2025年中考语文备考之重点古诗文梳理：《十五从军征》（试题＋解析）

这是一份2025年中考语文备考之重点古诗文梳理：《十五从军征》（试题＋解析），共20页。试卷主要包含了作品简介，创作背景，诗词赏析，试题等内容，欢迎下载使用。
一、作品简介
汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫“乐府”。后来，人们就把这一机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，简称乐府。乐府诗多收录在宋人郭茂倩汇编的《乐府诗集》中。《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“南北双璧”。
二、创作背景
汉朝时，北部边界时常受到匈奴的威胁，战乱频繁。统治阶级大量征兵，兵役沉重，有些人的一生几乎都葬送在服兵役的痛苦中，这首诗就写了一个老兵回家后见不到亲人的痛苦经历。
三、诗词赏析
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”
刚满十五岁的少年就出去打仗，到了八十岁才回来。路遇一个乡下的邻居，问：“我家里还有什么人？”
运用对比，“十五”“八十”表明主人公从军时间之久，中间未能回家。根据汉朝的兵役制度，可见主人公从军之时战事频发，也暴露了封建社会兵役制度的不合理。
“遥看是君家，松柏冢累累。”
（乡里人回答道：）“远处就是你家，（已是）松柏树林中的一片坟墓。”
远景写出了庭院因无人居住而荒芜破败的景象，同时选取象征死亡的坟墓暗示亲人的离去。
兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。
走到家门前看见野兔从狗洞里进出，野鸡在屋脊上飞来飞去。屋前的院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。
乡里人的答话与老兵返家后所看到的景象互相呼应，以哀景写哀情，表达老兵心中的悲哀凄凉。
舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁？
用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮羹。羹和饭一会儿都做好了，却不知送给谁吃。
进一步突出老翁孤独凄凉的处境和心情，令人对不合理的兵役制度产生极度痛恨之情。再次突出了主人翁家园荒无人烟的景象，控诉了战争的罪恶。
出门东向看，泪落沾我衣。
走出大门向着东方张望，老泪纵横，就洒落在征衣上。
动作、神态描写，体现出主人翁举目无亲、孤身一人的孤独、凄凉之情。
这首诗主要表现了久经征战的老兵还家后的凄凉处境和悲苦心情，揭露了封建兵役制度给人民带来的深重灾难，也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。
四、试题（共9小题）
1．《十五从军征》
（1）《十五从军征》中揭露汉代兵役制度极度不合理的句子是“ ， ”。
（2）《十五从军征》中深刻地表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是“ ， ”。
2．（1）《十五从军征》中表现从征历时之久的诗句是 ；描写久经征战的士兵归来时家中凄凉景象的句子是 ；暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的诗句是 。
（2）“十五”“八十”是 的手法，这样写的目的是什么？
3．阅读下面一首古诗，完成问题。
十五从军征（《乐府诗集》）
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。春谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
（1）全诗无一字写“悲”，却处处有“悲”，结合具体诗句分析老兵之悲是通过哪些意象表现出来的。
（2）概括老兵回乡后复杂的情感变化。
4．阅读下面一首诗，完成问题。
十五从军征
《乐府诗集》
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
（1）本诗表现了怎样的主题？
（2）简析“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”一句的表达效果。
5．课内阅读。
十五从军征
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
（1）《十五从军征》选自《 》。全诗描绘了一个长年在外征战的 返乡途中与到家之后的种种场景。该诗通过主人公的遭遇，揭示了 给劳动人民造成的苦难。
（2）老兵返乡经历是：始得归→ → →“出门东向看”；情感变化为：着急想回家，充满与亲人团聚的希望→ → →悲哀流泪，心茫然。
