部编高教版（2023）中职语文职业模块专题训练10标点符号（含答案）

这是一份部编高教版（2023）中职语文职业模块专题训练10标点符号（含答案），共10页。试卷主要包含了下列标点符号使用正确的一项是，下列的标点符号使用正确的一项是，下列句子中标点符号使用正确的是等内容，欢迎下载使用。
A．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
B．《中国工人发刊词》是他写的。
C．他站起来问：“老师，有条不紊的‘紊’是什么意思？”
D．在农村插队时，我自学了高中语文、历史、化学、生物等。
2．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
C．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去？
D．善良的人不是不会自卫和抗争，只是不滥用这种“正当防卫”的权利罢了。
3．下列各句中的标点符号，使用都正确的是（ ）
A．虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处：酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
B．我和他初识时，大家都还是十二、三岁的少年。
C．他们走不上二三十步远，忽听得背后“哑……”的一声大叫。
D．他在十字街头把名片递给“露天公寓”的门公佬“北风”，好让房客们有所准备。
4．下列各项中，标点符号使用不正确的是（ ）
A．这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。
B．没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之一。
C．犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚：或罚跪、或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来，她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
D．只是它的联想的意义远离不易捉摸，它可以联想到燃烧弹、鸦片烟榻、庙里焚香、“一川烟水”“杨柳万条烟”“烟光凝而暮山紫”“蓝田日暖玉生烟”……种种境界。
5．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．别处过春节，都供应一点好酒，太原的油盐店却都贴出一个条子：“供应老陈醋，每户一斤”。这在山西人是大事。
B．麦子是土地上最优美、最典雅、最令人动情的庄稼。
C．我猛然一震，九•一八！1931年9月18日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北；1933年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是9点18分。
D．小时候我老想一件事，怎么那个巴尔扎克能写那么多东西啊，巴尔扎克的脑袋得多大啊，否则他怎么能装那么多的故事、那么多的人。
6．下列的标点符号使用正确的一项是（ ）
A．1995年秋，我去威海参加笔会，主题是《人与自然》。
B．原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科技发展达到了世界先进水平。
C．“吟安一个字，捻断数茎须，”就是为了选择最恰当的字眼，表现出最美的意境。
D．韩愈谈他自己做古文，惟陈言之务去，这是最紧要的教训。
7．下列各句中标点符号使用错误的一句是（ ）
A．孔子曰：“三人行，则必有我师。”
B．孔曰“成仁”，孟曰“取义”。
C．电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药……，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发看无限的生机与活力。
D．细节描写应在真、精、深三字上下功夫。
8．下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（ ）
A．“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门：“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀！”
B．张华考上了兰州交大，在机电系学习；李萍应聘到北京一家医院工作，现在是主治医生；我在淘宝开了一家网店。我们都有光明的前途。
C．《故乡》选自《呐喊》。（《鲁迅全集》第一卷，人民文学出版社1981年版）
D．为了全国人民——当然包括自己在内——的健康，我们每个人都要戴上口罩，坚决杜绝新冠的交叉感染。
9．下列句子中标点符号使用正确的是（ ）
A．近日，国务院办公厅印发“关于做好2022年元旦春节期间有关工作的通知”。
B．最慢的步伐不是跬步，而是徘徊，最快的脚步不是冲刺，而是坚持。
C．挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。
D．他的第二、三本书却写了十几万字，而且是一气呵成的。
