中考生物总复习专题12 生物的多样性（包括生物圈中的其他生物）（解析版）练习

这是一份中考生物总复习专题12 生物的多样性（包括生物圈中的其他生物）（解析版）练习，共17页。试卷主要包含了环节动物的主要特征，软体动物的主要特征，节肢动物的主要特征等内容，欢迎下载使用。


1.动物的主要类群通常以选择题或者图形题形式考查。考查的命题点主要是动物各自的特征。
2.细菌真菌和病毒，通常以选择题或者实验题形式考查。命题点主要是细菌、真菌、病毒的结构特点，细菌真菌的利用主要是实验探究题，
3.生物多样性及其保护主要是选择题或者资料分析。命题点是结合当前热点环境问题考查生物多样性的含义，生物多样性的保护措施。
★重难点01：无脊椎动物特征
1.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，常见动物：海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫
2.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。常见动物：涡虫、华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫
3.线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱状，体表有角质层，有口有肛门。常见动物有：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等。
4.环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成，靠刚毛和疣足运动。常见的环节动物有：蚯蚓、沙蚕，水蛭等。
5.软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多有贝壳（贝壳是由外套膜的分泌物形成的），运动器官是足。.常见的软体动物有：河蚌、扇贝、文蛤等。
6.节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。常见的节肢动物有：蝗虫、蜜蜂、蜘蛛、虾、蜈蚣等。
★重难点02：脊椎动物特征
1.根据动物体内有没有脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两类
2.鱼的主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
3.两栖动物的特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 代表动物：青蛙，还有：蟾蜍、大鲵、蝾螈
4.爬行动物的主要特征：体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚硬的外壳。常见的爬行动物有：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等。
5.鸟类的主要特征：体表覆盖着羽毛，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助呼吸。
6.哺乳动物的主要特征：体表被毛，胎生，哺乳，牙齿分为门齿、犬齿和臼齿。
★重难点03：细菌和真菌
1.培养细菌、真菌的一般方法：①配制培养基②高温灭菌③接种④恒温培养
2..细菌特征： 单细胞 生物。无成形细胞核只有DNA的集中区域 ，是原核生物。无叶绿体大多只能 利用现成的有机物 来生活，属于 分解者 ，营养方式为异养。分裂生殖。
3.有些细菌能形成对不良环境具有较强抵抗力的休眠体，叫芽孢。（芽孢不是生殖细胞）
4.真菌的结构：每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，属于真核生物。除酵母菌单细胞，其余多细胞，孢子生殖。
5.细菌真菌在自然界中作用：
①作为分解者参与物质循环。
②引起动植物和人患病。
③与动植物共生。
6.人类对细菌和真菌的利用：
①食品制作。
②食品保存。
③疾病防治：
④环境保护：
★重难点04：病毒
1.病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
2.病毒的生活方式：营寄生生活，利用活细胞的物质制造新的病毒，离开了活细胞通常会变成结晶体。当环境适宜时，又开始生长和繁殖。
★重难点05：生物的分类
1.为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同的等级的分类单位。
2.生物的分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。