（3）《十五从军征》主人公家里还有哪些人？（用原文回答）
（4）《十五从军征》的主题在于表现 。
（5）《十五从军征》抒发了老翁怎样的心情？通过哪句诗体现出来的？
（6）《十五从军征》运用了哪些描写？有何作用？
6．
回乡偶书（其一）
唐•贺知章
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
十五从军征
《古诗十九首》
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
（1）“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”这几句诗运用 的表现手法，描绘出一幅 的景象。
（2）小文同学认为，这两首作品都是写暮年回乡，表达的情感没有差异。你同意这种观点吗？请说明理由。
7．古诗词赏析。
望月有感
（唐）
自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹。
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
（1）试从艺术表现的角度任选一处赏析该诗歌。
（2）表现战乱之苦是本诗的主题之一。请结合本诗和下列诗句概括战争的危害。
①十五从军征，八十始得归。——《古诗十九首•十五从军征》
②君不见，青海头，古来白骨无人收。——杜甫《兵车行》
③可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。——陈陶《陇西行四首•其二》
8．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
河湟[注]
旧卒
少年随将讨河湟，头白时清返故乡。
十万汉军零落尽，独吹边曲向残阳。
[注释]河湟：黄河、湟水流域，是唐与吐蕃交战之地。
（1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是
A.第一、二句写老兵从“少年”到“头白”，体现了战争之久。
B.第三句写出了战争之残酷，反映人民为战争付出了惨痛代价。
C.第四句叙事简淡，将一个悠闲自得的老兵形象生动展现出来。
D.全诗几乎涵盖了《十五从军征》的全部内容，意境更显苍凉。
（2）结合全诗内容，分析此诗表达了作者怎样的情感。
9．阅读古诗，完成问题。
【甲】十五从军征
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：家中有阿谁？
遥看是君家，松柏冢累累。
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁！
出门东向看，泪落沾我衣。
【乙】逢病军人
卢纶
行多有病住无粮，万里还乡未到乡。
蓬鬓哀吟古城下，不堪秋气入金疮①。
【注释】①金疮：中医指刀箭等金属器械造成的伤口。
对两首诗理解和分析不恰当的一项是
A.【甲】诗中的对答句表达了老翁对家人的关切，也表达了乡人见几十年未见的归人时的复杂心情。
B.【乙】诗“行多有病住无粮”一句写出“军人”的两重不堪，将其行住两难、进退无路的凄惨处境描绘出来。
C.【甲】【乙】诗皆写了返乡士兵，【甲】诗老翁回到家，家中竟空无一人；【乙】诗病军人却未必能回到家乡。
D.【甲】【乙】诗都表现了诗人对封建社会不合理兵役制度的控诉，也表达了诗人对返乡士兵的深切同情。
参考答案与试题解析
1．《十五从军征》
（1）《十五从军征》中揭露汉代兵役制度极度不合理的句子是“ 十五从军征 ， 八十始得归 ”。
（2）《十五从军征》中深刻地表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是“ 羹饭一时熟 ， 不知饴阿谁 ”。
【答案】见解答
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）十五从军征 八十始得归
（2）羹饭一时熟 不知饴阿谁（重点字：羹）
2．（1）《十五从军征》中表现从征历时之久的诗句是 十五从军征，八十始得归 ；描写久经征战的士兵归来时家中凄凉景象的句子是 兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵 ；暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的诗句是 羹饭一时熟，不知饴阿谁 。
（2）“十五”“八十”是 夸张 的手法，这样写的目的是什么？
【答案】见试题解答内容
【分析】《十五从军征》出自《乐府诗集•横吹曲辞•梁鼓角横吹曲》。此诗描绘了一位在外征战的老兵返乡途中与到家之后的种种场景，暴露了古代社会不合理的兵役制度对于劳动人民的残酷奴役和对于人性的损害，具有一定的史诗意义。诗境被一种怨愁情绪所弥漫，基调极为悲凉。全诗叙事自然流畅，语言朴实真切，具有汉乐府民歌的特点。
