中考生物总复习专题12 生物的多样性（包括生物圈中的其他生物）（原卷版）

这是一份中考生物总复习专题12 生物的多样性（包括生物圈中的其他生物）（原卷版），共9页。试卷主要包含了环节动物的主要特征，软体动物的主要特征，节肢动物的主要特征等内容，欢迎下载使用。


1.动物的主要类群通常以选择题或者图形题形式考查。考查的命题点主要是动物各自的特征。
2.细菌真菌和病毒，通常以选择题或者实验题形式考查。命题点主要是细菌、真菌、病毒的结构特点，细菌真菌的利用主要是实验探究题，
3.生物多样性及其保护主要是选择题或者资料分析。命题点是结合当前热点环境问题考查生物多样性的含义，生物多样性的保护措施。
★重难点01：无脊椎动物特征
1.腔肠动物的主要特征：身体 ，体表有 ， ，常见动物：海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫
2.扁形动物的主要特征：身体呈 ， ， 。常见动物：涡虫、华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫
3.线形动物的主要特征： ，呈 状，体表有 ， 。常见动物有：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等。
4.环节动物的主要特征：身体呈 形，有许多彼此相似的 组成，靠 和 运动。常见的环节动物有：蚯蚓、沙蚕，水蛭等。
5.软体动物的主要特征：柔软的身体表面有 ，大多有贝壳（贝壳是由 的分泌物形成的），运动器官是 。.常见的软体动物有：河蚌、扇贝、文蛤等。
6.节肢动物的主要特征：体表有坚韧的 ，身体和附肢都 。常见的节肢动物有：蝗虫、蜜蜂、蜘蛛、虾、蜈蚣等。
★重难点02：脊椎动物特征
1.根据动物体内有没有 ，可以把动物分为 和 物两类
2.鱼的主要特征：生活在水中，体表常有 覆盖，用 呼吸，通过 和
的摆动以及 的协调作用游泳。
3.两栖动物的特征： 生活在水中，用 呼吸；成体大多生活在 ，也可在水中游泳，用 呼吸， 可辅助呼吸。 代表动物：青蛙，还有：蟾蜍、大鲵、蝾螈
4.爬行动物的主要特征：体表覆盖着角质的 ，用 呼吸，在 上产卵，卵表面有坚硬的 。常见的爬行动物有：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等。
5.鸟类的主要特征：体表覆盖着 ， 变成 ， ，有 辅助呼吸。
6.哺乳动物的主要特征：体表 ， ， ，牙齿分为 、 和 。
★重难点03：细菌和真菌
1.培养细菌、真菌的一般方法：① ② ③ ④

2..细菌特征： 生物。无成形细胞核只有DNA的集中区域 ，是 。无叶绿体大多只能 利用现成的有机物 来生活，属于 ，营养方式为 。 生殖。
3.有些细菌能形成对不良环境具有较强抵抗力的 ，叫 。（芽孢不是生殖细胞）
4.真菌的结构：每个细胞都有 、 、 和 ，属于 。除 单细胞，其余多细胞， 生殖。
5.细菌真菌在自然界中作用：
①作为分解者参与 。
②引起动植物和人 。
③与动植物 。
6.人类对细菌和真菌的利用：
① 。
② 。
③ ：
④ ：
★重难点04：病毒
1.病毒 ，只有 和 组成。
2.病毒的生活方式：营 生活，利用 的物质制造新的病毒，离开了活细胞通常会变成 。当环境适宜时，又开始生长和繁殖。
★重难点05：生物的分类
1.为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的 关系，生物学家根据生物之间的
和 上的相似程度，把它们分成不同的等级的分类单位。
2.生物的分类从大到小的等级依次是： 。
3.“ ”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系 。
4.生物分类的特征：分类单位 ，生物种类越多、共同特征 、亲缘关系 。同种生物的共同特征 ，包括的种类 ；同界生物的共同特征 ，包括的种类 。
★重难点06：生物多样性及其保护
1.生物多样性：
（1） 的多样性，
（2） 多样性 （遗传多样性）。是生物多样性的实质是基因多样性。
（3） 的多样性
2.保护生物多样性的根本措施是 ，保护 的多样性。
3. 是保护生物多样性最为有效的措施。
易错辨析
易错点01：无脊椎动物特征易错混淆
对于无脊椎动物的特征，识记不牢，容易混淆。
易错点02：关于脊椎动物特征中的易错点
