中考语文阅读小说批注——人物形象（含答案）学案

这是一份中考语文阅读小说批注——人物形象（含答案）学案，共14页。
情节考点：有模板情节概括、开放式情节概括、情节作用分析（铺垫、伏笔、倒序、插叙、补叙）
主旨考点：小说主旨探究
谈小说中人物的作用（次要人物）：
学生历险记
A 世界的学生（正在上课的你），饥寒交迫，头晕眼花，晕倒在路上。
一对老夫妇见状，连忙上前揉胸掐鼻，见他气息渐渐复苏，便找人抬他回家， 取出最后一点粮食，为他煮粥。
B 世界的学生，饥寒交迫，头晕眼花，晕倒在路上。
一妇人欢喜到：“今日这厮送上门来，到有好两日馒头卖，且抗进去开剥。”便闪出几名大汉，七手八脚抬他进屋。
但是其实 B 学生在装晕，他的真实身份是 B 世界的捕快，为了打入歹人内部获取情报。
C 世界的学生是一名军人，在山林中与霓虹国的敌人周旋了足足二十八天， 摆脱后体力不支，晕倒在路上。
村民们见到他的军装，便抬他进屋，精心照料，为他隐匿踪迹，欺瞒霓虹国追兵。
谈方法：小说作用题
谁对谁，起作用
注：
次要人物的作用为贯穿全文的线索，基本都是第一人称叙述的"我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性。如《快手刘》。
次要人物也有助于对主要人物的具象化，让读者对主要人物有初步的了解。比如如果《拜谒李时珍》按小说魔改一遍，表叔的作用有助于李时珍形象具体化，让读者对李时珍有初步的理解和感受。
批注任务 1：阅读《残匾》，完成批注任务。
残匾
（2020·山东聊城·中）
①吴家诊所位于元城古槐胡同，是吴家的老宅子，青砖灰瓦,低低矮矮。到了阴雨天,瓦垄阔长满绿绿的苔藓,墙头上爬着凌霄。院落不大,被一棵树冠如伞的国槐笼罩着,显得格外幽静。
②诊所门楣上一块红色大匾,上书四个金色大字:妙手回春。这块匾,是前任县长刘大琨送的。那年，刘大琨的爹得了一种怪病，脑袋不停地摇摆,止不住,去市里大医院也没治好,就把吴子皋请去了。吴子皋亮出一套绝活,点燃酒精灯,取一根银针在酒精灯上烧红,扎病人颈部。那动作快如闪电,眨眼之间,扎了三针,刘大琨 老爹不停摇摆的脑袋终于安静下来。刘大琨在一旁看呆了，说吴大夫，真是神医。
③吴子皋微微一笑,雕虫小技,不足称道。老爷子是血管痉挛所致,以后多按摩颈
部,睡觉平躺,脖子下面枕一个装满黄豆的小袋子即可。
④刘大琨身在官场，却喜欢书法，情不自禁地写了一幅字，让人刻在沉船木上,制成匾额，送给吴子皋。
⑤药香袅袅中,那块匾愈发显得幽古。
⑥吴子皋天赋异禀,着装打扮也与众不同，他留长须,穿唐装,端坐在太师椅上, 慈眉善目，稳若泰山,一手捋着胡须,一手为患者把脉。时而微闭双日,把脉的手指偶尔弹跳几下；时而睁开眼睛，让病人吐舌头，看舌苔,接下来开药方。开药方更是怪,是用毛笔蘸着墨浆,写在一张草纸上,让病人拿着去隔壁的药房抓药。病人禁不住要问，吴大夫,俺得的啥病?吴子皋不抬头，一字一顿声若洪钟地说，我只 看症,不看病，你要相信大夫,按时吃我开的药,三五个疗程，自然就会好的。
⑦被家人搀扶着来的病人,吃了药再来,不用家人搀着了,枯黄的脸色变得红润。再抓几副中药，回家继续熬着喝，吃饭香甜，睡觉踏实，能在大街上转悠了,不
由得面带喜色，见人便说,这个吴大夫,真是有两下子。
⑧每天一大早,吴家诊所排满了人,骑车来的,开车来的,蹬三轮来的,等着吴子皋叫号。
⑨吴子皋的儿子原本是学医的，名牌医科大学毕业，在县医院做主治医生。有了刘大琨这层关系,就是上了仕途,到县卫生局做副局长。去年,刘大琨荣升副市长,安置吴子皋的儿子到一个重要单位担任局长。儿子比老子有能耐,在新城区买了两套房子,让父亲搬到楼房去住，在街上开个像模像样的诊所。吴子皋拒绝了, 说你做你的官，住你的豪宅。我是个大夫，在老宅住习惯了,哪里也不去。再劝, 吴子皋就不高兴了,说离开老宅子就丢了魂儿。
⑩人丢了魂儿,可不是小事儿。儿子只好依他。
⑪吴子皋是个怪人。病人跟他套近乎.恭维他心地善良，面目慈祥,定然能长寿。他瞪了病人一眼说,现在，你是我的病人，怎么给我看起病来了?
