四川省广安二中2024-2025学年九年级（上）期末化学试卷

这是一份四川省广安二中2024-2025学年九年级（上）期末化学试卷，共17页。试卷主要包含了单选题，填空题，流程题，简答题，探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
1.党的二十大强调要推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。下列做法符合要求的是( )
A. 垃圾分类回收，增强节约意识B. 工业废水直接排放
C. 为了干净卫生，使用一次性木筷D. 露天焚烧秸秆
2.冰雪埋忠骨，历史有温度，青山犹在，致敬先辈，电影长津湖场景中属于化学变化的是( )
A. 湖面结冰B. 战火熊熊C. 棉布裁衣D. 铅笔写信
3.西凤脐橙是西充县的特产，富含维生素C(C6H8O6)，维生素C具有增强机体抵抗力等作用。下列有关维生素C的说法正确的是( )
A. 维生素C分子是由碳、氢、氧三种元素组成
B. 维生素C属于氧化物
C. 维生素C由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成
D. 维生素C的相对分子质量为176
4.下列有关酒精灯的实验操作正确的是( )
A. 引燃酒精灯B. 添加酒精
C. 熄灭酒精灯D. 放置酒精灯
5.化学兴趣小组同学利用U形管对教材中的实验进行了不同创新，下列说法正确的是( )
A. A.B. B.C. C.D. D.
6.奥司他韦(化学式为C16H28N2O4)是目前治疗流感的药物之一，下列关于奥司他韦说法不正确的是( )
A. 奥司他韦由碳、氢、氧、氮四种元素组成
B. 一个奥司他韦分子由16个碳原子、28个氢原子、2个氮原子和4个氧原子构成
C. 奥司他韦中碳元素的质量分数最大
D. 奥司他韦是由50个原子构成
7.鉴别下列各组物质所采用的方法不正确的一组是 ( )
A. AB. BC. CD. D
8.构建元素化合价和物质类别的二维图是学习化学的一种重要方法。如图是硫元素的“价类二维图”，下列说法正确的是( )
A. A点对应的物质可通过化学反应一步生成B点物质
B. B点对应的物质是无色无味的气体
C. D点对应的物质中含有的阴离子是碳酸根
D. E点对应的物质的化学式是CuSO4
9.下列实验方案不能达到目的的是( )
A. 使实验室制得的氧气干燥
B. 用简易净水器使水变得清澈透明无异味
C. 拉动活塞检查装置气密性
D. 证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
10.除去下列物质中混有的杂质，所用试剂或操作方法正确的是 ( )
A. AB. BC. CD. D
11.下列图像能够正确反映对应变化关系的是( )
A. ①电解水一段时间
B. ②用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气
C. ③一定质量的硫粉在过量氧气中燃烧
D. ④一定质量的高锰酸钾制取氧气
二、填空题：本大题共1小题，共5分。
12.锆被称为金属材料中的王者，具备超强的抗腐蚀、耐高温、耐核辐射能力，可用于核反应堆和航空航天。如图是锆元素在元素周期表中的信息及原子结构示意图，A、B、C、D、E是五种粒子的结构示意图。

(1)锆元素位于第 ______ 周期，其相对原子质量为 ______ ，B形成的离子其离子符号为 ______ 。
(2)锆的化学性质与A、B、C、D、E中哪一种粒子的化学性质相似 ______ (填序号)。
(3)C和E对应的元素形成的化合物的化学式是 ______ 。
三、流程题：本大题共1小题，共5分。
13.我国煤炭资源丰富。目前人们除了将煤作为燃料外，还作为重要的化工原料。工业上以煤和空气为原料生产尿素【CO(NH2)2】的一种流程如图所示：

(1)从液态空气中分离出N2的过程属于 ______ (填“物理”或“化学”)变化。
(2)水煤气在铜催化下实现CO的转化：CO+H2OCO2+X，其中X的化学式为 ______ 。
(3)上述流程中合成尿素【CO(NH2)2】的同时还有水生成，该反应的化学方程式为 ______ 。
(4)实际生产中，N2和H2不可能全部转化为NH3。上述流程中可以循环利用的物质有N2、H2和 ______ (填化学式)。
四、简答题：本大题共1小题，共3分。
14.水是生命之源，研究和利用水是永不过时的课题，回答下列问题。
