小学数学北师大版（2024）一年级下册（2024）买文具教案

这是一份小学数学北师大版（2024）一年级下册（2024）买文具教案，共5页。教案主要包含了教学内容，教学目标，重点难点，教学过程，课件出示，板书设计等内容，欢迎下载使用。
【教学内容】
教材第27~28页相关内容。
【教学目标】
1.结合具体情境，体会并理解减法运算的意义，提高根据问题提取有效信息的能力，从而解决问题。
2.在解决实际问题的过程中，借助小棒探索并掌握20以内数的退位减法，并能正确计算，形成初步的运算能力。
3.理解算理，初步体会计算方法的多样性，培养思维的灵活性，发展创新思维。
【重点难点】
重点：正确计算20以内数的退位减法。
难点：理解算理及计算方法的多样性。
【教学过程】
一、情境导入
【课件出示】
师：国庆期间，袋鼠文具店进行打折促销活动，小兔子们听说后，赶来买文具，我们一起去看一看它们买了些什么吧！
二、探究新知
1.读图，获取信息。
【课件出示】
师：说一说，图中有哪些数学信息？
预设1：袋鼠妈妈有12支铅笔，15本练习本。
预设2：小灰兔要买9本练习本。
预设3：小黄兔要买7支铅笔。
师：大家观察得真仔细！
2.解决问题1。
【课件出示】
（1）列出算式。
师：情境图中哪些数学信息与问题有关？
预设：袋鼠妈妈有12支铅笔，小黄兔买了7支铅笔。
师：谁能将相关的信息和问题完整地说一说？
预设：袋鼠妈妈有12支铅笔，小灰兔买7支铅笔，还剩几支铅笔？
师：求剩余部分，怎么办？
预设：求剩下的铅笔用减法，列式为12－7。
（2）探究算法。
师：如何计算呢？用自己的方法试着算一算，可以借助小棒摆一摆。
学生独立思考、操作、交流。
师：你是如何计算的？
预设1：一根一根地减，从12根小棒中拿走7根后，数一数，还剩5根。
预设2：把12分成10和2，从10根小棒中拿走7根，剩3根，这3根小棒再与另外的2根合在一起就是5根。
10－7＝3 3＋2＝5
预设3：把7分成2和5，从12根小棒中先拿走2根，剩10根，再从10根小棒中拿走5根，剩下5根小棒。
12－2＝10 10－5＝5
预设4：我先想7添上几就是12，因为7再添上5就是12了， 即7＋5＝12，从而得出：12－7＝5（支）。
师：同学们都非常棒！用不同的方法得到了正确结果。
3.解决问题2。
【课件出示】
（1）列出算式。
师：解决这个问题需要哪些数学信息？
预设：袋鼠妈妈有15本练习本，小灰兔买了9本练习本。
师：谁能将相关的信息和问题完整地说一说？
预设：袋鼠妈妈有15本练习本，小灰兔买了9本练习本。还剩几本练习本？
师：如何列式呢？
预设：求剩下的练习本用减法，列式为15－9。
（2）探究算法。
师：如何计算呢？用你喜欢的方法算一算吧！
学生独立思考、操作、交流。
师：你是如何计算的？
预设1：把15分成10和5，从10根小棒中拿走9根，剩1根小棒，这1根小棒再与另外的5根相加，得到6根。
10－9＝1 1＋5＝6
预设2：把9分成5和4，从15根小棒中先拿走5根，剩10根小棒，，再从10根小棒中拿走4根，剩下6根小棒。
15－5＝10 10－4＝6
预设3：我先想9添上几就是15，因为9再添上6就是15了， 即9＋6＝15，从而得出：15－9＝6（本）。
师：同学们都非常棒！
三、快乐运用
完成教材第28页练一练。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、课后作业
完成本课时的习题。
【板书设计】
买文具
12－7＝5（支）
方法一：一根一根地减，还剩5根。
方法二：10－7＝3 3＋2＝5
方法三：12－2＝10 10－5＝5
方法四：7＋（5）＝12 12－7＝5
15－9＝6（本）