。
①屠大窘，恐前后受其敌。
②如相问慰之状，久不能去。
(3) 用“/“给下面句子断句（断两处）。
至暮行二十余里宿于帐房
(4) 阅读选文，完成小题。
①甲文中的狼具有什么特点？
②乙文通过写生雁“ ______ ”（用原文回答）突出其 ______ 的形象。
六、作文：本大题共2小题，共100分。
12.作文。
请以“那件小事温暖着我”为题目，写一篇文章。
要求：①请将题目抄写在开头第一行上；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数不少于 500字；④文中不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
13.作文。
请以“让 走进心灵”为题目，写一篇文章。
要求：①请将题目补充完整后抄写在开头第一行上；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数不少于 500字；④文中不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】A.正确；
B.有误，“掺和”的“掺”应读作“chān”，“赅人听闻”应写作“骇人听闻”；
C.有误，“堤防”应写作“提防”，“狭隘”的“隘”应读作“ài”；
D.有误，“滑稽”的“稽”应读作“jī”，“怂勇”应写作“怂恿”。
故选：A。
本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
2.【答案】B
【解析】吸取：从中吸收，采取。汲取：吸收，摄取。“汲取”一般只用于抽象事物，适用范围较小。“吸取”可用于抽象或具体的事物，适用范围较大。第一空：结合上句“像海绵汲水一样”，宜采用“汲取”；第二空所填关联词与“又”构成一对，选用“既”合适；孜孜不倦：指工作或学习勤奋刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一种状态。不知疲倦：不知道累，形容精力充沛，指工作或学习勤奋。“孜孜不倦”和“不知疲倦”的意思没有大的差异。浮躁：轻浮急躁。烦躁：烦闷急躁。
与后面“风气”连用，宜用“浮躁”。
故选：B。
本题考查词义辨析。
平时要注意辨析词义，夯实基础。
3.【答案】C
【解析】ABD.正确；
C.有误，“第一部”是数量词；
故选：C。
本题考查语文基础知识。
语文基础知识是需要积累的，同学们可以在课下多练习多巩固。
4.【答案】B
【解析】ABC.正确，
B.有误，《葛亮集•文集》，诸葛亮字孔明，是三国时期（而非东汉末）的政治家、军事家，该选项存在时间表述错误。
故选：B。
本题考查文学常识、文化常识。文学常识广义指涵盖文化的各种常见问题，包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯等。
识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
5.【答案】A
【解析】A.有误，“何当共剪西窗烛”是想象日后重逢的情景，为虚写之景。
BCD.正确。
故选：A。
本题考查诗歌赏析。
诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
6.【答案】【小题1】便引诗情到碧霄,水何澹澹
【小题2】非宁静无以致远,海日生残夜
【小题3】学而不思则罔,思而不学则殆
【解析】答案：
（1）便引诗情到碧霄
（2）水何澹澹（注意“澹”的书写）
