小学英语Unit 4 What's your hobby?教学设计

这是一份小学英语Unit 4 What's your hobby?教学设计，共4页。
内容分析
What 主题意义&主要内容
本课时是一节语音练习课，包括一首英文歌曲Hbbies arund the wrld(世界上的兴趣爱好)、一道听力练习题和一道口语练习题。
Hw 文体结构&语言特点
英文歌曲部分通过学唱英文歌曲，学生学说世界各国人的兴趣爱好，学习字母Ss和Rr的发音及发音单词。
听力练习题通过听音连线的形式，学生结合图片学习兴趣爱好的词汇，练习表达兴趣爱好的句型。
口语练习题通过小组内交流的形式，学生练习介绍朋友的兴趣爱好。
Why 语篇意图&语篇价值
本课内容主要帮助学生学习语音知识，练习巩固本单元的重点词汇和句型，为后续的英语学习打下良好的基础。同时鼓励学生发展丰富多彩的兴趣爱好，拥有快乐充实的生活。
学情分析
三年级的学生活泼好动，对学习充满热情，喜欢通过歌曲、图画、交谈等生动活泼的方式进行学习。由于处于英语学习的起步阶段，对于英语词汇和句型的实际运用方面，能力还比较薄弱，需要更多的引导和练习。
教学目标
1.学生学会唱英文歌曲，理解歌词大意，掌握核心词汇的音、形、义，会读字母Ss和Rr的发音及发音单词。（学习理解）
2.学生能够在课堂练习中，运用所学的语言知识解决一般的问题。（应用实践）
3.学生能够在课堂实践中，主动运用所学的语言知识进行有效的交流。（迁移创新）
教学重点及难点
教学重点：学生会读字母Ss和Rr的发音及发音单词，掌握核心词汇的音、形、义。
教学难点：学生能够在课堂实践中，主动运用所学的语言知识进行有效的交流。
教学过程
教学目标
学习活动
效果评价
1.学生学会唱英文歌曲，理解歌词大意，掌握核心词汇的音、形、义，会读字母Ss和Rr的发音及发音单词。（学习理解）
1. 教师让学生打开书，看Fuel up部分第1小题歌词周围的图片，教师给学生介绍：Lk at the pictures arund. The children frm different cuntries. This by is Stan. He likes making rbts. This girl is Rena. She likes cking fd. This girl is Weiwei. She likes making kites. This girl is Sally. She likes skating n ice.
并领读重点词组。
2. （T: Next, we’ll learn a sng abut them—Hbbies arund the wrld）教师给学生播放歌曲，学生边听歌，边看图和文字，理解歌词大意。
3. 教师带领学生朗读歌词，同时讲解歌词中字母Ss和Rr的发音及发音单词，语言要点和歌词大意。
4. 教师给学生播放两到三遍歌曲录音，带着学生跟唱学习。
5. 教师让学生一起朗读一遍歌词，然后用不同颜色的笔分别圈出含有s音和r音的单词，完成第2小题。
6. 教师带领学生订正答案。每个学生说一个单词，每组全部找完后，教师带领学生朗读一遍字母、发音及发音单词（T: Ss s Stan s us Sally skating Rr r different Rena frm rbt）
7. 教师请一些学生朗读字母、发音及发音单词。
教师可以引导学生和自己一起说出小朋友的爱好。
教师可以先读一句歌词，然后讲解其中的要点，再领读若干遍要点，最后完整地领读一遍这句歌词。
教师注意及时纠正学生不正确的发音，表扬圈对读音正确的学生。
教师注意多找一些学生朗读，及时表扬发音正确的学生，纠正学生错误的发音。
设计意图：本阶段教学活动旨在帮助学生通过学唱歌曲习得语音和词汇知识，为今后的英语词汇学习打下基础。
2.学生能够在课堂练习中，运用所学的语言知识解决一般的问题。（应用实践）
8. 教师带领学生完成练习3：听录音，连接人物和其兴趣爱好。教师先给学生介绍：There are three children. They are Charlie, Lanlan and Kelly. What are their hbbies? Lk at the pictures. a. singing and dancing. b. skiing c. gardening OK. Listen and match. 教师给学生播放录音两遍，学生根据录音内容连线人物和兴趣爱好，最后教师找学生说答案，每人说一个，大家一起订正答案。
教师注意教授新单词ski和garden。
教师注意提示学生说完整的句子。如Charlie likes skiing.
设计意图：本阶段教学活动引导学生在课堂练习中运用所学的语言知识，通过听力练习加以巩固强化，提高学生的语言实际运用能力。
3.学生能够在课堂实践中，主动运用所学的语言知识进行有效的交流。（迁移创新）
9. 教师带领学生完成练习4：小组交流，谈谈朋友的兴趣爱好。教师将学生分成若干个小组，先让学生在小组内说说自己的朋友的兴趣爱好，然后请一些学生跟大家说说他/她的朋友的兴趣爱好。
教师注意倾听学生在小组内的交流，及时提供帮助。
教师注意表扬语言正确流利的学生；适当纠正学生的语言错误。
设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生将所学知识运用到课堂实践中，在应用实践中融会贯通，达到迁移创新的目的。
家庭作业
必做：1. 听英文歌曲Hbbies arund the wrld两遍；
2. 写三到五句话介绍自己朋友的兴趣爱好。
选做：把英文歌曲Hbbies arund the wrld唱给家长听。
板书设计
Unit 4 What’s yur hbby?
Fuel up
Hbbies arund the wrld
Stan likes making rbts.
Rena likes cking fd.
Weiwei likes making kites.
Sally likes skating n ice.
Frm cuntry t cuntry different hbbies s much fun makes us happy
Ss s Stan s us Sally skating
Rr r different Rena frm rbt
skiing gardening(garden n./v.)
My friend…likes…
教学反思
在本课时教学中，我通过英文歌曲、课堂练习、听说训练等，让学生能够较好地掌握了本课的语音和词汇知识，熟练地使用核心句型。成功之处在于鼓励学生积极参与课堂练习活动，充分运用所学的语言知识。然而，也存在问题，部分学生发音不够标准，词汇掌握不够熟练，今后要加强语音和词汇训练，提高教学效果。