3.“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最近。
4.生物分类的特征：分类单位越大，生物种类越多、共同特征越少、亲缘关系越远。同种生物的共同特征最多，包括的种类最少；同界生物的共同特征最少，包括的种类最多。
★重难点06：生物多样性及其保护
1.生物多样性：
（1） 生物种类的多样性，
（2） 基因的多样性 （遗传多样性）。是生物多样性的实质是基因多样性。
（3） 生态系统的多样性
2.保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
3.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
易错辨析
易错点01：无脊椎动物特征易错混淆
对于无脊椎动物的特征，识记不牢，容易混淆。
易错点02：关于脊椎动物特征中的易错点
1.误以为无脊椎动物体内无脊椎。
2.误以为两栖动物就是既能在水中生活又能在陆地生活的动物。
3.误以为鸟类的气囊可进行气体交换。
易错点03：细菌、真菌、病毒特点的易错点
对于三者的生殖方式，结构特点不能正确区分。
易错点04：生物分类中的易错点
会背生物分类单位，却不能理解其中的包含关系。
易错点05：生物多样性保护措施易混点
对于保护生物多样性的根本措施和最有效措施容易混淆。
技巧点拨
技巧01：对比法辨别无脊椎动物的特征
利用对比的方式识记无脊椎动物的特征。腔肠动物辐射对称，扁形动物两侧对称，都有口无肛门。线形动物身体细长，环节动物身体有体节，软体动物有外套膜，节肢动物身体附肢分节，有外骨骼。
技巧02：识记脊椎动物特征特别情况
1.无脊椎动物体内无脊椎骨组成的脊柱。
2.两栖动物是幼体只能生活在水中，成体既能水中生活又能在陆地生活的动物。
3.鸟类用肺进行气体交换，气囊只装气体不进行气体交换。且一次呼吸两次气体交换，称为双重呼吸。
技巧03：对比记忆细菌、真菌、病毒特点
细菌：单细胞、无细胞核、分裂生殖。
真菌：多细胞（除酵母菌），有细胞核，孢子生殖
病毒：无细胞结构、自我复制生殖。
技巧04：理解生物的分类单位
1.“种”是最基本的分类单位，分类单位最小。同种生物的亲缘关系最近。
2.分类单位越大，生物种类越多、共同特征越少、亲缘关系越远。
技巧05：理解生物多样性保护措施
立竿见影的方法是有效措施，建立自然保护区，但不能从根本上解决问题，要解决根本问题还是要保护生物的栖息环境保护生态系统的多样性。
（时间：30分钟）
一、选择题
1．下列动物与其结构、功能、特点匹配正确的有（ ）
①水螅——身体辐射对称、有刺细胞；②涡虫——辐射对称的身体，靠可伸缩的管状的咽捕食；③蛔虫——寄生、体表有角质层、无运动器官；④蚯蚓——属节肢动物，靠环带区分头尾；⑤河蚌——有外套膜、靠鳃呼吸；⑥蝗虫——有外骨骼、靠气管呼吸、腹部有气门，胸部有足
A．①③⑤⑥B．②③④⑤C．②③⑤⑥D．①③④
【答案】A
【分析】腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。线形动物：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。环节动物：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。节肢动物：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
【详解】①水螅属于腔肠动物，腔肠动物是最低等的多细胞动物，身体辐射对称，有刺细胞，有口无肛门，①正确；
②涡虫属于扁形动物，身体呈两侧对称，身体背腹扁平，靠可伸缩的管状的咽捕食，②错误；
③蛔虫属于线形动物，身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门；寄生；无专门的运动器官，③正确；
④蚯蚓属于环节动物，靠环带区分前端和后端，④错误；
⑤河蚌属于软体动物，柔软的身体表面有外套膜，具有贝壳；运动器官是足，靠鳃呼吸，⑤正确；
⑥蝗虫属于节肢动物，其特征是体表有坚韧的外骨骼，外骨骼不仅是能保护自己的盔甲，还能起到防止体内水分蒸发的作用；呼吸器官是气管；在胸腹部的左右两侧有一些小孔是气门；胸部生有三对足，⑥正确。
由此可见，A正确，BCD错误。
故选A。
2．“结构与功能相适应”是一种重要的生命观念。下列结构与功能不相符的是（ ）
A．蜥蜴体表覆盖有角质鳞片，利于防止体内水分散失
B．人的肺泡壁由一层细胞构成，利于气体交换
C．家鸽体内的气囊，增大了气体交换面积
D．月季叶的表皮上分布着气孔，利于气体进出
【答案】C
【分析】生物的结构与功能相适应的观点包括两层意思：一定的结构产生与之相对应的功能；任何功能都需要一定的结构来完成。
