初中语文人教部编版 (五四制)九年级下册（2018）曹刿论战/《左传》优秀ppt课件

这是一份初中语文人教部编版 (五四制)九年级下册（2018）曹刿论战/《左传》优秀ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了公问其故，故克之，连词因此所以，一词多义，战则请从，动词跟随，民弗从也，动词听从，小信未孚，必以信等内容，欢迎下载使用。
你知道中国古代战争中有哪些以少胜多的著名战役？今天让我们一起走近著名的《曹刿论战》
1.积累本文中的文言字词，掌握特殊句式。2.整体把握文章大意，梳理故事情节。 3.通过探究对话描写，分析文中人物形象；体会民心向 背的重要性。
《左传》是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。原名《左氏春秋》，相传为鲁国史官左丘明所著。记载了春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面的内容。尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现出人物的性格特点，对后代散文的发展有很大的影响。
这次战争发生的时间是春秋初期，交战双方是强大的齐国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的长勺，所以史称长勺之战。发生战争的原因是齐襄公暴虐无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄公被杀，住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果被齐桓公打败。鲁庄公十年（前684年）齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国。
曹刿（ ） 又何间焉（ ） 鄙（ ） 辙乱（ ） 玉帛（ ） 小信未孚（ ）登轼（ ） 小惠未遍（ ） 旗靡（ ）
曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰”：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾/视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人”。
吃肉的人。这里指当权者
即“以何战”，凭借什么作战？倒装句
一定把它分给别人→必以（之）分人 省略句
对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
“于长勺战”的倒装句式。在长勺与齐军作战
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
充满。这里指士气正旺盛
1.齐鲁长勺之战，鲁国能够以弱胜强的主要原因是什么?2.你是如何看待曹刿和鲁庄公这两个人物形象的？
3.课文仅用二百多字就叙述了长勺之战的全过程。课文是怎样安排详略的？这样安排好在哪里？4.你觉得文章还有哪些值得你学习的写作手法？5.联系生活实际，你觉得曹刿身上的责任感和担当精神有着怎样的教育意义？
战争胜利的关键是什么？
①“民”。取信于民，民心所向。——前提条件
②“勇”。是军士临战时的激情和果敢拼杀的昂扬斗志。
③“智”。掌握策略，不盲目与强齐应战。一是选择有利于进攻的时机，即“彼竭我盈”；二是把握有利于追击的时机，即“辙乱旗靡”。
如何评价曹刿这一人物形象?
①曹刿“请见”、“请从”——爱国、勇敢；②曹刿问战，预见到“肉食者鄙，未能远谋”——深谋远虑；③认为取信于民是作战的先决条件——具有卓越的政治才能；④善于把握进攻和追击时机——卓越的军事才能；一位爱国的，政治上深谋远虑，军事上有卓越的指挥才能。
如何评价鲁庄公这一人物形象?
①寄战胜的希望于身边的臣子、神灵——目光短浅、政治无能②“公将鼓之”“公将驰之”未察敌情，贸然进军——急躁冒 进，军事无知③但鲁庄公亲自出战，勇敢有担当。另外，他还虚怀若谷，勇于纳谏，任人唯贤，虚心请教。（虚怀若谷：胸怀像山谷那样深而宽广，形容十分谦虚。）
“肉食者鄙”的“鄙”表现在：①战前准备阶段，鲁庄公的前两答，明他寄战胜的希望于近臣、神，而不是百姓；②战斗中，“公将鼓之”“公将到之”，充分暴露了鲁庄公未察敌情，贸然进军，不懂军事；③战后，“既克，公月其故”，战胜了还不知什么原因，再次暴露其“鄙”。 曹刿的“远谋”表现在：①战前三问，说明他明白政治上取信于民是作战的先法条件，有远见；②战中能掌握将士心理，能观察敌情，把握战机，知己知彼，百战不殆
请你说说文中哪些内容体现了肉食者“鄙”，曹刿的“远谋” 表现在哪些地方？
本文通过记述弱鲁战胜强齐的史实以及曹刿对长勺之战的论述，表现了曹刿卓越的政治远见和军事才能，说明了只有政治上取信于民和军事上运用正确的战略战术，把握好作战时机，才能取得战争胜利的道理。
（1）重点突出，详略得当 曹刿在战前启发鲁庄公意识到“民心”的重要性，在战场上注重蓄养士气，冷静细心地判断战机，以及在战后论述取胜之道等是详写，旨在呈现曹刿的战争理论。而与此无关的部分，如长勺之战的规模、具体过程等是略写。这样的剪裁，对凸显曹刿的战争理论起到关键作用。
（2）运用对比，突出人物 作者以曹刿与“乡人”的对比突出曹刿抵御敌军的责任感和护卫家国的政治热忱。在曹刿与鲁庄公的对比中，以鲁庄公的驽钝、浮躁反衬曹刿的机敏、持重。通过对比，曹刿的聪明才智得到更突出的表现。
（古义：参与。今义：隔开，不连接。） （古义：浅陋，这里指目光短浅。今义：粗俗，低下。） （古义：诉讼事件。今义：监狱。） （古义：虚夸，夸大。今义：两个或两个以上的东西或数目合在一起）
1.又何间焉2.肉食者鄙3.小大之狱4.弗敢加也
（古义：指祭祀用的纯色全体牲畜。今义：为了正义的目的舍弃自己的生命；放弃或损害某些利益。） （古义：尽力做好分内的事。今义：忠诚。）
5.牺牲玉帛6.忠之属也
（名词，缘故，原因 ）
神弗福也（福，名词用作动词，赐福，保佑。）公将鼓之（鼓，名词用作动词，击鼓进军。）
夫战，勇气也（“……也”，表判断）
何以战（宾语前置，应为“以何战”）
必以分人（省略宾语“之”，应为“必以之分人”）
战于长勺（状语后置，应为“于长勺战”）
1．积累文言字词，背诵课文。 2．结合课文内容分析曹刿形象，谈谈自己对《左传》的认识。