（3）非宁静无以致远
（4）海日生残夜
（5）学而不思则罔 思而不学则殆
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
7.【答案】胆小怕事,意志坚定,有经处有火，无火处无经，诚是进退两难。
【解析】本题考查名著人物。联系“只拣无火处走便罢”可知，表现了八戒的胆小怕事。联系“我只欲往有经处去哩”可知，表现了唐僧的意志坚定。联系“有经处有火，无火处无经，诚是进退两难”可知，表现了沙僧深为取经前途担忧。
答案：
示例：①胆小怕事 ②意志坚定 ③有经处有火，无火处无经，诚是进退两难。
《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
8.【答案】【小题1】A
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）A.不正确，根据材料一“他认为健康午餐的效果有时是立竿见影的，如果学校在考试当天提供健康午餐，学生成绩会更好”可知，该表述过于绝对；
BCD.正确。
故选：A。
（2）根据材料二“给学生的食物中，像咸鱼、腊肠等食品应避免，这类食品会增加心脏和肾脏负担，增加患病风险”可知，材料三中不合适的两道菜品是咸鱼和腊肉。
（3）根据材料一“美国《大西洋月刊》刊登的一项研究表明，健康营养的午餐对学生成绩的提高大有裨益”和材料二“从营养角度来说，学生吃多了油炸食品会导致消化不良或者肥胖问题，不健康的饮食会对身体健康产生负面影响”可知，“学校的午餐好吃是最重要的”的观点是错误的，“学校午餐营养健康是第一位的”这一观点正确。
答案：
（1）A
（2）咸鱼，腊肉。这类食品会增加心脏和肾脏负担，增加患病危险。
（3）我同意“学校午餐营养健康是第一位的”这一观点。因为营养健康的午餐可以减少身体疲劳，使我们下午在课堂上精力更集中，听课效果更好，有助于提高我们的成绩。不健康的饮食会对我们的身体带来危害。
这是关于午餐营养的非连续性文本阅读题。第一题考查内容理解与评析，第二题考查推荐介绍，第三题考查意见与建议。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
9.【答案】【小题1】母亲拿出姐姐做给她的布鞋给“我”
【小题2】姨妈告知“我”母亲小时候没鞋穿的经历
【小题3】母亲常为家人做鞋
【小题4】“我”在梦里看到母亲脚上有鞋子
【小题5】
【解析】（1）本题考查对文章内容的概括。
①前文讲述“我”买鞋钱被偷后空着手回家，情绪萎靡不振，此处按照情节发展，自然就是母亲看到“我”这样的状态后，拿出了姐姐做给她的布鞋给“我”，解决了“我”没鞋穿的难题，所以此处应填“母亲拿出姐姐做给她的布鞋给‘我’”，这样能使故事顺着“买鞋受挫——母亲给鞋”的脉络连贯起来。
②在“我”穿着母亲给的女鞋上学，担心被嘲笑的情节之后，紧接着就是通过姨妈之口，知晓了母亲小时候没鞋穿的经历，这一内容是对母亲过往艰难生活的补充，丰富了文章关于“母亲与鞋”的故事，也让“我”对母亲以及鞋子有了更深的感触，所以此处填写“姨妈告知‘我’母亲小时候没鞋穿的经历”符合文章的叙述逻辑。
③前文提到“我”回忆起看到母亲用笋叶壳剪鞋样等做鞋相关的事，这里进一步强调母亲经常为家人做鞋的情况，比如用各种材料纳鞋底、买白胶底回来做鞋等，是对母亲做鞋这一行为的详细描述，展现母亲在日常生活中操持家务、关爱家人的一面，所以填“母亲常为家人做鞋”。