【解答】（1）本题考查对诗句的理解。
“十五从军征，八十始得归“这两句写出作者一去就是数十年，写出从军时间之长，兵役的繁重。“兔从狗窦入，雉从梁上飞；中庭生旅谷，井上生旅葵。”由遥看到近见，满眼更加荒凉凄楚的景象。“羹饭一时熟，不知饴阿谁”表现了家中再无他人，他已孤苦无依。
（2）本题考查诗句运用的修辞手法及作用。
“十五从军征，八十始得归。“这两句，直言老兵“十五“岁从军，“八十“岁方回，用了夸张的修辞手法。八十岁是虚写，写出从军时间之长，战争之久，兵役的繁重。
答案：
（1）十五从军征，八十始得归；兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵；羹饭一时熟，不知饴阿谁
（2）十五和八十是虚数，运用了夸张手法，反映了从军的之难，战争之久。
3．阅读下面一首古诗，完成问题。
十五从军征（《乐府诗集》）
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。春谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
（1）全诗无一字写“悲”，却处处有“悲”，结合具体诗句分析老兵之悲是通过哪些意象表现出来的。
（2）概括老兵回乡后复杂的情感变化。
【答案】（1）从“遥看是君家，松柏冢累累”的“松柏”和“家”以及“兔从狗窦入，雉从梁上飞”“中庭生旅谷，井上生旅葵”的“兔”“雉”“旅谷”“旅葵”等意象表现了老兵之悲。
（2）急着回家，充满与亲人团聚的希望（归途中）→希望落空→彻底失望（返回家中，了无一人）→悲哀流泪，内心茫然（“出门东向看”）。
【分析】《十五从军征》是一首乐府诗，出自《乐府诗集•横吹曲辞•梁鼓角横吹曲》。此诗描绘了一位在外征战的老兵返乡途中与到家之后的种种场景，暴露了古代社会不合理的兵役制度对于劳动人民的残酷奴役和对于人性的损害，具有一定的史诗意义。诗境被一种怨愁情绪所弥漫，基调极为悲凉。全诗叙事自然流畅，语言朴实真切，具有汉乐府民歌的特点。
【解答】（1）本题考查诗歌意象的理解。“遥看是君家，松柏冢累累”意思是你家那个地方，现在已是松树柏树林中的一片坟墓。在这动乱的年月，亲人们竟无一幸存。满怀希望，满腹衷情，六十五年的风霜雨雪，六十五年积压心底的感情，不能向别人倾诉、表达。摆在他面前的现实是：“兔从狗窦入，雉从梁上飞；中庭生旅谷，井上生旅葵。”由遥看到近见，满眼更加荒凉凄楚的景象。作者没说室空无人，而是抓住野兔见人钻进狗洞中自以为得所，野鸡惊飞落到屋内梁上自以为安的情景；老兵没有直书庭园荒芜杂乱，只摄取了井边、中庭随意生长的葵菜和谷物两个“镜头”，人去屋空，人亡园荒，更其形象，倍伤人心神。一个风尘仆仆的老人，站在曾经炊火融融、庭园整洁的“家”的面前，孑然一身，形影茕茕，盼望了六十五年可又无一亲人相迎的家，竟然比想象的还不堪十倍、百倍……作者没有直接抒写渲染感情，作品却收到比直接抒情更强烈的抒情效果。
（2）本题考查诗歌内容的理解与分析。本诗描绘了一位在外征战的老兵返乡途中与到家之后的种种场景，根据“道逢乡里人：‘家中有阿谁？’”可以看出归家途中老兵的喜悦，他盼望着与家人团聚；但是同乡人的回答，让他希望落空，再根据“羹饭一时熟，不知饴阿谁”，可看出老兵内心的悲哀。最后“出站东向看，泪落沾我衣”，再次表现老兵的痛苦与茫然。
答案：
（1）从“遥看是君家，松柏冢累累”的“松柏”和“家”以及“兔从狗窦入，雉从梁上飞”“中庭生旅谷，井上生旅葵”的“兔”“雉”“旅谷”“旅葵”等意象表现了老兵之悲。
（2）急着回家，充满与亲人团聚的希望（归途中）→希望落空→彻底失望（返回家中，了无一人）→悲哀流泪，内心茫然（“出门东向看”）。
译文：
刚满十五岁的少年就出去打仗，到了八十岁才回来。
路遇一个乡下的邻居，问：“我家里还有什么人？”
你家那个地方，现在已是松树柏树林中的一片坟墓。
走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。
院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。
用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮汤。
汤和饭一会儿都做好了，却不知赠送给谁吃。
走出大门向着东方张望，老泪纵横，洒落在征衣上。
4．阅读下面一首诗，完成问题。
十五从军征
《乐府诗集》
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
（1）本诗表现了怎样的主题？
（2）简析“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”一句的表达效果。