(1)保持水的化学性质的最小微粒 ______ (填化学式)。
(2)水能与某些非金属氧化物反应，如图是某饮料信息，取该饮料少许于试管中滴入紫色石蕊试液，会发现紫色石蕊试液变红，其原因是 ______ (用化学方程式解释)。
(3)饮用水的净化、消毒处理，日常生活中，我们常使用活性炭制作净水器滤芯，是利用活性炭的 ______ 性。
五、探究题：本大题共2小题，共10分。
15.如图是实验室制取气体的常用装置：
(1)仪器甲的名称是______；
(2)若选A装置作为实验室制取氧气的发生装置，反应的化学方程式为：______；
(3)实验室可用B或C装置制取二氧化碳，选用C装置相对于B装置的优点是______；
(4)实验室要用大理石和盐酸制取纯净干燥的二氧化碳气体，装置连接顺序为：B→______→D，F装置的作用为______。
16.你学习了二氧化碳的制取、性质、用途等知识后是否产生了浓厚的兴趣，想亲自进行实验探究？那就让你和我们化学课外兴趣小组的同学们一起开启探究之旅吧。
【信息检索】浓盐酸具有挥发性，会挥发出氯化氢气体。
活动一：探究实验室制取二氧化碳的反应原理
甲同学提出：可以用大理石与浓盐酸反应制取二氧化碳。
乙同学提出：可以选择块状的大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳。
(1)你对以上两位同学的提议有质疑吗？理由是： ______ 。
(2)小组同学们经过讨论，确定了药品并制取了干燥的二氧化碳，反应的化学方程式为： ______ 。
活动二：探究二氧化碳的性质
【提出问题】二氧化碳有哪些性质呢？
【实验探究】如图所示，组装好仪器装置，检查装置的气密性后装入药品，进行实验。

【实验现象】
(3)b处的实验现象为： ______ 。
【实验结论】
(4)根据烧杯中的实验现象能得出的结论为：二氧化碳的密度比空气大， ______ 。
【交流研讨】
(5)该实验的不足之处是不能证明二氧化碳与水能发生反应，可在a处放置用石蕊溶液染成紫色的干燥小纸花，小纸花 ______ 。
六、计算题：本大题共1小题，共5分。
17.化学兴趣小组为测定某锌样品(杂质不与稀硫酸反应)中锌的质量，取5g锌样品逐滴加入稀硫酸，待不再有气泡产生时停止滴加药品，共用去稀硫酸的质量为50g，反应后测得混合物的总质量为54.9g。已知反应的化学方程式为：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑。
请计算：
(1)生成氢气的质量为 ______ 。
(2)依据化学方程式计算该样品中锌的质量。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：A、垃圾分类回收，增强节约意识，做法符合要求；
B、工业废水直接排放，会造成水体污染，不利于环境保护，做法不符合要求；
C、为了方便卫生，使用一次性木筷，会造成资源浪费，也不利于环境保护，做法不符合要求；
D、露天焚烧秸秆会产生大量的烟尘和有害气体而加剧空气污染，不有利于环境保护，做法不符合要求；
故选：A。
根据已有的化学与环境保护的知识进行分析解答即可。
加强对化学与环境保护的知识的掌握是正确解答本题的关键。
2.【答案】B
【解析】解：A、湖水结冰的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，选项错误；
B、战火熊熊，燃料燃烧，有新物质生成，属于化学变化，选项正确；
C、棉布裁衣，没有新物质生成，属于物理变化，选项错误；
D、铅笔写信，没有新物质生成，属于物理变化，选项错误。
故选：B。
物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化是指有新物质生成的变化，据此进行分析。
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
3.【答案】D
【解析】解：A、维生素C由碳、氢、氧三种元素组成，维生素C分子由碳、氢、氧三种原子构成，故A错误；
B、氧化物是由两种元素组成的含有氧元素的化合物，维生素C由碳、氢、氧三种元素组成，不属于氧化物，故B错误；
C、维生素C由维生素C分子构成，1个维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成，故C错误；
D、维生素C的相对分子质量为12×6+1×8+16×6=176，故D正确。
故选：D。