【详解】A．蜥蜴属于爬行动物，体表被有角质鳞片，能保护身体和防止水分蒸发，更好是适应陆地生活，A正确。
B．肺的功能单位是肺泡，肺泡数量多，外面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，这些特点有利于肺泡与血液之间进行气体交换，B正确。
C．家鸽属于鸟类，有气囊与肺相通，主要功能是储存空气，辅助呼吸，即吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气。同时，气囊还有减轻身体比重和散发热量、调节体温、减轻器官间的摩擦等的作用。但气囊不能进行气体交换，C错误。
D．气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”；故月季叶的表皮上分布着气孔，利于气体进出，D正确。
故选C。
3．下列关于动物与其生活方式和环境相适应特征的描述正确的是（ ）
A．鸟卵外有卵壳，适应飞行生活
B．鲸牙齿分化，适应水中生活
C．蜥蜴体表覆盖角质的鳞片，适应陆地生活
D．绦虫有口无肛门，适应寄生生活
【答案】C
【分析】生物对环境的适应是普遍存在的，现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、 生理特征或行为，可从生物的器官特征去分析。
【详解】A．卵壳位于鸟卵的最外层，起保护作用，又能减少水分的散失，上面有许多的小孔，通气利于呼吸。但是，这些特点与鸟类的飞行生活无关，A错误。
B．鲸的牙齿分化为门齿、臼齿和犬齿，可提高摄取食物和消化食物的能力，与水生生活无关，B错误。
C．蜥蜴是爬行动物，其体表覆盖角质的鳞片，具有保护作用，还可以减少体内水分的蒸发，适应陆地生活，C正确。
D．绦虫有与寄生生活相适应特征，没有专门的消化器官，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，产下数量很多的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会，有口无肛门，与寄生生活无关，D错误。
故选C。
4．下列关于动物类群的主要特征，叙述错误的是（ ）
A．腔肠动物和扁形动物都有口无肛门B．软体动物和节肢动物都有外骨骼
C．两栖动物和鱼类都属于脊椎动物D．鸟类和哺乳动物都属于恒温动物
【答案】B
【分析】1．腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
2．扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
3．软体动物的主要特征是柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。
4．节肢动物的主要特征：身体表面有坚硬的外骨骼、身体和附肢都分节。
【详解】A．腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门；扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。因此，腔肠动物和扁形动物都有口无肛门，A正确。
B．软体动物大多数具有贝壳，节肢动物身体表面有外骨骼，B错误。
C．脊椎动物身体内有由脊椎骨组成的脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。可见，两栖动物和鱼类都由脊柱，属于脊椎动物，C正确。
D．鸟类和哺乳动物体温不随着外界环境的改变而改变，因此，属于恒温动物，D正确。
故选B。
5．破伤风是破伤风杆菌侵入人体伤口、并在伤口内繁殖所引起的一种急性感染。下列关于破伤风杆菌的说法不正确的是（ ）
A．没有叶绿体，不能进行光合作用B．个体微小，需使用显微镜才能观察
C．结构简单，细胞内有成形的细胞核D．繁殖迅速，可以依靠分裂进行生殖
【答案】C
【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，属于原核生物。细胞内不含叶绿体，营养方式是异养，必须依靠现成的有机物生活。
【详解】A．破伤风杆菌细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，必须依靠现成的有机物生活，营养方式是异养，故A正确。
B．破伤风杆菌个体微小，需使用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到，故B正确。
C．破伤风杆菌属于细菌，基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，故C错误。
