2024-2025学年重庆市开州区八年级上学期期末生物试卷（解析版）

这是一份2024-2025学年重庆市开州区八年级上学期期末生物试卷（解析版），共18页。
1．试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。
2．作答前认真阅读答题卡上的注意事项。
3．考试结束，由监考人员将试题和答题卡一并收回。
一、选择题（共20分，每小题1分。每小题只有一个最佳选项，在答题卡相应题号填涂选项的代号）
1. 某人在海边被水母蜇伤，你认为蜇伤他的是水母的（ ）
A. 触角B. 由口伸出的咽
C. 刺细胞D. 腕足
【答案】C
【分析】刺胞动物的身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。代表动物有：海葵、海蛰、珊瑚虫、水螅等。
【详解】水母的刺细胞是其捕食和防卫的主要结构，位于触手上，含有刺丝囊，能释放毒素刺入猎物或攻击者。因此，被水母蜇伤的主要原因是其刺细胞释放毒液所致；刺胞动物没有触角、咽或腕足等结构。故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
2. 图是涡虫的身体外形图，下列错误的是（ ）
A. 身体呈辐射对称B. 背腹扁平
C. 无刺细胞D. 有口无肛门
【答案】A
【分析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔，有口无肛门。
【详解】A．涡虫属于扁形动物，身体呈两侧对称，水螅等刺胞动物的身体呈辐射对称，A错误。
BD．涡虫的身体背腹扁平、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门，BD正确。
C．涡虫属于扁形动物，无刺细胞，水螅的体表有刺细胞，C正确。
故选A。
3. 下列关于蚯蚓的说法，正确的是（ ）
A. 蚯蚓和线虫都属于环节动物B. 身体尾部有明显的环带
C. 体壁密布毛细血管D. 身体呈圆柱形
【答案】C
【分析】蚯蚓属于环节动物，在土壤中生活，身体呈圆筒形，有许多环形体节构成，靠前端有环带，靠体壁发达的肌肉与刚毛配合完成蠕动，依靠湿润的体壁完成呼吸。
【详解】A．蚯蚓属于环节动物，而线虫属于线形动物，两者分类不同，A错误。
B．蚯蚓的环带位于身体的前部，而不是尾部，B错误。
C．蚯蚓的体壁密布毛细血管，利于进行气体交换，C正确。
D．蚯蚓的身体形状是圆筒形，而非圆柱形，D错误。
故选C。
4. 诗句“长羡蜗牛犹有舍”中提到的“舍”是蜗牛的贝壳。蜗牛属于（ ）
A. 线形动物B. 环节动物
C. 软体动物D. 节肢动物
【答案】C
【分析】根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类；无脊椎动物是身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，包括腔肠动物（刺胞动物）、扁形动物、线形动物（线虫动物）、环节动物、软体动物、节肢动物等。
【详解】A．线形动物（线虫动物）的身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。代表动物有：蛔虫、秀丽隐杆线虫、钩虫、丝虫等，蜗牛不属于线形动物（线虫动物），A不符合题意。
B．环节动物的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。代表动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等，蜗牛不属于环节动物，B不符合题意。
C．蜗牛的身体柔软，具有外套膜和贝壳，贝壳具有保护作用，属于软体动物，C符合题意。
D．节肢动物的体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。代表动物有：各种昆虫、甲壳动物、蜘蛛、蜈蚣等，蜗牛不属于节肢动物，D不符合题意。
故选C。
5. 下图是一些树脂动物标本，其中属于昆虫的是（ ）
A. 蝎子B. 蜘蛛
C. 虾D. 金龟子
【答案】D
【分析】节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。
【详解】AB．蝎子、蜘蛛是节肢动物中的蛛形纲动物，AB不符合题意。
C．虾是节肢动物中的甲壳纲动物，C不符合题意。
D．昆虫的主要特征是身体分为头、胸、腹三部分，胸部具有三对足，一般具有两对翅；金龟子是节肢动物中的昆虫纲动物，属于昆虫，D符合题意。
故选D。
6. 如图是家鸽的呼吸系统示意图，叙述不正确的是（ ）