④文章先写母亲生前穿过的最好的鞋子情况，又描述母亲久病离世时鞋子不合脚的状况，最后以“我”在梦里看到母亲脚上有鞋子收尾，表达“我”对母亲的牵挂，即使在另一个世界也希望母亲能好好的，所以此处填“‘我’在梦里看到母亲脚上有鞋子”，使整个围绕母亲与鞋子的故事有一个完整且饱含情感的结尾。
（2）本题考查对句子的分析。“伸手去兜里掏钱”明确属于动作描写，通过对“我”掏钱这一具体动作的刻画，展现出当时的行为状态，让读者能直观地想象出那个场景。“我的心一下就凉了：我的兜里什么都没有！一瞬间，自己的腿都软了”则是典型的心理描写，将“我”发现兜里没钱时内心的感受直接呈现出来，让读者了解到“我”那一刻的震惊、慌张以及极度失望等情绪变化。作用分析：动作描写为心理描写做了铺垫，先有掏钱的动作，然后才有发现没钱后的一系列心理反应，两者结合得十分自然。从心理描写角度来说，生动形象地把“我”当时那种突然遭受打击的状态展现得淋漓尽致，使读者仿佛能感同身受，体会到“我”在买鞋时遭遇钱不见的窘迫与无奈，增强了文章的感染力，让读者更深入地融入到故事所营造的情境之中。
（3）本题考查理解词语。“恨不得”表达的是一种非常强烈的期望、渴望的心理状态，往往是希望某件事能够马上发生或者变成某种理想的样子，以满足内心的需求或摆脱当下的困扰。在文中的表达效果：在选文中，“我”穿着母亲给的女鞋去上学，心里觉得难为情，害怕被别人发现，所以特别希望裤管能够变长来遮住脚，“恨不得”一词就极其生动且准确地传达出了“我”这种急切又强烈的心理，把“我”当时那种忐忑不安、小心翼翼的状态刻画得入木三分，让读者真切地感受到“我”对穿着女鞋这件事的敏感和在意，同时也从侧面反映出“我”既珍惜这双来之不易的鞋子，又因为是女鞋而有些自卑的复杂、微妙的内心情感，使人物形象更加鲜活，增强了文章细节描写的表现力。
（4）本题考查对人物的分析。关爱孩子方面：文中当“我”买鞋的钱被偷后，情绪低落，母亲拿出姐姐做给她的新布鞋给“我”，这一行为直接体现了母亲对“我”的关爱。她不忍心看到“我”因为没鞋穿而不能去上学，所以把自己的布鞋给了“我”，希望能解决“我”的难题，让“我”能正常去学校学习，这充分展现出母亲对孩子细致入微的关心和疼爱，时刻把孩子的需求放在心上。勤劳能干方面：从“我”的回忆中可以看到，母亲经常收集笋叶壳、把废弃的破旧衣服用面浆处理后做成布壳，还喜欢买别人裁衣服剩下的边角碎布，得空就纳鞋底或者买白胶底回来给家人做鞋，并且把鞋样整理得像标本一样夹在纸夹里。这些细节描写都表明母亲是一个勤劳的人，善于利用各种材料，不辞辛劳地为家人做鞋，展现出她娴熟的做鞋手艺以及操持家务的能力，尽心尽力地为家人的生活付出，让整个家庭的生活能更好地运转，体现出她能干的一面。坚韧吃苦方面：通过姨妈讲述母亲小时候没鞋穿，在冬天快要下雪时，把从竹林里捡来的笋叶壳用麻线绑在脚上出去放牛的经历，可以看出母亲小时候生活条件十分艰苦，但即便如此，她依然要去放牛，承担起相应的责任，没有因为没鞋穿就退缩，体现出母亲面对艰难生活时的坚韧品质，能够忍受痛苦，克服困难，这种性格特点也贯穿在她的整个人生当中，影响着她对待生活的态度以及为家人付出的行为。
（5）本题考查作者的情感。怀念之情体现：文章中多处描述了关于母亲与鞋的过往点滴，像母亲做鞋的场景、给“我”鞋的情节等，这些回忆内容频繁出现，表明“我”常常想起母亲在世时的生活片段，即使时光流逝，依然铭记在心，体现了“我”对母亲深深的怀念，怀念那些有母亲陪伴、母亲为家庭默默付出的日子。感恩之情体现：母亲给“我”鞋，让“我”能有鞋穿去上学，以及平日里为家人做鞋、操持家务等行为，都饱含着对家人的关爱，“我”深知母亲的付出和对自己的疼爱，所以心存感恩。例如“我”在回忆这些事情时，字里行间都透露出对母亲付出的感激，感恩母亲为自己所做的一切，让自己的生活能更好地度过。心疼之情体现：当“我”了解到母亲小时候没鞋穿的艰苦经历，以及后来母亲视力不好直至渐渐失明，再也无法为自己做鞋子，并且去世时穿的鞋子都不合脚等情况，“我”的内心是充满心疼的。心疼母亲一生经历的苦难，在生活中受了那么多苦，到老了身体也不好，却没能享受到更好的生活，这种心疼之情溢于言表，进一步深化了“我”对母亲真挚且深厚的情感。