D．破伤风杆菌属于细菌，是单细胞生物，繁殖迅速，可以依靠分裂进行生殖，故D正确。
故选C。
6．以下生活实例与其所依据的生物学原理对应不正确的是（ ）
A．将腐败的食物倒掉——内含一些毒素，危害人体健康
B．将水果制成果干储存——果干缺少水分，细菌和真菌难以生存
C．制作泡菜时必须密封——缺氧条件促进乳酸菌的生长繁殖
D．酿啤酒时放青霉菌——青霉菌产生二氧化碳使啤酒口感更佳
【答案】D
【分析】（1）食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。
（2）酵母菌等微生物能引起发酵现象，微生物的发酵在食品的制作中有重要的作用，如蒸馒头、酿酒要用到酵母菌。
（3）制作酸奶、泡菜时要用到乳酸菌，要创造无氧的环境。
【详解】A．食物的腐败是因为食物中细菌和真菌大量繁殖所导致，会产生内含一些毒素，危害人体健康，要倒掉，A正确。
B．生物的生存需要一定的水分，将水果制成果干储存，果干缺少水分，细菌真菌难以生存，B正确。
C．乳酸菌是厌氧菌，在无氧条件下有利于其发酵，制作泡菜要创造无氧的环境，因此制作泡菜的坛子加水密封隔绝空气主要是为了防止氧气的进入，C正确。
D．酿酒时要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳，二氧化碳使啤酒口感更佳，D错误。
故选D。
7．发酵食品的制作和食品的保存都与细菌和真菌紧密相关，下列有关叙述正确的是（ ）
A．制作酱油、腐乳时都离不开霉菌
B．制作酸奶和醋都是利用了乳酸菌的发酵作用
C．白酒酿造过程：先是酵母菌将淀粉分解成葡萄糖
D．冷藏食物不易变质，是由于低温杀死了细菌等微生物
【答案】A
【分析】食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的；酿酒一定要加入酒曲，酒曲中的微生物主要是酵母菌和霉菌；制作酸奶时要用到乳酸菌，为了防止杂菌的影响，先将牛奶煮沸杀死其中的杂菌；制作酸奶利用乳酸菌，酿酒主要依靠酵母菌。
【详解】A．制作酱油、腐乳时，利用霉菌的呼吸作用将有机物分解成其他物质，使食物具有独特的味道，A正确。
B．制作酸奶是利用了乳酸菌的发酵作用；而醋主要依靠醋酸菌的发酵作用，B错误。
C．酿酒要酵母菌和霉菌，其中霉菌主要起到糖化的作用，把淀粉转化成葡萄糖；酵母菌在无氧的条件下，再把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳，C错误。
D．冷藏食物不易变质是由于低温抑制了细菌等微生物生长和繁殖，而不是杀死了细菌等微生物，D错误。
故选A。
8．下列有关微生物的利用，合理的是（ ）
A．乳酸菌——制作面包
B．酵母菌——制作酸奶
C．醋酸菌——沼气发酵
D．青霉菌——提取青霉素
【答案】D
【分析】微生物的发酵在食品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包、酿酒要用到酵母菌，制酸奶要用到乳酸菌等。
【详解】A．制作面包要用到酵母菌，故A错误；
B．制作用醋酸奶要用到乳酸菌，故B错误；
C．沼气发酵要用到甲烷菌，故C错误；
D．青霉素是从青霉菌中提取出的，故D正确。
故选D。
9．细菌与许多真菌“无影无踪”，但又“无处不在”，人们对它们“爱恨交加”。下列关于细菌和真菌的描述，正确的是（ ）
A．醋酸菌可以制作泡菜，酵母菌可以酿米酒
B．细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病
C．细菌和真菌必须生活在有氧的环境中
D．有些细菌和真菌不仅净化环境，还可以参与生物圈中的物质循环
【答案】D
【分析】发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术。微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义。
【详解】A．微生物的发酵技术在食品的制作中具有重要意义，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，制酱要用到曲霉等，A错误。
B．细菌和真菌通过寄生在动植物体内，从而使其患病；有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种现象叫作共生，B错误。
C．细菌和真菌有的进行有氧呼吸，有的进行无氧呼吸，C错误。
D．大多数细菌和真菌体内无叶绿体，不能进行光合作用，营养方式为异养，是生态系统的分解者，可以净化环境，也可以促进生物圈中的物质循环，D正确。
故选D。
10．长达三年的疫情让我们对新冠肺炎病毒有了更多的了解，下列有关新冠肺炎病毒的说法，正确的是（ ）
A．用光学显微镜可以观察B．只由一个细胞构成