A. ①是气管，②是肺，③是气囊
B. 家鸽的肺部分布着大量的毛细血管
C. 家鸽的呼吸系统特点是与其飞行生活相适应的
D. 气囊与肺相通，可辅助呼吸
【答案】A
【分析】鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作； 鸟类的食量大，为它的飞行生活提供大量的能量；鸟类有气囊，协助肺完成双重呼吸。图中，①是气管、②是气囊、③是肺。
【详解】A．题干图示中标号①是气管，②是肺，③是气囊，A错误。
B．家鸽的肺内分布着大量毛细血管，有利于进行气体交换，B正确。
C．家鸽的肺和气囊相结合，完成双重呼吸，能够满足其飞行时对氧气的高需求，C正确。
D．家鸽的气囊与肺相通，气囊可起辅助呼吸的作用，帮助储存和推动气流，D正确。
故选A。
7. “生物体的结构与功能相适应”是重要的生物学观点。下列叙述不正确的是（ ）
A. 鱼体内有脊柱，有利于支撑身体
B. 蜥蜴体表覆盖角质鳞片，利于维持体温恒定
C. 鸟类有发达的胸肌，收缩有力，利于飞行
D. 狼的犬齿较发达，与其食肉的食性相适应
【答案】B
【分析】生物体的结构与功能相适应是指生物体的结构特点与其所执行的功能之间存在着密切的关联和匹配，结构是功能的基础，功能影响结构，两者相互依存、相互协调，共同适应环境。
【详解】A．鱼体内的脊柱是由许多脊椎骨组成的，它构成了鱼身体的中轴骨骼，起到了支撑身体的作用，使鱼的身体具有一定的形态和硬度，为肌肉的附着提供了基础，并且能够承受身体的重量，使鱼在水中能够保持稳定的姿态和进行各种运动，故A不符合题意。
B．蜥蜴体表覆盖角质鳞片，其主要作用是保护身体和减少体内水分的蒸发，以适应陆地干燥的环境，而蜥蜴是变温动物，不能维持体温恒定，其体温会随着外界环境温度的变化而变化，故B符合题意。
C．鸟类的胸肌非常发达，胸肌收缩时能够产生强大的力量，牵动两翼上下扇动，为鸟类的飞行提供了动力，故C不符合题意。
D．狼是肉食性动物，其犬齿尖锐而锋利，且特别发达，在捕食和撕裂猎物的过程中，犬齿能够发挥重要的作用，帮助狼抓住猎物并将其咬碎，与狼的食肉食性相适应，故D不符合题意。
故选B。
8. 下列关于动物获取氧方式的叙述，正确的是（ ）
A. 鲸鱼生活在海水里，通过鳃进行气体交换
B. 青蛙幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
C. 娃娃鱼只靠肺进行呼吸
D. 鸟类在吸气时，吸进的空气全部进入肺进行气体交换
【答案】B
【分析】在长期的自然选择过程中，动物形成了与其生活环境相适应的形态结构特点和生活方式，不同的动物呼吸器官也是不同的。
【详解】A．鲸虽然生活在海洋中，但它是一种哺乳动物，与鱼类有本质的区别。鲸的呼吸器官是肺，而不是鳃。鲸需要定期浮到水面来呼吸空气，A错误。
B．青蛙是两栖动物的代表，它的幼体（蝌蚪）用鳃呼吸，生活在水中。当青蛙成长为成体后，它开始用肺呼吸，并可以依靠皮肤进行辅助呼吸，B正确。
C．娃娃鱼属于两栖类动物，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，C错误。
D．鸟类飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换。当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以每呼吸一次进行气体交换两次，进行气体交换的场所在肺，吸入的气体有一部分进入气囊内，气囊只是暂存气体的作用，D错误。
故选B。
9. 下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（ ）
A. 全部哺乳动物都以胎生的方式繁殖后代
B. 哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件
C. 大大提高了幼仔的成活率
D. 胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养
【答案】A
【分析】哺乳动物的生殖发育特点是胎生哺乳。胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生。刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳。胎生哺乳是哺乳动物特有的特征，提高了后代的成活率，增加了其对陆地生活的适应能力。
【详解】A．并非所有哺乳动物都采用胎生的方式繁殖后代，例如单孔目动物（如鸭嘴兽和针鼹）是卵生的，A错误。