答案：
（1）①母亲拿出姐姐做给她的布鞋给“我”
②姨妈告知“我”母亲小时候没鞋穿的经历
③母亲常为家人做鞋
④“我”在梦里看到母亲脚上有鞋子
（2）运用了动作描写和心理描写。“伸手去兜里掏钱”是动作描写，写出了“我”准备付钱的行为；“我的心一下就凉了：我的兜里什么都没有！一瞬间，自己的腿都软了”是心理描写，生动形象地表现出“我”发现钱不见了时的震惊、慌张与极度失望的心情，让读者能深切感受到“我”当时的窘迫处境。
（3）“恨不得”是一种心理状态的表达，在这里生动地体现出“我”当时因为穿着女鞋怕被别人发现而急切希望裤管变长，好把脚全部遮住的心理，突出了“我”内心的难为情与忐忑不安，也从侧面反映出“我”对这双女鞋既珍惜又有些自卑的复杂情感。
（4）①关爱孩子：母亲看到“我”因买鞋钱被偷而萎靡不振，拿出姐姐做给她的新布鞋给“我”穿，体现出她对“我”的关心和疼爱，希望“我”能有鞋穿去上学。
②勤劳能干：母亲常常收集笋叶壳、破旧衣服、边角碎布等材料，通过剪鞋样、纳鞋底、买白胶底等方式为家人做鞋，还把鞋样像标本一样整理好，可见她勤劳且做鞋手艺娴熟，善于操持家务，为家人生活尽心尽力。
③坚韧吃苦：从姨妈讲述母亲小时候没鞋穿，用笋叶壳绑在脚上出去放牛的经历，能看出母亲小时候生活艰苦，但依然坚持做事，体现出她坚韧的品质，能吃苦的性格特点。
（5）本文表现了“我”对母亲深深的怀念、感恩与心疼之情。“我”怀念母亲在世时为家人做鞋等生活点滴，感恩母亲对自己的关爱照顾，心疼母亲小时候受苦以及后来生病离世，甚至在母亲去世后还常常希望她如果还在该多好，在梦里看到母亲有鞋穿才放心，这些都体现了“我”对母亲真挚且深厚的情感
文章主要讲述了“我”六年级时买鞋钱被偷，母亲拿出姐姐做给她的布鞋给“我”，“我”穿着女鞋上学怕被嘲笑，后来得知母亲小时候没鞋穿的经历，回忆起母亲常为家人做鞋，又提及母亲穿过的最好的鞋子及离世时所穿鞋子的情况，表达了“我”对母亲的怀念、感恩与心疼之情。
赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。
10.【答案】【小题1】黑豹挠门叫“我”起床那次
【小题2】讨厌它
【小题3】愧疚、悔恨
【小题4】
【解析】（1）本题考查对文章内容的概括。准备创业后：文中提到“我干活到半夜本就疲惫不堪，哪里受得了黑豹如此折腾，便开始讨厌它”，由于黑豹在烧煤炉时一系列让“我”觉得折腾的行为，使得“我”的情感从最初的视它为亲人转变为讨厌它，所以此处应填“讨厌它”。多年后冬天：从“我这才幡然悔悟。当年开干洗店时，要不是黑豹拼命嚎叫挠门救了我，我恐怕早死了，而我当时却不知好歹地想要卖掉它。唉……”可以看出，多年后“我”明白了黑豹当时是在救自己，而自己却错怪、伤害了它，内心充满了愧疚和悔恨，所以此处填写“愧疚、悔恨”。
