沪科版（2024）九年级全册第二节 科学探究：怎样产生感应电流课后作业题

这是一份沪科版（2024）九年级全册第二节 科学探究：怎样产生感应电流课后作业题，共12页。试卷主要包含了单选题，多选题，填空题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题
1．图甲是发电机原理的示意图，图乙中的“〇”表示导线ab，当它在磁场中分别转动到1∼4位置时，运动方向已用箭头标出，图甲中的导线ab，下列说法正确的是（ ）
A．在位置1时，电路中不会产生感应电流
B．图甲的电路中没有电源
C．在位置3时，电路中不会产生感应电流
D．发电机产生的电流方向不变
2．图中对于四幅图的说法正确的是（ ）
A．甲图的实验说明通电导体周围存在磁场
B．乙图的实验所揭示的原理可制成电动机
C．丙图是演示电磁感应现象的实验装置
D．丁图中话筒利用了丙图的原理
3．某同学利用如图所示的实验装置探究电磁感应现象，实验时开关S始终闭合且磁体保持静止，下列探究过程及结论均合理的是（ ）
A．导线ab保持静止，未观察到灵敏电流计指针发生偏转，说明磁不能生电
B．导线ab上下运动，未观察到灵敏电流计指针发生偏转，说明导体在磁场中运动不会产生感应电流
C．导线ab分别向左、向右运动，观察到灵敏电流计指针偏转方向不同，说明感应电流的方向与导线运动方向有关
D．磁体的S极在上时，使导线ab向左运动；N极在上时，使导线ab向右运动，观察到两次灵敏电流计指针偏转方向相同，说明感应电流的方向与磁场方向无关
4．如图所示的四个装置图可以演示不同的电磁现象，下列说法正确的是（ ）
A．图甲可用来演示电磁感应现象，根据该现象制成了发电机
B．图乙可用来演示电流的磁效应，根据该现象制成了电磁铁
C．图丙可用来演示磁场对通电导线的作用，根据该原理制成了电动机
D．图丁可用来演示电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系
5．小张同学所在的学校，买饭要用饭卡，只要把饭卡在卡机上刷一下，就可以扣款买饭了。小张找来了一张废弃的饭卡，打开后发现了一个由漆包线绕制的线圈和一个小芯片。小张查资料得知，把这种饭卡在卡机上刷一下，线圈中就会产生变化的电流。下列选项中能够说明这个原理的是（ ）
A．B．
C．D．
6．下面四个图都是反映课本内容的实验，其中表述正确的是（ ）
A．图甲是研究电磁铁中电流大小与磁性强弱的关系的
B．图乙是研究电磁感应现象的
C．图丙是研究磁场对电流作用的
D．图丁是研究电流的磁场的
7．如图所示，关于电和磁的下列说法中正确的是（ ）
A．甲图所示表明磁体周围存在着磁感线
B．乙图所示实验表明导体周围存在着磁场
C．丙图所示实验揭示了电动机的工作原理
D．丁图所示实验表明电能可以转化为机械能
8．下列说法中正确的是（ ）
A．金属导体中的负电荷在做定向移动时一定产生磁场
B．条形磁体周围的磁场是由磁感线组成的
C．导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生感应电流
D．利用撒在磁体周围的铁屑可以判断该磁体周围各点的磁场方向
9．如图所示是某款智能手表，可续航两周，其内置线圈，当它贴近充电底座附近时，手表实现无线充电。以如图片与手表充电过程工作原理相同的（ ）
A．B．
C．D．
10．在我们的日常生活中，磁现象随处可见。下列有关磁的说法，正确的是（ ）
A．磁悬浮列车是利用电荷间的相互作用力而悬浮的
B．电动机的原理是磁场对电流的作用
C．物理学家安培首次揭开电与磁的关系
D．发电机工作时将电能转化为机械能
二、多选题
11．下列说法中不正确的是（ ）
A．做功快的用电器，消耗电能就多
B．单位质量的某种物质温度降低1℃所放出的热量与它温度升高1℃所吸收的热量相等
C．闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流
D．物体内部所有分子做无规则运动的动能之和叫做物体的内能
12．下列说法中，有错误的是（ ）
A．磁体周围的磁感线方向，都是从S极出发，回到N极
B．电流的磁场方向与电流的方向和大小有关
C．通电导线在磁场中受力的方向与导体运动的方向和磁场的方向有关
D．感应电流的方向与导体运动的方向和磁场的方向有关
13．如图是关于电磁现象的实验，下列说法正确的是（ ）
A．图甲是研究发电机工作原理的实验装置
B．图乙是探究电磁感应现象的实验装置
C．图丙中的实验说明通电导体周围存在磁场
D．图丁是探究电磁铁磁性强弱的实验装置