BCD．哺乳可以为幼仔提供优越的营养条件，使幼仔获得丰富而全面的营养物质；胎生能够使幼仔获得母体保护，从而提高了幼仔的成活率；胎生哺乳动物胚胎在雌性体内发育，通过胎盘获取营养，BCD正确。
故选A。
10. 在2023年世界女子拳击锦标赛中，中国队斩获三金，关于拳击手打拳运动中叙述错误的是（ ）
A. 打拳需要骨、关节和肌肉的协同配合B. 骨在运动中起杠杆的作用
C. 脱臼是因为关节头从关节窝中脱出D. 骨骼肌由骨骼和肌肉组成
【答案】D
【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
【详解】A．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，所以打拳需要骨、关节和肌肉的协同配合，故A正确。
B．当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。骨在运动中起杠杆作用，关节在运动中起支点作用，骨骼肌在运动中起动力作用，故B正确。
C．脱臼是关节头从关节窝中滑脱出来的现象，故C正确。
D．骨骼肌由肌腱和肌腹组成，故D错误。
故选D。
11. 羊群突然受到攻击，其中一只羊逃跑时掉队，可能受到惊吓，未能接收到羊群首领发出的信号，出现了迷路状况。可以看出，羊具有（ ）
A. 社会行为B. 繁殖行为
C. 迁徙行为D. 学习行为
【答案】A
【分析】（1）动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为，从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。
（2）具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级。
【详解】A．羊群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，一只羊逃跑时掉队，可能的原因是受到惊吓未能接到羊群首领发出的信号，出现了迷路状况，没有协调好内部成员关系，羊具有社会行为，A符合题意。
B．繁殖行为是与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，B不符合题意。
C．迁徙是鸟类随着季节变化进行，方向确定的，有规律的和长距离的迁居活动，迁徙是其生命本能的一部分，受到其内在生理因素的调节。大雁南飞、鱼类洄游等说明动物具迁徙行为，C不符合题意。
D．学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，D不符合题意。
故选A。
12. 在如图所示的四种动物的行为中，下列有关叙述正确的是（ ）
A. 根据行为的获得途径进行分类，①②为先天性行为，③④为学习行为
B. ①中大山雀偷喝牛奶的行为更能适应复杂的环境
C. ③和④比较，③中的动物学习能力更强
D. ②这种行为是个体通过生活经历获得的
【答案】B
【分析】动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，称为动物的行为。动物的行为复杂多样，按获得途径可分为先天性行为和学习行为。图中，①③④属于学习行为，②为先天性行为。
【详解】A．①中的大山雀偷喝牛奶属于学习行为，而非先天性行为；②中繁殖期间的母鸟喂食金鱼属于先天性行为，③④为学习行为，A错误。
B．①中大山雀偷喝牛奶是一种学习行为，这是对复杂环境的一种适应，能够提高其生存能力，B正确。
C．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。因此，③和④比较，④中的动物黑猩猩的学习能力更强，C错误。
D．②中繁殖期间的母鸟喂食金鱼是由遗传物质决定的先天性行为，不是通过生活经历获得的，D错误。
故选B。
13. 近几年来，大棚种植草莓蓬勃发展，为提高草莓的结果率，在棚内放养了一些蜜蜂，这体现了动物在自然界中的作用是（ ）
A. 维持生态平衡B. 促进生态系统的物质循环
C. 帮助植物传粉D. 帮助植物传播种子
【答案】C
【详解】蜜蜂能够帮助植物进行传粉，使传粉充足，从而提高产量。
14. 某同学将装有培养基的培养皿暴露在空气中一段时间后培养，结果如图所示。下列有关叙述中，正确的是（ ）
A. 霉菌菌落通常比细菌菌落大，说明空气中霉菌数量更多
B. 培养基中的细菌和霉菌来自空气
C. 该实验可以测定空气中所有微生物的种类
D. 一个细菌菌落中可能有几种细菌
【答案】B
【分析】由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，称为菌落。
