广东省佛山市外国语学校2023—2024学年七年级上学期第一次月考语文试题

这是一份广东省佛山市外国语学校2023—2024学年七年级上学期第一次月考语文试题，共15页。试卷主要包含了考生务必保持答题卡的整洁，解释下面句中加点的词语，把下面的句子翻译成现代汉语，解释下面加点词语的意思，请用“/”给文中画线的句子断句等内容，欢迎下载使用。
(语文)学科
本试卷共6页，18小题，满分120分。考试用时120分钟。
说明:1.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔成钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把 应该号码的标号涂黑。
2.作答选择题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指区域内相应位置上:不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。
4.考生务必保持答题卡的整洁。
一、积累运用(30分)
1.默写古诗文。(共10分。答对一句得1分，满分不超过10分)
2.根据拼音写出相应的词语。(4分)
(1)水藻真绿，把终年 zhùxù( )的绿色全拿出来了。
(2)母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她shì nòng( )的那些花都死了。
(3)后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿 fǎn lái fù qù( )地睡不了觉。
(4)那种清冷是柔和的，没有北风那样duō duō bī rén( )。
3.下面句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )(3分)
A.要做好战士的复员转业工作，使他们各得其所，发挥积极作用。
B.感恩节那天，我悄悄为妈妈做了精美的点心，妈妈欣慰地笑了，我也躲在门后匿笑着，
C.汽车在田野上飞速前进，在带着阳光的秋风中，麦香花香扑面而来，美不胜收。
D.宴会上，美丽动人的玛蒂尔德打扮得花枝招展，吸引了众人的目光。
4.下列对病句的修改不正确的一项是()(3分)
A.为了激发大家阅读的兴趣，我校文学社开展了一系列名署阅读和主题诗歌朗诵。(在“朗诵”后加“的活动”)
B.科学研究表明，人们在生活中获取的欣喜，约85%左右是靠视觉得到的。(删去“约”或“左右”)
C.通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字文化传承。(去‘掉“通过”或“使”)
D.能否搞好中小学生思想道德教育，是提高学生德育素养的重要途径。(把"途径"改为“依据”)
5.班级开展“读良书，会益友”主题阅读活动，请你也积极参与，合作完成以下几项任务。
【任务一:书法鉴赏]读书，会友，当海纳百川，上善若水，第一组同学展示出甲、乙两幅书法作品,你认为赏析最恰当的是（ ）
A.[甲]幅书法作品属于行书， 圆润古朴，表现出“海纳百川"需有宽阔胸怀。
B.【甲]幅书法作品属于草书，行云流水，表现出“海纳百川”需有狂放之心。
C.【乙]幅书法作品属于隶书，厚重严整，表现出“上善若水”应有朴拙之心。
D.【乙]幅书法作品属于楷书，平直方正，表现出“上善若水"应有正直之心。
【任务二:对联品读]下面是第二组一位同学写的关于“友善”的对联，他不能确定横线处应填入的词语。你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是( )(2分)
上联:友善似 EQ \\ac(○,1) ，雨润京城，桃花万朵 ② 下联:和谐如夏风， EQ \\ac(○,3) ，柳笛一枝信口吹。
①春雨 ②随心绽 ③风暖中华
①春雨 ②随心开 ③温暖大地
①細雨 ②随心綻 ③温暖大地
D.①细雨 ②随心开 ③风暖中华
【任务三:择善而交》第三组同学想建一个名为“‘朝花夕拾’之温馨回忆”的微信朋友群，你觉得下面哪个人物不能入群?为什么?(3分)范爱农 寿镜吾 衍太太 藤野先生 陈莲河 阿长
不能入群的人是 (1分)，因为 (2分)
【任务四:知己难寻】读《朝花夕拾》，消除与经典的隔膜，拉近与鲁迅这位“友人”的距离。十篇散文中，我们看到的是有批判精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅，是幽默的鲁迅。请从中任选一个角度，结合《朝花夕拾》相关篇目及内容，谈谈你的理解。(3分)


二、阅读(40分)
(一) 阅读下面的文字，完成6~10题。(15分)
[甲]
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至，元方时年七岁，门外戏。客问元方:“草君在不?”答曰:“神君久不至，已去。”友人便怒口:“非人哉1与人期行，相委而去。”元方曰:“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。选自《世说新语·方正》
6.解释下面句中加点的词语。(3分)
(1)相委而去( )(2)尊君在不( ) (3)入门不顾（ ）
7.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)太丘舍去，去后乃至。

(2)日中不至，则是无信:对于骂父，则是无礼。

[乙]
陈元方年十一时，候 EQ \\ac(○,1)袁公。袁公问口:“贤家君在太丘，远近称之，何所履行 EQ \\ac(○,2)?元方曰：“老父在太丘，强者绥 EQ \\ac(○,3)之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰:“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子异世而出，周旋幼静，万里如一。周公不师 EQ \\ac(○,4)孔子，孔子亦不师周公。”选自《世说新语 .政事》
[注释]①候:拜访，问候。②履行，实践，做， EQ \\ac(○,3)绥:安，安抚。④师:学习。
8.解释下面加点词语的意思。(2分)
(1)远近称之( ) (2)孤往者尝为邺令( )
9.请用“/”给文中画线的句子断句。(3分)
强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬
10.《世说新语》常通过对人物言谈举止的描写表现了人物的独特性格。请结合甲、乙两文，对元方这个人物进行点评。(3分)
阅读下面的文字，完成11~13题。(10分)
[材料一]
①4月16日9时56分，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，执行飞行任务的航天员翟志刚、王亚平，叶光富安全顺利出舱，身体状态良好，神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。
②神舟十三号载人飞船于2021年10月16日从酒泉卫星发射中心发射升空,随后与天和核心枪对接形成组合体，3名航天员进驻核心舱，进行了为期6个月的驻留，制造了中国航天员连续在轨飞行时长新纪录。
[材料二]
“神十三”这样回家
①4月16日上午，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，被称作“感觉良好”乘组的神舟十三号航天员翟志刚、王亚平和叶光富结束“太空出差”，回到阔别半年之久的地球。为我国迄今最长一次太空载人飞行画上圆满句号。
EQ \\ac(○,2)神舟十三号载人飞船返回，首次采用快速返回模式，使得航天员能够更快更舒适地安全返回地面。为此，科技人员做了精心设计和保障。
