2024~2025学年山西省长治市八年级上学期期末生物试卷（解析版）

这是一份2024~2025学年山西省长治市八年级上学期期末生物试卷（解析版），共15页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请把正确选项的代号填在答题框内）
1. 某同学调查了校园内的树木，如图是依据树木主要特征绘制的分类图。下列分析错误的是（ ）
A. 校园中有多种不同的树木，这体现了生物物种的多样性
B. 该同学对这几种树木分类的主要依据是种子外有无果皮包被
C. 杨树和柳树同属于“杨柳科”，杏树属于“蔷薇科”，说明杨树和柳树的共同特征多
D. 校园绿化率高，空气湿润清新，夏季凉爽舒适，这属于生物多样性的直接使用价值
【答案】D
【分析】（1）生 物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
（2）生物多样性的价值：①直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。②间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）。③潜在价值：目前人类不清楚的价值。
【详解】A．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。校园中有多种不同的树木，这体现了生物物种的多样性，故A正确。
B．由图可知，侧柏和银杏属于裸子植物，杨树、柳树、杏树属于被子植物，因此该同学对这几种树木分类的主要依据是种子外有无果皮包被，故B正确。
C．生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，杨树和柳树同属于“杨柳科”，杏树属于“蔷薇科”，说明杨树和柳树的共同特征多，故C正确。
D．生物多样性的直接使用价值通常指直接为人类提供食物、药物、木材等。但题目中提到的校园绿化率高、空气清新、夏季凉爽等属于生物多样性的生态功能，体现的是间接使用价值，故D错误。
故选D。
2. 炎热的夏季，最令人讨厌的不是炎热，而是晚上睡觉时嗡嗡乱飞的蚊子，更可气的是，很多以前驱蚊效果良好的蚊香现在好像也失去作用。下列对此现象的解释，符合达尔文自然选择学说的是（ ）
A. 蚊香中的有效成分含量变少，驱蚊效果越来越差
B. 蚊子接触蚊香后，产生了适应蚊香的变异，使驱蚊效果变差
C. 因为燃烧的蚊香量太少，蚊子不能被有效的杀死
D. 蚊子存在抗药性变异，蚊香对蚊子的抗药性变异进行了选择
【答案】D
【分析】达尔文的自然选择学说，是生物进化论的核心内容。自然选择学说的中心论点是：物种是可变的。而且生物具有多样性和适应性。自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。
【详解】A．结合分析，“蚊香中的有效成分含量变少”的解释与达尔文的自然选择学说无直接关系，A不符合题意。
BD．遗传变异是生物进化的基础，首先蚊子的抗药性存在着差异，有的抗药性强，有的抗药性弱。使用蚊香时，把抗药性弱的蚊子杀死，这叫不适者被淘汰；抗药性强的蚊子活下来，这叫适者生存。活下来的抗药性强的蚊子，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在使用蚊香时，又把抗药性弱的蚊子杀死，抗药性强的蚊子活下来。这样经过若干代的反复选择。最终活下来的蚊子大多是抗药性强的，在使用同样的蚊香时，就不能起到很好的杀蚊作用，导致蚊香的灭蚊的效果越来越差，B不符合题意，D符合题意。
C．结合分析，“燃烧的蚊香量太少”的解释与达尔文的自然选择学说无直接关系，C不符合题意。
故选D。
3. 鱼翔浅底、鸿雁传书、斗折蛇行这三个词语中提及的动物的主要运动方式依次是（ ）
A. 游泳、飞行、行走B. 奔跑、爬行、跳跃
C. 行走、跳跃、奔跑D. 游泳、飞行、爬行
【答案】D
【分析】动物运动的方式多种多样，主要有飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式，不同的动物有不同的运动方式。
【详解】“鱼翔浅底”中的“鱼”在水中游泳，“鸿雁传书”中的“鸿雁”以飞行为主要运动方式，“斗折蛇行”中的“蛇”以爬行为主要运动方式，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
4. 模型构建是学习生物学一种有效策略。如图是某同学利用木板、松紧带、螺丝等材料制作的一个肌肉牵拉骨运动的模型。木板、松紧带、螺丝分别代表运动中的（ ）
A. 骨骼肌 骨 骨连结
B. 骨连结 骨 肌腹
C. 骨 骨骼肌 关节
D. 骨 肌腱 关节
【答案】C