【详解】A．细菌一般都是单细胞，霉菌是多细胞真菌，细菌的菌落比较小，霉菌菌落比较大，但不能说明空气中霉菌数量更多，A错误。
B．培养基中的细菌和霉菌来自空气中或培养皿中原有的，B正确。
C．微生物包括细菌、真菌和病毒，病毒都营寄生生活，该实验不能测定病毒，C错误。
D．菌落是指由一个细菌繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体。因此在一个细菌的菌落中不可能有几种细菌，D错误。
故选B。
15. 有关巴斯德实验说法不正确的是（ ）
A. 该实验证明了使肉汤变质的微生物是肉汤本身产生的
B. 该实验的成功之处在于他对鹅颈瓶的设计
C. 该实验用到的探究方法主要是实验法
D. 该实验设计体现了变量唯一原则，变量是微生物
【答案】A
【分析】巴斯德将瓶中新鲜的肉汤煮沸，使液体中的微生物全被杀死，他将肉汤装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中，而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部，不能进入瓶中，结果瓶内肉汤不腐败；此时如将曲颈管打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入肉汤中，不久肉汤就腐败了。 该实验有力的证明了：肉汤的腐败的原因是来自空气里的细菌。
【详解】A．巴斯德实验并未证明肉汤变质的微生物是肉汤本身产生的，恰恰是为了反驳这种“自然发生说”。巴斯德通过实验证明微生物来自外界，A错误。
B．鹅颈瓶的设计防止了空气中的微生物进入肉汤，但允许空气流通，是实验成功的重要因素之一，B正确。
C．该实验主要运用了实验法，通过前后对照的设计进行探究，C正确。
D．实验控制了单一变量，即是否有微生物进入，这体现了变量唯一的原则，D正确。
故选A。
16. 今年2月28日，央视财经频道报道了开州区中和镇的羊肚菌产业，塑料大棚内一朵朵羊肚菌，撑起群众就业增收的“致富伞”。关于羊肚菌说法正确的是（ ）
A. 通过分裂进行生殖B. 没有成形的细胞核
C. 是生态系统中的消费者D. 羊肚菌由菌丝和子实体构成
【答案】D
【分析】羊肚菌属于真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的；真菌的细胞不含叶绿体，是典型异养生物。
【详解】A．羊肚菌属于真菌，真菌通常通过孢子进行繁殖，而非通过分裂方式繁殖，A错误。
B．羊肚菌属于真核生物，其细胞具有成形细胞核，B错误。
C．羊肚菌是生态系统中的分解者，它通过分解复杂有机物获取营养，无法进行光合作用制造自身养分，C错误。
D．羊肚菌由菌丝体（营养结构）和子实体（繁殖结构）构成，子实体是我们通常食用的部分，D正确。
故选D。
17. 细菌、真菌与人类的关系非常密切。下列有关叙述，错误的是（ ）
A. 人体肠道内的有些细菌对人体健康是有益的
B. 细菌和真菌能够将动植物的遗体分解成无机物
C. 利用醋酸菌发酵可将牛奶变成酸奶，将蔬菜变成泡菜
D. 有些真菌可以产生抗生素，能杀死或抑制某些致病细菌
【答案】C
【分析】（1）细菌和真菌在自然界中的作用包括：①细菌和真菌作为分解者参与物质循环；②细菌和真菌引起动植物和人患病；③细菌和真菌与动植物共生。
（2）微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，利用青霉发酵可以提取出青霉素等。
【详解】A．人体肠道内的有些细菌对人体健康是有益的，如双歧杆菌、乳酸菌等是肠道内的益生菌，对维持消化功能和免疫系统起着重要作用，A正确。
B．细菌和真菌能够将动植物的遗体分解成无机物，它们在生态系统中是重要的分解者，B正确。
C．酸奶的制作是通过乳酸菌发酵，而泡菜的制作也是乳酸菌作用的结果，而非醋酸菌发酵，C错误。
D．有些真菌可以产生抗生素，能杀死或抑制某些致病细菌，如青霉菌产生青霉素，D正确。
故选C。
18. 手接触了被流感病毒污染的物体，不洗手就揉眼睛，就可能感染流感病毒。正确的是（ ）
A. 流感病毒没有细胞结构，不是生物
B. 流感病毒的个体很小，可用光学显微镜进行观察
C. 物体表面的流感病毒有致病性，说明病毒可以独立生活
D. 注射流感疫苗，对流感有一定的预防和治疗作用
【答案】D
【分析】病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。
【详解】A．流感病毒虽然没有细胞结构，但它属于生物，具有遗传和变异等生命特征，因此不能认为其不是生物，A错误。
B．流感病毒个体非常小，无法用光学显微镜观察，需要借助电子显微镜才能看到，B错误。