③神务十三号飞船从空间站撤离后，首先饶地球飞行5圈，每圆用时大概1.5小时。此前，神舟十二号载人飞船返两时绕飞地球18里，历时一天多。
④首次快速返回，对着陆场的控救能力提出更高要求。东风着陆汤位于东风航天城东部，地处西北内陷戈壁深处，地域辽阔、人烟稀少，是航天器返回搜放天然着陷场，但着陆场搜索区域达数万平方公里，又有戈壁、沙漠、盐碱地、水域等多种地形地貌，搜索难度欠、横跨范围广，为此，神舟十三号搜救回收队伍平早投入演练，退结起搜救空中分队、地面分队、医监医谋等各方面力量，并在搜救回收空中。地面分队中增加一批全新的智能化设备，保障搜数回收的高效率。
⑤神舟十三号载人飞船返回地球可以说是过程复杂、惊心动魄，要依次经过轨运分离，推返分离、再入大气层、过黑障区、开降落伞，开看陆反推发动机等关键环节，返回过程还要经历严格空间环境和轨道条件的考验。通过科技人员控制好3个“度”，神舟十三号飞船最终稳稳落地。
⑥速度控制要恰到好处,神舟飞船在轨道上运行的速度大约为7.8千米/秒,接近第一宇宙速度。如此快的速度下，要确保航天员的安全，就必须对返回地球后的最终着陆速度进行控制。为实现这一目标，中国航天科技集团五院技术人员在飞船研制阶段开展大量试验验证和数据判读，保证飞船在着陆过程中逐步降低速度，确保飞船顺利再入大气层。之后，返回舱进入大气层后依靠空气动力产生的阻力和升力减速，运动至地面附近时打开降落命，进一步降低速度，着陆瞬间则开启返回舱底部的着陆反推发动机，从而将落地速度降低到一定范围。
⑦温度控制要过中，当返回舱进入大气层后，与空气发生剧烈摩擦，舱体表面局部温度可达上千摄氏度。为了确保舱内温度依然舒适，飞船控温的主要手段是依靠防热结构对舱内进行保护。中国航天科技集团五院科研人员在舱体表面设计了防热涂层，数设有一层烧蚀材料，当温度达到一定程度时烧蚀材料升华脱落，带走大量热量，从而降低温度。
⑧此外，神舟飞船返回对着陆精度要求极高，为使返田舱着陆在指定区域，必须对飞船着陆,点的精度进行控制。中国航天科技集团五院技术人员通过对神舟十三号飞行过程命速度、角度和方向的精准控制，使其最终着陆在预定地点。
⑨神务系列飞船是航天员实现天地往返的生命之舟。由中国航天科技集团五院抓总研制。作为中国空间站关键技术验证阶段发射的第二艘载人飞船，也是驻留太空时间最大的神舟飞船，在神，舟十三号载人飞行任务中，实现了多个首次，
EQ \\ac(○,10)例如，由于空间站组合体有着不同构型，前来访问空间站的航天器和空间站时接时会有不同伴靠状态。在6个月的太空驻留中，神舟十三号通过与空间站径向交会对接和分离，验证了不同交会对接状态的可靠性，径向交会对接技术是首次验证，
EQ \\ac(○,11)实际上，神舟十三号载人飞船也完成了首次执行应急救援发射待命的任务。为应对在轨停靠飞船无法返回的故障，空间站任务阶段首次建立了应急救援任务模式，采用“滚动待命”策略，即在前一发载人飞船发射时，后一发载人飞船在发射场待命，通过在轨伴靠飞杨和发射场待命飞船共同确保在轨航天员安全。也就是说，当神舟十二号发射升空时，神舟十三号就已在发射场待命，再从其发射到如今返回，其实已经受了长达10个月的稳定性考验。
(刊载于)
[材料三]
建造空间站，是中国航天事业的重要里程碑，将为人类和平利用太空作出开拓性贡献。作为我国建设创新型国家的重要标志，中国空间站建成后将成为一个国家太空实验室，通过珍贵的大空资源致力于科学发现、服务人类科学事业。当然，空间站在轨建造任务仍面临着艰巨挑战，新时代中国航天事业还需要不断开拓和登攀高峰，在浩瀚无比的星空，探索更是永无止境。和梦想同行，与创新为伴，争做奋斗者、攀登者，我们就能更好地走向未来。
---人民网发表评
11.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)
A.神舟十三号载人飞船返回首次采用快速返回模式,使得航天员能够更快更舒适地安全返回地面。
B.神舟十三号载人飞船返回要依次经过轨返分离、推返分离、再入大气层、过期障区、开降落伞、开着陆反推发动机等关键环节，同时也对着陆场的搜救能力提出更高要求，
C.神舟十三号是中国空间站关键技术验证阶段发射的第二艘载人飞船，也是驻留太空时间最久的神舟飞船，在神舟十三号载人飞行任务中，实现了多个首次。
D.当神舟十二号发射升空时，神舟十三号就已在发射场待命，接受了长达十个月的稳定性考验，也确保了在轨航天员的安全。
12.为保障神舟十三号载人飞船快速返回，科研人员做了哪些精心设计和保障?(3分)
13.在小城眼里，太空探索是一项充满梦想、伟大的事业，而在小盐眼里，人类不要总想着逃离地球，太空探索费时费力没有必要，你赞同谁的观点?请充分结合材料，谈谈你的理由。(4分)
(三)阅读下面的文字，完成14~17题.(15分)
枯萎的蒲公英
叶子
①冬目的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹快尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英!叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③眼前此景，我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号》能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”
⑤她半弓着腰,在衰草连片的桔黄里，神情专注地寻找那一小筷一小簇的绿,她时不时地弓腰，用那曾经丰腔饱满而分肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚,一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊!为了让孩子们正常地进入学校，她携大带子，脚板直探向千里外陌生的异乡;为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风，不时掀起母亲的白发,就像掀动一团绒绒的、洁白的菌公英的种子.它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛?那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪!探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累?那就去问问星辰，千千万万次的千转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了--移动缓慢，脚步搞跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下，
⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那连黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落,它在疼吗?在我疼惜的泪光里,我看到你进看如铁的刚强与坚毂,打着爱的“旗语”，温暖着我居层叠叠的孤寂。
⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光酝融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。
14.本文由蒲公英联想到母亲，他们的品质有怎样的共同点?请简要归纳。(4分)
15.请从修辞手法角度赏析文章第⑥段中画直线的句子。(4分)
风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛?
