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    【新课标核心素养】教科版三年级下册科学2.5《茧中钻出了蚕蛾》课件+教学设计(教学反思)+素材

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    • 课件
      教科版科学三下 2.5 《茧中钻出了蚕蛾》课件.pptx
    • 教案
      【核心素养目标】教科版科学三下 2.5 《茧中钻出了蚕蛾》教学设计(表格式+教学反思).docx
    • 视频
      蚕蛾交尾和产卵.mp4
    • 视频
      蚕蛾破茧.mp4
    教科版科学三下 2.5 《茧中钻出了蚕蛾》课件第1页
    教科版科学三下 2.5 《茧中钻出了蚕蛾》课件第2页
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    【核心素养目标】教科版科学三下 2.5 《茧中钻出了蚕蛾》教学设计(表格式+教学反思)第1页
    【核心素养目标】教科版科学三下 2.5 《茧中钻出了蚕蛾》教学设计(表格式+教学反思)第2页
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    教科版(2024)三年级下册5.茧中钻出了蚕蛾完美版教学ppt课件

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    这是一份教科版(2024)三年级下册5.茧中钻出了蚕蛾完美版教学ppt课件,文件包含教科版科学三下25《茧中钻出了蚕蛾》课件pptx、核心素养目标教科版科学三下25《茧中钻出了蚕蛾》教学设计表格式+教学反思docx、蚕蛾交尾和产卵mp4、蚕蛾破茧mp4等4份课件配套教学资源,其中PPT共31页, 欢迎下载使用。
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    1.知道蚕蛾是蚕的成虫,是由蚕蛹发育来的;蚕蛾身体分为头、胸、腹三部分,头上长有一对触角、胸部长有两对翅膀和三对足;蚕蛾有雌雄之分。雌蛾和雄蛾交配后,雌蛾产卵繁殖后代;蚕是昆虫,昆虫类动物具有共同的特征。2.能基于课前观察记录的信息,描述蚕蛾的主要生命活动现象;能用画图的方法描述蚕蛾的外部形态特征;能根据外部特征识别雄性蚕蛾和雌性蚕蛾;能基于蚕蛾和蚕蛹的观察比较,推测蚕蛾身体各部分结构与蚕蛹的联系;能依据昆虫的共同特征,认识更多的昆虫。3.愿意采用多种方法观察蚕蛾,在活动中感悟生命的神奇;敢于表达、乐于分享观察蚕生命过程的收获。
    学生准备:蚕蛹、蚕房及其中的蚕蛾、放大镜、活动手册等。
    蚕结茧十多天后,蚕蛾从茧中钻了出来。蚕蛾长什么样?与蚕的幼虫和蛹相比,蚕蛾的生活习性发生了什么变化?
    观察蚕茧发生的变化,思考蚕蛾是从哪里来的?
    观察准备:放大镜、蚕茧。观察顺序:先观察并比较完整的蚕茧,再观察钻出的蛾子。
    描述你观察到破茧的现象。
    蚕蛾吐出一种汁液,使蚕茧中的丝胶溶解。
    蚕蛾用头和足把丝拨开,形成一个圆洞,头部先从茧中伸出。
    蚕蛾身体全部从茧中钻出,刚羽化的蚕蛾身体湿润,翅下垂,柔软皱缩,但很快变干。因此,要将其安置在宽敞干燥的地方。
    描述你观察到交尾和产卵的现象。
    ①求偶:雄蚕蛾不断地扇动双翅、打转,寻找雌蚕蛾,雌蚕蛾不断放出信息素(身体分泌的物质,通过嗅觉器官察觉)吸引雄蚕蛾。②交尾:蚕蛾羽化不久就会交配,一般交尾3~4小时后,雌蚕蛾就可产下受精卵。一只雌蚕蛾可产400~500粒蚕卵。③产卵:蚕蛾留下后代,不久之后便会死去。刚产下的卵是黄色的。
    任务:①观察准备:蚕蛾、放大镜。②观察顺序:先观察蚕蛾身体的组成部分,再观察各部分器官。
    胸部有三对足,两对翅膀,但翅膀短小,已失去飞行能力。
    腹部已无腹足,末端体节演化为外生殖器。
    观察并比较,雄蛾与雌蛾有什么不同?
    知识小结——蚕蛾的特征
    比较蚕蛾和蚕蛹的外部特征。
    比较蚕蛾和蚕蛹的头部特征。
    比较蚕蛾和蚕蛹的背部特征。
    盾片:从盾片生出两对翅膀
    哪些动物的形态结构与蚕蛾相似?它们有什么共同特征?
    知识小结——昆虫的特征
    昆虫的身体分为头部、胸部和腹部三部分。头部通常配备有一对触角,用于感知环境。胸部长有三对足,多数还长有两对翅,也有没翅膀的。
    蚕蛾的哪些行为与繁殖后代有关?
    蚕蛾交尾与繁殖后代有关,通过交尾完成受精作用;产卵行为也与繁殖后代有关。
    头(一对触角)胸(三对足,两对翅)腹
    蚕蛾身体分为______、_______、_______三部分,头上有一对__________,胸部有三对___________。具有这种身体结构的动物,我们把它称为_________。
    蚕蛾不会飞,它不是昆虫。( )
    爬行较快、翅大的蚕蛾是( )。A.雄蛾B.雌蛾C.无法分辨

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