⑫也有请他吃饭的病人家属，说吴大夫,晚上我在元城酒家订了包厢，你给个面子吧。他挥挥手,说几包草药不值一顿饭钱。病人家属心中感激,再来,带了一瓶名酒，或者一条名烟，他便不客气了，阴着脸,嘴里吐出四个字:赶快拿走。
⑬那断然拒绝的神色，让病人家属对他敬重有加。
⑭日子像流水一样缓缓流淌着,花开花落,秋去冬来。
⑮儿子出事了。一开始，家里人瞒着吴子皋,但是时间一长,吴子皋还是察觉出了端倪。
⑯这天,吴家诊所大门紧闭,吃了闭门羹的病人在门前叽叽喳喳地小声议论,无奈地猜测一番,摇着脑袋走了。
⑰第二天，病人又来。这事儿对于吴子皋来说，实在是打击太大了，大家担心吴子皋想不开。只见诊所大门开着,进了院子,掀开门帘，吴子皋没任何异样,依然端坐在太师椅上，留长须。穿唐装，微闭双目,一手持着胡须,一手为患者把
脉。
⑱来人排号看病,提着一兜中药出门,还是不放心,禁不住向后扭头,发现那块红底金字的匾,被砍丢半块，只剩下“回春”两个字。
⑲那被砍过的痕迹,豁豁牙牙的,露着白茬。
⑳病人心里一惊,暗说,这个吴大夫,真是让人捉摸不透。
批注问题：小说设计“县长刘大琨”这一人物，有何作用？
批注巩固 1：阅读《插在锁孔里的钥匙》，完成批注任务。
插在锁孔里的钥匙
（2019·湖北咸宁·中）
①吃完早餐。老张慢悠站下楼，他想去公园溜达。当他走到二楼的时候，忽然看见一个小女孩，蹲在 201 门口，201 的防盗门的锁孔里，插着一把系着红色丝绳的钥匙。老张挠一下头，哎呀，这老太太可咋整，又忘记我钥匙了。老张朝小女孩微笑着点点头。小女孩盖红着小脸蛋朝老张笑笑。
②上月一个周末，大约也是这个时候，老张接了电话，急急下楼，无意间， 看见 201 房门领孔里，插着一把系着红控绳的钥匙，他的第一反应是，老太土着急出门，走的时候忘了拔钥匙。可又一想，说不定老太太在屋里?于是，老张向 前轻轻敲了敲门，屋里没有动静，又敲了敲还是没有动静，可以确定老太太不在屋里。
③老张心里着急。锁孔里的钥匙咋办?拔出来不是，不拔出来也不是。他怕耽误时间，想一走了之，又觉得不地道，他看一眼脚下，咦，有办法了。于是伸手正要把钥匙拔出来时，住 203 房的男人回来了，他怪并地瞥一眼老张。快速打开口，风一样钻进屋里。
④老张张大嘴，看着关严实了的 203 房门，又转身看了看 201 门上锁孔的钥匙，闭上嘴，忽然感觉嗓子痒痒的，“咕噜”咽下一口唾沫。站在楼道里像吃了辣椒的猴子，抓耳挠腮。
⑤老太太终于回来了，老张笑呵呵上前搀着老太太的胳膊，说:“婶子，您总算回来了!”老大太迅速抽回胳膊。朝老张瞪一眼:“你谁呀?我不认识你! ”“婶子，我是住楼上的。”“关我屁事!“老太太甩开老张的手，伸手在身上左翻右找，嘴里嘀咕，“听不见了，我明明放在衣兜了的……老张温声说:“婶子， 钥匙插在锁孔里，你走时可能忘记拔了。
⑥“什么? “老太太一下子慌了神，伸手急忙把门打开。“没我的事了。我得走了。”老张刚转身要走，却被老太太一声呵住:“站住， 你不能走!“老张愣住了。惊讶地问:“还有事吗?”“你说有事吗?”老太太怒了，朝老张凶巴巴吼道，“你得进屋，等警察来了你再走。”现着，老太太掏出手机打了 110。“我干啥要等警察来?”老张急了，要往外走，老太太往屋里拽。后来，老太太干脆坐地上，两手死死地拖住老张的腿。这会儿，楼道里早已挤满了看热闹的人。大伙儿七嘴八舌，窃窍私语……各种难听的话都有。老张验上的汗一滴滴淌下来， 村衣也湿透了。这次人是丢尽了，他委屈得想哭。可他没哭，他高高仰起头。
⑦警察来了。经过一番仔细检查，虽然屋里没有丢东西。但是老张的行为可疑。正在警察要带走老张时，203 房间那个男人突然得进人群，大声嚷:“好人，他是好人啊!不信你们看!”他指着相顶的监控器说，“这是我前天新安装的监控器。我发现老太太总是忘记拔钥匙。”男人不好意思地垂下头，搓了搓手，“我刚才回来看见你在门口鬼鬼祟祟的，我很生气。进屋后就在查资料，没顾得上看视频，没想到屋外闹出这么大劝静。
⑧警察过来看看棚顶……