C．可寄生在人体肺部细胞中D．实验室可用培养基进行培养
【答案】C
【分析】病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，失去生命活动。病毒从其它生物的活细胞中获得营养物质，利用自己的遗传物质进行复制，繁殖新病毒。
【详解】A．病毒非常微小，只能用纳米来表示，一个病毒的大小约为10～300纳米，因此用光学显微镜不能观察到病毒，必须用电子显微镜才能观察到，A不符合题意。
B．病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，B不符合题意。
C．病毒不能独立生存，只能寄生在活细胞里，新冠肺炎病毒可寄生在人体肺部细胞中，引起人体患病，C符合题意。
D．病毒只营寄生生活，病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。新型冠状病毒属于动物病毒，所以在实验室培养新型冠状病毒只能利用合适的动物活细胞，D不符合题意。
故选C。
11．四川自古有“天府之国”的美誉，拥有肥沃的平原、巍峨的雪山、清幽的密林、辽阔的草原、密布的河湖等等。这体现了四川生物多样性中的（ ）
A．物种多样性B．生态系统多样性
C．遗传多样性D．气候多样性
【答案】B
【分析】生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
【详解】A．生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，A错误。
B．生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。生物种类的多样性组成了不同的生态系统，B正确。
C．基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，C错误。
D．气候是指一个地区大气的多年平均状况，主要的气候要素包括光照、气温和降水等，其中降水是气候重要的一个要素，不属于生物多样性范畴，D错误。
故选B。
12．屠呦呦因研制抗疟新药青蒿素而荣获诺贝尔奖。在分类学上，青蒿和向日葵同科不同属，青蒿和棉花同纲不同科。下列说法正确的是（ ）
A．以上分类单位中，最小的分类单位是科
B．分类单位的纲与科相比，科所包含的生物种类多
C．青蒿与棉花的亲缘关系比与向日葵的近
D．青蒿与向日葵的共同特征比与棉花的多
【答案】D
【分析】生物的分类单位从大到小依次为：界、门、纲、目、科、属和种。生物的分类单位越大，包含的生物种类越多，具有的共同特征越少，亲缘关系越远；反之，生物的分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之间的共同特征越多，亲缘关系越近。
【详解】A．生物分类的基本单位是种，如青蒿属于青蒿种，向日葵属于向日葵种，因此题中的分类单位中，最小的分类单位是种，A错误。
B．分类单位中的纲比科要大，分类单位越大包括的生物种类越多，分类单位越小包括的生物特征越多，所以分类单位的纲与科相比，科所包含的生物种类少，B错误。
C．青蒿和向日葵同科不同属，青蒿和棉花同纲不同科，分类单位科比属小，分类单位越小，亲缘关系越近，青蒿与棉花的亲缘关系比与向日葵的远，C错误。
D．青蒿和向日葵同科不同属，青蒿和棉花同纲不同科，分类单位科比属小，生物的分类单位越小，生物之间的共同特征越多，青蒿与向日葵的共同特征比与棉花的多，D正确。
故选D。
二、综合题
13．经过一年多的生物学学习，我们认识了很多生物。美丽的大自然就像一支神奇的笔，有挖掘不完的新奇生物。下列这些动物你见过吗？①蝎蝇（昆虫），看着像黄蜂与蝎子的结合体；②皇狨猴（哺乳动物），长着两绺长长的白色胡须；③蓝脚鲣鸟（鸟），脚蹼为蓝色；④青蛙鱼（鱼），眼部大而突出且头部轮廓酷似青蛙；⑤玻璃蛙（两栖动物），腹部皮肤会变得像玻璃一样透明，可以清晰地看到身体内部构造；⑥额斑刺蝶鱼（鱼），体色醒目、体型精致，头顶带有明显的皇冠状斑点。请根据相关信息，回答下列问题：
(1)外骨骼会限制蝎蝇的发育和长大，所以蝎蝇在生长发育过程中有定期 现象。从外形看，蝎蝇腹部和足明显分节，还有哪些动物身体分节，请举一例： 。
(2)皇狨猴与另外5种动物不同：胚胎在雌猴体内发育，发育到一定阶段从母体产出，这种生殖方式叫做 ，并且用乳汁哺育后代，大大提高了后代的成活率。
(3)蓝脚鲣鸟具有与肺相通的 ，可以辅助呼吸。蓝脚鲣鸟善于飞行和游泳，蓝脚鲣鸟与飞行相适应的特征有 （写一条即可）。
(4)青蛙鱼是鱼而不是“蛙”，玻璃蛙才是真正的“蛙”，是因为玻璃蛙具有 （写一条即可）等两栖动物的特征，而青蛙鱼不具有这些特征。额斑刺蝶鱼主要分布于西大西洋海域，用 呼吸，是经久不衰的海水观赏鱼类。