16.阅读链接材料，结合第⑤段划线句，从描写方法的角度赏析二者的相同之处(找出一种相同的描写方法分析即可)。(4分)[文中语句]
A她半弓着腰，在袁草连片的枋黄里，神情专注地寻找那一小簇一小筷的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公笑长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。[链接材料]
B 母未进来了，1挡在窗前:“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出夹求般的神色。(史铁生《秋天的怀念》)
17.文章的最后两段有什么作用?(3分)
三、作文(50分)
18.校园广播站面向七年级同学推出《印记》栏目，请你按以下要求写作，然后投稿，“印记”在《现代汉语词典》中解释为“痕迷”。万物皆有自己的印记，春的印记藏在繁花细雨中，冬的印记藏在小山绿水里;史铁生母亲的深爱藏在“悄悄”里，《教步》中奶奶的体谅藏在“小路”里，冰心母亲的关心藏在无声的“荫蔽”里……
岁月的暖流漫过每一缕光阴，看过的景。遇见的人，还有不断成长的自己，赠与我们楼搂印记，有的让人感悟美好，有的令人心生温暖，有的催人奋勇向前…
请以他的印记”为题，写一篇不少于600字的文章。要求:①除诗歌外，文体不限。请务必先补全题目，
②结合自己的经历和感受，表达真情实感，③文中不能出现真实的人名、校名、地名。
参考答案与试题解析
一、积累运用(30分)
1．（10分）默写古诗文。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）水何澹澹 山岛竦峙（重点字：竦）
（2）海日生残夜 江春入旧年
（3）不知何处吹芦管
（4）思君不见下渝州
（5）遥怜故园菊
（6）落花时节又逢君
（7）不亦说乎
（8）学而不思则罔（重点字：罔）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2．（4分）根据拼音写出相应的词语。
（1）水藻真绿，把终年zhù xù 贮蓄 的绿色全拿出来了。
（2）母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她shì nòng 侍弄 的那些花都死了。
（3）后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿fǎn lái fù qù 翻来覆去 地睡不了觉。
（4）那种清冷是柔和的，没有北风那样duō duō bī rén 咄咄逼人 。
【分析】本题考查根据拼音写汉字的能力。解答此题关键在于平时的积累，并能根据语段的内容来确定填写的字词。
【解答】答案：
（1）贮蓄
（2）侍弄
（3）翻来覆去
（4）咄咄逼人
【点评】字音字形题的解答，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用。
3．（3分）下面句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．要做好战士的复员转业工作，使他们各得其所，发挥积极作用。
B．感恩节那天，我悄悄为妈妈做了精美的点心，妈妈欣慰地笑了，我也躲在门后匿笑着。
C．汽车在田野上飞速前进，在带着阳光的秋风中，麦香花香扑面而来，美不胜收。
D．宴会上，美丽动人的玛蒂尔德打扮得花枝招展，吸引了众人的目光。
【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。
【解答】ABD.正确。
C.有误，“美不胜收”意思是美好的东西很多，一时看不过来。本句用来表达对香气的感受不恰当。
故选：C。
【点评】解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
4．（3分）下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．为了激发大家阅读的兴趣，我校文学社开展了一系列名署阅读和主题诗歌朗诵。（在“朗诵”后加“的活动”）
B．科学研究表明，人们在生活中获取的欣喜，约85%左右是靠视觉得到的。（删去“约”或“左右”）
C．通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字文化传承。（去掉“通过”或“使”）
D．能否搞好中小学生思想道德教育，是提高学生德育素养的重要途径。（把“途径”改为“依据”）
【分析】本题重点考查学生辨析病句的能力。常见病因有搭配不当、用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾、不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确答案的。
【解答】ABC.正确。
D.有误，两面对一面，在“是”后面加“能否”。
故选：D。
【点评】了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。
5．（10分）班级开展“读良书，会益友”主题阅读活动，请你也积极参与，合作完成以下几项任务。
（1）【任务一：书法鉴赏】读书，会友，当海纳百川，上善若水。第一组同学展示出【甲】【乙】两幅书法作品，你认为赏析最恰当的是 D
A.【甲】幅书法作品属于行书，圆润古朴，表现出“海纳百川“需有宽阔胸怀。
B.【甲】幅书法作品属于草书，行云流水，表现出“海纳百川”需有狂放之心。
C.【乙】幅书法作品属于隶书，厚重严整，表现出“上善若水”应有朴拙之心。
D.【乙】幅书法作品属于楷书，平直方正，表现出“上善若水“应有正直之心。
（2）【任务二：对联品读]下面是第二组一位同学写的关于“友善”的对联，他不能确定横线处应填入的词语。你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是 A
上联：友善似① ，雨润京城，桃花万朵②