10．下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．她认真看过这些信后，郑重地交给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？
B．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。
C．每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球顶住疼痛部位。
D．“真不是和你说着玩。”小李一本正经地说：“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成。”
11．下列句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．鲁迅《记念刘和珍君》一文中“亲戚或余悲，他人亦已歌。死去保所道，托体同山阿”四句诗，引自陶渊明所作的《挽歌》。
B．辛弃疾的词是以多用典故出名的。他的《永遇乐·京口北固亭怀古》就用了五个典故（孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇。）
C．重法度是书法家理性化思维的体现，《书谱》说：“一点成一字之规，一字乃终篇之准”。
D．行走不够快，我们就跑了起来，跑步不够快，我们就飞了起来。人生旅途上，我们不停地走，跑，飞，可我们的灵魂跟上我们的脚步了吗？
12．下列标点符号使用正确的一项是（ ）
A．一片蓝，那是墙，一片白，那是窗。
B．你是先做功课呢？还是先找你父亲？
C．你要不断进步，识字，生产。
D．要问白洋淀有多少苇地！不知道。每年出多少苇子！也不知道。
13．下列各项中，标点符号使用规范的一项是（ ）
A．我不知道她为什么没有参加这次大会？
B．语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
C．今年三月，十届人大三次会议审议通过了“中华人民共和国反分裂国家法”。
D．画家徐悲鸿笔下的马，正如有评论家所说的那样，“神形具备，充满生机。”
14．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．在这种环境气氛里，他们不论唱什么？都充满着一种淳朴本色的美。
B．欣赏着南湖公园的红桃绿柳，他由衷赞叹：“万紫干红总是春啊”！
C．生活里无书籍，就像大地无阳光，智慧里无书籍，就像鸟儿无翅膀。
D．平桥村住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。
15．下列各句中标点使用没有错误的一句是（ ）
A．她是从四叔家出去就成了乞丐的呢？还是先到卫老婆子家然后再作乞丐的呢？
B．这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。
C．惨象，已使我目不忍视了，流言，尤使我耳不忍闻。
D．本市的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
16．下列语句标点使用有误的一项的是（ ）
A．这里原来是一片荒野，走出四五十里也见不着一个人。
B．一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。
C．我上街买了牙膏、牙刷……等生活用品。
D．林冲应道：“小人便去。”
17．下列句子中标点符号使用正确的一句是（ ）
A．没有文化传统，我们很难想像一个民族如何能存在？一个社会如何能稳定？一个国家如何能巩固？
B．长江上的人都知道：“泻滩青滩不算滩，崆岭才是鬼门关”。
C．低收入者的偶尔光顾，不会因此露穷，而高收入者的经常涉足，也难于因此显富。
D．只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子——这些靴子体现了各种靴子的本质，确实是模范品。
18．下列各项中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．上海迪士尼乐园的设计方案融人了海洋、高山、森林……等六大要素。
B．没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏不过是无本之木。
C．面对各种突发事故，很多新手司机手足无措，不知道该怎么处理？
D．大量事实证明：沉迷于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。
19．下列各项中，标点符号使用规范的一项是（ ）
A．谈到怎样教育青少年一代如何适应时代的要求？这位教育家有深刻而独到的见解。
B．古人不是说：“此中有真意，欲辩已怎言”吗？
C．在武汉大学举行的校庆仪式上，从日本专程回国的校友困亲植“樱花树”以示纪念。
D．高中语文课程坚持《全日制义务教育语文课程标准（实验）》提出的基本理念，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标。
20．下列句子的标点符号，使用正确的一项是（ ）
A．我爱祖国的江河，比如九曲的黄河，壮丽的长江，我爱祖国的名山，比如泰山绝顶，黄山奇秀。
B．近几年的名人故里之争，让大家看得眼花缭乱。正如一网友所言，“伏羲东奔西走，黄帝到处安家，女娲遍地开花，诸葛四处显灵。”
C．伴着“歌唱祖国”的乐曲，大家挥动着手中的彩旗、气球为航天英雄送行。