【分析】躯体运动的形成是由骨、关节、骨骼肌三部分共同完成的。骨骼肌收缩或舒张时，牵引骨绕着关节活动，从而产生躯体运动。通常，引起骨肌收缩的刺激来自于神经传来的兴奋。运动是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成的。骨骼肌的收缩要受神经系统的协调和控制。运动还要消耗能量，能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解。
【详解】运动是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成的。木板似杠杆，相当于骨；松紧带可以收缩，相当于骨骼肌，收缩可以提供动力；螺丝似支点，相当于关节。
5. 下列动物的行为中，不能起到信息交流作用的是（ ）
A. 大雁遇到危险时鸣叫警告B. 蜜蜂发现蜜源后的舞蹈
C. 萤火虫按节奏闪光吸引异性D. 乌贼释放墨汁躲避天敌
【答案】D
【分析】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等，动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。
【详解】A．鸟类通过各种不同的鸣叫表达信息。大雁遇到危险时鸣叫向同伴发出警告传递信息，A不符合题意。
B．蜜蜂通过舞蹈告诉同伴蜜源的方向，属于信息交流，B不符合题意。
C．萤火虫按节奏闪光吸引异性，属于信息交流，C不符合题意。
D．乌贼受到威胁时释放墨汁是乌贼的防御行为，不属于信息交流，D符合题意。
故选D。
6. 某生态系统中甲、乙、丙、丁4种生物之间存在食物关系，经检测这4种生物体内残留某种有机农药的情况如表所示，那么最可能的食物链构成是（ ）
A. 丁→丙→乙→甲B. 甲→丙→乙→丁
C. 丁→乙→丙→甲D. 甲→乙→丙→丁
【答案】C
【分析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
【详解】生态系统中，有毒物质沿食物链积累，营养级别越高，体内积累的有毒物质越多。根据题干表格中的数据可知，4种生物体内残留某种有机农药的浓度由小到大是“丁、乙、丙、甲”，反映的食物链是“丁→乙→丙→甲”，故C正确，ABD错误。
故选C。
7. 如图为生态系统的碳循环示意图。下列有关该图的分析，正确的是（ ）
A. 图示中“大气”的成分是氧气
B. 图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物、微生物到动物、微生物到植物
C. 生态系统中必不可少的成分是生产者和分解者
D. 生理过程②③④均表示生物的呼吸作用
【答案】C
【分析】图中①呼吸作用，②光合作用，③分解作用，④呼吸作用。
【详解】A．图示中 “大气” 的成分主要是二氧化碳，因为碳循环中大气圈的碳主要以二氧化碳形式存在，并非氧气，故A错误。
B．生态系统中的能量流动方向是单向的，从生产者（植物）通过光合作用固定太阳能开始，流向消费者（动物），再流向分解者（微生物），故B错误。
C．生产者能将无机物合成有机物，为生态系统提供物质和能量来源；分解者能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物归还无机环境，供生产者重新利用，故C正确。
D．生理过程②是光合作用，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳；③④表示生物的呼吸作用，生物通过呼吸作用释放二氧化碳到大气中，故D错误。
故选C。
8. 如图为某生态系统中四种生物所含能量的示意图，假设这四种生物只构成一条食物链，下列有关说法正确的是（ ）
A. 该食物链能量的最终来源是丁
B. “丁→甲→丙→乙”可以表示一条食物链
C. 当甲的数量大量减少时，短期内对丙没有直接影响
D. 如果有毒物质铅进入该食物链，那么乙体内铅积累最少
【答案】B
【分析】生态系统中物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，物质是循环利用的，能量则是单向流动并且逐渐递减。营养级越高，生物数量越少，有机物积累的越少；有毒物质能够沿食物链积累，并且营养级越高，有毒物质积累得越多。生态系统具有一定的自动调节能力，在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，即处于生态平衡状态。据此答题。
【详解】A．生态系统所需能量的归根到底来自于太阳，A错误。
B．生态系统中物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，物质是循环利用的，能量则是单向流动并且逐渐递减。营养级越高，生物数量越少，有机物积累的越少。能量由多到少顺序依次是丁、甲、丙、乙，所以食物链可以表示为“丁→甲→丙→乙”，B正确。