⑨警察从 203 房出来，握位老张的手:“误会误会。”
⑩所有人都将敬佩的目光投向老张。老张憨憨地笑笑，看看手机,急忙忙冲出楼道……
⑾他仰起头，深吸一口气，看着蔚蓝的天空，吹着口哨大路步走向前……
⑿以后的日子里，偶尔能看见楼道上有个小女孩在 201 门口守着，直到老太太回来了才放心地离开。
⒀老张一边朝楼下走，一边回过头来，望一望小女孩身后，插在锁孔里的那把钥匙和系在钥匙上的红丝绳。他又憨憨地笑了…… (选自《微型小说选刊》2019.04 期，有删改)
下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（） (3 分)
小说运用插叙手法，意在使过去和现在的邻里关系形成鲜明的对比。
小说通过讲述老张被邻里误当小偷，最终误会解除一事，表现了老张的淳朴善良，体现了邻里间友好互助的良好风尚。
第⑥段和第①段都写到老张”仰起头”,表现了老张由强忍委曲到完全释然的心理变化。
小说以“插在锁孔里的钥匙”为线索展开叙述，既使故事富有生活气息， 又使情节集中紧凑。
请赏析第 3 段画线的句子，并结合全文说说“住 203 房的男人”在小说中的
作用。(6 分)
海明威曾是出“冰山“创作理论:“冰山”只有八分之一露出水面，这是读者 能看到的，还有更多是作者没有直接写出，但读者却能读懂的。试探充本文哪些地方体现了这一理论。
请参照下面的示例，从文中再举一例作简要分析。(4 分)
示例:警察过来看看棚顶……警察从 203 房出来。握住老张的手，“误会误会。”
——读者可以从中想象出省略的内容: 警察查看监控，查明真相的情节；警察同203 房男人的对话；警察对老张由怀疑到解除误会的心理变化过程。
批注巩固 2：阅读《爱的防弹衣》，完成批注任务。
爱的防弹衣
（2020·湖南常德·中） 儿子去买菜了，一个多小时还没回来。
妻子开始埋怨我了，说，锻炼孩子，也不是这个法子啊?十一二岁的孩子， 能独自买菜吗?去那个菜市场，要穿过一条车来车往的马路，况且，外面的雨下 得哗哗的，瓢泼一般。
起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会，竟也有了担心，而且这担心随着琢磨的深入愈来愈烈。终于，我坐不住了，关掉电视，拿把雨伞，匆匆下了楼。
深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫，终于来到菜市场。收好雨伞一回头，发现妻子也跟了来，她在家里放心不下。
可能是下雨的原因，平时人山人海的菜市场，今天竟然冷冷清清，买菜的比卖菜的人还少。在靠近肉市的水果摊前，我们发现了儿子，要不是我把食指竖在嘴前，妻子肯定会大叫起来。儿子很狼狈，身上满是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲在过道上，正在捡拾橘子。他的前面，是散落一地的黄橘，有些橘子已经烂了，白色的地板上粘有星星点点的黄色汁液，不远处还有个蓝色的塑料筐，倒扣在地上。我牵着妻子躲在一边，远远地看着。
“小家伙，这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了?走路怎么这样莽撞!”声音来自苹果、橘子、香蕉等围成的半圆形摊位内，里面站着一位穿着蓝色围裙的中年男人，年纪约摸三十一二岁，中等身材，四方脸庞，可能是卖水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微发黑。白衬衫的领口微微敞开，袖口撸到手臂中间，露出古铜色的皮肤，他双手按在摊位上，伸着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼道。
“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就没碰到橘子筐，我经过的时候，它恰巧歪倒了。”儿子说。
“不是你撞倒的，那你干吗捡拾啊?”