（2）本题考查对句子的赏析。比喻手法判定：明确句子中“就像一把极软的细毛小刷子在我的掌心扫来扫去”使用了比喻的修辞手法，将黑豹舌头表面的小突起比作极软的细毛小刷子，这是赏析的基础。表达效果分析：通过这样形象的比喻，把黑豹舌头舔掌心这个动作具象化了，“极软的”“细毛”等修饰词让读者能够很直观地想象出那种柔软、细腻且略带酥麻的触感，仿佛自己也能感受到黑豹亲昵的舔舐，生动地刻画出黑豹当时可爱、亲昵的模样，进而体现出“我”和黑豹相处时那种融洽、愉快的氛围以及“我”对黑豹的喜爱，使文字更具感染力，让读者更容易代入到那种温馨的场景之中。
（3）本题考查段落的作用。首先明确表明这两段不能删掉，这是整体的立场。铺垫作用解释：接着详细说明其作用，第④⑤段主要描述了干洗店的环境情况，像“前大后小，没有窗”，以及“我”创业时经济上的拮据，没钱买熨烫机、干洗机、烘干机等，只能用简易替代的方式来经营。这些内容看似和黑豹没直接关联，但正是这样的环境背景，才使得后面黑豹对烧煤炉有异常反应变得合理。因为环境封闭且烧煤炉存在安全隐患，黑豹察觉到危险才会有咬住“我”裤脚往外拖、不肯在店里睡等行为，为后文“我”对黑豹产生误解以及情节的进一步发展做了很好的铺垫，让整个故事的发展在逻辑上更加顺畅、连贯，有助于读者全面、深入地理解故事中“我”和黑豹之间发生的一系列事情以及背后的原因。
（4）本题考查综合应用的能力。相似情感联系：指出本文作者“从此我不再养狗”和郑振铎在《猫》中“自此，我家永不养猫”所传达的情感是相似的。在《猫》中，作者因自己的主观臆断、误解等原因导致了猫的悲剧，内心充满了愧疚与自责；本文中作者同样是因为没有理解黑豹当时的行为是在救自己，反而厌恶、想要卖掉黑豹，最后黑豹离家出走，当明白真相后也是满心的悔恨。情感深度剖析：深入分析这种心声背后所蕴含的情感，都是源于对曾经相伴动物的深厚感情，正因为在乎、珍视，所以当意识到自己的错误给它们带来伤害后，内心的愧疚感才会如此强烈，这种情感让作者难以释怀，不敢再去养狗或养猫，怕重蹈覆辙，是用这样决绝的方式来铭记那段遗憾的经历，时刻提醒自己要更加慎重地对待动物，敬畏生命，体现出作者对动物真挚的情感以及内心深处深刻的自我反省。
答案：
（1）①讨厌它；②黑豹挠门叫“我”起床那次；③愧疚、悔恨
（2）把黑豹舌头表面的小突起比作“极软的细毛小刷子”，形象生动地描绘出黑豹舌头舔掌心时那种湿润柔软又酥麻的感觉，让读者仿佛能真切地感受到黑豹舔掌心时的亲昵模样，也体现出当时“我”与黑豹相处时的亲密、愉快，表现出“我”对黑豹的喜爱之情。
（3）不能删掉。这两段内容看似与黑豹无关，但实际上是在交代“我”创业时干洗店的环境以及经济上的窘迫状况，为后文黑豹因烧煤炉的危险而做出异常行为，比如咬住“我”裤脚往外拖、不肯陪“我”在店里睡等情节做铺垫，解释了黑豹这些行为出现的背景原因，让读者能更好地理解黑豹的举动以及“我”当时对黑豹产生误解的缘由，使文章的情节发展更合理、连贯。
（4）本文作者说“从此我不再养狗”和郑振铎在《猫》中因自己的误解和鲁莽导致猫的悲剧而“自此，我家永不养猫”有着相似的心声。都表达了一种深深的愧疚、悔恨之情，因为自己曾经的错误对待、误解了与自己相伴的动物，给它们带来了伤害，这份伤害让作者内心备受煎熬，所以不敢再去养狗或养猫，害怕再次出现类似的情况，体现出作者对曾经伤害过的动物的怀念以及内心强烈的自责，也反映出作者对待动物情感的真挚和对生命的敬畏，他们都因过往的遗憾而无法轻易释怀，选择用不再养的方式来铭记那段经历，警示自己。
文章主要讲述了“我”与黑豹相处的经历及情感变化。起初“我”视黑豹为亲人，与它亲密相处；准备创业后，因黑豹对烧煤炉的异常反应打扰到“我”，“我”开始讨厌它，甚至在黑豹某次叫门扰“我”休息后，想把它卖掉；多年后得知当年黑豹是在救自己，“我”深感愧疚悔恨，此后每次想起黑豹都心怀歉意，还决定从此不再养狗。
赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。
11.【答案】【小题1】D
【小题2】飞逐悲鸣于空中；随而飞落，转觉悲呼，如相问慰之状，久不能去
【小题3】重情重义
【小题4】
【解析】（1）本题考查一词多义。
A.不同，“目似瞑，意暇甚”中“意”是“神情”的意思，“意与日去”中“意”是“意志”的意思。
B.不同，“其生雁飞逐悲鸣于空中”中“于”是“在”的意思，“于我如浮云”中“于”是“对于”的意思。
C.不同，“一狼得骨止”中“止”是“停止”的意思，“止有剩骨”中“止”是“只”的意思。
D.相同，“投以骨”和“以死雁掷去”中“以”都是“把”的意思。
故选：D。
（2）本题考查翻译。
①重点词：窘，处境困迫，为难；敌，攻击。翻译：屠户十分窘迫，担心前后遭受它们的攻击。
②重点词：状，样子；去，离开。翻译：像相互慰问的样子，很久都不离开。
（3）本题考查断句。
“至暮”表示时间，“行二十余里”表示行走的路程，“宿于帐房”表示住宿的地点，根据句子意思和语法结构进行断句：至暮/行二十余里/宿于帐房。
（4）本题考查内容的理解。
①甲文中的狼具有贪婪、狡诈的特点。如“途中两狼，缀行甚远”，写出狼一直跟着屠户，表现出其贪婪；“一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”，一只狼假装睡觉迷惑屠户，另一只狼想从背后攻击，体现了狼的狡诈。
②乙文通过写生雁“飞逐悲鸣于空中”“随而飞落，转觉悲呼，如相问慰之状，久不能去”突出其重情重义的形象。文中写大雁在同伴被射死后，在空中悲鸣追逐，看到同伴尸体被扔出后，跟随飞落，悲鸣许久不愿离去，表现出大雁对同伴的深情厚谊，突出了其重情重义的特点。
答案：
（1）D
（2）①屠户十分窘迫，担心前后遭受它们的攻击。
②像相互慰问的样子，很久都不离开。
（3）至暮/行二十余里/宿于帐房。
（4）①贪婪、狡诈的特点。狼一直跟着屠户，表现出其贪婪；一只狼假装睡觉迷惑屠户，另一只狼想从背后攻击，体现了狼的狡诈。
②飞逐悲鸣于空中；随而飞落，转觉悲呼，如相问慰之状，久不能去 重情重义
译文
一个屠户在晚上回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户在半路上遇到两只狼，（两只狼）紧跟着（他）走了很远。
屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着（屠户）。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，但两只狼像原来一样一起追赶屠户。
屠户感到处境危急，担心前后都受到狼的攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山一样。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛看着屠户。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。时间长了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。
狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。
乙
