2025届高考语文二轮复习试题 专题二 文学类文本阅读（含双文本） 专案四 文学类文本的环境

这是一份2025届高考语文二轮复习试题 专题二 文学类文本阅读（含双文本） 专案四 文学类文本的环境，共8页。
活动一 常规考法——知能整合
考法1 环境概括
概括环境特点“两注意”
考法2 环境作用
环境描写的作用
活动二 创新考法——感悟拓展
文学类文本对环境的一种创新考法是与教材对比,答题时除了要概括试题文本的环境特点或分析其环境作用,还要在吃透教材文本的基础上,按题干指令概括教材文本的环境特点或分析其环境作用。
(2024·湖北七市州模拟)阅读下面的文字,完成后面的题目。(16分)
日 出 日 落
朱山坡
外祖母带着我沿着一条废弃的旧铁轨来到了石羊镇。
这里看上去很破败,充满沮丧和颓废的气息,从空气中就可以闻出来。一条乌黑的河穿过镇区,两岸有一些低矮而杂乱的房子,其中有一些是被丢弃的旧厂房,屋顶千疮百孔,墙面残破,机械拆掉后留下的痕迹依稀可见。镇上的人不是很多,反正,在街道上行走的人寥寥可数。我的到来,首先引起了一个高个子的注意。
我从铁桥那头走过来,在桥中央跟他相遇了。
高个子拦住了我的去路:“小陌生人,你从哪儿来?”
我回头看外祖母。一路上,她都是我的发言人。我可不敢随便跟陌生人说话。外祖母在我身后大约三十米的地方。她步履蹒跚,走得很慢,走几步便要停下来歇一阵,一副很不情愿回家的样子。担心她走着走着便睡着了,我得经常回头唤她,尽管她未必能听得到。
①外祖母没有抬头看我,因此我并没有贸然回答高个子的问题。
高个子说:“那你知道我要去哪里吗?”
我摇了摇头。
“我要去西山看日落。”高个子兴致勃勃地说,仿佛是要做一件十分重要的事情,而且要让所有的人知道。
我抬头发现太阳不在头顶上了。他指着前面远处的山。那座山横向着,跟河流的方向是并列的,绵延起伏,看上去不是很高,但很陡峭,而且草木丛生,看不到路,要爬上去应该不容易。
高个子腰间挂着一只军绿色水壶,手里抓着一根细长的竹竿。除了高而且瘦,头颅偏小,嘴巴偏阔,我看不出他有什么与众不同的地方。他说话的时候很和气,也一本正经,并不把我当一个小孩子,而是像对待朋友一样亲近。我觉得他是一个心地善良的人。
“你要不要跟我一起去看日落?”他问我,“对我来说,两个人看跟一个人看没有什么区别。”
我摇摇头。
“明早,你要不要跟我一起去东山看日出?”他朝相反的方向指了指。
原来东面也有一座差不多同样高的山,跟西面的山遥遥相望,而且走向都一样。
我还是摇了摇头。
②“看来你跟他们一样,也没有什么特别。”高个子说。
他可能对我有些失望,叹息一声,离我而去,很快便跟外祖母碰面了。他没有停下来跟她交谈,只是擦肩而过,我甚至不能断定他跟外祖母是否打了招呼或点头示意过。
外祖母的家在金沙巷的巷头,靠近主街道,豆腐铺的旁边。周边还有裁缝铺、打铁铺、理发铺和麻将馆,但傍晚时节冷冷清清的。小镇并不小,在矿业兴旺的那些年,这里曾经辉煌一时。外祖母说,那些年,四面八方的人拥进来,镇上车水马龙,灯红酒绿,像大都市。
第二天一早,我发现高个子家竟然就在外祖母家的对面,只隔着五六米宽的石板路。一座破败不堪的院子。院门很窄,门板破损得像一块木筛子,上面还长了几朵瘦小的蘑菇。有三四间砖瓦房。屋顶的黑瓦几乎没有一片是完好的,上面还有一些长得老高的杂草。围墙很矮,是石头垒的,石头墙上不仅长着毛茸茸的青苔,还爬满了青瓜藤和牵牛花藤,如果再细看,还能看到硕大的福寿螺。
高个子站在他的院子里朝我喊:“喂,你好!”