下联：和谐如夏风，③ ，柳笛一枝信口吹。
（3）【任务三：择善而交】第三组同学想建一个名为“‘朝花夕拾’之温馨回忆”的微信朋友群，你觉得下面哪个人物不能入群？为什么？
范爱农 寿镜吾 衍太太 藤野先生 陈莲河 阿长
不能入群的人是 衍太太、陈莲河 ，因为 衍太太为人刻薄、自私、虚伪；陈莲河故弄玄虚，勒索钱财，延误了父亲的病情，导致父亲死亡 。
（4）【任务四：知己难寻】读《朝花夕拾》，消除与经典的隔膜，拉近与鲁迅这位“友人”的距离。十篇散文中，我们看到的是有批判精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅，是幽默的鲁迅。请从中任选一个角度，结合《朝花夕拾》相关篇目及内容，谈谈你的理解。
【分析】（1）本题考查汉字书体。
A.有误，【甲】幅书法作品属于行书，其特点是用笔灵活，舒展飘逸。
B.有误，【甲】幅书法作品属于行书；
C.有误，【乙】幅书法作品属于楷书，特点是平直方正；
D.正确。
故选：D。
（2）本题考查对联。
①根据对联词性相对等特点和下联“夏风”可知，应选择“春雨”更恰当；
②根据对联词性相对等特点和下联“信口吹”可知，这里应选用“随心绽”；
③根据对联词性相对等特点和上联“雨润京城”可知，这里应选用“风暖中华”。
故选：A。
（3）本题考查名著人物及情节。
这些人物中，衍太太和陈莲河不能入群。衍太太自私自利，怂恿小孩子吃冰，在“我”父亲临死前让“我”大声呼喊父亲的名字，使父亲走得不得安宁等事件，都表现了她的刻薄、自私、虚伪，无法体现“温馨的回忆”。陈莲河“败鼓皮丸”的治病原理荒唐可笑，完全没有科学道理，根本治不好父亲的病，只是劳民伤财，文段字里行间蕴含着作者对庸医故弄玄虚、延误病情、勒索钱财行为的谴责与痛恨。因为这些庸医延误了父亲的病情，草菅人命，所以作者对这些庸医是无比痛恨的。
（4）本题考查对名著评价的把握。
解题时，注意题干要求结合《朝花夕拾》中相关篇目及内容，从战斗精神、饱含深情、有童真童趣、幽默四个方面谈自己的理解。
示例：具有批判精神的鲁迅：如《狗•猫•鼠》中，鲁迅无情地揭露了猫在弱者面前阴毒凶残的本性，表现了鲁迅对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
饱含深情的鲁迅：如《藤野先生》中，鲁迅深情回忆了他治学严谨的老师藤野严九郎，老师对留学日本的作者没有民族偏见给予真诚的帮助和指导，使作者终身难以忘怀，也正是这位人格高尚的日本老师鼓励着鲁迅与资产阶级文人进行着顽强的战斗，使他成为思想文化战线上一位伟大的旗手。
富有童真童趣的鲁迅：如《从百草园到三味书屋》中，在百草园中鲁迅的天性得到充分的显露，享受了生活的无限乐趣。作者把富有童真童趣的百草园看成是自己的乐园，回味无穷。
幽默的鲁迅：如《无常》中，从无常也有老婆和孩子的事实中，鲁迅既写出了无常富于人情昧的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，极具幽默感且入木三分。
【解答】答案：
（1）D
（2）A
（3）衍太太、陈莲河 衍太太为人刻薄、自私、虚伪；陈莲河故弄玄虚，勒索钱财，延误了父亲的病情，导致父亲死亡
（4）示例一：具有批判精神的鲁迅：如《二十四孝图》中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封建孝道进行猛烈抨击。
示例二：饱含深情的鲁迅：如《阿长与＜山海经＞》中，鲁迅深情回忆了保姆阿长，表达了对这位普通劳动妇女的敬意和怀念。
示例三：富有童真童趣的鲁迅：如《从百草园到三味书屋》中，鲁迅在百草园拔何首乌，摘覆盆子，雪地捕鸟……生活充满了乐趣。
示例四：幽默的鲁迅：如《藤野先生》中，鲁起用“实在标致极了”写清国留学生的丑态，极具幽默感。
【点评】解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。
二、阅读（40分）
6．（15分）阅读下面的文字，完成问题。
[甲]
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
选自《世说新语•方正》
（1）解释下面句中加点的词语。
①相委而去 抛弃，舍弃。
②尊君在不 同“否”。
③入门不顾 回头看。
（2）把下面的句子翻译成现代汉语。
①太丘舍去，去后乃至。
②日中不至，则是无信；对于骂父，则是无礼。
[乙]
陈元方年十一时，候①袁公。袁公问口：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行②？元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子异世而出，周旋幼静，万里如一。周公不师④孔子，孔子亦不师周公。”
选自《世说新语•政事》
[注释]①候：拜访，问候。②履行：实践，做。③绥：安，安抚。④师：学习。
（3）解释下面加点词语的意思。
①远近称之 称赞。
②孤往者尝为邺令 曾经。
（4）请用“/”给文中画线的句子断句。
强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬
（5）《世说新语》常通过对人物言谈举止的描写表现了人物的独特性格。请结合甲、乙两文，对元方这个人物进行点评。
【分析】参考译文：
[甲]
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。
[乙]
陈元方十一岁时，去拜会袁绍。袁公问：“你贤良的父亲在太丘做官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？”元方说：“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚，让人们心安理得地做事，久而久之，大家就对他老人家更加敬重。”袁公说：“我曾经也当过邺县县令，正是做这样的事情。不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然时间相隔遥远，但他们的行为却是那么一致。周公没有学孔子，孔子也没有学周公。”