(5)上述六种动物中，体温恒定的有 （写全）。体温恒定增强了他们对环境的适应能力。
【答案】(1) 蜕皮 蝗虫、蝉等（合理即可）
(2)胎生
(3) 气囊 身体呈流线型（或前肢变成翼，骨轻便、粪便很快排出、气囊辅助呼吸、胸肌发达）
(4) 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸（2分，写一条即可） 鳃
(5)皇狨猴、蓝脚鲣鸟
【分析】（1）节肢动物：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节；代表动物有：各种昆虫、甲壳动物、蜘蛛、蜈蚣等。
（2）鱼类：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
（3）两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
【详解】（1）节肢动物身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随着蝗虫身体的长大而长大，所以会出现蜕皮现象。节肢动物身体和附肢都分节，蝗虫、蝉等身体都分节。
（2）皇狨猴属于哺乳动物，胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生；刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳； 胎生哺乳是哺乳动物特有的特征，提高了后代的成活率。
（3）蓝脚鲣鸟属于鸟类，具有与肺相通的气囊，可以辅助呼吸。鸟与飞行相适应的特征有鸟类适于空中飞翔的形态结构特点：鸟类的体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力；体表被覆羽毛；前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官；鸟的骨有的薄，有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，内充气体，这样的骨骼既可以减轻身体的重量，又能加强坚固性；胸骨具有高耸的龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉——胸肌，牵动两翼可完成飞行动作；鸟的食量非常大，消化能力强，可为飞行提供足够的能量；有喙没有牙齿；直肠很短，不存粪便，有利于减轻体重。
（4）玻璃蛙属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。额斑刺蝶鱼属于鱼类，生活在水中，用鳃呼吸。
（5）体温不随环境温度的变化而变化的动物，是恒温动物；恒温动物只有鸟类和哺乳动物两类，即②皇狨猴、③蓝脚鲣鸟。
14．以下是几种微生物的形态结构图。请据图回答下列问题：
(1)丙、戊都是病毒，它们与其他生物最大的不同在于丙和戊没有 结构，新冠病毒也属于这类生物，按照寄主类型分，新冠病毒属于 病毒。
(2)在我国唐朝，长安城的裁缝常把长有“绿毛”的糨糊涂在被剪刀划破的手指上，防止伤口发炎，请推理“绿毛”可能是上图中的 （填代号）所示的生物。
(3)甲生物是靠 进行生殖的。丁生物利用a 进行繁殖。
(4)甲和乙生物结构上最大的区别是甲没有有[1]结构，因此甲为 生物。
【答案】(1) 细胞 动物
(2)丁
(3) 分裂 孢子
(4)原核
【分析】题中：甲是细菌，乙是酵母菌（1细胞核、2细胞质、3液泡、4细胞壁），丙是病毒，丁是青霉菌（a是孢子），戊是病毒（噬菌体）。
【详解】（1）病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，失去生命活动。病毒分为三类：侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；侵染动物和人体细胞的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；侵染细菌的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体）。所以，图中丙、戊是病毒，无细胞结构。新冠病毒寄生人体属于动物病毒。
（2）青霉菌是一种真菌，为多细胞，营养菌丝体无色、淡色或具鲜明颜色。青霉素是抗菌素的一种，是从青霉菌培养液中提制的药物，是一种能够治疗人类细菌性疾病的抗生素。“绿毛”是青霉的菌落，其中有青霉素，涂在刚划破的手指上，起到杀菌消炎的作用。所以，在我国唐朝，长安城的裁缝常把长有“绿毛”的襁糊涂在被剪刀划破的手指上，防止伤口发炎。而“绿毛”可能是图中的丁图的生物（青霉菌）。
