部编语文四下第5单元学习（大单元教学课件 +大单元教学设计+作业设计）

这是一份部编语文四下第5单元学习（大单元教学课件 +大单元教学设计+作业设计），文件包含四下第五单元资源包大单元教学课件pptx、四下第五单元教师用书大单元教学设计docx、四下第五单元学生用书作业设计docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共23页， 欢迎下载使用。
四下第五单元 一路风景一路歌打开一扇窗制作想法：请配上舒缓的背景音乐与朗读。妙笔写美景巧手著奇观一起去看看金华的双龙洞伟大的日出奇观七月的天山美丽的颐和园……用自己的笔描绘心中最美的那道风景……制作想法：每一个任务与活动最好是有超链接，想进哪一个任务就点击进入哪一个任务。任务一 找找课文中的“奇观”活动一 ”奇观“图片展课文中的“奇观”图片展制作要求：界面美观一些。“日出、溶洞、公园、高山”，你游历过课文中的这些“奇观”吗？收集自己游历过的这些美景的照片或图片，并用一句话介绍其独特之处。1.“我眼中的日出”图片 一句话简介：（ ） 任务一 找找课文中的“奇观”活动一 ”奇观“图片展课文中的“奇观”图片展制作要求：界面美观一些。“日出、溶洞、公园、高山”，你游历过课文中的这些“奇观”吗？收集自己游历过的这些美景的照片或图片，并用一句话介绍其独特之处。1.“我眼中的溶洞”图片 一句话简介：（ ） 任务一 找找课文中的“奇观”活动一 ”奇观“图片展课文中的“奇观”图片展制作要求：界面美观一些。“日出、溶洞、公园、高山”，你游历过课文中的这些“奇观”吗？收集自己游历过的这些美景的照片或图片，并用一句话介绍其独特之处。1.“我眼中的高山”图片 一句话简介：（ ） 任务一 找找课文中的“奇观”活动一 ”奇观“图片展课文中的“奇观”图片展制作要求：界面美观一些。“日出、溶洞、公园、高山”，你游历过课文中的这些“奇观”吗？收集自己游历过的这些美景的照片或图片，并用一句话介绍其独特之处。1.“我眼中的公园”图片 一句话简介：（ ） 任务二 奇观“奇”在哪儿活动一 奇妙的双龙洞理一理游览顺序路上——（ ）——（ ）——（ ） ——（ ）——（出洞）1.把作者的游览路线图补充完整制作要求：第二个画图区可以做两个，一个是参考图。2.用“”划出描写溪流的语句，试着把作者的游览路线和溪流的流动路线用简笔画画一画。（下图供参考）任务二 奇观“奇”在哪儿活动一 奇妙的双龙洞跟作者一起过空隙当回小导游，模拟过空隙，看谁讲得生动有趣。制作要求：设计“分享区、评价区”，学生可以上传自己的 音频或视频。在“评价区”发表自己的见解。评价标准：自信大方通顺流畅生动有趣我来评一评任务二 奇观“奇”在哪儿活动二 伟大的日出奇观我会画日出的过程认真读一读第2-3自然段内容，边读边想，用简笔画画一画你看到的画面。制作要求：如图即可。日出前的画面日出时的画面任务二 奇观“奇”在哪儿活动二 伟大的日出奇观我会画日出的过程认真读一读第4-5自然段内容，边读边想，用简笔画画一画你看到的画面。制作要求：如图即可。云堆中的太阳黑云中的太阳任务二 奇观“奇”在哪儿活动三 骑马上天山理清游览顺序进入天山——（ ）——（ ）1.从文中找出地点变换的句子，用“—”画出来，把游览路线图补充完整。制作要求：参考图。2.雪峰、云影、雪水、溪流、原始森林、野花……这些天山美景中，给你印象最深刻的是哪一个？把喜欢的句子抄写下来。走任务二 奇观“奇”在哪儿活动四 游览颐和园理清游览顺序长廊——（ ）——（ ） ——（ ）1.画出起过渡作用的句子，把游览路线图补充完整。制作要求：参考图。2.