【答案】（1）揭露封建兵役制度给劳动人民带来的苦难，表达了对劳动人民的深切同情。
（2）运用白描手法，描写“兔”“雉”窜飞、“旅谷”“旅葵”乱长的情景，描绘出家中空无一人、荒凉破败的景象，侧面表现出主人公从军时间之久，烘托出老兵心中的悲哀。
【分析】这是一首叙事诗，描绘了一个“少小离家老大回”的老兵返乡途中与到家之后的情景，抒发了这一老兵的情感，也反映了当时的社会现实，具有一定的典型意义。《十五从军征》，是一首暴露封建社会不合理的兵役制度的汉代乐府民歌，反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。作品真实、深刻、令人感愤，催人泣下。
【解答】（1）本题考查诗歌的主旨。通过突出老兵出门张望与老泪纵横这一细节，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致，亦给读者以余味无穷之感，让读者思索事件的深层意义，反映了战争的残酷无情，也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。
（2）本题考查对诗句的赏析。仔细阅读诗句，由远及近，由动到静，运用白描手法，描写了老兵家中的“兔”“雉”“谷”“葵”四种事物，突出了环境的荒凉破败，进而烘托出老兵内心的悲痛。
答案：
（1）揭露封建兵役制度给劳动人民带来的苦难，表达了对劳动人民的深切同情。
（2）运用白描手法，描写“兔”“雉”窜飞、“旅谷”“旅葵”乱长的情景，描绘出家中空无一人、荒凉破败的景象，侧面表现出主人公从军时间之久，烘托出老兵心中的悲哀。
译文：
刚满十五岁的少年就出去打仗，到了八十岁才回来。路遇一个乡下的邻居，问：“我家里还有什么人？”
“你看你家那个地方，现在已是松树柏树林中的一片坟墓。”走到家门前看见野兔从狗洞进出，野鸡在屋梁上飞来飞去。
院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮汤。
汤和饭一会儿都做好了，却不知送给谁吃。走出大门向着东方张望，老泪纵横，洒落在征衣上。
5．课内阅读。
十五从军征
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
（1）《十五从军征》选自《 乐府诗集 》。全诗描绘了一个长年在外征战的 老兵 返乡途中与到家之后的种种场景。该诗通过主人公的遭遇，揭示了 封建兵役制度 给劳动人民造成的苦难。
（2）老兵返乡经历是：始得归→ 归途中 → 返回家中 →“出门东向看”；情感变化为：着急想回家，充满与亲人团聚的希望→ 希望落空 → 彻底失望 →悲哀流泪，心茫然。
（3）《十五从军征》主人公家里还有哪些人？（用原文回答）
（4）《十五从军征》的主题在于表现 古代社会不合理的兵役制度对于劳动人民的残酷奴役和对于人性的损害 。
（5）《十五从军征》抒发了老翁怎样的心情？通过哪句诗体现出来的？
（6）《十五从军征》运用了哪些描写？有何作用？
【答案】（1）乐府诗集 老兵 封建兵役制度。
（2）归途中 返回家中 希望落空 彻底失望。
（3）遥看是君家，松柏冢累累。
（4）古代社会不合理的兵役制度对于劳动人民的残酷奴役和对于人性的损害。
（5）抒发了老翁孤独凄凉的心情。通过“羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看。泪落沾我衣。”这几句诗体现出来的。
（6）“道逢乡里人，家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累”运用了语言描写，生动形象地写出了主人公希望与现实的强烈反差，透露出主人公内心的悲苦之情。
“兔从狗窦入，雉从梁上飞；中庭生旅谷，井上生旅葵”运用了环境描写，由遥看到近见，满眼更加荒凉凄楚的景象。
“舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁”运用了动作描写和心理描写，主人公用谷子和葵做了饭羹，一时竟不知道该给谁吃，满满都是悲凉和孤寂。
“出门东向看，泪落沾我衣”运用动作描写和神态描写，写出了主人公内心的孤苦难耐。
【分析】《十五从军征》是一首乐府诗。此诗描绘了一位在外征战的老兵返乡途中与到家之后的种种场景，暴露了古代社会不合理的兵役制度对于劳动人民的残酷奴役和对于人性的损害，具有一定的史诗意义。诗境被一种怨愁情绪所弥漫，基调极为悲凉。全诗叙事自然流畅，语言朴实真切，具有汉乐府民歌的特点。
【解答】（1）本题考查文学常识。《十五从军征》是一首乐府诗，选自《乐府诗集》，通过一位在外征战的老兵返乡途中与到家之后看到的的种种场景，控诉了封建兵役制度给人民带来的苦难。
（2）本题考查对文章线索及情感的理解。全诗通过一位在外征战的老兵返乡途中与到家之后看到的的种种场景，控诉了封建兵役制度给人民带来的苦难。全诗以老兵回家的情感变化为线索：满怀希望——希望落空——彻底失望——悲哀流泪，有波澜有起伏，且引人深思。