我惊喜地朝他点了点头。
“我们不再是陌生人了。”他说。围墙的高度才到他的膝盖,他只需要抬脚便可跨出来跟我握手。两个院子,彼此能一览无余。
我心里认同他的说法。
“我已经看完日出回来了。”他兴冲冲地说,似乎这一天有了一个良好的开始,一切都会得心应手。
我终于开口回应了他:“好呀。”
“你见过日出吗?”他问。
我不能肯定。
“你见过日落吗?”他又问。
我也不能肯定。
“那你每天都在干吗呢?”他对我很好奇。
我说,我还在上学,现在只是假期。
他沉默了一会儿,沉吟道:“可惜了。你年纪小小的便已经错过那么多美好的东西。”
我不认可他的话,反问:“日出、日落有什么好看的?”
“太阳每天都是新的。今天的太阳跟昨天的太阳肯定不一样。甚至每天升起和落下的都不是同一个太阳。你明白吗?”高个子说话的时候仿佛高高在上,我得仰视才能看见他的脸。
我不明白。初来乍到,我什么都不懂,只是对一切都很好奇。
“就像什么呢……就像每天吃的豆腐一样,都是新鲜的。”高个子说,“绝大多数的人一辈子只见过一个太阳,而我,见过无数的太阳……”
我觉得哪里不对头,但又说不出来,突然醒悟:可能是跟一个外人说的话太多了。于是我转身要回屋子里去。
“你得像我一样,不要虚度光阴,每天都要干有意义的事情。”他很诚恳地对我说。
我回过头回答:“好的。”
然后,他还急切地告诉我,今天不要吃豆腐,③因为他闻出豆腐铺的豆腐不够新鲜。
“做豆腐的老杜今天早起了十五分钟,意味着今天的豆腐老了十五分钟。”
我回到屋子里,把这个消息告诉了外祖母。她却劈头盖脸地对我说,不要听对面的人胡说,他是一个懒汉,全镇最懒的人,每天除了看日出、日落,什么正事都不干。
然而,我从没有见过高个子做坏事,相反,我还看到他做过不少好事。比如,清理巷子水沟里的死老鼠,帮街坊捣掉屋檐下的马蜂窝,给外乡人带路,帮被风雨摧毁巢穴的鸟重建家园……
高个子不仅晴天去看日出和日落,下雨天也去。“不管下不下雨,太阳每天都会出来的,也会落下去,”他说,“我想去海边看一次日出日落,很想。”
我告诉了高个子一个秘密,而且他相信了:只要一直沿着这条河走,一定能看到大海。为此,他十分兴奋,仿佛迎来了一生中最重大的发现。
但我很快便后悔了。不止外祖母、舅舅,还有镇上所有的人,都责怪我做了一件错事。因为几天之后,高个子第一次离开石羊镇,沿着河流,去见识大海。
④高个子的消失在镇上引起经久不息的恐慌。仿佛他离开后石羊镇的人口骤减了大半,街道、店铺、院落和人们的内心都突然变得空空荡荡。他从没有让人那么牵挂过,甚至还有人将他的离开作为石羊镇继续衰败的标志性事件。
“连他都走了,证明石羊镇彻底没有希望了。”
可是,高个子在的时候,他们也没有觉得石羊镇有什么希望。
所有的人都知道是我告诉了他去往大海的秘密。他们认为,高个子此去必死无疑……虽然他是一个懒汉,是全镇最懒的人,但他毕竟也是我们的街坊,他的母亲还是一个好人……
(摘编自《人民文学》2023年第9期,有删改)
【创新练】
1.文学作品中的很多故事是在小镇上演的,请比较文本中的石羊镇和《祝福》里的鲁镇的社会环境有何不同。(4分)
【附加练】
2.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )(3分)
A.“我”和高个子的关系从陌生人发展到能分享秘密的熟人,在这种变化中,高个子的形象得以逐步展现。
B.高个子和周围人的对比是推动情节发展的主要力量,小说在扎根现实的基础上展现一个小人物身上与众不同的光芒。
C.高个子执着于看日出日落,并不在意人们的看法,这看上去是荒唐可笑的行为,其实是让小说具有韵味的元素之一。
D.人们从来没有这样牵挂他,还将他的离开作为小镇继续衰败的标志性事件,这说明人们对高个子有着复杂的心理。
3.对文中画横线的句子的分析与鉴赏,不正确的一项是( )(3分)
A.句①表明外祖母可能对高个子有偏见,与后文她对高个子的评价形成照应。
B.句②表现出高个子希望“我”和小镇上的人们不一样,以及对他们的失望。
C.句③写高个子能闻出豆腐的不新鲜,表明高个子对周围事物的关心和敏感。
D.句④写高个子的消失引起恐慌,是因为人们认为他留在小镇有着重大的意义。