C．丙以甲为食，当甲的数量大量减少时，丙也会大量减少，C错误。
D．有毒物质能够沿食物链积累，并且营养级越高，有毒物质积累得越多。如果有毒物质铅进入该食物链，那么乙体内铅积累最多，D错误。
9. 某地常年栖息着约30万只鸟类，其中农林害虫的主要天敌灰椋鸟就有10万只之多。该地欲招引20万只以上灰椋鸟，大规模种植其喜居树种并清除其他树种，该措施的实施将使该地（ ）
A. 农林害虫数量激增B. 食物网越来越复杂
C. 鸟的种类趋于多样D. 自动调节能力减弱
【答案】D
【分析】生态系统具有一定的自我调节能力，其自我调节能力是有一定限度的。一般情况下，一个生态系统中，生物种类越少，营养结构越复杂，自我调节能力越弱。
【详解】A．由于灰椋鸟是农林害虫的主要天敌，如果灰椋鸟的数量增加，那么理论上农林害虫的数量应该会减少，而不是激增，A错误。
B．题目中只提到了增加灰椋鸟的数量，并没有提到增加其他物种或改变其他物种的数量，因此不能确定食物网会变得更加复杂。而且，清除其他树种可能会减少食物网的复杂性，B错误。
C．题目中只提到了增加灰椋鸟的数量，并没有提到其他鸟类的数量或种类会增加。而且，清除其他树种可能会减少其他鸟类的栖息地，导致鸟的种类减少，C错误。
D．生态系统的自动调节能力与其物种多样性和复杂性有关。当大规模种植灰椋鸟喜居的树种并清除其他树种时，生态系统的物种多样性和复杂性会降低，从而导致其自动调节能力减弱，D正确。
故选D。
10. 下列诗句描写了各种自然景观,从诗中描述的情景来看,生态环境最差的是( )
A. 苔痕上阶绿,草色入帘青B. 大漠孤烟直,长河落日圆
C. 穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞D. 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天
【答案】B
【分析】生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等，不同的生态系统功能不同。
【详解】苔痕上阶绿,草色入帘青，说明有苔藓植物的生长，所以生态环境较好，A不符合题意；大漠孤烟直，长河落日圆，体现了沙漠生态系统。沙漠降水较少、土壤中营养物质比较贫乏，因此生物种类和数量都较少，群落结构简单、自动调节能力差，因此生态环境最差，B符合题意；探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞，体现了有花、有水的田园风光，生态环境较好，C不符合题意；两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，体现了田园生态系统，生物种类较多，生态环境较好，D不符合题意。
11. 植物通过嫁接繁殖后代，是农业上常用的繁殖方式，下列繁殖方式与它不相同的是（ ）
A. 扦插技术B. 植物组织培养技术
C. 克隆技术D. 植物通过种子繁殖后代
【答案】D
【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，嫁接属于无性生殖。
【详解】无性生殖是指不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，如克隆技术、植物组织培养技术和扦插技术属于无性生殖；有性生殖是指经过两性生殖细胞的结合，如植物通过种子繁殖后代属于有性生殖。
故选D。
12. 如图为长子县某山庄盛开的梨花，下列有关该植物的说法，正确的是（ ）
A. 梨树是被子植物，只能通过有性生殖繁殖个体
B. 梨花开过后，一定能产生种子
C. 花、果实和种子都是梨树的生殖器官
D. 梨花的胚珠是新一代植物体的幼体
【答案】C
【分析】被子植物又叫绿色开花植物。它是植物界进化程度最高等的植物类群，它的胚珠外面有子房壁包被，种子外有果皮包被形成果实。
【详解】A．梨树属于被子植物，一般靠种子来繁殖后代，属于一种有性生殖，也可以进行无性生殖，如嫁接，故A错误。
B．开过花的被子植物，如果不经过传粉受精，就不能产生种子，故B错误。
C．被子植物的生殖器官是花、果实和种子，根、茎、叶是营养器官，故C正确。
D．梨花的胚珠发育成种子，种子中的胚是新植物的幼体，故D错误。
故选C。
13. 下列哪种昆虫的发育方式与其它的不同（ ）
A 蝉B. 蜜蜂C. 蝴蝶D. 苍蝇
【答案】A
【分析】完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如苍蝇、菜粉蝶、七星瓢虫、蜜蜂等。不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期。例如：蟋蟀、蝗虫、蝉、蟑螂等。