（3）本题考查文本内容的理解与分析。解答此题要了解文章主要内容，分清层次，抓住关键语句来分析作答。《十五从军征》主人公家人都死了，他问别人“家中有阿谁”（我家里还有什么人），别人回答“遥望是君家，松柏冢累累”。（看!那个地方就是你家，松柏林下是一片坟墓。）
（4）本题考查诗歌主旨。《十五从军征》出自《乐府诗集•横吹曲辞•梁鼓角横吹曲》。此诗描绘了一位在外征战的老兵返乡途中与到家之后的种种场景，暴露了古代社会不合理的兵役制度对于劳动人民的残酷奴役和对于人性的损害，具有一定的史诗意义。诗境被一种怨愁情绪所弥漫，基调极为悲凉。全诗叙事自然流畅，语言朴实真切，具有汉乐府民歌的特点。
（5）本题考查人物情感。本诗通过突出老兵出门张望与老泪纵横这一细节，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致，亦给读者以余味无穷之感，让读者思索事件的深层意义，反映了战争的残酷无情，也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。
（6）本题考查描写方法及其作用。“道逢乡里人，家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累”语言描写，一句“家中有阿谁”的追问，推出了作品的聚光点——家。六十五年了，岂敢奢望家人安然无恙、亲人健在？能有一二幸存者已是不幸中之万幸了。所以他只问，家中还有谁侥幸苟活人世呢？可是，“乡里人”的回答却如站在雪地里浇下的一盆冰水：“遥看是君家，松柏冢累累”在这动乱的年月，我的亲人们竟无一幸存者？多少年来积压心底的感情，向谁倾诉、向谁表达啊？唯有那青青松柏、垒垒坟冢吗？那，就是我的家吗？不，不，不可能！
“兔从狗窦入，雉从梁上飞；中庭生旅谷，井上生旅葵”环境描写，由遥看到近见，满眼更加荒凉凄楚的景象。作者没说室空无人，而是抓住野兔见人钻进家畜窝中自以为得所，野鸡惊飞落到屋内梁上自以为安的情景；作者没有直书庭园荒芜杂乱，只摄取了井边、中庭随意生长的葵菜和谷物两个“镜头”，人去屋空，人亡园荒，更其形象，倍伤人心神。一个风尘仆仆的老人，站在曾经炊火融融、庭园整洁的“家”的面前，站在盼望了六十五年可又无一亲人相迎的家的面前，竟然比想象的还不堪十倍、百倍……这是怎样一种情境，将掀起读者怎样的感情波澜呢？
“舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁？”动作描写和心理描写，主人公用谷子和葵做了饭羹，一时竟不知道该给谁吃。满满都是悲凉和孤寂。
“出门东向看，泪落沾我衣”动作描写和神态描写，他走出年久失修的破门，向东方看去，他也许还抱着希望，他看到了谁？看到了什么呢？他也许看到了久别的亲人？也许什么也没有看到。他茫然地从幻想中走出来，低声哭了起来“泪落沾我衣”五个字，饱和了多么丰富、多么深厚、多么沉痛的感情内涵啊！
答案：
（1）乐府诗集 老兵 封建兵役制度。
（2）归途中 返回家中 希望落空 彻底失望。
（3）遥看是君家，松柏冢累累。
（4）古代社会不合理的兵役制度对于劳动人民的残酷奴役和对于人性的损害。
（5）抒发了老翁孤独凄凉的心情。通过“羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看。泪落沾我衣。”这几句诗体现出来的。
（6）“道逢乡里人，家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累”运用了语言描写，生动形象地写出了主人公希望与现实的强烈反差，透露出主人公内心的悲苦之情。
“兔从狗窦入，雉从梁上飞；中庭生旅谷，井上生旅葵”运用了环境描写，由遥看到近见，满眼更加荒凉凄楚的景象。
“舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁”运用了动作描写和心理描写，主人公用谷子和葵做了饭羹，一时竟不知道该给谁吃，满满都是悲凉和孤寂。
“出门东向看，泪落沾我衣”运用动作描写和神态描写，写出了主人公内心的孤苦难耐。
译文：
刚满十五岁的少年就出去打仗，到了八十岁才回来。
路遇一个乡下的邻居，问：“我家里还有什么人？”
你家那个地方，现在已是松树柏树林中的一片坟墓。
走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。
院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。
用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮汤。
汤和饭一会儿都做好了，却不知赠送给谁吃。
走出大门向着东方张望，老泪纵横，洒落在征衣上。