长廊、佛香阁、排云殿、昆明湖、十七孔桥……颐和园内的美景中，给你印象最深刻的是哪一个？把喜欢的句子抄写下来。走任务三 妙笔写美景活动一 画画我的游览路线初试身手制作要求：设计“分享区、评价区”，学生可以上传自己的 作业，在“评价区”发表自己的见解。在示意图上画一画，并将所经之处填写下来。（ ）—（ ）—（ ）—（ ）—……（ ）（例：①南门—郁金香园—天鹅湖—望湖亭—纪念馆—北门②东南门—郁金香园—天鹅湖—望湖亭—纪念馆—松林—小乔—南门③…………） 星期天，你要带一位同学参观植物园。根据下面的示意图，画出参观路线，再按顺序说一说。任务三 妙笔写美景活动一 画画我的游览路线画一画我的游览路线图制作要求：路线图可以设定几个你游览过什么地方？填上这个地方的名称，画一画游览路线图吧。这个地方，有哪几处景点？我能写出它们的名字按顺序连成自己的游览路线图游（ ）任务三 妙笔写美景活动一 画画我的游览路线写出游览的顺序（游踪）制作要求：里面可以标上序号任务三 妙笔写美景活动二 描绘心中最独特的美景选择印象深刻的一处景点重点写。制作要求：按图制作选择一篇课文进行故事的读、讲、演，选择印象深刻的一处景点重点写，把它的特点写出来。录音或拍小视频上传。 把拍摄的照片或图片晒出来，想一想它最大的特点是什么？拿起你手中的笔，将印象最深刻的景点记录下来吧！锦囊妙计1 用上恰当的修辞手法锦囊妙计2 加上自己的内心感受任务三 妙笔写美景活动三 评选最佳游记选择印象深刻的一处景点重点写。制作要求：按图制作制作游览攻略的“初页”或者“美篇”。读读同伴写的游记。你觉得谁的游记写得最好，就把花儿送给他。 分享区制作要求：左边设计“资源链接”区，右边设计空白区域，学生可以上传分享自己读的学习收获。资源链接一、读王维维的《三亚落日》1.读读课文内容，作者是按什么顺序写的？2.找找课文描写日落的精彩之处是哪里？3.与《海上日出》比较，相同点和不同点是什么？二、拓展阅读《记金华的两个岩洞》（叶圣陶）1.读读原文，说说另一个岩洞的神奇在哪里？2.金华的两个岩洞你比较喜欢哪一个？为什么？三、资源链接：1.读一读《徐霞客游记》2.到“穷游网”“携程旅行”“蜂窝网”等旅游网站读一读旅游攻略。 制作要求：学生在线下完成后可以将音频上传分享。看图选择哪个是“石钟乳”，哪个是“石笋”。（ ） （ ）2. 联系上下文理解“蜿蜒”“变化多端”“颜色各异”“五彩斑斓”的意思，选择其中一两个词语介绍一处景物。3.观察两组生字“杜、陆、端、源”和“鹃、郁、移、额、乳”，第一组是左窄右宽，第二组是左右等宽，在书写的时候要注意。制作要求：学生在线下完成后拍照上传分享。4. 再用同样的方法观察上下结构的字“窄、臀”。书写的时候要注意前一个上窄下宽，后一个上宽下窄。 制作要求：学生在线下完成后拍照上传分享。5.推荐阅读名家游记为大家推荐一篇名家游记，运用学到的方法，和大家分享一下作者是如何来写的？将作者的游览路线记录下来。 制作要求：学生在线下完成后拍照上传分享。这个地方，有哪几处景点？我能写出它们的名字，按顺序连成自己的游览路线图。【单元评测】我为家乡的美景写游记海上日出、金华的双龙洞、美丽的颐和园、七月的天山……，这些都是作家眼里的奇观。在你的眼里，家乡最美的风景是哪里？亲爱的同学们，让我们走出家门，到家乡最美的地方去看一看，玩一玩，用你的妙笔把它的美记下来，让更多的人知道！具体要求：1.寻找一处家乡的美景，看一看，拍一拍。你去了几处景点，有先后顺序吗？回想一下，排一排，画一画游览示意图。2.用过渡句把游览的过程写得更自然。3.写一写你觉得印象最深刻的一处景物，写出特点。4.完成游记，插入图片，在“穷游网”“携程旅行”“途牛旅游”等网站发布。