1.误以为无脊椎动物体内无脊椎。
2.误以为两栖动物就是既能在水中生活又能在陆地生活的动物。
3.误以为鸟类的气囊可进行气体交换。
易错点03：细菌、真菌、病毒特点的易错点
对于三者的生殖方式，结构特点不能正确区分。
易错点04：生物分类中的易错点
会背生物分类单位，却不能理解其中的包含关系。
易错点05：生物多样性保护措施易混点
对于保护生物多样性的根本措施和最有效措施容易混淆。
技巧点拨
技巧01：对比法辨别无脊椎动物的特征
利用对比的方式识记无脊椎动物的特征。腔肠动物辐射对称，扁形动物两侧对称，都有口无肛门。线形动物身体细长，环节动物身体有体节，软体动物有外套膜，节肢动物身体附肢分节，有外骨骼。
技巧02：识记脊椎动物特征特别情况
1.无脊椎动物体内无脊椎骨组成的脊柱。
2.两栖动物是幼体只能生活在水中，成体既能水中生活又能在陆地生活的动物。
3.鸟类用肺进行气体交换，气囊只装气体不进行气体交换。且一次呼吸两次气体交换，称为双重呼吸。
技巧03：对比记忆细菌、真菌、病毒特点
细菌：单细胞、无细胞核、分裂生殖。
真菌：多细胞（除酵母菌），有细胞核，孢子生殖
病毒：无细胞结构、自我复制生殖。
技巧04：理解生物的分类单位
1.“种”是最基本的分类单位，分类单位最小。同种生物的亲缘关系最近。
2.分类单位越大，生物种类越多、共同特征越少、亲缘关系越远。
技巧05：理解生物多样性保护措施
立竿见影的方法是有效措施，建立自然保护区，但不能从根本上解决问题，要解决根本问题还是要保护生物的栖息环境保护生态系统的多样性。
（时间：30分钟）
一、选择题
1．下列动物与其结构、功能、特点匹配正确的有（ ）
①水螅——身体辐射对称、有刺细胞；②涡虫——辐射对称的身体，靠可伸缩的管状的咽捕食；③蛔虫——寄生、体表有角质层、无运动器官；④蚯蚓——属节肢动物，靠环带区分头尾；⑤河蚌——有外套膜、靠鳃呼吸；⑥蝗虫——有外骨骼、靠气管呼吸、腹部有气门，胸部有足
A．①③⑤⑥B．②③④⑤C．②③⑤⑥D．①③④
2．“结构与功能相适应”是一种重要的生命观念。下列结构与功能不相符的是（ ）
A．蜥蜴体表覆盖有角质鳞片，利于防止体内水分散失
B．人的肺泡壁由一层细胞构成，利于气体交换
C．家鸽体内的气囊，增大了气体交换面积
D．月季叶的表皮上分布着气孔，利于气体进出
3．下列关于动物与其生活方式和环境相适应特征的描述正确的是（ ）
A．鸟卵外有卵壳，适应飞行生活
B．鲸牙齿分化，适应水中生活
C．蜥蜴体表覆盖角质的鳞片，适应陆地生活
D．绦虫有口无肛门，适应寄生生活
4．下列关于动物类群的主要特征，叙述错误的是（ ）
A．腔肠动物和扁形动物都有口无肛门B．软体动物和节肢动物都有外骨骼
C．两栖动物和鱼类都属于脊椎动物D．鸟类和哺乳动物都属于恒温动物
5．破伤风是破伤风杆菌侵入人体伤口、并在伤口内繁殖所引起的一种急性感染。下列关于破伤风杆菌的说法不正确的是（ ）
A．没有叶绿体，不能进行光合作用B．个体微小，需使用显微镜才能观察
C．结构简单，细胞内有成形的细胞核D．繁殖迅速，可以依靠分裂进行生殖
6．以下生活实例与其所依据的生物学原理对应不正确的是（ ）
A．将腐败的食物倒掉——内含一些毒素，危害人体健康
B．将水果制成果干储存——果干缺少水分，细菌和真菌难以生存
C．制作泡菜时必须密封——缺氧条件促进乳酸菌的生长繁殖
D．酿啤酒时放青霉菌——青霉菌产生二氧化碳使啤酒口感更佳
7．发酵食品的制作和食品的保存都与细菌和真菌紧密相关，下列有关叙述正确的是（ ）
A．制作酱油、腐乳时都离不开霉菌
B．制作酸奶和醋都是利用了乳酸菌的发酵作用
C．白酒酿造过程：先是酵母菌将淀粉分解成葡萄糖
D．冷藏食物不易变质，是由于低温杀死了细菌等微生物
8．下列有关微生物的利用，合理的是（ ）
A．乳酸菌——制作面包
B．酵母菌——制作酸奶
C．醋酸菌——沼气发酵
D．青霉菌——提取青霉素
9．细菌与许多真菌“无影无踪”，但又“无处不在”，人们对它们“爱恨交加”。下列关于细菌和真菌的描述，正确的是（ ）
A．醋酸菌可以制作泡菜，酵母菌可以酿米酒
B．细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病
C．细菌和真菌必须生活在有氧的环境中
D．有些细菌和真菌不仅净化环境，还可以参与生物圈中的物质循环
10．长达三年的疫情让我们对新冠肺炎病毒有了更多的了解，下列有关新冠肺炎病毒的说法，正确的是（ ）