溧阳同知州事保寿，字庆长，是伟元人，居住在常州。曾经陪同他亲近的某个人跟随皇帝的车驾前往京都，途中遇到两只大雁，射下了其中一只。到了傍晚走了二十多里路，在帐房里住宿，那只活着的大雁在空中飞翔追逐并悲伤地鸣叫，保寿和他亲近的人都因伤感而产生了思念家乡的念头，不忍心吃那只被射下的大雁。
第二天早早起来，把死雁扔出去。活着的大雁跟着飞落下来，越发觉得悲伤鸣叫，如同相互慰问的样子，很久都不离开。那个人于是把死雁埋葬了。当时是庚寅年秋天九月，他和我谈到这件事，已经是十年前的事了。因此想到元好问先生有《雁冢词》，正和这件事相同，才知道大雁是有仁义的，是人所比不上的。
所以谚语说：“大雁孤独一世，仙鹤孤独三年，喜鹊孤独一周。”当时新郎到女家迎亲献雁作为贽礼，难道没有深意吗？
文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
12.【答案】例文：
那件小事温暖着我
温暖是黑夜中的一盏指路明灯，让迷失方向的人走向光明；温暖是雪地里的一个火堆，让寒冷的人们感到扑面的热气；温暖是沙漠中稀有的一滴水，让口干舌燥的人感到甘甜。
寒冬来临，漫天的雪花飞舞着，给大地铺上一层厚厚的棉被。我漫步在大街上，感觉格外的冷，不时地用手捂住嘴，好暖和一些。无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位看上去四五十岁的老清洁工用沾过水的刷子在纸上刷了刷，然后再用手细心地撕去。
虽然是在对面，但还是可以清楚地看到，她的手被冻得通红，那红色，好似火一般。当她认真地清除了好几张广告纸之后，又继续走到另一张跟前。但是，我看到，她右手举起来，却停在了空中，似乎定格了。又见她往墙面靠近了些，接着她微微摇了摇头，便离开了。
怎么回事？她为什么不清除它？她是在偷懒吗？一连串的疑问在我脑中浮起。
我刚想去看个究竟，却又见一个瘦小的女清洁工走近那张纸。我原以为她会把那张纸清除，却没想到她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举起右手，定格在空中，微微摇摇头，转身离开了。
见此，我更加疑惑了，便下定决心去看看。
过了马路，来到那堵墙前面。映入眼帘的是一张“寻人启事”。上面写着：何某某，78岁，女……
疑窦揭开，我瞬间明白了一切。此时，一股暖流涌上心头，雪花仍如鹅毛般飞舞着，让我不再觉得冷了，而是感觉格外地温暖。
冬天是寒冷的。但它也会让人感到温暖，正如那两位清洁工一般，这世间的那种浓浓的暖意，是源自于那火一般炙热的心。正是这种“神圣”的火，点燃了我心中的那一瓣瓣心香。我想，它的温暖足够萦绕我的一生。
【解析】本题考查命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“那件小事温暖着我”为题创作；“那件小事”应体现“温暖”这一中心，可见“小事”看似小实际折射出来的内涵是值得我们深思的，带给我们启发的。作为可围绕“亲情、友情、师生情、善良”等方向立意，体现我们的所思所想，展现初中生的精神风貌。
第二，文体及思路。本篇要求写成记叙文。围绕自己的学习或生活的经历展开叙述，更能够展现出自己的真情实感。开篇可直接叙事；如：晚归的我看到饭桌上热腾瑞的饭菜，还有父母那关切的眼神，从中我读懂了父母的爱；雨天一位老人意外摔倒，一位小学生着急地奔了过去，原来善意离我们并不遥远等；文章适合采用细节描写，具体描摹能够体现事件之小，内涵之丰的情景，以小见大，感动读者；结尾点明那件小事的影响，点明是什么带给自己了温暖来深化中心。