【详解】A．由分析可知，蝉的发育经历卵、若虫、成虫三个时期，为不完全变态发育，A符合题意。
BCD．蜜蜂、蝴蝶、苍蝇的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，为完全变态发育，BCD不符合题意。
故选A。
14. 家蚕的发育过程有四个时期，可用流程图“①→②→③→④”来表示。为提高蚕丝产量，可适当延长的发育时期是（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
【答案】B
【分析】家蚕的生殖发育是完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过①卵、②幼虫、③蛹和④成虫等4个时期的叫完全变态发育。
【详解】完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂、蚕等。“春蚕吐丝”主要是幼虫发育后期吐丝作茧，化为不食不动的蛹，蛹过一段时间羽化为成虫。延长②幼虫期，是幼虫发育良好是提高蚕丝产量的关键。
故选B。
15. 习近平主席曾考察了秦岭东部的绿色明珠——牛背梁国家级自然保护区，该保护区内有世界上现存最大的两栖动物——大鲵。下列有关大鲵的说法，错误的是（ ）
A. 大鲵幼体生活在水中，用鳃呼吸
B. 大鲵又叫娃娃鱼，但它不属鱼类
C. 大鲵体温恒定，减少对环境的依赖
D. 大鲵成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
【答案】C
【分析】大鲵是隐腮鲵科、大鲵属有尾两栖动物。体大而扁平，一般全长582～834毫米，头体长310～585毫米，最大个体全长可达200厘米以上。大鲵是我国重点二级保护野生动物。
【详解】ABD．大鲵属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；生殖和发育都摆脱不了对水环境的依赖，ABD正确。
C．大鲵属于两栖动物，体温不恒定，C错误。
故选C。
二、非选择题（本大题共3小题，共35分）
16. 请仔细阅读下列资料，分析回答下列问题：
材料一2021年全国两会，“碳中和”被写入政府工作报告。“碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”。图一为生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的组成成分、a、b、c是三种生物。1、2、3、4表示甲、乙、丙的某些生理过程。
材料二2021年4月13日日本政府召开相关会议。决定将福岛核污水排入海洋。如此污水中的核物质将随着洋流和食物链扩散，影响生态安全、人类健康等方方面面，因此这一问题绝不仅仅是日本国内的问题，也是涉及全球海洋生态环境和人类健康的国际问题。
图二表示某海洋生态系统部分食物同示意图。
（1）在图一生态系统中，碳在生物与无机环境之间反复循环的主要形式是______，绿色植物通过_______作用不断吸收大气中的二氧化碳，又将氧气放到大气中，有效维持了生物圈中的_______。图一中生物体内的碳返回无机环境的途径有_______（填数字）。
（2）图二食物网中共有_______条食物链，请写出鲨鱼获得能量最多的一条食物链：______。鲨鱼和乌贼之间是_______关系，若图一中的a、b、c代表图二中具有食物关系的三种生物，则c代表_______。图二要构成完整的生态系统，还需要补充图一中的生物成分_______（选填甲、乙、丙）和非生物部分。
（3）我国政府提出力争2060年前实现碳中和的目标。保护生物圈，人人有责。作为中学生，我们应该怎么做？_______。
（4）与农田生态系统相比，海洋生态系统抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力较强，原因是_______。但是若将福岛核污水排入海洋，不仅影响日本周围海域海洋生态系统的稳定性，也会给全球生态环境、生态安全乃至人类健康带来一定的影响，这说明生物圈是一个_______，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。保护海洋生态环境，人人有责。
【答案】（1）①. 二氧化碳 ②. 光合 ③. 碳—氧平衡 ④. 1、3、4
（2）①. 4##四 ②. 海洋水生植物→海牛→鲨鱼 ③. 捕食与竞争 ④. 海贝 ⑤. 甲
（3）植树造林低碳出行；节约用电、用纸；爱护植被等
（4）①. 生物种类多，营养结构复杂 ②. 统一的整体
