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    第五单元 21 古代诗歌五首(第1课时) - 初中语文七年级下册 同步教学课件+教案(人教部编版2024)

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    人教部编版(2024)七年级下册(2024)登幽州台歌优质教学ppt课件

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    这是一份人教部编版(2024)七年级下册(2024)登幽州台歌优质教学ppt课件,文件包含第五单元21古代诗歌五首登幽州台歌-初中语文七年级下册同步教学课件人教部编版2024pptx、第五单元21古代诗歌五首望岳-初中语文七年级下册同步教学课件人教部编版2024pptx、第五单元21古代诗歌五首教案第1课时docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共35页, 欢迎下载使用。
    我们一起领略了优美的五岳之尊——泰山。泰山风景幽美,是当今著名旅游胜地。 今天就来欣赏下唐朝伟大的现实主义诗人——杜甫笔下的泰山是怎样的一番景象。  
    1.了解有关杜甫的文学常识;了解诗歌写作背景,背诵并默写全诗。 2.理解诗歌的内容,揣摩诗人情感,体会诗歌蕴含的哲理。 3.感受诗人高瞻远瞩的气魄和积极进取的精神。
    杜甫(712—770),字子美,自号少陵野老,祖籍襄阳(今湖北襄阳)。他是盛唐时期伟大的现实主义诗人,他一生忧国忧民,创作颇丰,诗艺精湛,被尊称为“诗圣”。 其诗抒写个人情怀,往往紧密结合时事,思想深厚,境界广阔,有强烈的现实意义,深刻反映了这个时代的现状,后世将他的诗称为“诗史”。代表作有“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)、“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)等。
    唐玄宗开元二十四年(736),杜甫曾在齐、赵(今山东、河北一带)漫游,故有此作。漫游经历,不仅让诗人饱览了祖国壮丽的河山,而且开阔了他的视野和心胸。杜甫在这个时期的生活和创作具有浓厚的浪漫主义色彩和情调。 杜甫的《望岳》共有三首,分别为咏东岳泰山、南岳衡山、西岳华山。这一首描写的是东岳泰山,此诗写于漫游途中,字里行间洋溢着青年杜甫的那种蓬勃的朝气。
    1.诵读诗歌,读准节奏
    岱宗/夫如何?齐鲁/青未了。造化/钟神秀,阴阳/割昏晓。荡胸/生曾云,决眦/入归鸟。会当/凌绝顶,一览/众/山小。
    岱宗夫如何?齐鲁青未(liǎ)了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。
    齐鲁:齐与鲁,周代分封的两个诸侯国,在今山东一带。青,指山色。未了,不尽。
    古人以山北水南为阴山南水北为阳。
    2.阅读诗歌,解决诗句中字词含义
    泰山到底怎么样呢?泰山横跨齐鲁,青色的峰峦连绵不断。
    大自然将神奇和秀丽集中于泰山,山的南北两面,一面明亮一面昏暗,截然不同。
    荡胸生曾云,决眦(zì)入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。
    山中层云升起,使心胸激荡,张大眼睛远望飞鸟归林。
    (我)终当登上泰山的顶峰,俯瞰众山,而众山就会显得极为渺小。
    不怕困难,敢于攀登顶峰,俯视一切的雄心和气概,以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。
    3.杜甫实际上望到了哪些景象?
    ①望到了泰山绵延不绝、树木葱郁的景象。这是远望。②望到了泰山既神奇秀丽又巍峨高大的景象。这是近望。③望到了云涌云翻的壮阔景象和鸟儿归巢的傍晚景象。这是细望。
    4从这首诗中我们可以感受到一个什么样的杜甫?
    首句先设问,极言诗人初见泰山时兴奋不已,竟不知如何描绘,造成悬念。次句作答,借齐鲁两地烘托出泰山拔地而起、参天耸立的形象,总写泰山雄伟阔大的气势。
    1.找出诗中起统领作用的词语。
    望。诗中句句都是写“望”字,只是望的角度不同,有远有近,有虚有实。
    2.请从修辞的角度赏析前两句的表达效果。
    它告诉我们:不怕困难,勇攀高峰,不但望得远,而且可以雄视一切。它鼓励人们树雄心立壮志,不怕困难,坚持到底。
    3.请赏析三、四句中“钟”和“割”的表达效果。
    “钟”有“聚集”之意,在这里将大自然人格化,化无情为有情;“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿,使静止的山峰充满了活力,突出了泰山遮天蔽日的形象。
    4.最后两句蕴含了怎样的人生启示和哲理?
    如何理解诗歌所蕴含的深刻哲理?
    《望岳》前六句从多个角度描写泰山之高大、壮美。正是这壮丽美景引发了诗人攀登的欲望,诗人触景生情,以展望的姿态,想象“会当凌绝顶,一览纵山小”的豪迈。而其中蕴含的不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神,直到今天仍值得我们借鉴。
    与“泰山”有关的成语、俗语
    人心齐,泰山移 有眼不识泰山 重如泰山 老泰山 泰山北斗 一叶障目,不见泰山 泰山压顶不弯腰 泰山不让微尘,故能成其大; 河海不择细流,故能成其深。

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