14．在人类的科学发展史中，很多物理学家做出过巨大的贡献，下列有关描述正确的是（ ）
A．焦耳发现了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间之间的关系
B．奥斯特发现通电导体周围有磁场，磁场的方向与电流的方向有关
C．安培发现导体中电流与其两端电压成正比，与导体的电阻成反比
D．法拉第通过实验发现电磁感应现象，进一步揭示了电磁间相互联系
15．关于电和磁，下列说法中正确的是（ ）
A．导体周围存在产生磁场
B．根据电磁感应现象制成了动圈扬声器
C．闭合回路的部分导体，在磁场中做切割磁感线运动，导体中就会产生电流
D．如果通电线圈在磁场作用下转动，则线圈的机械能是由电能转化来的
三、填空题
16．如图所示，将较长软电线的两端与灵敏电流计的两接线柱连接起来，两位同学手持电线像摇跳绳一样在空中摇动电线，使电线切割地磁场的磁感线。若灵敏电流计的指针发生偏转，则可以断定两同学站立在地面上的 （选填“东西”或“南北”）方向，这个实验的原理是 。
17．小明用如图所示的实验装置探究感应电流产生的条件，当他闭合开关，水平向右快速移动导体杆AB的过程中，灵敏电流计的指针 （选填“会发生”或“不发生”）偏转；小明想再利用此装置探究磁场对电流的作用，需要增加的器材是 。
18．小亮同学在学习了“电和磁”的知识后，设计了如图所示的实验装置，闭合开关S后电动机甲开始转动，同时用皮带带动乙转动，小灯泡发光。在此过程中，将机械能转化为电能的实验装置是 （填“甲”或“乙”），此装置的工作原理是 。如果要使甲的转动方向与原来相反，则应采取的措施是 。
19．如图所示，将导体ab用两根绝缘细线悬挂起来，使ab水平置于蹄形磁体的磁场中，导体ab的两端与开关和虚线框中的某一元件相连，组成了闭合回路。在虚线框中若连接 （填写实验器材名称）可研究电磁感应现象。在虚线框中若连接 （填写实验器材名称）可研究磁场对通电导体的作用。
四、实验探究题
20．关于“电磁现象”一章的实验，小明进行了如下两个探究：
（1）如图甲是小明探究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图（A为指针下方固定的铁块；线圈电阻忽略不计）。小明通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱。开始时导线a与接线柱1相连，闭合开关，指针B绕固定点O点发生偏转。
①闭合开关，调节滑片P向左移动，指针偏转的角度变大，说明电磁铁磁性强弱与 有关；
②断开开关，将导线a与接线柱1相连改为与接线柱2相连，保持滑动变阻器的滑片P的位置不变再闭合开关，此时指针偏转角度 （选填“变大”、“变小”或“不变”），据此可以得出结论 ；
③如图乙所示的四个装置中，应用电磁铁原理工作的是 ；（选填序号）
（2）小明又接着探究磁生电的实验，装置如图所示：
①图丙所示实验中是通过观察电流表指针 来判断有无感应电流产生；
②若要使图丙的电路中产生感应电流，要满足的条件有：一是开关要 ；二是导体AB在磁场中做 运动；
③如图丁所示是实验室用的手摇发电机，在慢慢摇动手柄进行实验的过程中，手摇发电机灯泡的发光与手电筒灯泡的发光的不同之处是 。
21．如图，在“探究什么情况下磁可以生电”实验中：
（1）比较1、2（或1、3）实验现象可知，闭合电路的一部分导体在磁场中做 运动时，导体中就产生电流；
（2）要使感应电流方向发生改变，可采取的具体措施是：___________；（选填字母）
A．使用磁性更强的磁体
B．保持磁体静止，只改变导体水平运动的方向
C．上下调换磁极，同时改变导体水平运动的方向
（3）从能量的角度来分析，感应电流的产生过程是 能转化为电能：
（4）如果将电流表换成 ，可以探究磁场对通电导体的作用。
22．利用如图所示的实验装置探究“导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”。
（1）磁铁不动，闭合开关，导体棒沿 （填“上下”或“左右”）方向运动时，灵敏电流计指针会发生偏转；
（2）断开开关，无论磁铁如何放置、导体棒怎样运动，灵敏电流计指针都不发生偏转。由此得出结论： 电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中就产生感应电流；
（3）该实验在探究过程中，是将 能转化成 能，生活中的 （填“发电机”或“电动机”）是根据这一原理制成的；
