人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2节 基因表达与性状的关系背景图ppt课件

这是一份人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2节 基因表达与性状的关系背景图ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了思考﹡讨论，发生时期，常见的调控机制，①DNA甲基化修饰，主要抑制转录，影响基因表达，③非编码RNA，主要抑制翻译，思维训练，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
A,B两种植株，体内的Lcyc基因的序列相同植株A：Lcyc基因在开花时表达植株B：Lcyc基因不表达
资料1：柳穿鱼花的形态
讨论1：柳穿鱼花性状改变的原因？
植株B的Lcyc基因被高度甲基化（有多个碱基连接甲基基团）
讨论2：F1的花为什么与植株A的相似？在F2中，为什么有些植株的花与植株B的相似？
植株A的Lcyc基因在开花时表达，可看成为显性基因，而植株B的该基因不表达，可看成为隐性基因。两植株杂交，F1表现显性性状，F2出现类似性状分离的现象。
类似于AA×aa → Aa → A 、aa。
小鼠的毛色受一对等位基因控制：Avy是显性基因，表现为黄色体毛；a为隐性基因，表现为黑色体毛。纯种黄色×纯种黑色→F1：基因型为Avya，却表现出不同的毛色；介于黄色和黑色之间的一系列过渡类型。
资料2：小鼠毛色的遗传
讨论：小鼠性状改变的原因是什么？
因为AVY基因的前端有一段影响AVY基因表达的特殊的碱基序列被甲基化修饰，AVY基因表达受到抑制。
讨论3：资料1和资料2展示的遗传现象有什么共同点？
柳穿鱼花Lcyc基因和小鼠Avy基因的碱基序列没有变化，但部分碱基发生了甲基化修饰，抑制了基因的表达，进而对表型产生影响。这种DNA甲基化修饰可以遗传给后代，使后代出现同样的表型。
讨论4：这对你认识基因和性状的关系有什么启示？
两生物体的基因相同，其性状表现不一定相同，即生物体的性状不完全是由基因决定的。
1、概念：生物体基因的碱基序列保持不变，但基因表达和表型发生可遗传变化的现象。
普遍存在于生物体的生长、发育和衰老的整个生命活动过程中。
基因组成相同的同卵双胞胎所具有的微小差异就与甲基化有关
基因甲基化决定了蜜蜂发育成工蜂还是蜂王，二者在DNA序列方面是完全一致的
②染色体组蛋白甲基化、乙酰化等修饰
非编码RNA：不编码蛋白质的RNA。(除tRNA和rRNA)
与社会的联系 有研究表明：吸烟会使人的体细胞内DNA的甲基化水平升高，对染色体上的组蛋白也会产生影响。不仅如此，还有研究发现男性吸烟者的精子活力下降，精子中DNA的甲基化水平明显升高，请查阅相关资料，结合表观遗传、烟草烟雾中含有的化学物质及其危害等知识，向亲友和周围人群深入宣传戒烟的道理。
基因通过其表达产物——蛋白质来控制性状。细胞内的基因表达与否以及表达水平的高低都是受到调控的。
细胞分化的实质是基因选择性表达的结果，表观遗传能够使生物体在基因的碱基序列不变的情况下，发生可遗传的性状改变。
有的基因也可以影响多个性状；
基因与基因、基因与基因表达产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用。这种相互作用形成一个错综复杂的网络，精细的调控着生物体的性状。
水稻中的Ghd7基因编码的蛋白质不仅参与了开花的调控，而且对水稻的生长、发育和产量都有重要作用。
基因与性状并不是简单的一一对应的关系
请针对出现长翅果蝇的原因提出假说，进行解释
（1）翅的发育需要经过酶催化的反应
（2）酶是在基因指导下合成的
（3）酶的活性受温度、pH等条件影响
提示：翅的发育是否经过酶催化的反应？酶与基因的关系是怎样？酶与温度的关系是怎样的？
正常温度下后代残翅果蝇
1.下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是（ 　）A.两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同B.某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，这种变化是由环境造成的C.O型血夫妇的子代都是O型血，说明该性状是由遗传因素决定的D.高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状是环境决定的
2.人胰岛B细胞能产生胰岛素，但不能产生红细胞中的血红蛋白，根据此推测人胰岛B细胞中（　 ）A.只有合成胰岛素的基因B.在细胞分化过程中，基因的数目发生了变化C.既有合成胰岛素的基因也有合成血红蛋白的基因，但不同细胞遗传信息的执行情况不同D.只有合成胰岛素的基因和其他基因，但没有合成血红蛋白的基因
3.下列选项中描述的现象不符合表观遗传的是（　　 ）A.柳穿鱼花的形态结构 B.小鼠毛色介于黄色和黑色之间的一系列过渡类型C.基因组成相同的同卵双胞胎具有微小差异 D.基因组成相同的男性秃顶，女性不秃顶