【分析】（1）植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气；通过呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳。在生态系统中，碳在生物与无机环境之间反复循环的主参形式是二氧化碳；植物通过2光合作用不断吸收大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效的维持了生物圈中的碳—氧平衡。图一中生物体内的碳返回无机环境的途径有生产者的3呼吸作用、消费者的4呼吸作用、分解者的1分解作用。
（2）图二中共有4条食物链：海洋水生植物→海贝→大黄鱼→鲨鱼；海洋水生植物→海贝→带鱼→鲨鱼；海洋水生植物→海贝→带鱼→乌贼→鲨鱼；海洋水生植物→海牛→鲨鱼。能量沿食物链是单向流动，逐级递减的。所以鲨鱼获得能量最多的食物链是：海洋水生植物→海牛→鲨鱼。鲨鱼以乌贼为食，属于捕食关系；鲨鱼和乌贼都以带鱼为食，又是竞争关系。图一中乙能进行2光合作用吸收大气中的二氧化碳，是生产者，即海洋水生植物；丙是消费者；甲是分解者。能量沿食物链逐级递减，营养级别越高，体内有机物含量越少，图一中的食物链是乙→c→a→b，对应图二的食物链是海洋水生植物→海贝→大黄鱼→鲨鱼或海洋水生植物→海贝→带鱼→鲨鱼。因此c是海贝。生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者；图二中海洋水生植物是生产者，海贝、带鱼、乌贼、海牛、大黄鱼、鲨鱼都是动物，都属于消费者，因此图二要表示一个完整的生态系统，还需要补充图一中的生物成分甲分解者和非生物部分。
（3）绿色植物进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使得生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，称碳—氧平衡。植树造林，可增加二氧化碳吸收；低碳出行可减少二氧化碳排放等。因此作为中学生，我们应该植树造林低碳出行；节约用电、用纸；爱护植被等。
（4）生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大。反之，自动调节能力就越小。该系统结构简单，生物种类较少，自动调节能力弱。与农田生态系统相比，海洋生态系统抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力较强，原因是生物种类多，营养结构复杂。生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。保护海洋生态环境，人人有责。
17. 探索芦丁鸡鸟卵的奥秘
芦丁鸡是一种鸟类，因其卵富含降血压的成分﹣一芦丁而得名。某校八年级的同学们在学习了鸟类的知识后，开展了探究芦丁鸡的项目化学习活动。请分析作答。
项目一：收集相关资料，了解芦丁鸡有关的理论知识。
（1）芦丁鸡是由图一中的[ ]_______发育而来，发育所需的营养物质主要由[ ]_______提供。（填中文名称）
（2）如图二所示，同学们收集资料发现、不同品种芦丁鸡羽毛颜色有纯白、礼服、银标、瓦灰等类型，这体现了生物多样性中的_______多样性。礼服芦丁鸡因羽毛原色特别。备受消费者的推崇，其培育是_______（填"自然选择"或"人工选择")的结果。
项目二：参与芦丁鸡的孵化与养殖的实践活动（饲养芦丁鸡示意图如图三所示）。
（3）芦丁鸡孵化过程中需要每天翻转鸡卵2-3次，其目的是______。芦丁鸡卵中的[ ]_______（填图一序号）能够承受一定外力，保护内部结构。
（4）同学们在养殖过程中，利用垫料将鸡粪发酵为肥料施给教室的植物、从而实现物质循环。其实质是垫料中的_______分解鸡粪中的有机物为水和无机盐。
项目三：观察芦丁鸡卵的内部结构。
（5）用放大镜观察鸡卵表面，可以看到卵壳表面有许多小的凹陷，再将该卵放在盛有50-60温水的烧杯中，卵壳上会有很多小气泡出现、证明卵壳上有许多_______。
（6）将鸡蛋的钝端向上，轻轻打破，再撕破外壳膜，可以看见图中[ ]_______它的作用是为胚胎发育供氧气；然后用剪刀剪破内壳膜，小心地将鸡蛋内的物质倒入培养皿里进行观察。
【答案】（1）①. ⑤胚盘 ②. ③卵黄
（2）①. 基因（遗传或遗传物质）②. 人工选择
（3）①. 使鸡卵受热均匀 ②. ①卵壳
（4）分解者（微生物或细菌和真菌）
（5）气孔（孔或小孔）
（6）②气室
【分析】图一：①卵壳；②气室；③卵黄；④卵白；⑤胚盘；⑥卵黄膜。
（1）⑤胚盘是胚胎发育的部位，因此，芦丁鸡是由胚盘发育而来，发育所需的营养物质主要由卵黄提供，③卵黄是鸡卵结构中主要提供营养物质的结构。