A．用光学显微镜可以观察B．只由一个细胞构成
C．可寄生在人体肺部细胞中D．实验室可用培养基进行培养
11．四川自古有“天府之国”的美誉，拥有肥沃的平原、巍峨的雪山、清幽的密林、辽阔的草原、密布的河湖等等。这体现了四川生物多样性中的（ ）
A．物种多样性B．生态系统多样性
C．遗传多样性D．气候多样性
12．屠呦呦因研制抗疟新药青蒿素而荣获诺贝尔奖。在分类学上，青蒿和向日葵同科不同属，青蒿和棉花同纲不同科。下列说法正确的是（ ）
A．以上分类单位中，最小的分类单位是科
B．分类单位的纲与科相比，科所包含的生物种类多
C．青蒿与棉花的亲缘关系比与向日葵的近
D．青蒿与向日葵的共同特征比与棉花的多
二、综合题
13．经过一年多的生物学学习，我们认识了很多生物。美丽的大自然就像一支神奇的笔，有挖掘不完的新奇生物。下列这些动物你见过吗？①蝎蝇（昆虫），看着像黄蜂与蝎子的结合体；②皇狨猴（哺乳动物），长着两绺长长的白色胡须；③蓝脚鲣鸟（鸟），脚蹼为蓝色；④青蛙鱼（鱼），眼部大而突出且头部轮廓酷似青蛙；⑤玻璃蛙（两栖动物），腹部皮肤会变得像玻璃一样透明，可以清晰地看到身体内部构造；⑥额斑刺蝶鱼（鱼），体色醒目、体型精致，头顶带有明显的皇冠状斑点。请根据相关信息，回答下列问题：
(1)外骨骼会限制蝎蝇的发育和长大，所以蝎蝇在生长发育过程中有定期 现象。从外形看，蝎蝇腹部和足明显分节，还有哪些动物身体分节，请举一例： 。
(2)皇狨猴与另外5种动物不同：胚胎在雌猴体内发育，发育到一定阶段从母体产出，这种生殖方式叫做 ，并且用乳汁哺育后代，大大提高了后代的成活率。
(3)蓝脚鲣鸟具有与肺相通的 ，可以辅助呼吸。蓝脚鲣鸟善于飞行和游泳，蓝脚鲣鸟与飞行相适应的特征有 （写一条即可）。
(4)青蛙鱼是鱼而不是“蛙”，玻璃蛙才是真正的“蛙”，是因为玻璃蛙具有 （写一条即可）等两栖动物的特征，而青蛙鱼不具有这些特征。额斑刺蝶鱼主要分布于西大西洋海域，用 呼吸，是经久不衰的海水观赏鱼类。
(5)上述六种动物中，体温恒定的有 （写全）。体温恒定增强了他们对环境的适应能力。
14．以下是几种微生物的形态结构图。请据图回答下列问题：
(1)丙、戊都是病毒，它们与其他生物最大的不同在于丙和戊没有 结构，新冠病毒也属于这类生物，按照寄主类型分，新冠病毒属于 病毒。
(2)在我国唐朝，长安城的裁缝常把长有“绿毛”的糨糊涂在被剪刀划破的手指上，防止伤口发炎，请推理“绿毛”可能是上图中的 （填代号）所示的生物。
(3)甲生物是靠 进行生殖的。丁生物利用a 进行繁殖。
(4)甲和乙生物结构上最大的区别是甲没有有[1]结构，因此甲为 生物。
15．某生物兴趣小组通过观察、实验及查阅资料等方式了解部分微生物。请结合下图回答问题：
(1)同学们把甲归为一类生物，乙、丙、丁归为一类生物，其依据是甲细胞内没有 。甲在不良环境中形成的休眠体叫 。
(2)兴趣小组发现，丙在适宜的培养基中以 的方式大量繁殖。用同样的培养基 （能/不能）培养生物戊，请说明原因： 。
(3)制作酸奶利用的微生物可以把葡萄糖转换成 ，它和图 属于同一类生物。
(4)丁中的 （填字母）与乙中6作用相同，主要作用是深入营养物质内部，吸收水和 。
三、资料分析题
16．阅读资料，回答问题。
2023年央视“开学第一课”走进武夷山国家公园。武夷山国家公园被誉为“鸟的天堂”、“蛇的王国”、“昆虫的世界”，共记录野生动物8700种、高等植物272科3404种，其中国家一级保护鸟类有黄腹角雉、中华秋沙鸭等9种。科技特派员带领同学们走进生态茶园，介绍了“茶豆油菜套作”生态模式为茶树带来的好处。为了进一步加强武夷山生态系统的保护和修复，我省制定并实施了《武夷山国家公园条例（试行）》，建设统一、规范、高效的国家公园体制。
(1)资料中，画线部分体现了生物多样性中的 多样性。
(2)大豆根里的 菌能固定空气中的氮气，为茶树提供含氮营养物质。
(3)每年11月，中华秋沙鸭来到武夷山过冬，来年3月，它们又回到北方。根据行为的功能来看，这一行为属于 行为。
(4)保护动物多样性，应在遗传物质、物种和 三个层次上制订保护战略，我省出台《武夷山国家公园条例（试行）》属于动物多样性保护措施中的 。
(5)从生态保护的角度，为前往武夷山国家公园游玩的朋友提一条合理建议： 。
内容导航
01命题预测
02重难背记（6大重难点）
03重难点拨（5大易错+5大技巧）
04限时训练（30分钟）