C．流感病毒依赖宿主细胞生存和复制，不能独立生活。物体表面的病毒具有感染力，但这并不表明它能够独立生活，C错误。
D．流感疫苗可以通过刺激机体产生免疫应答，从而在一定程度上预防和减轻流感的发生，D正确。
故选D。
19. 以下几种植物可能的分类依据是（ ）
A. 是否有种子B. 种子外是否有果皮包被
C. 有无真正的根D. 种子中的子叶数目
【答案】B
【分析】自然界中的植物多种多样，包括孢子植物和种子植物，种子植物又包括裸子植物和被子植物。
【详解】A．银杏、油松和侧柏属于裸子植物，产生种子繁殖后代，菜豆、玉米和西瓜属于被子植物，产生种子繁殖后代，A不符合题意。
B．银杏、油松和侧柏属于裸子植物，产生种子繁殖后代，种子外面没有果皮包被，不能形成果实，菜豆、玉米和西瓜属于被子植物，产生种子繁殖后代，种子外面有果皮包被，形成果实，B符合题意。
C．银杏、油松、侧柏、菜豆、玉米和西瓜均属于种子植物，有真正根，有固定作用，还有吸收水分等作用，C不符合题意。
D．银杏、油松、侧柏种子的子叶两片，菜豆种子和西瓜种子的子叶两片，而玉米种子的子叶一片，不是分类的依据，D不符合题意。
故选B。
20. 下列有关生物多样性的叙述中，正确的是（ ）
A. 生物多样性是指生物种类的多样性
B. 每个个体就是一个丰富的基因库
C. 生物的种类越单一，生态系统往往就越稳定
D. 保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区
【答案】D
【分析】生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
【详解】A．生物多样性不仅指生物种类的多样性，还包括基因多样性和生态系统多样性，A错误。
B．虽然每个生物体含有丰富的基因信息，但单个个体并不能被称为基因库，基因库一般指某种群和物种的所有基因，B错误。
C．生物种类越单一，生态系统越脆弱，生物的多样性有助于维持生态系统的稳定性，C错误。
D．建立自然保护区是当前保护生物多样性最有效的措施之一，因为保护区能够保护生物栖息地和食物链，促进生态系统的恢复和稳定，D正确。
故选D。
二、非选择题（本大题有5个小题，共30分。在[]内填写序号或字母，在_____上填写完整的生物学表达，在答题卡相应位置作答）
21. 如图是生活在水中或潮湿环境中的动物，请分析回答问题。
（1）A背腹扁平，有口无肛门，属于_______动物（类群）。
（2）B是水螅，身体呈_______，体表有______，有口无肛门。
（3）C是蚯蚓，呼吸依靠______完成。
（4）D是蛔虫，属于线虫动物，身体细长呈圆柱形，体表包裹着一层_______，有口有肛门。
（5）E是蜗牛，属于软体动物，身体表面有肉质膜，称为______。
【答案】（1）扁形 （2）①. 辐射对称 ②. 刺细胞
（3）湿润的体壁##体壁
（4）角质层 （5）外套膜
【分析】图中，A涡虫属于扁形动物，B水螅属于刺胞动物，C蚯蚓属于环节动物，D蛔虫属于线虫动物，E蜗牛属于软体动物。
（1）涡虫在淡水中生活，身体两侧对称，身体分为前后、左右、背腹，前端感觉器官集中，能感知刺激，使身体定向运动，身体的两侧或腹面有专门的运动器官，背腹扁平，有口无肛门，属于扁形动物。
（2）B水螅是刺胞动物，其身体呈辐射对称，这是一种适应水中生活特性的结构形式。其体表具有刺细胞，用于捕捉猎物和防御天敌，刺胞动物有口而无肛门。
（3）C蚯蚓属于环节动物，在土壤中生活，身体呈圆筒形，有许多环形体节构成，靠前端有环带，靠体壁发达的肌肉与刚毛配合完成蠕动，依靠湿润的体壁完成呼吸。
（4）D是蛔虫，营寄生生活，身体呈圆柱形，有口有肛门。体表有角质层，起保护作用；消化管结构简单，肠仅有一层细胞构成，无专门的运动器官。生殖器官发达，生殖力强。
（5）蜗牛是软体动物，其身体表面覆盖着一层肉质膜，称为外套膜，其分泌物形成贝壳，贝壳具有保护作用。
22. 2023年9月23日至10月8日，第19届亚运会在杭州举办。伟大祖国向全世界展示了“中国特色、智能绿色”的风采，运动员们奋力拼搏，为我们带来精彩纷呈的体育盛会。请根据所学知识据图回答问题。
（1）图一是人体关节结构示意图，关节既牢固又灵活，其中[②]____________，它的里而和外面都有坚韧的韧带，能使关节十分牢固；关节面覆盖着一层光滑的[_______]关节软骨，运动时能少骨与骨之间的摩擦。
（2）图二是人体“缩手反射模型”，图中轴承相当于____________。图中气动人工肌肉的两端都分别连在轻质铝材1、2上，这相当于骨骼肌两端的____________绕过关节附着在不同的骨上。