D．一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。
参考答案：
1．D
【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.选择问句中，只在最后用问号，前面的句子都用逗号，把第一个问号改为逗号。
B.“中国工人”是刊物，应用书名号，在书名号里面用书名号，里面的改为单书名号，把“中国工人”加上单书名号。
C.强调“有条不紊”，应用引号，引号里面用引号，里面的引号用单引号，将“有条不紊”加上单引号。
故选D。
2．D
【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.“好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面的总结，其前面的逗号应改为句号或冒号。
B.“月考核、季评比、年结算制度”和“能耗预测制度和能源跟踪分析制度”是短语间的并列，可把“年结算制度”后的顿号改为逗号
C.整个句子的语气是陈述句，不是疑问句，句末问号改为句号。
故选D。
3．D
【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.分说部分“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”是对总说“这恰是到了好处”的解释，应改冒号为破折号。
B.“十二”和“三”约数之间停顿短暂，不用顿号。
C.声音的延续应该用破折号，不用省略号。
故选D。
4．C
【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
C.“或罚跪”“或拧我的肉”是句子之间的停顿，应该用逗号，顿号改逗号。
故选C。
5．B
【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.引文是完整引用，句末点号放在引号内。故第一个句号放在引号里面。
C.“九•一八”是特定事件名称，应该加上引号。
D.书面语中表疑问语句时用问号，两个“啊”字后面都应改用问号。
故选B。
6．B
【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.句中的“人与自然”并非书籍、报刊、文章等的名称，而是笔会的主题，不需要使用书名号，应改为引号。
C.引用的诗句作为句子的一部分时，逗号应放在引号外面，应把“捻断数茎须”后的逗号放在引号外。
D.“惟陈言之务去”是引用韩愈的话，应加上引号，本句话已表述完整，“这是最紧要的教训”是对上句内容的评论，所以“惟陈言之务去”后面逗号应改为句号。改为：韩愈谈他自己做古文，“惟陈言之务去”。这是最紧要的教训。
故选B。
7．C
【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
C.省略号后面一般不加标点，因为连文字都省略了，标点自然也应该省略。应删掉省略号后的逗号。
故选C。
8．D
【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.“到底去不去呀？我的小祖宗！”是倒装句，倒装句中前句改为逗号，后句改为问号。“某某说”放在引用话之间，“某某说”之前用逗号，但问号、感叹号除外；“某某说”后面用逗号。应改为：“到底去不去呀，我的小祖宗？”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你是给人家一个回话呀！”
B.第一个句号应改为冒号，这里的冒号应是总括用法，对前面三种情况的总结。
C.括号是补充说明《呐喊》的，属于句内括号，要紧贴被注释词语，句号要放在括号之后。应为：《故乡》选自《呐喊》（《鲁迅全集》第一卷，人民文学出版社1981年版）。
故选D。
9．D
【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.国务院印发的通知应用书名号，不能用双引号。
B.两句“最……不是，而是……”是并列的分句，应将“徘徊”后的逗号改为分号。
C.选择问句的问号要放在句尾，中间用逗号隔开。
故选D。
10．C
【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.句中虽有疑问词，但作为“不知道”的宾语部分，应为陈述句，故第一个问号应改为逗号，句末的问号改为句号。
B.应去掉引号内的句号，因为引用部分是句子的成分。
D.因为两个引号里的话是同一个人说的，说话人在中间，用逗号。故把冒号改为逗号。
故选C。
11．A
【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
B.括号内的内容是对前面“五个典故”的具体说明，属于句内括号，句内括号的末尾不用句号。应把“廉颇”后的句号放在括号外。
C.此句中引用了《书谱》中的话，但引号内的句号却错误地放在了引号外，这导致句子的结束标志不清晰。应把句末句号放在引号内。
D.“走”“跑”“飞”是三个并列的层次，在并列层次之间，应该用分号来区分层次。应把“跑了起来”后的逗号应改为分号。
故选A。
12．C
【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.“一片蓝，那是墙”和“一片白，那是窗”前后是两个并列关系的句子，中间应该用分号以示区分，应将“墙”后面的逗号改为分号。