【解答】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：却丢下别人先离开了。委：抛弃，舍弃。
②句意：你的父亲在吗？不：同“否”。
③句意：头也不回地走进家门。顾：回头看。
（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词：舍，舍弃，抛弃；乃，才。句意：陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
②重点词：至，到；则，就。句意：正午时分没有到，就是不守信用；对着儿子骂父亲，就是没有礼貌。
（3）本题考查对文言实词的理解。
①句意：远近的人都称赞他。称赞：称赞。
②句意：我曾经也当过邺县县令。尝：曾经。
（4）本题考查文言断句。
句意为：对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去体恤，让人们心安理得地做事，久而久之，大家就对我父亲更加敬重。根据意思可断句为：强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安/久而益敬。
（5）本题考查人物形象的分析。
根据“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，陈元方是一个“守信、明礼”的人；根据他运用孔子和周公的典故巧妙回答了袁公的问题分析出他是一个“机智、聪明、善辩”的人。如此巧妙回答，既照顾了对方的尊严，又保住了自己的体面，不卑不亢，落落大方，不损人也不损己。
答案：
（1）①抛弃，舍弃。
②同“否”。
③回头看。
（2）①陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
②正午时分没有到，就是不守信用；对着儿子骂父亲，就是没有礼貌。
（3）①称赞。
②曾经。
（4）强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安/久而益敬
（5）甲文：元方义正辞严的指斥父亲的友人既无礼，又无信，显示出他懂礼识义的特点，；当友人认识到自己的错误，想下车来拉他时，他头也不回地进门去了，可知他性情的率真与正直不阿。
乙文：袁公是元方的长辈，问了一个两难的问题，无论回答谁效法谁都不合适。但元方能够巧妙应对，既肯定了父亲的功绩，又恭维了袁公。从中可以看出他少年聪敏、镇定自若的特点。
【点评】解释文言词语要注意：
（1）平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词，根据平时积累判断其意思和用法。
（2）在学习时应灵活掌握。要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。
（3）结合词语所在句子的句意推断词语的意思。
7．（10分）阅读下面的文字，完成问题。
[材料一]
①4月16日9时56分，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，执行飞行任务的航天员翟志刚、王亚平，叶光富安全顺利出舱，身体状态良好，神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。
②神舟十三号载人飞船于2021年10月16日从酒泉卫星发射中心发射升空，随后与天和核心枪对接形成组合体，3名航天员进驻核心舱，进行了为期6个月的驻留，制造了中国航天员连续在轨飞行时长新纪录。
[材料二]
“神十三”这样回家
①4月16日上午，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，被称作“感觉良好”乘组的神舟十三号航天员翟志刚、王亚平和叶光富结束“太空出差”，回到阔别半年之久的地球。为我国迄今最长一次太空载人飞行画上圆满句号。
②神舟十三号载人飞船返回，首次采用快速返回模式，使得航天员能够更快更舒适地安全返回地面。为此，科技人员做了精心设计和保障。
③神务十三号飞船从空间站撤离后，首先饶地球飞行5圈，每圆用时大概1.5小时。此前，神舟十二号载人飞船返两时绕飞地球18里，历时一天多。
④首次快速返回，对着陆场的控救能力提出更高要求。东风着陆汤位于东风航天城东部，地处西北内陷戈壁深处，地域辽阔、人烟稀少，是航天器返回搜放天然着陷场，但着陆场搜索区域达数万平方公里，又有戈壁、沙漠、盐碱地、水域等多种地形地貌，搜索难度欠、横跨范围广，为此，神舟十三号搜救回收队伍平早投入演练，退结起搜救空中分队、地面分队、医监医谋等各方面力量，并在搜救回收空中。地面分队中增加一批全新的智能化设备，保障搜数回收的高效率。
⑤神舟十三号载人飞船返回地球可以说是过程复杂、惊心动魄，要依次经过轨运分离，推返分离、再入大气层、过黑障区、开降落伞，开看陆反推发动机等关键环节，返回过程还要经历严格空间环境和轨道条件的考验。通过科技人员控制好3个“度”，神舟十三号飞船最终稳稳落地。
⑥速度控制要恰到好处，神舟飞船在轨道上运行的速度大约为7.8千米/秒，接近第一宇宙速度。如此快的速度下，要确保航天员的安全，就必须对返回地球后的最终着陆速度进行控制。为实现这一目标，中国航天科技集团五院技术人员在飞船研制阶段开展大量试验验证和数据判读，保证飞船在着陆过程中逐步降低速度，确保飞船顺利再入大气层。之后，返回舱进入大气层后依靠空气动力产生的阻力和升力减速，运动至地面附近时打开降落命，进一步降低速度，着陆瞬间则开启返回舱底部的着陆反推发动机，从而将落地速度降低到一定范围。
⑦温度控制要过中，当返回舱进入大气层后，与空气发生剧烈摩擦，舱体表面局部温度可达上千摄氏度。为了确保舱内温度依然舒适，飞船控温的主要手段是依靠防热结构对舱内进行保护。中国航天科技集团五院科研人员在舱体表面设计了防热涂层，敷设有一层烧蚀材料，当温度达到一定程度时烧蚀材料升华脱落，带走大量热量，从而降低温度。