A、根据物质由元素组成的，分子由原子构成的进行分析；
B、根据氧化物是由两种元素组成的含有氧元素的化合物进行分析；
C、根据维生素C由维生素C分子构成，分子由原子构成的进行分析；
D、根据相对分子质量等于相对原子质量和原子个数的乘积之和进行分析。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力。
4.【答案】A
【解析】解：A、点燃酒精灯应用火柴，不能用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，故选项实验操作正确。
B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，故选项实验操作错误。
C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，故选项实验操作错误。
D、放置酒精灯，应盖上灯帽，以防止因酒精挥发造成浪费，故选项实验操作错误。
故选：A。
根据使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，进行分析判断。
本题难度不大，了解酒精灯的使用方法、注意事项等是正确解答本题的关键。
5.【答案】A
【解析】解：A、浓盐酸和紫色石蕊溶液不接触，但紫色石蕊试液的纸条变红，说明分子是在不断运动的，故选项说法正确。
B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成二氧化碳，反应前后元素的种类不变，则说明蜡烛中含有碳元素，但不一定含有碳单质，故选项说法错误。
C、二氧化锰为粉末状固体，带孔塑料板不能起到固液分离的作用，不能控制反应的发生与停止，故选项说法错误。
D、红墨水变无色，是因为活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，吸附过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项说法错误。
故选：A。
A、根据浓盐酸和紫色石蕊溶液不接触，但紫色石蕊试液的纸条变红，进行分析判断。
B、根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，进行分析判断。
C、根据二氧化锰为粉末状固体，进行分析判断。
D、根据活性炭具有吸附性，进行分析判断。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
6.【答案】D
【解析】解：A、由奥司他韦化学式为C16H28N2O4可知，奥司他韦由碳、氢、氮、氧四种元素组成，故A正确
B、由奥司他韦化学式为C16H28N2O4可知，奥司他韦由奥司他韦分子构成，每个奥司他韦分子由16个碳原子、28个氢原子、2个氮原子、4个氧原子构成，故B正确；
C、元素的质量分数=元素的相对原子质量×原子个数相对分子质量×100%，相对分子质量一定，由于奥司他韦中碳、氢、氮、氧元素的质量比为(16×16)：(1×28)：(14×2)：(16×4)=64：7：7：16，碳元素质量最大，则碳元素的质量分数最大，故C正确；
D、奥司他韦是由奥司他韦分子构成的，一个奥司他韦分子中含有16+28+2+4=50个原子，故D错误。
故选：D。
A、根据奥司他韦由碳、氢、氮、氧四种元素组成进行分析；
B、根据相对分子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，进行分析；
C、根据元素的质量比确定质量分数最大的元素；
D、根据奥司他韦由奥司他韦分子构成进行分析。
本题主要考查化学式的书写及意义等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
7.【答案】D
【解析】解：A、氧气能支持燃烧，而氢气不能支持燃烧，所以插入燃着的木条会出现不同的现象，可以鉴别，故A正确；
B、硫酸铜溶液蓝色，硫酸亚铁溶液浅绿色，颜色不同，可以鉴别，故B正确；
C、硬水含有可溶性杂质，蒸干有固体残留，蒸馏水属于纯净物，蒸干无固体残留，现象不同，可以鉴别，故C正确；
D、白糖和食盐溶于水都是无色的液体，现象相同，不能鉴别，故D错误。
故选：D。
A、根据氧气能支持燃烧，氢气不能支持燃烧进行分析；
B、根据硫酸铜溶液蓝色，硫酸亚铁溶液浅绿色进行分析；
C、根据硬水含有可溶性杂质，蒸干有固体残留，蒸馏水属于纯净物，蒸干无固体残留进行分析；
