初中第十三章 生物的多样性第一节 生物的分类教案配套ppt课件

这是一份初中第十三章 生物的多样性第一节 生物的分类教案配套ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了学习目标，揭秘植株名称，越多越少越远，种加词，蔷薇属，中国的，种的学名，“双名法”等内容，欢迎下载使用。
地球上丰富多彩的生物……
地球上的生物种类繁多，它们的生活环境和生活习性不尽相同，形态结构多种多样，营养方式和生殖方式也存在差异。
1.根据生物特征对常见生物进行分类，说出生物分类的七个等级单位，阐述各等级之间的从属关系。2.通过观察不同生物的实物、标本、图片，学会从生物的形态、结构、生活习性等方面获取关键信息。3.通过对生物的分类学习，认识到生物分类对生物科学研究、生物资源保护和利用的重要意义。
一、对生物分类的依据：
学习活动：请说出以下图片中的植株名称，并说明辨认依据？
思考：为什么这些植株不好辨认？
营养器官（根、茎、叶）随着植物体的生长、环境变化等因素发生形态特征上的改变。
不同种类植物可能因适应相似环境而具有相似的根茎叶形态，即趋同进化。
思考：为什么根据花、果实、种子可以更容易辨认植株？
生殖器官（花、果实、种子）在植物体一生中生长时间较短，形态和结构相对稳定，可以作为绿色开花植物分类的主要依据。
学习活动：请对以下动物进行分类，并说出分类的依据？
形态、结构、生理特征……
举例：犬的种类繁多，目前国际上公认的犬的品种有300多种，若算上一些未被正式承认或地方特色的品种以及杂交品种等，犬的种类可达700种甚至更多。
生物最基本的分类单位：种
犬和狼基因相似度高；外貌、骨骼、内脏布局差异小；感官能力相似；饮食、肠道结构相似；社会性和对环境的适应性都强……
狐属和犬属都颜面长而突出；牙齿结构相似；善于奔跑；食肉；都善于利用敏锐感官捕猎……
鼬科和犬科动物都门齿较小、犬齿强大、食肉……
灵长目与食肉目的身体都被毛，胎生、哺乳……
水娃属 蛙科 无尾目 两栖纲
当生物分类等级越高,①包含生物种类②共同特征数量③亲缘关系远近如何变化？
界门 纲 目 科 属 种
生物分类等级由大到小顺序是:
有了科学的分类等级，每种生物在生物界都有了属于自己的身份证！
植物界-被子植物门-单子叶植物纲-禾本目-禾本科-稻属-亚洲栽培稻种
动物界-脊椎动物门-哺乳纲-食肉目-熊科-大熊猫属-大熊猫种
除此之外，还有哪些生物界的分类？
三、生物分类的研究历程：
生物圈中有许多生物，通常我们可以说出常见生物的名字。
这些名字方便我们沟通和交流，称为“俗名”，但是，渐渐地，却出现了一些问题……
红薯？山药？地瓜？红苕？
杜鹃花？映山红？山石榴？
瑞典：卡洛斯.林奈1707------1778
拉丁文斜体，属名的第一个字母要大写
Rsa chinensis
科学家将发现的新生物归类以后，如何科学地给生物命名呢？
思考：为什么要对生物进行分类，对生物分类有什么意义？
1.便于识别和研究： 区分不同生物 建立研究框架
2.揭示生物间的亲缘关系和进化历程
3.利于保护生物多样性：评估物种现状 确定保护重点
4.促进交流与应用： 统一生物学语言 指导农业防治、医药资源、等方面的实践应用
①原核生物界②原生生物界③真菌界④植物界⑤动物界
植物：花果实种子的形态和结构
动物：形态结构和生理功能
（斜体拉丁文，首字母大写）
1.对生物进行分类的主要目的不包括（ ）了解生物的多样性 B. 了解生物之间的亲缘关系C. 了解生物之间的进化关系 D. 了解生物的有害和有益物种
2.下面四种鸟中，与金翼白眉（Garrulax mrrisnianus）血缘关系比较近的是（ ）A.竹鸟（Garrulax pecilrhynchus）B.白耳画眉（Heterphasia auricularis）C.纹翼画眉（Actindura mrrisniana）D.小嘴乌鸦（Crvus crne）
3.下列叙述正确的是( )。A.分类单位越小，共同特征越少;B.分类单位越小，共同特征越多; C.分类单位越大，共同特征越多;D.分类单位越大，包含的生物种类越少。
4.生物命名的“双名法”是指( )。 A.生物的学名由两部分组成; B.生物有两个名字;C.生物学名的第一部分是种加词，第二部分是属名;D.生物的学名用英文表示。