6．
回乡偶书（其一）
唐•贺知章
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
十五从军征
《古诗十九首》
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
（1）“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”这几句诗运用 白描 的表现手法，描绘出一幅 凄清破败 的景象。
（2）小文同学认为，这两首作品都是写暮年回乡，表达的情感没有差异。你同意这种观点吗？请说明理由。
【答案】（1）白描 凄清破败
（2）示例：不同意。《回乡偶书（其一）》表达的是一位士大夫久别家园之后重归故土的怅然感慨；《十五从军征》则写出了一位少年从军，直到垂老之际才得以归家的老兵返乡后的悲苦、辛酸和无奈。
【分析】贺知章的《回乡偶书》通过“少小离家老大回”展现游子归乡、物是人非的感慨，传达出乡音未改却已物非人殊的落寞情怀。《十五从军征》讲述的是从军六十五年后归乡物是人非的悲凉，运用细腻的景物描写，如兔、雉、旅谷、旅葵等，呈现出荒凉无情的画面，表达了对岁月流逝和人生无常的沉痛之感。两诗皆述离散之殇，情感深沉各有千秋。
【解答】（1）本题考查诗句表现手法及景象赏析。“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”意思是：走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。诗中只是简单地勾勒出“兔从狗窦入”（兔子从狗洞里进出）、“雉从梁上飞”（野鸡在屋梁上飞来飞去）、“中庭生旅谷”（院子里长着野生的谷子）、“井上生旅葵”（井台上环绕着野生的葵菜）这些画面。没有华丽的辞藻和修饰，通过白描手法，展现出老兵家中无人打理，一片荒凉的样子。从“兔”“雉”随意进出，谷物、葵菜随意生长，可看出老兵家中荒废已久，呈现出一种凄清破败的景象。
（2）本题考查比较阅读。首先表明观点态度，不同意，然后结合内容具体阐明理由。根据《回乡偶书（其一）》中“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”可知，诗人只是感慨离家多年，容颜已老，但乡音未改，有一种时光流逝的怅然。诗中“儿童相见不相识，笑问客从何处来”体现出的是一种重归故土带来的复杂情绪。根据《十五从军征》中“十五从军征，八十始得归”可知，展现出老兵从军时间之久，归家的不易。“遥看是君家，松柏冢累累”直接点明家人都已离世，家已荒芜。“羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣”写因为没有亲人可以共享羹饭，只能独自落泪，深刻地表达出老兵的悲苦、辛酸和无奈。所以两首诗情感有很大差异。
答案：
（1）白描 凄清破败
（2）示例：不同意。《回乡偶书（其一）》表达的是一位士大夫久别家园之后重归故土的怅然感慨；《十五从军征》则写出了一位少年从军，直到垂老之际才得以归家的老兵返乡后的悲苦、辛酸和无奈。
译文：
回乡偶书
我年少时离开家乡，到迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，鬓角的毛发却已斑白。
家乡的儿童们看见我，没有一个认识我。他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀？
十五从军征
刚满十五岁的少年就从军出征，到了八十岁才回来。
在乡间路上遇到同乡人，问：“我家里还有哪些人健在？”
“远远看去那就是你家，但现在已经是松柏青翠，坟冢相连了。”
走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。
院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。
用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮汤。
汤和饭一会儿都做好了，却不知赠送给谁吃。
走出大门向着东方远望，老泪纵横洒落在征衣上。
7．古诗词赏析。
望月有感
（唐）
自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹。
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
（1）试从艺术表现的角度任选一处赏析该诗歌。
（2）表现战乱之苦是本诗的主题之一。请结合本诗和下列诗句概括战争的危害。
①十五从军征，八十始得归。——《古诗十九首•十五从军征》
②君不见，青海头，古来白骨无人收。——杜甫《兵车行》
③可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。——陈陶《陇西行四首•其二》
