苏教版（2024）六年级下册大树有多高课文ppt课件

这是一份苏教版（2024）六年级下册大树有多高课文ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了情境导入，探究新知，单价×数量＝总价，也就是总价一定，数量减少，单价增加，工作效率，x×y＝k一定，课堂练习，×172等内容，欢迎下载使用。
用60元购买笔记本，购买笔记本的单价和数量如下表。
表中的两个量是怎样变化的？这种变化有什么规律？
1.购买笔记本的数量随着单价的变化而变化。
2.笔记本的单价越低，购买的本数越多；单价越高……
3.1×60＝60,2×30＝60……笔记本的总价不变。
我们可以用下面的式子表示这几个量之间的关系：
单价和数量是两种相关联的量，单价变化，数量也随着变化。当单价和数量的积总是一定时，笔记本的单价和购买的数量成反比例关系，笔记本的单价和购买的数量是成反比例的量。
（2）所买的数量是怎样随着单价的变化而变化的？
思考：（1）表中有哪两种相关联量？
随着单价的增加，数量相应减少。
乘积是固定不变的，1×60=60 2×30=60。
单价×数量＝总价（一定）
（3）它们间的哪一个量是固定不变的？用表中提供的数据说明。
（4）你能写出它们的关系式吗？
生产240个零件，工作效率和工作时间如下表：
（1）填写上表，说说工作时间是随着哪个量的变化而变化的。 （2）相对应的两个数的乘积各是多少？
120×2=240 80×3=240 乘积都是240
单位时间内完成的工作量。
（3）这个乘积的实际意义是什么？你能用式子表示它与工作效率、工作时间的关系吗？
实际意义：生产总量。生产总量=工作效率×工作时间
工作效率和时间成反比。
（4）工作效率和时间之间是什么关系？
如果用x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的乘积，反比例关系可以表示为：
1.糖果厂生产一批水果糖，把这些水果糖平均分装在若干个袋子里，每袋装的粒数和装的袋数如下表：
（1）写出几组相对应的每袋粒数和袋数的积，比较积的大小。
12×500＝6000；15×400＝6000；20×300＝6000；乘积相等。
（2）每袋装的粒数和袋数成反比例吗？为什么？
成反比例，因为这两个量相互关联，且乘积相等。
2. 工地要运一批水泥， 每天运的吨数和需要的天数如下表：
每天运的吨数和需要的天数成反比例吗？为什么？
每天运的吨数和需要的天数成反比例，因为需要运的总吨数一定。
每天运的吨数×需要的天数= 运的总吨数（一定）
1.用60元购买笔记本，购买的单价和数量如下表：
请同学们仔细观察表格，回答下面的问题。
（1）表中列出了哪两种相关联的量？它们分别是怎样变化的？
数量越多，单价越低。数量越少，单价越高。
（2）这种变化有什么规律，能试着用式子表示出来吗？
2.看一本180页的书，需用的时间和平均每天看的数量如下表：
（1）将表格补充完整。
（2）数量和时间成反比吗？为什么？
数量和时间成反比。因为时间×数量是一定的，数量越多，时间越少。所以成反比。