⑧此外，神舟飞船返回对着陆精度要求极高，为使返田舱着陆在指定区域，必须对飞船着陆，点的精度进行控制。中国航天科技集团五院技术人员通过对神舟十三号飞行过程命速度、角度和方向的精准控制，使其最终着陆在预定地点。
⑨神务系列飞船是航天员实现天地往返的生命之舟。由中国航天科技集团五院抓总研制。作为中国空间站关键技术验证阶段发射的第二艘载人飞船，也是驻留太空时间最大的神舟飞船，在神，舟十三号载人飞行任务中，实现了多个首次。
⑩例如，由于空间站组合体有着不同构型，前来访问空间站的航天器和空间站时接时会有不同伴靠状态。在6个月的太空驻留中，神舟十三号通过与空间站径向交会对接和分离，验证了不同交会对接状态的可靠性，径向交会对接技术是首次验证。
⑪实际上，神舟十三号载人飞船也完成了首次执行应急救援发射待命的任务。为应对在轨停靠飞船无法返回的故障，空间站任务阶段首次建立了应急救援任务模式，采用“滚动待命”策略，即在前一发载人飞船发射时，后一发载人飞船在发射场待命，通过在轨伴靠飞船和发射场待命飞船共同确保在轨航天员安全。也就是说，当神舟十二号发射升空时，神舟十三号就已在发射场待命，再从其发射到如今返回，其实已经受了长达10个月的稳定性考验。
（刊载于）
[材料三]
建造空间站，是中国航天事业的重要里程碑，将为人类和平利用太空作出开拓性贡献。作为我国建设创新型国家的重要标志，中国空间站建成后将成为一个国家太空实验室，通过珍贵的太空资源致力于科学发现、服务人类科学事业。当然，空间站在轨建造任务仍面临着艰巨挑战，新时代中国航天事业还需要不断开拓和登攀高峰，在浩瀚无比的星空，探索更是永无止境。和梦想同行，与创新为伴，争做奋斗者、攀登者，我们就能更好地走向未来。
——人民网发表评
（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 D
A.神舟十三号载人飞船返回首次采用快速返回模式，使得航天员能够更快更舒适地安全返回地面。
B.神舟十三号载人飞船返回要依次经过轨返分离、推返分离、再入大气层、过期障区、开降落伞、开着陆反推发动机等关键环节，同时也对着陆场的搜救能力提出更高要求。
C.神舟十三号是中国空间站关键技术验证阶段发射的第二艘载人飞船，也是驻留太空时间最久的神舟飞船，在神舟十三号载人飞行任务中，实现了多个首次。
D.当神舟十二号发射升空时，神舟十三号就已在发射场待命，接受了长达十个月的稳定性考验，也确保了在轨航天员的安全。
（2）为保障神舟十三号载人飞船快速返回，科研人员做了哪些精心设计和保障？
（3）在小城眼里，太空探索是一项充满梦想、伟大的事业，而在小盐眼里，人类不要总想着逃离地球，太空探索费时费力没有必要，你赞同谁的观点？请充分结合材料，谈谈你的理由。
【分析】这是一组关于神舟十三号载人飞船的材料阅读。第一题考查对文章内容的理解和分析能力；第二题考查对文章内容的筛选和概括能力；第三题考查对文章内容的理解和观点阐述能力。
【解答】（1）ABC.正确；
D.有误，根据材料二“当神舟十二号发射升空时，神舟十三号就已在发射场待命，再从其发射到如今返回，其实已经受了长达10个月的稳定性考验”可知，神舟十三号并非在发射场“接受了长达十个月的稳定性考验”。
故选：D。
（2）根据材料二第二段“神舟十三号载人飞船返回，首次采用快速返回模式，使得航天员能够更快更舒适地安全返回地面。为此，科技人员做了精心设计和保障”可知，为保障神舟十三号载人飞船快速返回，科技人员进行了精心设计和保障，首先体现在“神舟十三号飞船首次采用快速返回模式”。根据材料二第四段“首次快速返回，对着陆场的控救能力提出更高要求。……为此，神舟十三号搜救回收队伍平早投入演练，集结起搜救空中分队、地面分队、医监医保等各方面力量，并在搜救回收空中、地面分队中增加一批全新的智能化设备，保障搜救回收的高效率”可知，为保障神舟十三号载人飞船快速返回，科技人员进行的精心设计和保障还体现在“神舟十三号搜救回收队伍平早投入演练，并增加全新的智能化设备，保障搜救回收的高效率”。根据材料二第五段“神舟十三号载人飞船返回地球可以说是过程复杂、惊心动魄，……通过科技人员控制好3个‘度’，神舟十三号飞船最终稳稳落地”以及后文第六至八段对三个“度”的具体阐述可知，为保障神舟十三号载人飞船快速返回，科技人员还通过“控制好飞船返回过程中的速度、温度、着陆精度这三个‘度’”来实现。
（3）若赞同小城观点，即认为太空探索是一项充满梦想、伟大的事业，可结合材料三“建造空间站，是中国航天事业的重要里程碑，将为人类和平利用太空作出开拓性贡献。……和梦想同行，与创新为伴，争做奋斗者、攀登者，我们就能更好地走向未来”进行阐述，说明太空探索不仅展现了人类对未知世界的好奇心和探索精神，同时也是一个国家科技实力和综合国力的体现，其成果如空间站等还能为人类科学事业服务，因此是一项充满梦想且伟大的事业。
答案：
（1）D
（2）①神舟十三号飞船首次采用快速返回模式，使得航天员能够更快更舒适地安全返回地面；②神舟十三号搜救回收队伍平早投入演练，集结起搜救空中分队、地面分队、医监医保等各方面力量，并在搜救回收空中、地面分队中增加一批全新的智能化设备，保障搜救回收的高效率；③通过科技人员控制好飞船返回过程中的速度、温度、着陆精度这三个“度”，神舟十三号飞船最终稳稳落地。
（3）示例：我赞同小城观点。因为太空探索展现了人类对未知世界的好奇心和探索精神，同时也是一个国家科技实力和综合国力的体现。中国空间站建成后将成为一个国家太空实验室，通过珍贵的太空资源致力于科学发现，服务人类科学事业。因此，太空探索是一项充满梦想、伟大的事业。
【点评】信息筛选与辨析，要研读文章内容，梳理总结，归纳分析。
8．（15分）阅读下面的文字，完成问题。
枯萎的蒲公英
叶子
①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次地从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力气，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”
⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻捡着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样；再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花、发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下……
⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。
⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。
（1）本文由蒲公英联想到母亲，他们的品质有怎样的共同点？请简要归纳。
（2）请从修辞手法角度赏析文章第⑥段中画直线的句子。
风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？
（3）阅读链接材料，结合第⑤段划线句，从描写方法的角度赏析二者的相同之处（找出一种相同的描写方法分析即可）。
[文中语句]
A.她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻捡着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。
[链接材料]
B.母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。
（史铁生《秋天的怀念》）
（4）文章的最后两段有什么作用？
【分析】文章描述了作者在一个冬日的午后，偶然发现了一株枯萎但依然坚韧不拔的蒲公英。这株蒲公英的顽强生命力让作者联想到了自己的母亲，回忆起了母亲为了家庭无私付出、辛勤劳动的一生。文章通过对比蒲公英和母亲的形象，表达了对母亲深沉的爱与怀念，同时也展现了蒲公英作为象征，传递出的坚强、责任与爱。最后，作者与蒲公英的“对话”中，感受到了来自母亲般的温暖与力量。
【解答】（1）本题考查理解文章的内容。结合第②段“老态、这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。延续久远、传递给儿女”等内容，结合第④段“去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。‘经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点’”可知，蒲公英在严寒中生存，是为了散播种子。年迈的母亲在严寒中采蒲公英，是为了孩子。两者都是无私奉献。结合第⑤段“那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮”，可见母亲像蒲公英一样生命力顽强。
（2）本题考查赏析句子。“白发，就像蒲公英的种子”运用比喻，将母亲的白发比喻为蒲公英种子，生动形象地描写了母亲的白发被风吹拂的样子。结合下文“它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛”，可知，母亲的白发里藏着母亲为子女的辛勤付出。
（3）本题考查文段比较阅读。本文写的是母亲辛苦奉献的一生。A运用了细致的动作描写，例如：半弓着腰、弓腰、翻检，写出了母亲找蒲公英的仔细，表现了对子女的爱。B句“挡在窗前”，母亲这是有意的动作，她怕“我”看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心，并且母亲希望“我”能正视自己，而不是逃避。从而展现了一位细心呵护儿子的母亲形象。
（4）本题考查理解段落的作用。文章的最后两段在整篇文章中起到了至关重要的作用，主要体现在以下几个方面：通过描写作者与枯萎蒲公英的互动，特别是“我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话”这一幕，深化了文章对母爱坚韧与无私的主题。这种拟人化的手法，使得蒲公英成为了母爱的象征，进一步强化了文章的中心思想。最后两段中，“你看到你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗”这句话直接表达了作者对母亲深深的怀念与痛楚，同时也传递出对母爱深深的感激与敬意。而“在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的‘旗语’，温暖着我层层叠叠的孤寂”则进一步升华了作者的情感，让读者感受到母爱的伟大与温暖。“一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去”这一段描写营造了一种温馨而宁静的氛围，使得读者在阅读完文章后，能够沉浸在这种母爱的温暖之中，久久不能忘怀。最后两段作为文章的结尾，不仅总结了全文的主题与情感，还以一种诗意而温馨的方式收束了全文，使得整篇文章结构完整，首尾呼应。据此分析提炼概括即可。
答案：
（1）①生命力顽强（或刚强与坚毅）；②无私奉献。
（2）运用比喻，将母亲的白发比喻为蒲公英种子，生动形象地描写了母亲的白发，突出了母亲为子女的辛勤付出。
（3）都运用了细节描写，表现了父母对子女的爱。
（4）最后两段在文章中主要起到了深化母爱主题、升华作者情感、营造温馨氛围以及收束全文的作用。通过作者与枯萎蒲公英的互动，进一步强调了母爱的坚韧与无私，同时传递出对母爱的深深怀念与感激。最后以温馨的场景收束全文，让读者感受到母爱的温暖与力量。
【点评】赏析句子，首先要找准赏析的切入点（从哪个角度入手），句子赏析可以从修辞手法、表达方式、词语运用、句式的结构特点等方面入手，落脚点在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感或主旨。
三、作文（50分）
9．（50分）作文。