（2）生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。不同品种芦丁鸡羽毛颜色有纯白、礼服、派特、瓦灰等类型，这体现了生物多样性中的基因多样性。礼服芦丁鸡因羽毛颜色特别，备受消费者的推崇，其培育是人工选择的结果。
（3）芦丁鸡孵化过程中需要每天翻转鸡卵2～3次，其目是为了使鸡卵受热均匀，这是因为孵化过程中，鸡卵需要保持一定的温度以促进胚胎的正常发育。如果鸡卵受热不均匀，可能会导致胚胎发育不良或孵化失败。卵壳的硬度和韧性使得鸡卵能够在外部环境中保持完整，避免受到损伤。此外，卵壳还具有防止水分蒸发和微生物入侵的作用，进一步保护内部的胚胎。
（4）垫料中的微生物在芦丁鸡养殖环境中扮演着非常重要的角色。这些微生物，如细菌和真菌，具有分解有机物质的能力。在芦丁鸡养殖过程中，鸡粪是主要的有机废弃物，其中含有丰富的有机物质，如蛋白质、脂肪和碳水化合物等。通过微生物的分解作用，鸡粪中的有机物质被转化为水和无机盐，这些无机盐可以被植物吸收利用，进而参与生态系统的物质循环。
（5）鸡卵壳表面的小气泡的出现是因为温水加热使得内部气体通过蛋壳上的气孔逸出。气孔是蛋壳表面的微小开口，允许气体进出。
（6）在鸟卵中，②气室的作用是为胚胎的发育提供氧气。
18. 探究小鼠走迷宫
为研究动物的行为，豆豆同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验，在如图所示的迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物。实验前将小白鼠饥饿12小时，再放进迷宫人口。下列表格中的数据是该同学的实验记录。请分析并回答问题：
设计一：小鼠1只，记录如下：
设计二：小鼠3只，记录如下：
（1）小鼠是用_____（填"反复尝试"、"记忆"或"推理"）的方法学会怎样通过迷宫的；小鼠再次通过迷宫的过程中，将会通过_____（填"反复尝试"、"记忆"或"推理"）的方法快速地找到出路、小鼠这种行为属于_____行为。
（2）上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在短时间内找到食物，说明动物越高等，学习能力越_____。这种学习能力强弱是由体内的_____决定的。
（3）实验前将小白鼠进行饥饿处理的目的是_____。
（4）通过这个实验，得出的实验结论是动物越高等，适应环境的能力就越_____，学会某种行为时"尝试与错误"的次数就越_____。
（5）牛牛认为以上实验设计一不严谨，请指出一处本实验设计的不足之处：_____。
【答案】（1）①. 反复尝试 ②. 记忆 ③. 学习
（2）①. 强 ②. 遗传物质
（3）小鼠会积极取食，更利于实验观察使实验效果更明显有利于实验的正常进行等（答出一点即可，意思对即可）
（4）①. 强 ②. 少
（5）小鼠数量较少，偶然性较大小鼠数量较少实验具有偶然性（答出一点即可，意思对即可）
【分析】动物行为根据获得的途径分为先天性行为和学习行为，先天性行为是生来就有的、由遗传物质决定的行为，学习行为是动物在后天的学习和经验中获得的行为，动物越高等，学习行为越复杂，适应复杂多变的环境的能力越强。
（1） 学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。老鼠是用反复尝试的方法，经过不断的失败，再尝试最终学会通过迷宫的。老鼠不断尝试的行为由生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为，当老鼠再通过迷宫的过程中，将会通过记忆的方法快速地找到出路。
（2）若把小白鼠换成蟑螂，蟑螂难以经过短时间训练获取食物。说明动物越高等学习能力越强，更能够适应复制的生活环境。这种学习能力的强弱是由动物体内的遗传物质决定的。
（3）实验所用的小鼠使它处于饥饿状态，小鼠会积极取食，更利于实验观察使实验效果更明显有利于实验的正常进行等。
（4） 实验结论：动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强。动物越低等，学习能力就越弱，学会某种行为中“尝试”和“错误”的次数就越多。
（5）本实验的不足之处：实验动物（老鼠）的数量太少，偶然因素太大，结果不准确。
生物体
甲
乙
丙
丁
有机农药浓度/×10-8
68
0.51
7
0.05
次数
找到食物的时间
第一次
267秒
第二次
193秒
第三次
90秒
小鼠
找到食物的时间
第一次
第二次
第三次
甲
6分10秒
4分55秒
2分43秒
乙
5分23秒
3分20秒
1分52秒
丙
8分27秒
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