D、根据白糖和食盐溶于水都是无色的液体进行分析。
在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别。
8.【答案】A
【解析】解：A、A点是硫的单质，B点表示的是二氧化硫，硫在空气或氧气中燃烧会生成二氧化硫，选项说法正确；
B、B点对应的物质是一种氧化物，其中硫元素的化合价为+4价，则该物质是二氧化硫，二氧化硫具有刺激性气味，选项说法错误；
C、D点对应的物质是一种酸，其中硫元素的化合价为+6价，则该物质是硫酸根，选项说法错误；
D、E点对应的物质是一种盐，其中硫元素的化合价为+6价，则这里是硫酸盐即可，不一定是CuSO4，选项说法错误。
故选：A。
A、根据物质间的转换来分析；
B、根据气体的性质来分析；
C、根据质量守恒定律来分析；
D、根据元素及元素的化合价来分析。
本题难度不大，明确价类二维图的含义、物质的性质、单质中元素的化合价为0等是正确解答本题的关键。
9.【答案】D
【解析】解：A、浓硫酸具有吸水性，且不与氧气反应，图中装置起洗气功能时进气管与出气管的方向是“长进短出”，故选项实验方案能达到目的。
B、小卵石能除去颗粒较大的不溶性杂质，石英砂能除去颗粒较小的不溶性杂质，活性炭能吸附水中的异味及色素，蓬松棉能滤去活性炭，故选项实验方案能达到目的。
C、该装置的气密性检查方法是：当拉动注射器的活塞时，锥形瓶内压强变小，若气密性良好，长颈漏斗的下端会产生气泡，故选项实验方案能达到目的。
D、要验证二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，需要验证二氧化锰加快了过氧化氢的分解速率，同时还要验证反应前后二氧化锰的质量和化学性质不变，该实验只验证了二氧化锰加快了过氧化氢的分解速率，故选项实验方案不能达到目的。
故选：D。
A、根据图中装置起洗气功能时进气管与出气管的方向是“长进短出”，进行分析判断。
B、根据用小卵石、石英砂、活性炭等用品制作的简易净水器的原理，进行分析判断。
C、根据检查装置气密性的方法，进行分析判断。
D、根据除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的，进行分析判断。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学的难点，明确实验原理、熟练掌握所涉及物质的性质等是正确解答本题的关键。
10.【答案】A
【解析】解：A、氯化铁与氢氧化钾生成氯化钾和氢氧化铁沉淀，充分反应后过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项正确。
B、氯化钠溶液中含有少量的硝酸钠，硝酸钠含量较少，不能形成饱和溶液，用降温结晶的方法分离不出硝酸钠，不能除去杂质，不符合除杂原则，故选项错误。
C、CH4与O2在点燃条件下反应生成CO2和H2O，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项错误。
D、CaO和CaCO3均能与稀盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项错误。
故选：A。
根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂(提纯)，是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变。除杂至少要满足“不增不减”的原则，“不增”是指不增加新杂质，“不减”是指不减少目标物质的质量。
本题有一定难度，物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件(加入的试剂一般只与杂质反应，不能引入新的杂质)是正确解题的关键。
11.【答案】B
【解析】解：A、电解水时得到氧气和氢气的体积比是1：2，不是质量比，该选项不正确。
B、催化剂只能改变反应速率，不能改变产物的生成质量，该选项正确。
C、硫粉在过量的氧气中燃烧，硫粉要被消耗完全，该选项不正确。
D、一定质量的高锰酸钾制取氧气，反应还生成锰酸钾、二氧化锰，固体质量不会变为零，该选项不正确。
故选：B。
A、电解水时得到氧气和氢气的体积比是1：2。
B、催化剂只能改变反应速率，不能改变产物的生成质量。
C、硫燃烧生成二氧化硫。