校园广播站面向七年级同学推出《印记》栏目，请你按以下要求写作，然后投稿，“印记”在《现代汉语词典》中解释为“痕迷”。万物皆有自己的印记，春的印记藏在繁花细雨中，冬的印记藏在小山绿水里；史铁生母亲的深爱藏在“悄悄”里，《教步》中奶奶的体谅藏在“小路”里，冰心母亲的关心藏在无声的“荫蔽”里……
岁月的暖流漫过每一缕光阴，看过的景。遇见的人，还有不断成长的自己，赠与我们屡屡印记，有的让人感悟美好，有的令人心生温暖，有的催人奋勇向前……
请以“他的 印记”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。请务必先补全题目。②结合自己的经历和感受，表达真情实感。③文中不能出现真实的人名、校名、地名。
【分析】本题考查命题作文，以“他的 印记”为题，要求我们叙写生活并抒发感思。审题时，首先要明确“印记”的含义，它既可以指物理上留下的痕迹，也可以引申为心灵深处留下的深刻印象或经历。因此，在立意上，我们可以从多个角度出发，探讨生活中的各种印记如何影响我们的成长与感悟。在选材构思方面，我们可以选择生活中的具体事件或经历，通过细腻地描写来展现这些印记的形成与意义。立意上，我们需要从自己的生活经历中挑选出那个最让自己难忘、最具有意义的经历，并深入挖掘这个经历带给自己的感悟和成长。同时，要通过细腻的描写和真挚的情感，让读者能够感受到这个“最好”的印记在作者心中的重要地位。选材构思：在选材上，我们可以从以下几个方面入手：情感类：选择一段与家人、朋友之间的感人经历，如一次难忘的生日、一次温馨的旅行等，通过描述细节和表达情感，让读者感受到这份情感的珍贵。成长类：选择一次失败或挫折的经历，如一次考试失利、一次比赛失败等，通过描述自己如何从中汲取教训、获得成长，展现自己的坚强和乐观。探索类：选择一次探索未知的经历，如一次户外探险、一次科学实验等，通过描述自己的好奇心和求知欲，以及在这个过程中获得的成就感和满足感，展现自己的勇敢和探索精神。在构思上，可以采用倒叙或插叙的手法，先描述这个“最好”的印记给作者带来的影响和感悟，再回溯到具体的经历过程。同时，要注重细节描写和情感表达，让读者能够身临其境地感受到这个经历的魅力和意义。
【解答】
他的最“好”的印记
时光匆匆，岁月如梭，许多往事如同过眼云烟般消散在记忆的深处。然而，在我心中，却有一个最“好”的印记，它如同一颗璀璨的明珠，永远闪耀着光芒，让我铭记在心。
那是一个阳光明媚的午后，我独自一人在学校的操场上漫步。微风拂过，带来阵阵花香，让人心旷神怡。正当我沉浸在这美好的氛围中时，一阵嘈杂声打破了宁静。我抬头望去，只见一群人围在一起，议论纷纷。出于好奇，我走过去想一探究竟。
原来，是一个老人倒在地上，他的脸色苍白，双手紧握，显得非常痛苦。周围的人议论着，却没有人上前帮助。我站在一旁，看着这一幕，心中五味杂陈。我知道，我应该上前帮助这位老人，但我又害怕被误会，害怕被卷入不必要的麻烦中。
正当我犹豫不决时，一个身影冲进了人群。那是一个年轻的男孩，他毫不犹豫地蹲下身子，询问老人的情况。他拨打了急救电话，并一直陪伴在老人身边，安慰他，鼓励他。他的举动让我深感惭愧，也让我重新思考了自己的价值观。
不久，救护车赶到了现场，将老人送往了医院。那个男孩也默默地离开了现场，没有留下任何联系方式。我看着他远去的背影，心中充满了敬意和感激。他用自己的行动诠释了什么是真正的善良和勇敢，也在我心中留下了最“好”的印记。
这个印记不仅仅是一个简单的记忆，更是一种精神的传承和力量。它让我明白了善良的力量是无穷的，它能够让我们变得更加勇敢和坚定。无论面对什么样的困难和挑战，我们都应该保持一颗善良的心，去关爱他人，去帮助那些需要帮助的人。
如今，每当我想起那个阳光明媚的午后和那个勇敢的男孩时，我的心中总会涌起一股暖流。这个最“好”的印记已经深深地烙印在我的心中，成为了我人生道路上的一盏明灯。我相信，在未来的日子里，我会一直铭记这个印记，让它指引我前行。
【点评】这篇文章以《心中最“好”的印记》为题，通过描述作者目睹一个年轻男孩勇敢救助老人的场景，展现了一个令人感动的瞬间。文章情感真挚，表达了对善良和勇敢精神的赞美。作者通过细腻的描写，让读者感受到了那个午后阳光下的温暖与力量，以及自己内心的成长和变化。整体而言，文章结构清晰，语言流畅，情感表达真挚，是一篇优秀的记叙文。
类别
批注
古诗文句子
出处
自然风光
动静结合，山高水阔
（1） ， 。
曹操《观沧海》
新旧交替，乐观向上
（2） ， 。
王湾《次北固山下》
思乡怀人
笛声绵长，乡愁无绝
（3） ， 一夜征人尽望乡
李益《夜上受降城闻笛》
船行飞快，思念不断
(4)夜发清溪向三峡， 。
李白《峨眉山月歌》
忧国忧民
同情人民，渴望和平
（5） ， 应傍战场开。
岑参《行军九日思长安故园》
时过境迁，悲哀感慨
(6)正是江南好风景， 。
杜甫《江南逢李龟年》
乐学善思
按时复习，乐于学习
(7)学而时习之， 。
《论语·学而》
学思结合，更上层楼
，思而不学则殆。
《论语·为政》
类别
批注
古诗文句子
出处
自然风光
动静结合，山高水阔
（1） 水何澹澹 ， 山岛竦峙 。
曹操《观沧海》
新旧交替，乐观向上
（2） 海日生残夜 ， 江春入旧年 。
王湾《次北固山下》
思乡怀人
笛声绵长，乡愁无绝
（3） 不知何处吹芦管 ，一夜征人尽望乡。
李益《夜上受降城闻笛》
船行飞快，思念不断
（4）夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州 。
李白《峨眉山月歌》
忧国忧民
同情人民，渴望和平
（5） 遥怜故园菊 ，应傍战场开。
岑参《行军九日思长安故园》
时过境迁，悲哀感慨
（6）正是江南好风景， 落花时节又逢君 。
杜甫《江南逢李龟年》
乐学善思
按时复习，乐于学习
（7）学而时习之， 不亦说乎 。
《论语•学而》
学思结合，更上层楼
（8） 学而不思则罔 ，思而不学则殆。
《论语•为政》
A.①春雨
②随心绽
③风暖中华
B.①春雨
②随心开
③温暖大地
C.①细雨
②随心绽
③温暖大地
D.①细雨
②随心开
③风暖中华