“我是帮你啊。”儿子站了起来，他不想继续捡拾橘子了。
“橘子难道长腿了?它自己会跑到地上吗?你这个小家伙不但很笨，而且还很不诚实。”
妻子有点沉不住气了，想过去和胖男人争论，被我一把拉住。她疑惑地看着我，似乎觉得我太窝囊。我压低声音解释说:“小孩顺风顺水的长大，承受能力会很差，遇到点委屈和挫折便会受不了。让他接受点挫折教育也好。”妻子白了我一眼，对我的主意不太赞同，但还是依了我，继续旁观。
“我还是那句话，我没有撞倒你的橘子筐。”儿子斩钉截铁地说。
“你这个小坏蛋，看你一身脏的，是个乞丐吧，犯了错，还不敢承认?”胖男子从半圆形摊位内走了出来。
这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。这一次，我没有拉住，她一下子就冲到胖男人面前，指着胖男子嚷道:“我们说话，都要讲道理呀，你说是我儿子撞的，我儿子说他没撞，我也不知道你们俩谁说的不对。”
“哎哟!”胖男子转脸又和妻子吵起来，“大人来了更好，我这橘子摔烂了很多，正愁找不到头呢!”
“你家橘子是摔烂了很多，我也很同情，可不一定就和我儿子有关系啊?他 帮你捡拾，你不能赖上他呀。”妻子拉着儿子想走，被胖男人伸出的胳膊拦住。胖男人说，继续捡吧，我不会错怪任何一个好人!
我走过去拍拍胖男人的肩膀，说:“师傅，上面有监控呢，我们看看监控吧，如果是我儿子摔烂的，这筐橘子我全买了，如果不是，你可要道歉喔!”
“好，看监控就看监控，我这橘子不能白摔。”胖男子喘着粗气，摆手让邻 摊的一位老人帮他看摊，拉着我就去监控室。
录像放得很慢，也放了好几遍，原来是橘子筐摞得太高，又有点歪，才倒的。橘子筐倒时，我儿子离它有一大截距离呢，他只是恰巧经过。
“师傅，看清楚了吧。”我撇着嘴说。
“对不起，小兄弟，怪我没看清。”胖男子给儿子道了歉。
回家的路上，妻子问儿子:“孩子，胖男人骂你笨蛋，骂你乞丐，你心里难受吗?”
儿子仰着头回答说:“我不难受，我只是气愤。”
妻子很纳闷，妻子问:“那话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢?”儿子咧嘴笑了笑，说:“爸爸给我穿了防弹衣呢，爸爸经常夸我是一位聪明、
善良的孩子。” (选文有删改)
根据语境，发挥想象，描摹画横线句子中“我”所“琢磨”的内容。(不超过
60 字）（3 分）
赏析下面两个句子。（4 分）
外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。
这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。
文章以“爱的防弹衣”为题。有何好处?（4 分）
15 结合全文，谈谈你对“胖男人”这一人物形象的看法，（5 分）
（提示：这是个人物形象概括分析题）
三要
素
环境
人物
情节
主旨
推动情节发展，为下文做铺垫；
环境
交代时间地点展现社会氛围渲染气氛
奠定基调
塑造人物形象烘托人物心情暗示人物命运
使情节结构紧密，前后呼应/ 对比；
引人入胜，扣人心弦，增强故
事的戏剧性、可读性，使文章
暗示主题深化主旨
一波三折，平中见奇；
人物
阅读批注
小说批注·人物形象（人物作用）
批注任务 1：
①推动情节发展，为下文吴子皋儿子出事做铺垫。正因为刘大琨这层关系吴子皋儿子才走上仕途，才能担任局长，也为后文写吴子皋儿子出事、吴子皋砍匾的情节做铺垫；
②衬托主要人物。刘大琨请吴子皋给父亲治病，写出了吴子皋医术高超的形象； 医术高明、脾气古怪、自信、坚守传统、坚守职业理想、淡泊名利、看重名声。
批注巩固 1： (1)A
(2)(1)示例一：“瞥”，快速地看，表现男人对老张的怀疑；“钻”，可见门缝开得很小，男人进门速度之快，表现男人想尽快跟“坏人”(老张)划清界限的心理。示例二：这句话运用动作描写的方法，表现了男人的怀疑、不安和气愤。