（3）运动员在进行大力扣球屈肘时，此时图三中的⑦处于____________状态。此动作的完成，除了依靠运动系统外，还需要____________的调节。
【答案】（1）①. 关节囊 ②. ⑤
（2）①. 关节 ②. 肌腱
（3）①. 收缩 ②. 神经系统
【分析】图一中，①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨；图三中，⑥肱三头肌，⑦肱二头肌。
（1）[②]关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻两骨牢固地联系起来。关节囊及其内外的韧带，使两骨的连接更加牢固。 关节面的表面覆有一层[⑤]关节软骨，有减少摩擦和缓冲撞压的作用。
（2）人体运动系统由骨、关节和肌肉组成。图二是人体“缩手反射模型”，图中轻质铝材相当于两块骨，起杠杆的作用；轴承相当于关节，起支点作用。图中气动人工肌肉的两端都分别连在轻质铝材1、2上，这相当于骨骼肌两端的肌腱绕过关节附着在不同的骨上。
（3）骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。屈肘时，⑦肱二头肌收缩，⑥肱三头肌舒张。因此，运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要神经系统的调节。
23. 病毒、细菌和许多真菌“无影无踪”，又无处不在，人们对它们“爱恨交加”。请依据如图所示的微生物的形态结构图，回答下列问题。
（1）若将以上五图按结构分为ACDE和BF两类，则分类依据是_____。
（2）F可导致人患肺炎，为检测某人是否感染此微生物可进行核酸检测，核酸检测主要是检测图F中的[ ]_______。依据病毒的寄主不同，分为三大类，B属于这三类病毒中的_______。
（3）能让馒头、面包疏松多孔，是因为有[ ]________参与发挥作用。
（4）C和E都可通过产生______来繁殖后代。
（5）假如你的班级在开展以“爱恨交加”为主题的微生物与人类关系辩论赛，你方观点是“爱”，请你通过一个实例来阐述你方观点。_______。
【答案】（1）有无细胞结构
（2）①. 2遗传物质 ②. 细菌病毒##噬菌体
（3）D酵母菌 （4）孢子
（5）可以用酵母菌酿酒##利用减毒或无毒的狂犬病毒制备狂犬疫苗##用乳酸菌制作泡菜或酸奶等（从细菌、真菌、病毒任一方举出对人类有益的实例均可）
【分析】图中，A是细菌、B是噬菌体、C是青霉、D是酵母菌、E是蘑菇、F是病毒；1是蛋白质、2是遗传物质。
（1）图A、C、D、E均表示具有细胞结构的微生物，包括细菌和真菌；而图B和F代表病毒，病毒不具有细胞结构，因此根据是否具有细胞结构可以将这五种微生物分为两类。
（2）图F中的2部分是病毒的遗传物质，核酸检测主要是通过检测病毒的遗传物质（RNA或DNA）来判断感染情况。
侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；侵染动物和人体细胞的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；侵染细菌的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体）。图B表示噬菌体，属于以细菌为宿主的病毒类型。
（3）做馒头、面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌属于真菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔。
（4）C青霉和E蘑菇都属于真菌，真菌通过产生孢子来繁殖后代，这是一种无性繁殖的方式。
（5）酵母菌是一种微生物，通过发酵作用能够将葡萄糖转化为酒精和二氧化碳，用于酿酒工业，这体现了微生物对人类生活的积极作用，因此支持“爱”的观点。
微生物在人类生活中具有重要的益处，比如减毒或无毒的狂犬病毒可用来制备狂犬疫苗，有效预防狂犬病。这体现了微生物在医学领域的积极作用。
乳酸菌是制作泡菜和酸奶的关键微生物，通过发酵产生乳酸，不仅赋予食品独特的风味，还能延长保质期，并对人体肠道健康具有益处，体现微生物对人类生活的积极影响。
24. 下面图一是几幅栩栩如生的动物剪纸作品，图二是我们学过的两种动物，请据图回答下列问题：
（1）图一剪纸作品中哪些是脊椎动物?_______（填字母）。图中C体表有坚硬的____，具有保护和防止体内水分大量蒸发的作用。
（2）图一D经过训练能绕道取食，从动物的获得途径上看这属于_______行为，它和图二的鸽子有_______辅助肺呼吸。
（3）图一F是哺乳动物，写出其主要特征______（至少写两点）。