4.【综合创新考查:形象+句子含意】有评论说“朱山坡的短篇小说有一种藏得住秘密的大优雅”,请从对高个子形象塑造的角度,谈谈你对这句话的理解。(6分)
参考答案
1.石羊镇:①处在经济转型期,破败凋敝;②人们消极颓废,生活按部就班,不愿主动改变现状;③对于小镇的变化,人们心里有触动,有危机感。
鲁镇:①处在半殖民地半封建社会时期,封闭沉闷;②人们受封建思想的束缚,落后保守,麻木愚昧。
【解析】一般而言,社会环境包括人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件,以及地方的风土人情、时代风貌等。①由本文开头的环境描写及中间对小镇过去的繁华的介绍可知,小镇曾经辉煌过,但现在河流乌黑,房子低矮杂乱,旧厂房千疮百孔,街道冷冷清清,表明小镇处在经济转型期,呈现了它在发展过程中的阵痛场景。②由“太阳每天都是新的。今天的太阳跟昨天的太阳肯定不一样”“绝大多数的人一辈子只见过一个太阳,而我,见过无数的太阳”“高个子在的时候,他们也没有觉得石羊镇有什么希望”等可知,人们消极颓废,生活按部就班,不愿主动改变现状。③由“高个子的消失在镇上引起经久不息的恐慌……甚至还有人将他的离开作为石羊镇继续衰败的标志性事件”可知,对于小镇的变化,人们心里有触动,有危机感。鲁镇:通过对教材《祝福》的学习,考生可知其社会环境。
2.B【解析】“高个子和周围人的对比是推动情节发展的主要力量”错误,“我”和高个子的对话才是推动情节发展的主要力量。
3.D【解析】“是因为人们认为他留在小镇有着重大的意义”错误,高个子的消失引起了恐慌,不是因为他留在小镇有意义,而是因为仿佛他离开后小镇和镇上的人们的内心变得“空空荡荡”,甚至有人认为高个子的消失是“石羊镇继续衰败的标志性事件”。
4.藏得住秘密:①通过儿童视角观察,真实地把“我”眼中的高个子的形象展示出来,让读者思考其人物形象背后的意义;②以第一人称叙事,其视角的有限性使小说有一种神秘感,给读者留下大量的想象空间;③运用象征手法含蓄表达,每天“看日出日落”象征了高个子对理想的坚持;④白描式的外貌描写,简略地勾画出高个子的特征,但在普通的外表下隐藏着高个子与众不同的追求。(每点2分,答出两点即可)
大优雅:指的是主人公高个子坚持理想、追求美好、热情友好、真诚善良的品质。(2分)
【解析】本文展现了高个子坚持理想、热情真诚的人物形象。“藏得住秘密”指塑造人物形象的手法,“大优雅”指人物耀眼的形象。①由“高个子腰间挂着一只军绿色水壶……我觉得他是一个心地善良的人”可知,本文通过儿童视角观察,真实地把“我”眼中的高个子的形象展示出来,让读者思考其人物形象背后的意义。②由“我从铁桥那头走过来”“我回头看外祖母”“我惊喜地朝他点了点头”“我从没有见过高个子做坏事,相反,我还看到他做过不少好事”可知,本文以第一人称叙述,其视角的有限性使小说有一种神秘感,给读者留下大量的想象空间。③由“我要去西山看日落”“我已经看完日出回来了”“太阳每天都是新的……你明白吗?”“绝大多数的人一辈子只见过一个太阳,而我,见过无数的太阳……”“高个子不仅晴天去看日出和日落,下雨天也去”可知,全文的主要内容是高个子看日出日落,这一事件使用了象征的手法,含蓄地展现了高个子坚持理想的形象。④由“高个子腰间挂着一只军绿色水壶……嘴巴偏阔”可知,作者塑造了高个子普通的外在形象,但在普通的外表下隐藏着他与众不同的追求,反衬了人物的理想主义光芒。由“像对待朋友一样亲近。我觉得他是一个心地善良的人”“他很诚恳地对我说”“高个子不仅晴天去看日出和日落,下雨天也去”可知,“大优雅”指的是主人公高个子坚持理想、追求美好、热情友好、真诚善良的品质。
自然环境描
写的作用
环境方面
①交代故事发生的自然环境;②暗示社会环境;③渲染气氛,营造氛围,奠定感情基调。
人物方面
①烘托或衬托人物形象、心理;②表现人物身份、地位、性格;③暗示人物命运。
情节方面
①为后文情节发展做铺垫或埋下伏笔;②暗示或推动故事情节发展;③制造悬念。
主题方面
暗示或深化主题。
社会环境描
写的作用
①交代人物活动及其成长的时代背景,揭示各种复杂的社会关系;②交代人物身份,暗示人物性格;③揭示社会本质特征,凸显或深化主题。