本文写了两位清洁工在寒冷的大街上清除墙上的小广告，却没有清除墙上的一则寻人启事，这一个小小的举动让“我”在这个寒冷的冬天不再寒冷，而是感到浓浓的温暖。文章叙事完整，中心突出。开由和结尾前后照应，是一篇不错的文章。
13.【答案】例文：
让英雄走进心灵 说起英雄，我的脑海里立即浮现出一个个家喻户晓的名字：董存瑞、黄继光、雷锋……还有名青史的岳飞、花木兰。他们顶天立地，拯救国家，拯救人民，是值得人们崇敬的大英雄。可是我总觉得，这些功名显著的英雄和我平时见过的“英雄”不一样，那些“英雄”没有丰功伟绩，他们的名字也没有流传千古，但是我真的很想称他们为英雄，因为……
一个衣着朴素的人在车站里弯腰捡起一个空饮料瓶，走了几步，把瓶子扔进了垃圾桶。然后静静地等着车，似乎这件事不曾发生过，而那些穿得花红柳绿的人，任脚下有着垃圾，依旧自顾自地抬首挺胸，在我看来，那个弯下身子，捡去垃圾的人是真正的英雄，弯腰才是英雄的姿势！
公交车上挤满了人，人们叽叽喳喳地说着房子、金钱、工作……这时上来了一位孕妇，售票员立即问道：“谁愿意给这位妈妈让座？”车里一下子静了，有的把头偏向一边，有的冷眼注视着孕妇。一车的人刹那间好像都成了哑巴。“让那姑娘坐我这儿吧！”一个苍老的声音。循声望去，一个年过六旬的老太太站了起来，拉着孕妇坐了下来，自己则倚在座背上。孕妇不好意思，硬是拉着老太太和自己挤着坐，老太太坚决不同意：“你不说自己，委屈了孩子怎么办？”这位老太太头发花白，腰微微佝偻，和战场上雄姿英发的英雄拉不上半点关系，可我越看她越觉得她像英雄，不是巾帼英雄，而是爱心英雄！
地震中，一位年轻的老师用行动诠释了爱的伟大。在地震来临之际，他展开双臂，把学生护在下面。冰冷的钢筋压在他的身上，他咬牙挺着。因为他知道，自己是一名老师，自己若是先倒下了，那么身下的孩子也就完了……我想，他是英雄，爱永驻师魂的英雄！
还有很多人，我不知道他们的名字，但我知道他们都是英雄。他们用一颗美好的心奉献人类、奉献社会，他们也是英雄！
让英雄走进心灵，我也要成为一个像他们那样的英雄。
【解析】本题考查半命题作文。题目是“让 走进心灵”，“什么”走进我们的心灵？横线上要补充的内容才是作文的关键点所在。补充的内容必须能引起我们心灵的共鸣，引起我们心灵的震动，能够给我们带来感悟和思考才行。如让善良走进我们的心灵，做一个向善之人；让勇敢走进我们的心灵，使我们不畏艰难，披荆斩棘，奋勇向前；让快乐走进我们的心灵，驱散所有烦恼，高高兴兴成长；让感恩走进我们的心灵，怀着一颗感恩的心，一同构建和谐的生活等等。作文要贴近生活，言之有物，记叙文、议论文都可，内容要充实，结构要合理，书写要工整、清楚、美观，注意字数要求。
本文的语言朴素平实，没有过多的修饰词语，却让读者真实地感受到小作者一直被感动着，一直在寻找着他心中的英雄，不觉间就被吸引、感动。作者以“我真的很想称他们为英雄”开篇，引出下文，结尾以“让英雄走进心灵，我也要成为一个像他们那样的英雄”照应开头，前后呼应，结构严谨。名著精读卡
人物
人物的语言
人物的心理或性格特点
八戒
只拣无火处走便罢
① ______
唐僧
我只欲往有经处哩
② ______
沙僧
③ ______
深为取经前途担忧
食谱一
米饭鱼香三丝香菇炒青菜炸鸡腿西红柿炒蛋时令水果
食谱二
米饭蒜苗炒蛋咸鱼西芹炒肉菠菜粉丝汤时令水果
食谱三
米饭虾仁豆腐红烧带鱼炒青菜腊肉时令水果
黑豹刚来“我”家
准备创业后
② ______
多年后冬天
视它为亲人
① ______
极厌恶
③ ______
A.目似瞑，意暇甚
意与日去《诫子书》
B.其生雁飞逐悲鸣于空中
于我如浮云《＜论语＞十二章》
C.一狼得骨止
止有剩骨
D.投以骨
以死雁掷去