初中人教版（2024）第三单元 走向未来的少年第五课 少年的担当走向世界的大舞台教学设计

这是一份初中人教版（2024）第三单元 走向未来的少年第五课 少年的担当走向世界的大舞台教学设计，共3页。教案主要包含了多彩世界的我，我为世界添光彩等内容，欢迎下载使用。

课题
5.1 走向世界大舞台
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
九年级
学习
目标
通过分析青少年走向世界的活动，评析“宅着不是挺好的”这一观点，理解走向世界对个人的意义。
通过分析袁隆平及其学生远赴非洲传播杂交水稻技术等事例，理解为什么要为世界添光彩，怎样为世界添光彩？
重点
为什么要为世界添光彩，怎样为世界添光彩
难点
为什么要为世界添光彩
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入
情境：中国12岁少年郑好好参加巴黎奥运会、李宏宇获得47届世界技能大会冠军，越来越多的中国青少年踏上世界舞台。结合你的生活经历，说说你是如何探索和走向世界的？
思考、回答
创设情境，启发学生思考，激发学生的学习兴趣。
讲授新课
讲授新课
一、多彩世界的我
情境一：走向世界的多样形式
通过游戏国际版与各国朋友交流、参与国际研学活动，感受海外生活等
思考：
（1）参与上述活动，走向世界有何意义？
探究一：“宅”着不是挺好吗?
思考：
（1）你如何评价上述观点？
（2）他们这样“宅”着，是否也在走向世界呢？
总结：我们要在现实中走向世界，在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。
二、我为世界添光彩
探究二：为什么要为世界添光彩
情境介绍：“一粒种子藏世界”这是袁隆平先生送给学生的话，袁隆平先生带领的团队将杂交水稻技术推广到世界各地。
目前，中国杂交水稻已在亚洲、非洲、美洲数十个国家和地区推广种植，年种植面积达800万公顷。中方还通过国际培训班为80多个发展中国家培训超过1.4万名杂交水稻专业技术人才。杂交水稻解决了马达加斯加岛的粮食问题，当地政府为了感谢中国杂交水稻团队的功劳，最终把稻穗设计在他们当地的最大面值的纸币20000元上。
观看视频，思考：袁隆平先生及其团队为什么要远赴非洲工作？
总结：
①我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运；
②每个人都是世界的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响
探究三 怎样为世界添彩
思考：
（1）这样的学习经历对适应未来世界的挑战有什么意义?
（2）我们怎样全面提升个人素养？
总结：着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养。
总结：不断丰富知识储备，增强人文底蕴；
树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
参加讨论
学生观看视频、认真思考，积极回答问题。
学生认真思考，积极回答问题。
通过分析“宅男宅女”，探究走向世界的意义。
板书