中考生物总复习2024年中考生物二轮复习：专题四生物圈中的人练习课件PPT

这是一份中考生物总复习2024年中考生物二轮复习：专题四生物圈中的人练习课件PPT，共26页。PPT课件主要包含了生物圈，第1题，第6题，C→D→A→B，胰岛素，晶状体，视网膜，视觉中枢，G→H→I，肾上腺素等内容，欢迎下载使用。
考点一　人体的物质和能量来源于食物1. （2023·益阳）图甲是人体消化系统示意图，图乙是中国居民“平衡膳食宝塔”。下列说法错误的是（　D　）
考点二　人体的呼吸2. （2023·南京模拟）“人间最美三月天，春花烂漫展新颜”。吸入空气中的花粉、柳絮、病菌、粉尘等可能会使人剧烈咳嗽。下列叙述不正确的是（　A　）
考点三　人体内物质的运输
3. 血液循环系统在人体内物质的运输、防御保护等多个方面具有重要的作用。如图所示为心脏结构示意图，①～④代表心脏的四个腔。下列叙述正确的是（　D　）
考点四　人体内废物的排出4. （2023·株洲改编）有关人体内废物的排出，下列说法错误的是（　A　）
考点五　人体生命活动的调节5. （2023·秦皇岛海港期末改编）下列关于人体生命活动的调节中，现象和解释对应正确的是（　C　）
考点六　人体的运动6. （2023·周口鹿邑三模改编）下列有关人体运动的说法，错误的是（　D　）
1. （2023·重庆渝北）下列关于血液的叙述，错误的是（　C　）
2. 如表是一个正常人的血浆、原尿和尿液的检验结果（“＋”表示有，“－”表示无），请判断甲、乙、丙分别是（　D　）
3. 如图为唾液淀粉酶活性随温度变化的曲线图。下列叙述错误的是（　D　）
4. 下列关于哺乳动物运动系统的叙述，错误的是（　D　）
5. （2022·平顶山郏县期中）在人体的呼吸系统中，下列表述不正确的是（　A　）
6. 图甲是人体部分生理活动示意图，图中A～D表示心脏腔室，a～e表示血管，“→”表示血流方向；图乙是人体部分内分泌腺示意图，请回答：
（1） 人体生命活动所需要的能量主要由食物中的 　糖类　⁠提供，该类物质的消化终产物进入循环系统到达脑部细胞时，首次经过心脏四腔的顺序是 　C→D→A→B　⁠（用图甲中的大写字母和箭头表示）。（2） 正常人用餐后，血糖浓度最高的血管是 　c　⁠（填字母）。而后随着 　胰岛素　⁠（填激素名称）的分泌增加，血糖的浓度恢复正常。（3） 当图乙中的[③] 　胰岛　⁠产生不了足够的胰岛素或者机体组织对胰岛素的敏感性降低时，就会发生糖尿病。
（4） 糖尿病患者的血液流经 　肾脏　⁠（填器官名称）形成尿液时，一部分血糖会进入尿液形成糖尿。（5） 胰岛素是一种蛋白质，糖尿病患者可通过 　注射　⁠（填“注射”或“口服”）胰岛素进行治疗。（6） 适量运动有益于控制糖尿病的发展，人在运动时动作的协调统一主要靠 　神经　⁠系统的调节。
7. 2022年4月16日9时56分，“神舟”十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，“神舟”十三号载人飞行任务取得圆满成功。请据图回答下列问题：
（1） 在太空授课第二课中，王亚平老师将“冰墩墩”直着抛向了叶光富老师，叶老师看到“冰墩墩”向自己飞来时，“冰墩墩”反射的光线经过图中[A] 　晶状体　⁠和[D]的折射作用，在[B] 　视网膜　⁠上形成物像，最终在大脑皮质的 　视觉中枢　⁠形成视觉。（2） 在太空授课过程中，同学们能够听得懂，看得明白，这与⑥中特定的神经中枢有关。该中枢参与的反射活动都属于 　条件　⁠反射。其中完成“听得懂”这一反射活动的感受器是[④] 　耳蜗　⁠。
（3） 当看到屏幕显示太空授课完成，北京主会场的同学们热烈鼓掌，请用图中序号、字母及箭头写出这一反射所产生的神经冲动的传导过程：B→C→⑥→⑧→ 　G→H→I　⁠。（4） 三位“太空教师”在太空失重状态下需要依靠舱内的扶手固定自己，保持“站立”姿势，给我们上课。而在地球上的我们，维持身体平衡主要是依靠图中[⑦] 　小脑　⁠的调节功能。（5） 小宇同学在观看“神舟”十三号载人飞船返回舱成功着陆时，激动万分，此时他的大脑皮质特别兴奋，促使体内 　肾上腺素　⁠含量增加，进而心跳加快，血压升高。
8. （2023·陕西）小秦所在学习小组合作完成了“生物圈中的人”项目学习任务。图甲是人体消化系统组成示意图；图乙是体循环或肺循环简图，其中①表示血液流经的器官；图丙是血液循环模型，其中①～③表示心脏的三个腔，④⑤表示血液流经的不同器官。请据图回答问题：
【调查发现】 小秦的午餐是米饭、清蒸鲈鱼和凉拌豆芽；第二天小秦在粪便中发现了完整的豆瓣，刷牙时出现了牙龈出血的现象。
（2） 氨基酸在图乙中的①处被吸收进入血液，则图乙中的①是图甲中的[⑦] 　小肠　⁠（在[　]内填序号，在横线上填名称）。部分氨基酸经细胞代谢产生的尿素，主要由 　泌尿　⁠系统排出体外。以上生命活动都是在神经系统的调节下完成的，神经系统结构和功能的基本单位是 　神经元（或神经细胞）　⁠。
【模型建构】 小组同学回顾了营养物质在人体内的消化、吸收、运输和代谢过程，复习了图甲，绘制了图乙，制作了图丙模型。（1） 结合图甲写出“豆瓣”在小秦体内的“旅行路线”：①→②→③→ 　⑤→⑦→⑧　⁠（用序号和箭头表示）→⑨。午餐中的淀粉和蛋白质最终在图甲中的⑦处分别被消化为 　葡萄糖　⁠和氨基酸。
（3） 图丙模型用空心橡皮球、橡皮管、填充的液体和模拟瓣膜的材料等制成。挤压图丙中的②，液体经④流至③的过程可用图乙表示，则图乙是 　体　⁠循环。【探究实践】 新鲜水果能为人体提供自身不能合成的维生素C。（4） 参照小秦的午餐推测，小秦牙龈出血是维生素C摄入量 　不足　⁠（填“过多”“不足”或“适量”）导致的。
（5） 小组同学想了解不同水果中的维生素C含量。查阅资料获知，家里几种常见水果的维生素C含量如下表：