常考图形的判读——等温线图的判读-2025年高考地理图形判读突破专题讲练（全国通用）

这是一份常考图形的判读——等温线图的判读-2025年高考地理图形判读突破专题讲练（全国通用），共2页。试卷主要包含了等温线图的判读方法等内容，欢迎下载使用。

1．图解等温线的分布规律及其影响因素
气温的分布受纬度、地形、海陆分布、洋流等多种因素的影响，等温线分布因此也存在差异，具体图文分析如下(注：m、n为纬度，m＞n，t1＞t2＞t3＞t4)：
2．等温线图的判读方法
(1)判断南、北半球位置
南半球：自北向南等温线的度数逐渐减小或自南向北等温线的度数逐渐增大。
北半球：自北向南等温线的度数逐渐增大或自南向北等温线的度数逐渐减小。
(2)判断陆地、海洋位置
冬季：陆地上的等温线向低纬弯曲(表示冬季的陆地比同纬度的海洋温度低)，海洋上的等温线向高纬弯曲(表示冬季的海洋比同纬度的陆地温度高)。
夏季：陆地上的等温线向高纬弯曲(表示夏季的陆地比同纬度的海洋温度高)，海洋上的等温线向低纬弯曲(表示夏季的海洋比同纬度的陆地温度低)。
(3)判断月份(1月或7月)
判断月份时，要注意南、北半球的冬、夏季节的差异性。
1月：北半球陆地上的等温线向南凸出，海洋上的等温线向北凸出；
南半球陆地上的等温线向南凸出，海洋上的等温线向北凸出。(如下面甲图所示)
7月：北半球陆地上的等温线向北凸出，海洋上的等温线向南凸出；
南半球陆地上的等温线向北凸出，海洋上的等温线向南凸出。(如下面乙图所示)
(4)判断寒、暖流
寒流：寒流中心比同纬度的其他地区水温低，故等温线向低纬凸出(类同于冬季的陆地或夏季的海洋)。(如下图所示)
暖流：暖流中心比同纬度的其他地区水温高，故等温线向高纬凸出(类同于夏季的陆地或冬季的海洋)。(如下图所示)
(5)判断地势的高低起伏
地势高：在非闭合等温线图上，地势高处等温线的度数要比同纬度的其他地区低。
地势低：在非闭合等温线图上，地势低处等温线的度数要比同纬度的其他地区高。
(6)判断地形名称
山地：在闭合等温线图上，越向中心处，等温线的数值越小。
盆地：在闭合等温线图上，越向中心处，等温线的数值越大。
(7)判断等温线的疏密情况，比较温差的大小
一般情况下，等温线分布密集的地区温差较大，反之温差较小。从世界和我国等温线分布图上可以得出等温线的分布与温差大小的时空变化规律：
①冬密夏疏：冬季等温线分布比较密集，夏季等温线分布比较稀疏，这是因为冬季各地温差较大，夏季较小。
②温带密，热带疏：温带地区等温线分布比较密集，热带地区等温线分布比较稀疏，这是因为温带地区的气温差异大于终年高温的热带地区。