示例三：“怪异地”表现了男人内心的怀疑；“风一样”运用比喻手法，生动形象地表现了男人进门速度之快。这个句子表现了男人的怀疑、不安和气愤。
(2)作用：
①推动情节发展。文中对他的两处描写前后呼应，使老张从被误解到误会解除这个情节的推进与逆转显得合情合理。
②衬托主要人物。男人由之前的怀疑到后面的解释，都曲折而有力地证明了老张是好人，是清白的。
(3)
示例一：结尾“他又憨憨地笑了……”，留下很多想象和回味的空间。“笑”，让读者感受到老张看到下一代传承了乐于助人的美德后的欣慰，也暗示了邻里关系由过去的互不信任，到现在的友好互助。(文中有 6 处省略号，可任选其一来品味其言外之意蕴即可，题目下提供的例句除外)
示例二：开头“又忘记拔钥匙了”，“又”暗示了这不是第一次发生，引出后文与此有关的故事情节；设置了悬念：“又忘记拔钥匙了”，会导致什么后果呢？示例三：文中第③段“他看一眼脚下，咦，有办法了。”读者会猜想：老张想到了什么办法？是把钥匙放门垫下吗？还是找到一个不起眼但又能让老太太发现得了的地方？
示例四：文中两次写到小女孩守在 201 门口，但并没有写她为什么要这么做。这给读者留下思考的余地：小女孩的行为是她自己想到要这么做的，还是受到老张的启发和影响？
解析
A 项对选文的理解与分析不正确。“意在使过去和现在的邻里关系形成鲜明的对比”分析有误。文章没有对比的意思。这是交代事件的来龙去脉。
(2)(1)赏析文句。此题比较容易，可分别从修辞手法的角度、描写方法的角度或 品味词语的角度分析作答。例如，“风一样钻进屋里”运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了男人快速进门的状态，还要答出人物的怀疑、不安和气愤的心理和情感。再如，“他怪异地瞥一眼老张”中的“瞥”，快速地看，表现男人对老张的怀疑；“钻”，则运用动作描写的方法，可见男人进门速度之快，表现男人想尽快跟“坏人”(老张)划清界限的心理。总之，不管从什么角度分析，都要分析出写法对表现人物心理或情感的意义、对塑造人物形象的意义。
要求答出“住 203 房的男人”在小说中的作用。答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确无误。从结构上看，推动故事情节发展，为老张后来被“平反”蓄势。从内容上讲，用次要人物衬托主要人物，用次要人物证明主要人物老张是好人。由此突出了老张的淳朴善良，体现了邻里间友好互助的良好风尚。
要求举例说明“作者没有直接写出，但读者却能读懂”的理论，也就是所谓的 “冰山理论”。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出 具有这一特点的内容，找到关键语句分析，用自己的语言简洁概括。注意仿照题干给出的示例分析。例如，结尾“老张一边朝楼下走，一边回过头来，望一望小女孩身后，插在锁孔里的那把钥匙和系在钥匙上的红丝绳。他又憨憨地笑了”，这属于结尾情节，运用了动作描写和神态描写，特别是“他又憨憨地笑了”中的 “笑”，表明了这是个美好的结局，也暗示了邻里间的友好互助的行为已渐成风尚。同时也赞美了老张乐于助人的美德。“望一望小女孩”也表明这种精神的传 承。这些都能说明“作者没有直接写出，但读者却能读懂”的道理。批注巩固 2：
12. (3 分)[示例](1) 十一二岁的孩子了，难道不应该学会独立面对生活吗?不过， 他走了一个多小时了吧?外面下这么大雨，该不会出什么事吧?(2) 凡事都会有第一次嘛，当然，孩子毕竟要独自横过一条车来车往的马路呢。这都走了一个多小时，按理应该早就回来了呀!(心理描写 I 分，符合特定情境 I 分，写出人物的内心矛盾 1 分)
13.(4 分)(1) 用一个拟声词和一个比喻句写出了大雨倾盆的情状，创设了特定的场景，(1 分)也为后而写自己的担心和故事冲突作了必要的铺垫。(1 分))(2) 将话语比作颇具杀伤力的'子弹”，表现了“胖男人”的诬陷与辱骂在“我”和“妻子”心中所激起的强烈反应，(1 分)“充盈”词，也生动地写出了妻子对儿子的怜惜之情。(1 分)