【答案】（1）示例一：白描。首联和颈联以白描手法写战乱和分离之苦，首联写家业经过这场战乱已荡然无存，骨肉兄弟们为了生计也不得不背井离乡、各奔东西。颔联写战乱结束后的凄凉景象。战乱纷争终于结束了，然而，田地荒芜，杂草丛生，骨肉亲人流离失所。这两联以白描手法，表现了了战乱给人们带来的灾难。
示例二：比喻。诗人以“雁”“蓬”作比：手足离散各在一方，犹如那分飞千里的孤雁，只能吊影自怜；辞别故乡流离四方，又多么像深秋中断根的蓬草，随着萧瑟的西风，飞空而去，飘转无定，形象生动表达了骨肉离散之苦。
示例三：联想和想象。孤单的诗人凄惶中夜深难寐，举首遥望孤悬夜空的明月，情不自禁联想到飘散在各地的兄长弟妹们，想象他们拥有相同的“乡心”，情真意切，引人共鸣
（2）①屠戮生命，无数征人死于战乱。②田园荒芜，农业生产凋敝。③骨肉亲人流离失所，不能享团圆之乐。④荒废青春。
【分析】《望月有感》是唐代诗人白居易创作的一首七言律诗。此诗描写了动乱时期田园荒芜、骨肉分离的情景，表现了战乱给人民带来的灾难，抒发了兄弟姐妹间的思念之情。全诗句句扣紧主题，言辞清丽，不加雕饰，淡而有致，意蕴精深，情韵动人。
【解答】（1）本题考查诗歌的赏析。要求从艺术表现的角度任选一处赏析该诗歌。这是一首感情浓郁的抒情诗。全诗意在写经乱之后，怀念诸位兄弟姊妹。此诗读来如听诗人倾诉自己身受的离乱之苦。诗的前两联就是从“时难年荒”这一时代的灾难起笔，以亲身经历概括出战乱频年、家园荒残、手足离散这一具有典型意义的苦难的现实生活。接着“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”，诗人再以“雁”“蓬”作比：手足离散各在一方，犹如那分飞千里的孤雁，只能吊影自怜。辞别故乡流离四方，又多么像深秋中断根的蓬草，随着萧瑟的西风，飞空而去，飘转无定。这一句又运用了比喻修辞方法，语言生动形象。结尾，诗人用“明月”这一自古以来就容易引人遐思的美好意象点明了题意。孤单的诗人凄惶中夜深难寐，举首遥望孤悬夜空的明月，情不自禁联想到飘散在各地的兄长弟妹们。诗人在这里以绵邈真挚的诗思，构出一幅五地望月共生乡愁的图景，形成了默契。从而收结全诗，创造出浑朴真淳、引人共鸣的艺术境界。全诗以白描的手法，采用平易的家常话语，抒写人们所共有而又不是人人俱能道出的真实情感。据此分析提炼概括即可。
（2）本题考查诗歌的理解。《望月有感》描写了动乱时期田园荒芜、骨肉分离的情景，表现了战乱给人民带来的灾难，抒发了兄弟姐妹间的思念之情。“十五从军征，八十始得归”，服了整整六十五年兵役，荒废了人生大好的青春年华；田园荒芜，农业生产凋敝。“君不见，青海头，古来白骨无人收”指那青海的边上，自古以来战死士兵的白骨无人掩埋。“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”，写闺中妻子不知征人战死，仍然在梦中想见已成白骨的丈夫，可见战争屠戮生命，无数征人死于战乱。据此分析概括即可。
答案：
（1）示例一：白描。首联和颈联以白描手法写战乱和分离之苦，首联写家业经过这场战乱已荡然无存，骨肉兄弟们为了生计也不得不背井离乡、各奔东西。颔联写战乱结束后的凄凉景象。战乱纷争终于结束了，然而，田地荒芜，杂草丛生，骨肉亲人流离失所。这两联以白描手法，表现了了战乱给人们带来的灾难。
示例二：比喻。诗人以“雁”“蓬”作比：手足离散各在一方，犹如那分飞千里的孤雁，只能吊影自怜；辞别故乡流离四方，又多么像深秋中断根的蓬草，随着萧瑟的西风，飞空而去，飘转无定，形象生动表达了骨肉离散之苦。
示例三：联想和想象。孤单的诗人凄惶中夜深难寐，举首遥望孤悬夜空的明月，情不自禁联想到飘散在各地的兄长弟妹们，想象他们拥有相同的“乡心”，情真意切，引人共鸣
（2）①屠戮生命，无数征人死于战乱。②田园荒芜，农业生产凋敝。③骨肉亲人流离失所，不能享团圆之乐。④荒废青春。
译文：
自从河南地区经历战乱，关内一带漕运受阻致使饥荒四起，我们兄弟也因此流离失散，各自在一处。因为看到月亮而有所感触，便随性写成诗一首来记录感想，寄给在浮梁的大哥、在於潜的七哥，在乌江的十五哥，在符离、下邽的弟弟妹妹们看。
家业在灾年中荡然一空，兄弟分散各自你西我东。战乱过后田园荒芜寥落，骨肉逃散在异乡道路中。吊影伤情好像离群孤雁，漂泊无踪如断根的秋蓬。同看明月都该伤心落泪，夜思乡心情五地相同。
8．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
河湟[注]
旧卒
少年随将讨河湟，头白时清返故乡。
十万汉军零落尽，独吹边曲向残阳。
[注释]河湟：黄河、湟水流域，是唐与吐蕃交战之地。
（1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是 C
A.第一、二句写老兵从“少年”到“头白”，体现了战争之久。