（4）图二中，从外形上看，鸽子和鱼身体呈流线型，有利于_____。
【答案】（1）①. B、D、E、F ②. 外骨骼
（2）①. 学习 ②. 气囊
（3）体表被毛；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化
（4）减小前进的阻力
【分析】图一中，A蜗牛属于软体动物，B蛇属于爬行动物，C蝴蝶属于节肢动物，D鸡属于鸟类，E青蛙属于两栖动物，F松鼠属于哺乳动物。
图二为家鸽和鱼。
（1）脊椎动物是具有由脊椎骨组成的脊柱的动物，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。图一中的B蛇、D鸡、E青蛙和F松鼠属于脊椎动物，而A蜗牛和C蝴蝶属于无脊椎动物。
C蝴蝶属于节肢动物中的昆虫，昆虫的体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失，这是适应陆地生活的特点之一。
（2）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为；图一D公鸡经过训练能绕道取食，这属于学习行为。
图一D是鸡，图二中的鸽子，均为鸟类，它们依靠肺进行呼吸，同时辅助呼吸的结构是气囊。
（3）哺乳动物的体表被毛，体毛的主要作用是保温；牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化；体腔内有膈，将身体分为胸腔和腹腔两部分；心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定；胎生哺乳，以乳汁哺育后代。哺乳动物具有高度发达的感觉器官和神经系统，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。
（4）流线型的身体结构可以减少空气或水的阻力，这对于鸽子的飞行和鱼的游泳都非常重要，能够提高它们在环境中的运动效率。
25. 阅读下列材料并回答问题：
材料一：开州区南山森林公园植被类型丰富，有高等维管束植物76科302种，其中裸子植物5科23种，被子植物64科269种，蕨类植物7科10种。主要树种有青冈、小叶青冈、山茶、木荷、樟、桢楠、棕榈等。区内已知的野生动物有200余种，其中兽类26种，鸟类78种，爬行类11种，两栖类19种，鱼类13种，无脊椎动物75种。主要兽类有獐子、野猪等，鸟类主要有白鹤、画眉、布谷鸟、雉鸡、鹰等。
材料二：甘蔗是我区部分乡镇（如南门镇）重要的糖料作物，农民在甘蔗田中放养鸭子，鸭子可啄食害虫；甘蔗叶可喂牛，牛粪经过堆肥后，可作为甘蔗的肥料。
（1）材料一中划线部分体现了生物多样性中的________的多样性，其实质是_______。对生物进行科学分类是认识和保护生物多样性的基础，生物分类的依据是生物的_______等方面的特征。
（2）材料二中鸭子能控制害虫的数量，体现动物在维持_____中的重要作用；牛是植食性动物，门齿和______发达与其食性相适应。
（3）“生态兴则文明兴”，保护野生动物，人人有责，作为一名中学生，我们应该做些什么?______。
【答案】（1）①. 物种 ②. 基因的多样性##遗传的多样性 ③. 形态结构和生理功能
（2）①. 生态平衡 ②. 臼齿
（3）积极宣传保护野生动物的重要性、不捕杀野生动物、保护野生动物的生存环境等
【分析】保护生物多样性的措施：①就地保护，②迁地保护，③建立濒危物种种质库，④加强教育和法制管理。
生物多样性包括基因（遗传）多样性、物种（生物种类）多样性和生态系统多样性。
（1）生物多样性包括基因（遗传）的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性。材料中划线部分描述了多种动植物，体现了生物多样性中的物种的多样性。基因（遗传）多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因（遗传）多样性决定了物种的多样性，所以物种多样性的实质是基因（遗传）多样性。生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。
（2） 动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。鸭子能控制害虫数量，使得生态系统中各种生物的数量和所占比例相对稳定，体现了动物在维持生态平衡中的重要性。牛是哺乳动物，牙齿分化，因为是植食性动物，所以牙齿分化为门齿和臼齿，犬齿退化。
（3）作为中学生，我们要做一些力所能及的事情，比如积极宣传保护野生动物的重要性、不捕杀野生动物、保护野生动物的生存环境等。