D、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
12.【答案】五 91.22 O2− D Na2S
【解析】解：(1)周期数=原子核外电子层数，锆元素的原子核外有5个电子层，则在元素周期表中，锆元素位于第五周期。根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为91.22；B中原子的最外层电子数是6，多于4，在化学反应中易得到2个电子而形成阴离子，其离子符号为O2−。
(2)决定元素化学性质的是原子中的最外层电子数，原子的最外层电子数相同，具有相似的化学性质；由题干中提供的结构示意图可知，锆原子的最外层电子数为2，则与其化学性质相似的粒子结构示意图中最外层电子数也应为2，D符合要求。A中原子的最外层电子数为2，但其核外只有一个电子层，属于稀有气体元素的原子，化学性质稳定；锆原子的最外层电子数为2，在化学反应中易失去2个电子而形成阳离子；尽管最外层电子数相同，但它们化学性质不相似。
(3)C和E分别是钠离子和硫离子，形成的化合物是硫化钠，钠元素显+1价，硫元素显−2价，组成化合物的化学式为Na2S。
故答案为：
(1)五；91.22；O2−；
(2)D；
(3)Na2S。
(1)根据周期数=原子核外电子层数，元素周期表中的一格中，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析进行分析解答。
(2)根据决定元素化学性质的是原子的最外层电子数，进行分析解答。
(3)根据C和E分别是钠离子和硫离子，进行分析解答。
本题难度不大，灵活运用元素周期表中一格的信息、原子或离子结构示意图的含义等是正确解答本题的关键。
13.【答案】物理 H2 2NH3+CO2CO(NH2)2+H2O H2O
【解析】解：(1)利用液态的氮气和氧气的沸点不同，从液态空气中分离出N2的过程中，没有新物质生成，属于物理变化；
(2)化学反应前后，原子的总数目不变；水煤气在铜催化下实现CO的转化：CO+H2OCO2+X，生成物X中还缺少2个H，因此X的化学式为H2；
(3)一定条件下氨气和二氧化碳反应生成尿素和水，该反应的化学方程式为：2NH3+CO2CO(NH2)2+H2O；
(4)根据上述流程可知，可以循环利用的物质有N2、H2和H2O。
故答案为：
(1)物理；
(2)H2；
(3)2NH3+CO2CO(NH2)2+H2O；
(4)H2O。
(1)没有生成新物质的变化是物理变化，据此分析；
(2)根据反应前后原子种类、个数和质量都不变的规律进行分析；
(3)根据题文信息及质量守恒定律进行分析；
(4)根据流程进行分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
14.【答案】H2O CO2+H2O=H2CO3 吸附
【解析】解：(1)分子是保持物质化学性质的最小粒子，水是由水分子构成，则保持水化学性质的为水分子，水分子的符号为H2O。
(2)二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色，反应的化学方程式为：CO2+H2O=H2CO3。
(3)活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味。
故答案为：(1)H2O；
(2)CO2+H2O=H2CO3；
(3)吸附。
(1)根据构成水的基本粒子来分析；
(2)根据二氧化碳的化学性质以及化学方程式的写法来分析；
(3)根据活性炭的性质来分析。
本题难度不大，掌握二氧化碳的性质、活性炭的性质、化学方程式的写法等是解题的关键。
15.【答案】长颈漏斗 2KClO3−MnO2△2KCl+3O2↑ 能控制反应的发生和停止 F→G 吸收HCl气体
【解析】解：(1)甲为加入液体的长颈漏斗；
故答案为：长颈漏斗。
(2)氯酸钾在二氧化锰催化作用下分解生成氯化钾和氧气，书写化学方程式注意配平、反应条件及气体符号；
故答案为：2KClO3−MnO2△2KCl+3O2↑。
(3)C中有开关，关闭开关，气体增多，压强增大，液体被压入长颈漏斗，固液分离，反应停止，打开开关，气体输出，压强减少，液体重新进入，固液接触，反应发生；
故答案为：能控制反应的发生和停止
(4)制取的二氧化碳中含有氯化氢和水蒸气，先去除氯化氢，最后去除水蒸气，达到干燥气体的目的；饱和碳酸氢钠可以吸收氯化氢；
故答案为：F→G；吸收HCl气体。
(1)考查实验室常用仪器名称；