B.第三句写出了战争之残酷，反映人民为战争付出了惨痛代价。
C.第四句叙事简淡，将一个悠闲自得的老兵形象生动展现出来。
D.全诗几乎涵盖了《十五从军征》的全部内容，意境更显苍凉。
（2）结合全诗内容，分析此诗表达了作者怎样的情感。
【答案】（1）С
（2）《河湟旧卒》前两句“少年随将讨河湟，头白时清返故乡”概括老兵的一生从军经历，后两句“十万汉军零落尽，独吹边曲向残阳”写老兵回乡后战友无几，境遇悲惨。这首诗从侧面反映了战争给人民造成的巨大痛苦，深刻地批判了当时不合理的兵役制度，表达了诗人对老兵的深切同情。
【分析】《河湟旧卒》是唐代诗人张乔所作的一首七言绝句。前两句概括老兵的一生从军经历，后两句写老兵回乡后战友无几，境遇悲惨。全诗意境苍凉，苍劲浑涵。这首诗诗人从一个侧面反映了战争给人民造成的巨大痛苦，深刻地批判了当时不合理的兵役制度。
【解答】（1）本题考查理解诗歌。
ABD.正确。
C.有误，“将一个悠闲自得的老兵形象生动展现出来”错误。“独吹边曲向残阳”的图景中，流露出深沉的哀伤。“残阳”二字所暗示的日薄西山的景象，对一位老人来说，那几乎是气息奄奄、朝不虑夕的象征。“独”字又交代了这个老人的目前处境，暗示他从军后家园所发生的重大变故，使他垂老无家。
故选：C。
（2）本题考查理解诗歌的主题。“少年随将讨河湟，头白时清返故乡”意思是：青年时代就已经随军参加征讨河湟的边防之战，等到头发发白，边境安定的时候才返回故乡。前两句总体概括了老兵的一生。“少年”与“头白”对举，足以说明靖边之战旷日持久。“十万汉军零落尽，独吹边曲向残阳”意思是：十万将士如今生死难还，没有几个了。只剩下我吹着边疆的曲子空对斜阳。后二句写老兵返乡后凄凉悲惨的境遇。连年征战，十万同胞，零落已尽，老兵独得生还，实属万幸。然而归来后的情形如何呢？“独吹边曲向残阳”一句造境苍凉，流露出深沉的哀伤。“独”与“十万”对举，既反映了广大人民为战争付出的惨重代价，也表现了老兵返乡后无家可归的不幸，字里行间，倾注了诗人对老兵的深切同情。
答案：
（1）С
（2）《河湟旧卒》前两句“少年随将讨河湟，头白时清返故乡”概括老兵的一生从军经历，后两句“十万汉军零落尽，独吹边曲向残阳”写老兵回乡后战友无几，境遇悲惨。这首诗从侧面反映了战争给人民造成的巨大痛苦，深刻地批判了当时不合理的兵役制度，表达了诗人对老兵的深切同情。
译文：
青年时代就已经随军参加征讨河湟的边防之战，等到头发发白，边境安定的时候才返回故乡。十万将士如今生死难还，没有几个了。只剩下我吹着边疆的曲子空对斜阳。
9．阅读古诗，完成问题。
【甲】十五从军征
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：家中有阿谁？
遥看是君家，松柏冢累累。
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁！
出门东向看，泪落沾我衣。
【乙】逢病军人
卢纶
行多有病住无粮，万里还乡未到乡。
蓬鬓哀吟古城下，不堪秋气入金疮①。
【注释】①金疮：中医指刀箭等金属器械造成的伤口。
对两首诗理解和分析不恰当的一项是 B
A.【甲】诗中的对答句表达了老翁对家人的关切，也表达了乡人见几十年未见的归人时的复杂心情。
B.【乙】诗“行多有病住无粮”一句写出“军人”的两重不堪，将其行住两难、进退无路的凄惨处境描绘出来。
C.【甲】【乙】诗皆写了返乡士兵，【甲】诗老翁回到家，家中竟空无一人；【乙】诗病军人却未必能回到家乡。
D.【甲】【乙】诗都表现了诗人对封建社会不合理兵役制度的控诉，也表达了诗人对返乡士兵的深切同情。
【答案】B
【分析】本题考查对诗歌内容的理解。解答此题，要在读懂诗歌的基础上作出判断。
参考译文：
【甲】十五从军征
刚满十五岁的少年就出去打仗，到了八十岁才回来。
路遇一个乡下的邻居，问：“我家里还有什么人？”
“你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓。”
走到家门前看见野兔从狗洞里进出，野鸡在屋脊上飞来飞去，
院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。
用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮汤。
汤和饭一会儿都做好了，却不知送给谁吃。
走出大门向着东方张望，老泪纵横，洒落在征衣上。
【乙】逢病军人
军人返乡的行程很长，经常患病，住宿下来又没有粮吃，只得忍饥挨饿。
在这万里归乡途中，奔波不息，至今还没有回到自己的家乡。
在这生病之际，头发蓬乱，宿在古城哀吟。
身上的创伤被被寒风一吹，如刀割一般，实在令人难以忍受。
【解答】“行多有病住无粮”的意思是“军人返乡的行程很长，经常患病，住宿时又没有粮食吃”，写出“军人”的行多、有病、无粮三重不堪。
故选：B。