（3）甲细菌是单细胞生物，个体较小，靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌，长大以后又能进行分裂。图丁是青霉，成熟的孢子随风散落，发育成新个体，因此青霉靠产生孢子繁殖。
（4） 细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区。乙是酵母菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。因此图甲细菌没有成形的细胞核，叫做原核生物。
15．某生物兴趣小组通过观察、实验及查阅资料等方式了解部分微生物。请结合下图回答问题：
(1)同学们把甲归为一类生物，乙、丙、丁归为一类生物，其依据是甲细胞内没有 。甲在不良环境中形成的休眠体叫 。
(2)兴趣小组发现，丙在适宜的培养基中以 的方式大量繁殖。用同样的培养基 （能/不能）培养生物戊，请说明原因： 。
(3)制作酸奶利用的微生物可以把葡萄糖转换成 ，它和图 属于同一类生物。
(4)丁中的 （填字母）与乙中6作用相同，主要作用是深入营养物质内部，吸收水和 。
【答案】(1) 成形的细胞核 芽孢
(2) 出芽 不能 病毒无细胞结构，只能寄生在活细胞内
(3) 乳酸 甲
(4) e 有机物
【分析】图中的甲是细菌：1DNA集中的区域、2荚膜、3细胞膜、4细胞壁、5细胞质。乙是青霉，6营养菌丝。丙是酵母菌。丁是蘑菇；a孢子、b菌盖、c菌褶、d菌柄、e菌丝。戊是病毒。
【详解】（1）甲是细菌，细菌只有DNA集中的区域，却没有成形细胞核，因此生物甲属于原核生物。细菌在不良的环境下，其细胞壁增厚，形成休眠体叫做芽孢。可以抵抗不良环境。
（2）酵母菌既能通过孢子繁殖，也可以进行出芽生殖，它在培养基中以出芽的方式大量繁殖。戊是病毒，没有细胞结构，只能够寄生生在活细胞内，利用细胞的物质进行自我增殖。
（3）制作酸奶时要用到乳酸菌，乳酸菌没有成形的细胞核是细菌，和甲是同一类生物，发酵产生乳酸，使得菜具有特殊的风味，细菌没有叶绿体，因此大多数细菌营养方式是异养，必须依靠现成的有机物维持生活。
（4）乙中6营养菌丝，作用是吸收水和有机物等营养物质，丁中的e菌丝也具有同样的功能。
三、资料分析题
16．阅读资料，回答问题。
2023年央视“开学第一课”走进武夷山国家公园。武夷山国家公园被誉为“鸟的天堂”、“蛇的王国”、“昆虫的世界”，共记录野生动物8700种、高等植物272科3404种，其中国家一级保护鸟类有黄腹角雉、中华秋沙鸭等9种。科技特派员带领同学们走进生态茶园，介绍了“茶豆油菜套作”生态模式为茶树带来的好处。为了进一步加强武夷山生态系统的保护和修复，我省制定并实施了《武夷山国家公园条例（试行）》，建设统一、规范、高效的国家公园体制。
(1)资料中，画线部分体现了生物多样性中的 多样性。
(2)大豆根里的 菌能固定空气中的氮气，为茶树提供含氮营养物质。
(3)每年11月，中华秋沙鸭来到武夷山过冬，来年3月，它们又回到北方。根据行为的功能来看，这一行为属于 行为。
(4)保护动物多样性，应在遗传物质、物种和 三个层次上制订保护战略，我省出台《武夷山国家公园条例（试行）》属于动物多样性保护措施中的 。
(5)从生态保护的角度，为前往武夷山国家公园游玩的朋友提一条合理建议： 。
【答案】(1)物种/生物种类
(2)根瘤
(3)节律
(4) 生态环境 法制教育和管理
(5)不乱扔垃圾、少用一次性塑料袋（答案合理即可）
【分析】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为；从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，如就地保护、易地保护和法制教育和管理。
【详解】（1）生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次，划线部分体现了生物种类的多样性。
（2）豆科植物根里的根瘤菌能固定空气中的氮气，为植物生活提供含氮的营养物质。
（3）节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为，鸟类的迁徙属于节律行为。
（4）保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，如就地保护、易地保护和法制教育和管理；出台《武夷山国家公园条例（试行）》属于动物多样性保护措施中的法制教育和管理。
（5）从生态保护的角度，前往武夷山国家公园的朋友们要保护公园内环境，从我做起，不踩踏植物，不乱扔垃圾、少用一次性塑料袋等。
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01命题预测
02重难背记（6大重难点）
03重难点拨（5大易错+5大技巧）
04限时训练（30分钟）