B. 选择关系的复句，中间用逗号连接分句，故将第一个问号改为逗号。
D. 没有感叹语气，是陈述句，应将两个感叹号改为逗号。
故选C。
13．B
【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.该句虽有疑问词“为什么”，但整个句子是一个陈述句，表达的是“我不知道原因”，因此句末的问号应改为句号。
C.句中“中华人民共和国反分裂国家法”是一部法律名称，应使用书名号而非双引号。双引号一般用于直接引用的部分或需要着重论述的对象，而书名号则用于书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。
D.句末句号应在引号外面，因为引用的话作为句子的一部分时，句末标点在引号外面。
故选B。
14．D
【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.“他们不论唱什么？”错误。“他们不论唱什么”并不是一个疑问句，而是一个陈述句，不能用问号，问号应改为逗号。
B.“‘万紫干红总是春啊’！”错误。当引用别人的话作为句子的一部分时，如果引用的内容是完整的一句话且带有感叹语气，那么标点符号（这里是叹号）应该放在引号里面。在这个句子中，“万紫千红总是春啊！”是完整的引用内容且带有感叹语气，所以叹号应该放在引号里面。
C.“就像大地无阳光，”错误。“生活里无书籍，就像大地无阳光”和“智慧里无书籍，就像鸟儿无翅膀”是并列关系的两个句子，中间应该用分号隔开。即“生活里无书籍，就像大地无阳光；智慧里无书籍，就像鸟儿无翅膀。”
故选D。
15．B
【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.选择疑问句无论有几个分句，句末使用一个问号，其他中间的停顿用逗号。第一个问号应改为逗号。
C.“惨象，已使我目不忍视了”与“流言，尤使我耳不忍闻”为并列关系的语句，中间应使用分号。
D.“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、 程乃珊”是同位词组，中间只需短暂停顿，不必用较长停顿的冒号，可把冒号改为破折号。
故选B。
16．C
【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
C.省略号和“等”不能连用，应将省略号去掉。
故选C。
17．D
【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.错误。该句虽有疑问词，但整个句子是陈述语气，并非真正发问，应把句中两个问号改为逗号，句末的问号改为句号。
B.错误。引号内的句子是独立完整的，且作为整个句子的一部分，其句末的句号应放在引号内，以表示该句子的结束。
C.错误。该句中的“低收入者的偶尔光顾，不会因此露穷”与“而高收入者的经常涉足，也难于因此显富”是两个并列的分句，中间应使用分号而非逗号来分隔，以更清晰地表达句子的层次和逻辑关系。应把“不会因此露穷”后面的逗号改为分号。
故选D。
18．B
【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.“……”和“等”不能同时连用。可改为“上海迪士尼乐园的设计方案融人了海洋、高山、森林等六大要素。”
C.陈述句末尾用句号。可改为“面对各种突发事故，很多新手司机手足无措，不知道该怎么处理。”
D.冒号提示下文一般提示到句号处。可改为“大量事实证明：沉迷于网络会影响青少年的身心健康。所以我们要理性上网。”
故选B。
19．C
【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.“怎样教育青少年一代如何适应时代的要求”作“谈到”的宾语，故将问号改为逗号。
B.引文不独立成句，故去掉冒号。
D.在标有引号的并列成分之间，通常不需要使用顿号。故删掉两个顿号。
故选C。
20．D
【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.并列的词语之间用顿号，并列分句之间用分号。“九曲的黄河”和“壮丽的长江”是并列关系，用顿号。“壮丽的长江”后面用分号，“泰山绝顶”和“黄山奇秀”是并列，中间用顿号。
B.如果引号里的内容不是独立成句的，而是成了别人所说话的部分，即做了句子成分，引号内部不再独立加标点。引号里面的句号移到引号外面去，表示应用结束，一句话说完。
C.乐曲名用书名号，应是《歌唱祖国》。
故选D。
81．D 82．D 83．B 84．D 85．C 86．C 87．（1）拟人（2）落花随着自己的心意翻波逐浪，青山有意化崎岖险阻为康庄大道。赋予“红雨”和“青山”以人的主动性。（3）表现出新中国劳动人民精神振奋，斗志昂扬，战胜瘟神，征服自然，使祖国出现欣欣向荣的景象。 88．（1）想象丰富，把过去和现在，神话和科学有机地结合起来。（2）对比鲜明，“千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌”，对旧时代人民苦难生活的叹息，“天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇”，又有为新时代人民壮举的喝彩。（3）借景抒情。（4）直抒胸臆。