(2)氯酸钾在二氧化锰催化作用下分解生成氯化钾和氧气，据此书写化学方程式；
(3)根据装置特点总结装置优点；
(4)根据制取气体的要求选择进气顺序；盐酸具有挥发性，气体中含有氯化氢，需要进行除杂。
根据已有知识，在情景相似的情况下，进行知识地大胆迁移，是解决新问题的一种重要方法。
16.【答案】甲同学用大理石与浓盐酸反应制取二氧化碳，浓盐酸具有挥发性，会挥发出氯化氢气体，使制取的二氧化碳不纯 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 紫色石蕊溶液变红 不能燃烧，也不能支持燃烧 不变色
【解析】解：(1)甲同学用大理石与浓盐酸反应制取二氧化碳，由于浓盐酸具有挥发性，会挥发出氯化氢气体，使制取的二氧化碳不纯。乙同学用块状的大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应速率适中，产生二氧化碳便于收集。所以对甲同学提议有质疑，理由是：浓盐酸具有挥发性，会挥发出氯化氢气体，使制取的二氧化碳不纯。
(2)块状的大理石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
(3)由于二氧化碳与b处的紫色石蕊溶液中的水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液变红，所以b处的实验现象为：紫色石蕊溶液变红。
(4)烧杯中的实验现象是梯架上下边蜡烛先灭，上边蜡烛后灭，说明二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧，也不能支持燃烧。
(5)在a处放置用石蕊溶液染成紫色的干燥小纸花，小纸花不变色，说明二氧化碳不能使干燥石蕊变色；b处的紫色石蕊溶液变红，说明二氧化碳与水反应生成碳酸使紫色石蕊溶液变红。
故答案为：(1)甲同学用大理石与浓盐酸反应制取二氧化碳，浓盐酸具有挥发性，会挥发出氯化氢气体，使制取的二氧化碳不纯；
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
(3)紫色石蕊溶液变红；
(4)不能燃烧，也不能支持燃烧；
(5)不变色。
(1)根据大理石与浓盐酸反应制取二氧化碳，由于浓盐酸具有挥发性，会挥发出氯化氢气体，使制取的二氧化碳不纯进行分析。
(2)根据块状的大理石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳进行分析。
(3)根据二氧化碳与b处的紫色石蕊溶液中的水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液变红进行分析。
(4)根据下边蜡烛先灭，上边蜡烛后灭进行分析。
(5)根据在a处放置用石蕊溶液染成紫色的干燥小纸花，小纸花不变色，b处的紫色石蕊溶液变红，进行分析。
本题主要考查探究二氧化碳的性质等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
17.【答案】0.1g
【解析】解：(1)生成氢气的质量为5g+50g−54.9g=0.1g；
(2)设该样品中锌的质量为x，
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
65 2
x 0.1g
652=x0.1g
x=3.25g
答：该样品中锌的质量为3.25g。
故答案为：
(1)0.1g；
(2)3.25g。
(1)根据质量守恒定律可知，反应后减少的质量为生成氢气的质量；
(2)根据氢气的质量结合化学方程式计算该样品中锌的质量。
根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。A.湿润的石蕊滤纸条由紫变红，因为分子在不断运动
B.澄清石灰水变浑浊，证明蜡烛中含有碳单质
C.实验室制取O2并控制反应的发生与停止
D.红墨水变无色，因为红墨水与活性炭发生化学反应
选项
鉴别的物质
鉴别方法
A
氢气与氧气
燃着的木条
B
硫酸铜溶液和硫酸亚铁溶液
观察颜色
C
硬水和蒸馏水
蒸干液体样品
D
白糖和食盐
溶于水，观察颜色
选项
物质(括号内为杂质)
所用试剂或操作方法
A
KCl溶液(FeCl3)
向溶液中加入适量的氢氧化钾溶液，充分反应后过滤
B
NaCl(NaNO3)
加水溶解后降温结晶
C
O2(CH4)
点燃
D
CaCO3(CaO)
加入足量的稀盐酸，充分反应后过滤、洗涤、干燥