（4）进一步猜想，“感应电流的大小可能与导体运动速度有关”。保持磁场方向和导体运动方向一定，让导体以 速度进行多次实验，实验测得的数据如表所示，分析数据可得出结论： 。
23．在“探究产生感应电流条件”的实验中，某同学组装了如图所示电路，闭合开关后，进行了实验操作，请回答下列问题：
（1）保持金属棒AB静止，当蹄形磁铁竖直向上运动时，灵敏电流计的指针将 （选填“会”或“不会”）偏转；
（2）保持蹄形磁铁静止，使金属棒AB由静止向右水平运动时，灵敏电流计的指针发生偏转，使金属棒AB加快向右水平运动时，指针偏转的角度增大，针对以上实验现象，请你提出一个可探究的科学问题： 。
24．小海为了探究“感应电流的方向与导体的运动方向是否有关”，他选择用如图所示的装置进行实验。以下是他的实验步骤：
①闭合开关，保持蹄形磁体静止，使导线框的ab边从图中位置以某一速度v沿水平方向向右运动，记录灵敏电流表指针偏转的方向；
②调换蹄形磁体的磁极，保持蹄形磁体静止，使导线框的ab边从图中位置仍以速度v沿水平方向向左运动，记录灵敏电流表指针偏转的方向；
根据以上实验过程，回答下列问题：
（1）小海计划探究的自变量是 ；
（2）小海实际探究过程中存在的问题是 。
25．如图所示是“探究感应电流产生的条件”实验装置。
（1）实验中，AB棒的材料可能是 （选填“塑料”、“铝”或“陶瓷”）；
（2）保持AB棒运动方向不变，仅将磁体N、S极对调，重复上述实验，是为了探究感应电流方向与 的关系；
（3）若将此装置中灵敏电流计换成 ，可进一步探究电动机的工作原理。
26．图是小明做“探究什么情况下磁可以生电”的实验装置。
（1）实验时，小明通过观察 来判断电路中是否产生感应电流；
（2）小明进行了如图所示的5次操作，其中能产生感应电流的是 （选填所有符合要求的操作序号）；
（3）完成实验后，小明认为实验现象不太明显，请你提出一条改进措施： ；
（4）利用“磁生电”工作的装置有 （选填“电铃”“扬声器”“动圈式话筒”或“电磁起重机”）。
27．小明在探究“怎样产生感应电流”的实验中，用导线将金属棒、开关、灵敏电流计连接成如图所示的电路。请你参与探究并回答下列问题：
（1）悬挂金属棒AB 静置于U形磁铁的磁场中，此时两极正对区域磁感线的箭头方向是竖直向 （填“上”或“下”）；
（2）该实验中，灵敏电流计的作用是： 和 ；
（3）若闭合开关后并未发现电流计指针偏转，经检查器材均完好，各器材间连接无误，接下来应该如何操作可以让电流计指针偏转： （写出最应该进行的一步操作）；
（4）在此实验过程中，导线运动的机械能转化为 能。利用这一原理人们在生产生活中制成了 。
答案解析部分
1．【答案】A
2．【答案】A
3．【答案】C
4．【答案】B
5．【答案】C
6．【答案】D
7．【答案】C
8．【答案】A
9．【答案】D
10．【答案】B
11．【答案】A,D
12．【答案】A,B,C
13．【答案】B,C
14．【答案】A,B,D
15．【答案】C,D
16．【答案】东西；电磁感应
17．【答案】会发生；电源
18．【答案】乙；电磁感应现象；将电池组正负极对调
19．【答案】电流表（或灵敏电流计）；电源
20．【答案】（1）电流大小；变小；在电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强；④
（2）是否偏转；闭合；切割磁感线；手摇发电机灯泡发出来的光有闪烁，而手电筒灯泡发出来的光亮度稳定
21．【答案】（1）切割磁感线
（2）B
（3）机械
（4）电源
22．【答案】（1）左右
（2）闭合
（3）机械；电；发电机
（4）不同；在其他条件相同时，导体切割磁感线的速度越大，产生的感应电流就越大。
23．【答案】（1）不会
（2）感应电流的大小与金属棒切割磁感线的速度有什么关系？
24．【答案】（1）导体的运动方向
（2）没有控制变量唯一
25．【答案】（1）铝
（2）磁场方向
（3）电源
26．【答案】（1）灵敏电流计的指针是否偏转
（2）①③④
（3）将导体AB换成多匝线圈
（4）动圈式话筒
27．【答案】（1）下
（2）判断电路中是否有感应电流；产生感应电流的大小、方向
（3）使金属棒AB沿水平方向移动（或做切割磁感线运动）
（4）电；发电机序号
实验操作
电流表指针偏转情况
1
保持导体与磁体静止
不偏转
2
保持磁体静止，导体水平向左切割磁感线
向右偏转
3
保持磁体静止，导体水平向右切割磁感线
向左偏转
…


实验次数
1
2
3
4
5
6
速度（cm/s）
1
2
3
4
5
6
电流（mA）
2.0
4.0
5.5
8.3
9.2
12.8