14.(4 分)(1) “防弹衣”比喻新奇，对读者的阅读期待形成了强烈的吸引。(2 分) (②)这一标题也很好地表现了文章主旨:父亲对儿子的鼓励、欣赏及挫折教育像一 道坚固的屏障，让儿子的内心变得十分强大。(2 分)
15.(5 分)(1)“胖男人”是一个底层劳动者的形象。“胖男人”是一个水果摊的摊主，穿着围裙、眼袋很大、眼圈发黑等都表现出他生活的不易。(2)“胖男人”是主观的，霸道的。他在没有事实依据的情况下一口咬定是“儿子”撞倒了橘子筐， 并强迫“儿子”把橘子捡拾起来，表现出他自以为是和恃强凌弱的一面。(3)“胖男人”是偏执的，刻薄的。他根本不听“儿子”和“妻子”的辩解，并恶语相向， 咄咄逼人，表现出他胡搅蛮缠和素质低下的一面。(4)“胖男人”是知过能改的。在事实面前，他马上承认了错误并给“儿子”道了歉。(应有概括和阐释。答出 1
点给 2 分，答出两点给 4 分，答出 3 点给满分)
解析
【12 题详解】
本题考查揣摩人物心理活动的能力。此题要结合语境进行考虑。由“我对妻子的话不以为意”可见，“我”认为孩子应该独立面对生活，勇于锻炼，不赞成妻子说的“十一二岁的孩子，能独自买菜吗”的说法。由“琢磨了一会，竟也有了担心”可见，“要穿过一条车来车往的马路，况且，外面的雨下得哗哗的”的情况让“我”也有了担心，并且“一个多小时还没回来”。可据此描摹“我”的心理活动，并且表现出“我”的矛盾心理。
【13 题详解】
这道题考查赏析语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点(情感)。
这句话可从有表现力的词语、环境描写角度考虑。“哗哗”是拟声词，“瓢泼一般”是比喻手法，生动地写出雨下得很大。正是如此，“我”也有了担心，和妻子到菜市场寻找儿子，并且有了和胖男人的冲突等故事情节，即为下文情节发展作铺垫。
这句话可从修辞手法和富有表现力的词语入手。“这些话，就像嗖嗖射出的子弹”是比喻手法，具有生动形象的表达效果，写出胖男子的辱骂给我们带来的刺激之大；“充盈”写出胖男人的话使妻子心里非常痛苦，妻子充满了对儿子的怜惜。
【14 题详解】
这道题考查对文章标题作用的理解。标题是文章的眼睛，其作用有：交代文章的写作对象；贯穿全文的线索；造成悬念，引起读者关注；反映作者情感；概括了文章的主要内容等。“爱的防弹衣”是比喻修辞，标题新颖，能吸引读者的阅读 兴趣。由“爸爸给我穿了防弹衣呢，爸爸经常夸我是一位聪明、善良的孩子”可 见，本文要表现的主旨是家长对孩子的鼓励、教育对孩子成长有着重要的作用， 让他们内心强大，就像穿上了防弹衣一样，标题含蓄地点明了文章主旨。
【15 题详解】
这道题考查对人物形象的分析与理解。分析时，要结合文章人物的活动环境，人物的肖像、语言、动作、心理、神态描写，尽量从原文中直接摘取对人物的评价性词语。由“里面站着一位穿着蓝色围裙的中年男人，年纪约摸三十岁，中等身 材，四方脸庞，可能是卖水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微发黑”的外 貌描写可见，胖男人是一个底层劳动者，生活不易。由“他双手按在摊位上，伸 着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼道”“不是你撞倒的，那你干吗捡啊？”“橘 子难道长腿了？它自己会跑到地上吗？你这个小家伙不但很笨，而且还很不诚实” 等内容可见，他主观，霸道，恃强凌弱。由“你这个小坏蛋，看你一身脏的，是个乞丐吧？犯了错，还不敢承认？”“大人来了更好，我这橘子摔烂了很多，正愁找不到头呢”可见，他胡搅蛮缠，素质低下。由“对不起，小兄弟，怪我没看清”“胖男子给儿子道了歉”可见，他知错能改。